487187
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспекты"Население и страны Северной Америки"

"Население и страны Северной Америки"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Население и политическая карта Северной Америки

Цели: Знать состав населения материка Определять положение коренного населения . Уметь устанавливать зависимость размещения населения от природных условий материка и истории заселения . Уметь работать в коллективе. Уметь оценивать уровень знаний . Развивать память . Уметь систематизировать изученный материал.

Оборудование: карта “Природные зоны мира”, “Политическая карта Северной Америки”, “Физическая карта Северной Америки”

Ход урока I. Организация класса «Вот это да!!!»

II. Проверка знаний

На прошлых уроках мы познакомились с особенностями природы материка Северная Америка.

1 Слабое звено игра “Кто такой? Что такое?”. Четверо учащихся получают карточки, на которых написан набор из слов связанных с тематикой по материку Северная Америка. Прерии__________________________________ Колорадо _______________________________ Бизон ___________________________________ Йеллоустон _____________________________ Большой Каньон _________________________ Секвойя _________________________________ Тундра _________________________________ Койот___________________________________ Орисабо _________________________________ Карибу _________________________________ Миссисипи ______________________________ Мак-Кинли_______________________________ Пока ребята готовятся, вы вспомните особенности Г.П и исследователей материка . 2 Сильное звено Географическое положение

А) относительно экватора_____________________________________________________________

Б) относительно нулевого меридиана__________________________________________________

В) Крайние точки____________________________________________________________________

Г) Географические широты___________________________________________________________

Д) Изрезанность береговой линии______________________________________________________

полуострова___________________________________________________________________

острова_______________________________________________________________________

Е) материк омывается________________________________________________________________

Ж) относительно других материков____________________________________________________

3Среднее звено История исследования

Век

Исследователи

Что окрыли, что исследовали


Норманны (Эйрик Рауди, Лейф Эриксен )



Э.Кортес



Дж. Кабот



Г.Гудзон



А.Маккензи



Р. Амундсен



В. Беринг и

А. Чириков



Г. Шелехов


Озвучиваем ответы . Работая с картой . Оцениваем себя по критериям представленных на доске. III. Изучение нового материала В тетрадь записать тему урока “Население и политическая карта Северной Америки” Совместное целеполагание . Определим цель урока заполняя таблицу ЗХУ (Знаем Хотим узнать Узнал). Перед нами стоят три задачи:

  1. Познакомится с составом населения.

  2. Познакомиться с плотностью и размещением населения.

  3. Рассмотреть политическую карту Северной Америки.

Вы читаете текст учебника работаете индивидуально изучаете материал стр 132-133 и составляете по 2 вопроса в течении 10 мин . Затем мы с вами сядем в «Аквариум»

IV Закрепление Блиц опрос по теме урока (ответы вписываются в карточку подготовленную учителем).

  1. Коренное население материка …

  2. Районы с высокой плотностью населения …

  3. Самая крупная по площади страна материка …

  4. Пришлое население материка …

  5. Районы с низкой плотностью населения …

  6. Самая экономически развитая страна

V Подведение итогов, рефлексия.

- Хорошо поработали, молодцы! Как вы считаете, цели поставленные в начале урока были достигнуты?

- Я обращаю ваше внимание на третий столбец таблици ЗХУ. Кто желает заполнить её?

Спасибо за хорошую плодотворную работу. Мне было очень приятно с вами работать. При выходе, я вас попрошу оставить карточку настроения и стикер с поеланиями что бы вы хотели узнать ещё по этой теме


VI Домашнее задание & 34 подготовить сообщения 1 О национальных парках США и Канады. 2 Достопримечательности США и Канады


Краткое описание документа:

Население и политическая карта Северной Америки

Цели: Знать состав населения материка Определять положение коренного населения . Уметь устанавливать зависимость размещения населения от природных условий материка и истории заселения . Уметь работать в коллективе. Уметь оценивать уровень знаний . Развивать память . Уметь систематизировать изученный материал.

Оборудование: карта “Природные зоны мира”, “Политическая карта Северной Америки”, “Физическая карта Северной Америки”

Ход урока I. Организация класса «Вот это да!!!»

II. Проверка знаний

На прошлых уроках мы познакомились с особенностями природы материка Северная Америка.

1 Слабое звено игра “Кто такой? Что такое?”. Четверо учащихся получают карточки, на которых написан набор из слов связанных с тематикой по материку Северная ательности США и Канады

Общая информация

Номер материала: 422982

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация