Наша родная школа-наш дом.

·  «Наша родная школа –наш дом»


Загадка: Стоит веселый светлый дом,
Ребят проворных много в нем.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают… (Школа)
- Ребята, когда вы приходите в школу утром, что вы делаете прежде всего?
- Здороваемся - (ответы)
- С кем?
- Со взрослыми, друг с другом (ответы)
- Пожалуйста, покажите, как вы это делаете?
- Тема нашего занятия «Наша родная школа-наш дом».
- Почему так говорят, жить вместе?
Ответы детей:
- Жить вместе - это значит всё делать вместе: есть, гулять, помогать друг другу, радоваться вместе; А когда вы стали жить вместе?
- Ответы детей
- Школу действительно можно назвать нашим домом, здесь мы живем особой школьной жизнью, и ваш класс - это большая семья.
- Кто же является хозяином в этом доме ? (Ответы детей: директор, …)
. В школе не только дают знания, а, учат самому главному - быть человеком.

- В школе мы учимся относиться друг к другу хорошо, доброжелательно.
А всегда получается жить дружно?. А вот какие ситуации бывают в школьной жизни?(на перемене обижаем друг друга,не слушаемся старших).
- Каждый из нас может сделать так, чтобы таких случаев в нашей школьной семье не было, а было ещё больше тепла, доброты. А для этого мы должны соблюдать правила поведения.
Давайте сделаем вывод и прочитаем правила общения.
• Называть друг друга по именам.
• Защищать наших друзей, если их обижают.
• Помогать им в беде.
• Помогать им в учебе
• Охранять природу.

Мы не будем:
• Грубить друг другу.
• Пускать в ход кулаки.
• Говорить друзьям обидные слова.
• Смеяться над ошибками других.
• Перебивать друг друга.

Надо только очень добрым быть,
Чтоб в беде друг друга не забыть.
И ребята будут жить дружней,
Если будем мы с тобой добрей.
Исполнение вместе с детьми песни «Дружба»

- Мир в семье дороже всего. Мы с вами тоже дружная семья. Давайте посмотрим страницы нашей жизни.
Просмотр фотографий под музыку


Физкультминутка «Школьная»

Конкурс «Шуточный экзамен».
-Ребята, вы проучились в школе 5 лет. Давайте проверим, насколько вы были внимательны за это время. Постарайтесь правильно ответить на мои вопросы:
1. Сколько этажей в нашей школе?
2. Сколько ступенек надо преодолеть, чтобы попасть в наше здание?
3. Как зовут директора нашей школы?
4. Назовите имена тех, кто вас так вкусно кормит?
5. Услышав звонок с урока (на урок), что надо сделать?
6. Сколько в вашем классе мальчиков и девочек?

-Молодцы, а теперь поиграем в игру.
Игра «Какой предмет для урока?».
Задание: из предложенных предметов выбрать те предметы, которые понадобятся для учебы в школе.
- Молодцы вы знаете какие предметы должны быть в школе и как их использовать по назначению.
Игра – «Для чего ходят в школу»

Я буду называть разные версии того, зачем дети ходят в школу, а вы, если согласны, будете хлопать в ладоши, а если не согласны - топать
- Дети ходят в школу, чтобы читать.
- Дети ходят в школу, чтобы разговаривать с соседом по парте.
- Дети ходят в школу, чтобы драться.
- Дети ходят в школу, чтобы учиться.
А сейчас мы с вами попробуем построить маленькую чудо-школу.
Задание : сложить чудо-школу из конструктора .

Нашу чудо – школу мы построили, в этой школе должны учиться ребята с хорошим поведением. А пока вы строили чудо – школу вы стали дружней?
(ответы)
— Наша школа — большой, красивый, светлый дом! Здесь вы познаете много нового, интересного, сами становитесь лучше и добрее. Всегда рядом с вами любящие вас учителя, воспитатели, ваши друзья, одноклассники. Вместе — мы одна большая, дружная семья. Школа — это дом, где всегда вас ждут. Закончите фразу: «Я желаю своей школе…»

·  1. Речь и альтернативная коммуникация. Тема: "Обращение с просьбой о помощи".

