Нарушения пространственного анализа и синтеза

• 1 слайд

  Нарушения пространственного анализа и синтеза
  Подготовила: Рябова К.А.
  

• 2 слайд

  Нарушен-ная фиксация взора
  Недостаточное прослеживание предмета
  Ограниче-ние поля зрения
  Нарушение внимания и трудности сосредоточения, а также выраженные пространствен-ные нарушения.
  

• 3 слайд

  Затруднения в определении правой и левой сторон своего тела;
  Нарушения схемы тела (особенно при поражении левых конечностей);
  С трудом воспринимает, запоминает части своего тела;
  Долго путается в определении направления;
  
  

• 4 слайд

  На начальных этапах обучения выясняются трудности:
  В пространственных представлениях «вверху», «внизу», «слева», «справа», «сзади».
  В сложении из частей целого (разрезные картинки);
  В проявление зеркальности в письме, рисовании;
  В восприятии и воспроизведении букв б-д, т-ш, з-е;
  В рисовании, лепке, конструировании.
  

• 5 слайд

  проявляется в
  Овладение навыками самообслужива-ния
  Чтение
  Письмо
  Уроки физкультуры
  Несформирован-ность пространствен-ного анализа и синтеза
  

• 6 слайд

  Трудности в:
  Соблюдении линейки в тетрадях;
  Различии лево и право;
  Написании или рисовании в любой части тетради, читать с середины страницы;
  Удержании цели;
  Бросании и ловле мяча.
  
  

• 7 слайд

  Степень указанных затруднений увеличивается при сочетании несформированности пространственного анализа и синтеза с недостаточностью зрительно-моторной координации
  дети с опозданием овладевают навыками самообслуживания (шнуровка ботинок, застегивание / расстегивание пуговиц, …)
  

• 8 слайд

  Где в обычной жизни встречаются трудности:
  На уроках труда
  Склеить домик, елочку, …
  Сконструировать что-либо.
  На уроках физ-ры
  Построение в ширенгу
  Выполнение команд «направо», «налево»,…
  В быту
  Обувание
  Одевание
  Застелание постели
  

• 9 слайд

  Спасибо за внимание!