Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Наш театр. Чуковский К. И. Краденое солнце
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Наш театр. Чуковский К. И. Краденое солнце

библиотека
материалов
Хажеева Елена Александровна учитель начальных классов МБОУ «СОШ с. Хватовка»
Корней Иванович Чуковский
телефон
слон
Айболит
К.Чуковский «Краденое солнце» Наш театр.
Словарная работа . Пучеглазые - имеющий большие, выпученные глаза. Лодырь - л...
Крокодил -
Медведь -
Театр - место для зрелищ, зрелище.
 Солнце- символ добра и мира
Домашнее задание. Читать по ролям.
Спасибо за внимание !
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Хажеева Елена Александровна учитель начальных классов МБОУ «СОШ с. Хватовка»
Описание слайда:

Хажеева Елена Александровна учитель начальных классов МБОУ «СОШ с. Хватовка»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Корней Иванович Чуковский
Описание слайда:

Корней Иванович Чуковский

№ слайда 4 телефон
Описание слайда:

телефон

№ слайда 5 слон
Описание слайда:

слон

№ слайда 6 Айболит
Описание слайда:

Айболит

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 К.Чуковский «Краденое солнце» Наш театр.
Описание слайда:

К.Чуковский «Краденое солнце» Наш театр.

№ слайда 10 Словарная работа . Пучеглазые - имеющий большие, выпученные глаза. Лодырь - л
Описание слайда:

Словарная работа . Пучеглазые - имеющий большие, выпученные глаза. Лодырь - лентяй, бездельник. Бессовестный – нечестный, наглый.

№ слайда 11 Крокодил -
Описание слайда:

Крокодил -

№ слайда 12 Медведь -
Описание слайда:

Медведь -

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Театр - место для зрелищ, зрелище.
Описание слайда:

Театр - место для зрелищ, зрелище.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17  Солнце- символ добра и мира
Описание слайда:

Солнце- символ добра и мира

№ слайда 18 Домашнее задание. Читать по ролям.
Описание слайда:

Домашнее задание. Читать по ролям.

№ слайда 19 Спасибо за внимание !
Описание слайда:

Спасибо за внимание !


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ.2 КЛАСС

УМК «ПЕРСПЕКТИВА»

 

Тема урока: Наш театр. К.Чуковский «Краденое солнце»

Тип урока: урок освоение новых знаний

Дидактическая цель урока:

организовать совместную деятельность учащихся с целью инсценирования литературного произведения

отработать выразительное чтение через решение различных исполнительских задач.

Задачи:

Предметные:

Учить инсценировать литературное произведение, основываясь на анализе выразительных средств

Метапредметные:

познавательные: развивать умение строить речевые высказывания, осуществлять поиск необходимой информации из различных источников (текст, иллюстрации, презентация); умение формулировать и решать проблемы

регулятивные: обучать умению формулировать цели урока, сохраняя учебную задачу, формировать умение выполнять само- и взаимопроверку выполненного задания

коммуникативные: формировать умение сотрудничать с одноклассниками и учителями в решении учебных задач, формулировать и отстаивать свою позицию;

Личностные: формировать положительную учебную мотивацию, учить пониманию личной ответственности за успех при выполнении учебной задачи; формировать умение выражать собственное отношение к герою в процессе

инсценирования;

 

Планируемые результаты:

Предметные:

Обучающиеся получат возможность:

анализировать и отбирать выразительные средства (интонацию, мимику, жесты) для инсценирования литературного произведения;

творчески реализовать собственное отношение к героям в процессе подготовки и проведения инсценирования

Метапредметные:

познавательные: учащиеся получат возможность

оперировать информацией, полученной из разных источников в соответствии с поставленной учебной задачей;

строить логические рассуждения при анализе собственного выбора средств выразительности

коммуникативные: обучающиеся получат возможность

высказывать своё мнение, сотрудничать с одноклассниками и учителем, осуществлять взаимоконтроль;

регулятивные: обучающиеся получат возможность

учиться работать  в соответствии с поставленной задачей;