·  (дети сидят на стульях по кругу)
- Дети, посмотрите, что у меня здесь? (показывает клубочек)
Это не просто клубок ниток – это волшебный клубочек и ниточки в клубочке тоже волшебные. Давайте поприветствуем друг друга, а волшебный клубочек нам поможет (вос-ль передаёт клубок ребёнку, тот наматывает нить на палец и при этом ласково приветствует рядом сидящего ребёнка, затем передаёт клубок следующему ребёнку, пока не дойдёт очередь до воспитателя).
- Вот мы с вами сейчас все и поздоровались с помощью волшебных слов, которые нам помогают общаться, поднимают настроение.
- Сегодня мы будем учиться правильно и вежливо обращаться с просьбой к другому человеку. Давайте представим, что вы обращаетесь с просьбой к знакомому человеку. Как это лучше сделать? (Ответы детей)
-Молодцы, ребята! Правильно использовать волшебное слово «пожалуйста», а ещё обязательно назвать по имени если вы обращаетесь к товарищу, по имени и отчеству, если к взрослому человеку, посмотреть в глаза, не забыть сказать слово» пожалуйста», говорить тихим, ласковым голосом.
-Давайте попробуем.
-Дима, дай мне пожалуйста игрушку.
(Действия детей)
- Спасибо!
-Дима, если тебе не трудно, помоги мне пожалуйста собрать карандаши.
-Спасибо за помощь.
-Оля, будь так добра, поправь мне пожалуйста воротник.
-Спасибо!
- Молодцы, ребята! А если вам нужно обратиться к воспитателю, или другому взрослому, а он в это время разговаривает с кем либо? Нужно обратиться такими словами:
-Извините пожалуйста, что перебиваю Вас, можно задать вопрос?
- Думаю, что вы не забудете о нашем уроке и доставите окружающим радость от общения с вами.

Уход за комнатными растениями

Цель: Воспитывать у детей бережное отношение к растениям и уходу за ними

Задачи:

1.      Познакомить детей с комнатными растениями (геранью, бегонией, бальзамином, алоэ, кактусом, папоротником, хлорофитумом, традесканцией, фиалкой.)

2.      Учить детей различать данные растения по внешнему виду.

3.      Совершенствовать навыки ухода за растениями.

4.      Учить детей запоминать, какую пользу приносят растения людям.

Наглядный материал и оборудование:

Комнатные растения, изображения цветов, лейка, тряпочки, кисточка, деревянные палочки для рыхления почвы, таз, вода, клеёнка.

Ход занятия

В классе оформлена выставка комнатных растений. Растения сгруппированы по видам, а также по освещённости: светолюбивые, тенелюбивые.

 Учитель: Дети, мне кажется, что мы оказались в дивном, прекрасном, необычном саду. Здесь очень красиво.

– Почему вы думаете, что здесь так красиво? Что вам нравится?

Ответы детей.

 Учитель: Комнатные растения – большие путешественники. Их родина далеко. У некоторых растений родина – это другие страны, далёкие от нас, на других материках за океаном: это Америка, Бразилия, Африка, Китай, остров Ява. В тех краях очень огромными тепло, там нет зимы. Там они растут деревьями свободными в природе: в песках, в лесах. В песках (пустынях) растут огромные кактусы, в лесах цветёт огромное дерево фуксия, огромные папоротники выше роста человека. У нас нет такого тепла, у нас бывает зима, поэтому они у нас растут в цветочных горшках, как комнатные растения.

 Учитель: Какие вы знаете комнатные растения?  

 Учитель: Дети, послушайте рассказы об этих растениях. Рассказ о комнатных растениях: герани, бегонии, бальзамине, алоэ, кактусе, папоротнике, хлорофитуме, традесканции и фиалке.

 Учитель. Комнатные растения полезны для человека. Они поглощают углекислый газ, а выделяют кислород. А кислородом дышим мы – люди, дышат животные, среди них есть лекарственные растения, из которых делают лекарство (алоэ, душистая герань и др.) Растения украшают наш дом, радуют нас, успокаивают. Чтобы растения цвели, росли и были красивыми, за ними надо ухаживать.

 Учитель: Что нужно для роста и развития комнатных растений? Ответ детей: тепло, свет, вода, воздух, хороший уход.

