Конспект
НОД в первой младшей группе «Наш помощник светофор»
Интеграция
образовательных областей: «Коммуникация», «Безопасность», «Познание», «Социализация».
Цель: Продолжить формировать навыки
безопасного поведения.
Задачи:
Обучающие: закрепить представления
детей о светофоре, его действий;
Развивающие: закреплять знания
основных цветов (красный, жёлтый, зелёный), форму круглый;
Воспитывающие: воспитывать у детей
желание получать новые знания; безопасное поведение.
Предварительная работа: П/И «Найди
свой цвет», рассматривание иллюстраций, наблюдение за транспортом.
Демонстрационный материал: макет
светофора, игрушка мишка, круги красного, жёлтого, зеленого цветов.
Ход
НОД
Воспитатель: ребята, к нам в гости сегодня приехал мишка, он приехал к нам из своего
кукольного городка, ему очень интересно как наши ребятки в детском саду играют.
Давайте хором поздороваемся с мишкой.
Дети здороваются.
Воспитатель подводит детей к светофору и
спрашивает
Ребята, посмотрите сюда, что это здесь стоит?
Ответы детей.
Воспитатель: А зачем он нам нужен?
Ответы детей.
Воспитатель: Он стоит на улицах
города и своими глазками показывает людям и машинам когда можно ехать или
переходить дорогу. Ребята давайте вместе посчитаем сколько у него глазок?
Ответы детей.
Воспитатель: Лёва, а какой глазик у
светофора внизу?
Самир, а какой глазик у светофора вверху?
Маша, а какой глазик у светофора по середине?
Воспитатель: А теперь давайте
вспомним, что мы делаем, если горит красный цвет?
Ответы детей.
Воспитатель: Что мы делаем, если
горит жёлтый цвет?
Ответы детей (приготовили ручки)
Воспитатель: А если загорается
зелёный то нам можно отправляться, идти.
Дети топают ножками.
Воспитатель: А теперь пойдемте,
погуляем. Посмотрите, какая интересная дорожка.
Что на дорожке?
Дети: полоски.
Воспитатель: А какого они цвета?
Дети: белого, чёрного.
Воспитатель: Посмотрите, что у меня
в руках?
Дети: зебра
Воспитатель: Это такая лошадка. На
ней белые полоски и чёрные. Эту лошадку зовут зебра. Повторите, как зовут
лошадку?
Дети: зебра.
Воспитатель: Наша дорожка в таких же
полосках, как и лошадках. Поэтому её тоже зовут зебра. Это пешеходный переход.
По нему можно переходить дорогу, когда у светофора горит зелёный глазик.
Посмотрите, какой у светофора горит глазик?
Дети: зелёный.
Воспитатель: значит можно переходить
дорогу. Ребята возьмитесь парочками, будем переходить дорогу.
Дети переходят дорогу.
Воспитатель:
Если свет зажёгся красный, значит двигаться
опасно.
Жёлтый свет предупреждение, жди сигнала для
движения.
Свет зелёный говорит: проходите, путь открыт.
Воспитатель: ребята, мишка пришёл к
нам в гости и мы не должны отпускать его без подарка. Мы сделаем для его
кукольного городка светофора, чтобы он тоже знал правила дорожного движения, и
был очень внимательным.
Дети садятся за столы, на которых лежат макеты
светофора.
У каждого из вас есть глазки это кружочки из
пластилина.
Сначала мы берём красный круг это верхний глаз
светофора. И накладываем его сверху. О чём говорит красный глаз?
Потом мы берём желтый глазик-это средний глазик светофора.
Прикладываем под красным. И последний круг зелёный-это нижний глазик светофора.
Старайтесь приклеивать ровно и аккуратно, чтобы ваши светофоры понравились
мишке.
Воспитатель подходит к детям и проводит
индивидуальную работу (следит за последовательностью, чтобы ровно
располагались).
Воспитатель: О чём говорит красный
цвет?
Дети: ответы.
Воспитатель: О чём говорит жёлтый
цвет?
Дети: ответы.
Воспитатель: О чём говорит зелёный
цвет?
Дети: ответы.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Все
очень хорошо поработали. Я надеюсь, что вы все правильно будете переходить
дорогу. Будьте всегда внимательны и осторожны.
Мишка благодарит детей за подарки и предлагает
поиграть в игру «Шофёр»
Мишка прощается с детьми.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.