Личностные: обучающиеся получат возможность:

формировать собственную позицию в понимании ответственного отношения к родным, к семье

анализировать поступки героев произведения, соотносить их с реальными жизненными ситуациями

делать свой нравственный выбор

Формы организации работы учащихся на уроке:

фронтальная,

групповая,

индивидуальная

Используемые технологии:

Коммуникативные технологии (работа в парах, группах)

ИКТ

Элементы игровых технологий

Технология интерактивного обучения

Средства обучения и оборудование:

1.Учебник Л.Ф.Климанова, Л.А.Виноградская, В.Г.Горецкий  Литературное чтение.2 класс (1-4). М.: «Просвещение», 2012г. в 2-х частях.

2.Мультимедийная установка для просмотра презентации,

интерактивная приставка MIMIO

3. ЭОР, созданный учителями к данному уроку:

-презентация (программа Microsoft Power Point)

4.Реквизит для инсценирования, маски

 

                                                             Ход урока:

I. Мотивирование учебной деятельности.

 - Здравствуйте, ребята. Меня зовут Елена Александровна. И сегодня я проведу у вас урок литературного чтения.

Девиз урока:

Солнце доброе встаёт,

Светит нам в окошко.

Значит с вами мы должны

Стать добрей немножко.

(В руках учителя солнце)

- Давайте улыбнемся и друг другу, а это значит, что мы зарядились хорошим настроением. Теперь вы можете занять свои места.

- Что вы можете сказать о солнце. Какое оно? (дети говорят о солнце, передавая его друг другу)

II. Актуализация знаний.

- Как вы думаете, почему у нас в гостях солнышко?

- А бывает ли солнце краденое? ( Оказывается  бывает, у  К. Чуковского есть произведение, которое называется «Краденое солнце»

- Предлагаю вспомнить отрывки из произведений этого замечательного детского писателя. (портрет)

Викторина (Угадай, договори)

а) У меня зазвонил …

Кто говорит...

б) Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор … (Айболит)

- Вы видите книги, отрывки из произведений, которых мы вспомнили.

(Выставка детских книг Чуковского. Учитель показывает на выставке книгу «Краденое солнце».)

- Я думаю вы догадались почему на экране  именно эта книга.

-Давайте сформулируем тему нашего урока.

III. Открытие новых знаний. (Работа над произведением)

а) Чтение отрывка с учителем.

б) Словарная работа.

Пучеглазые - имеющий большие, выпученные глаза.,

лодырь - лентяй, бездельник,

бессовестный – нечестный, наглый.

в) Выборочное чтение.

- Давайте, найдем и прочитаем эпизод с медведем и крокодилом.

г) Беседа по вопросам.

- Каким здесь нам показан крокодил?

- Какой здесь медведь?

- Какой из этих героев положительный, какой отрицательный?

- Почему вы так решили?

IV. Физминутка.

 (песня «Выглянуло солнышко»- дети тянут руки к солнышку, прижимают его к сердцу и дарят  друг другу....)

V. Закрепление и повторение изученного.

- Давайте вспомним, что такое театр?( Театр - место для зрелищ, зрелище)

Коллективная работа над прочтением с элементами инсценирования  части произведения.

- Сегодня мы выступаем в роли артистов. У нас есть декорации.

VI. Рефлексия.

- Проверим свои знания в игре «Да, нет»

- Мы познакомились с произведением «Краденое солнце» (да)

- Автор — С.Я. Маршак (нет)

- Героями стихотворения являются дети (нет)

-  Символ добра в этой сказке СОЛНЦЕ. (да)

(На доске солнышко, а на столах у детей разноцветные лучики)

Красный – вполне доволен собой, оранжевый – были проблемы, но я справился, желтый – не все получилось у меня на этом уроке.

- Лучик солнышка возьмите

  И на доску прикрепите.

Звучит песня «Пусть всегда будет солнце»

VII. Выставление оценок и домашнее задание.

Читать по ролям.

 

 

Общая информация

Номер материала: 583635

Похожие материалы