 Учитель: Правильно дети, растения любят тепло, иначе оно не вырастет и не расцветёт. Растениям нужен воздух, они дышат всеми органами: стеблем, листьями, корнями. Растениям нужен свет. В темноте растение тянется к свету. Ищет свет, без света они бледные, некрасивые никогда не зацветут. Есть растения светолюбивые: лимон, примулы, плющ восковой, пеларгония. Есть светолюбивые, но не выносят прямых солнечных лучей: аспарагус. Вечноцветущая бегония, колеус. У светолюбивых растений светло – зелёные листья. Есть тенелюбивые растения (аспедистра, плющ обыкновенный, хлорофитум.) Любят умеренный свет: алоэ, бегония пятнистая, лотосовидная зефирантес (выскочка), папоротник, традесканция. У темнолюбивых растений тёмно – зелёные листья. Комнатные растения надо поливать, но одинаково все растения поливать нельзя. Чаще поливают те растения, у которых много мелких листьев, реже поливают те растения, у которых листья плотные, кожистые, луковичные летом поливают чаще, зимой реже. Вода через корни поступают к листьям.

 Учитель: Как узнать, надо поливать растение или нет?

 Учитель: Можно узнать на ощупь или по цвету земли. Если земля тёмная и влажная на ощупь, поливать не надо. Если земля светлая и сухая надо полить.

 Учитель: Как правильно поливать?

  Поливать надо с края горшка, чтобы носик лейки лежал на горшочке. Лейку надо держать низко.

Показывает, как надо поливать.

 Учитель: За растениями надо ухаживать. Растения дышат всеми органами: листьями, стеблями, корнями. Пыль на листьях мешает растению дышать, поэтому крупные плотные листья очищают от пыли влажной тряпочкой.

 Учитель: Как надо протирать листочки?

 Тряпочку надо держать в правой руке, на левую руку кладут листик растения и осторожно протирают. Потом повернуть лист и протереть снизу.

Показывает, как надо протирать.

 Учитель: Растения с мелкими листьями моют водой. Как надо мыть?

  Горшок с растением ставят в таз. Закрыть землю в горшке клеёнкой, чтобы вода не размывала землю, поливать на растение из лейки.

(Показ воспитанника, как надо мыть)

 Учитель: Сложнее очищать растения от пыли, листья которых покрыты ворсинками. Ворсинки задерживают на листочках капельки воды. Если на эти капельки попадают лучи солнца, каждая капелька, как увеличительное стекло прожигает на листочках чёрные пятна.

 Учитель: Как надо мыть листья с ворсинками?

  Пыль на таких листочках надо счищать мелкой щёточкой или кисточкой.

(Показ воспитанника, как удалять пыль)

 Учитель: Земля в горшочках должна быть рыхлой, чтобы хорошо проходила влага и воздух к корням растений. Рыхлят землю деревянными палочками с тупым концом. Рыхление проводят во влажном состоянии, но не сразу после поливки, а то земля будет прилипать. К палочкам.

Как надо рыхлить?

  Рыхлить надо осторожно. Ближе к корню рыхление проводят не глубоко, а то можно повредить корни. Дальше можно рыхлить поглубже.

(Показ воспитанника, как рыхлить землю)

 Учитель: Сегодня вы, дети, убедились в том, что надо для того, чтобы росли и цвели комнатные растения. Кроме природных условий: тепла, света, воды и воздуха, им нужна наша забота и любовь. Растения чувствуют добро, ласку. К доброму человеку растения тянутся, они его не боятся. Цветы замирают, когда к ним подходит бездушный человек, который не любит ухаживать за комнатными растениями. У таких людей растения плохо растут, цветут, часто погибают. Растения любят добрые руки, даже ласковые слова. Растений надо сажать больше и разных. Нам легче будет дышать, будет красиво.

Загадки про растения

1.      У какого растения сок очень горький, но служит лекарством? (алоэ)

2.      У какого растения молодые листья свёрнуты, как улитки? (папоротник)

3.      У какого растения молодые листья свёрнуты в трубочку? (аспедистра)

4.      У какого растения листья пахучие? (душистая герань)

5.      У какого растения вместо листьев колючки? (кактус)