Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / "Наша Маша" (урок математики)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

"Наша Маша" (урок математики)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_3bd3d70a.gifhello_html_57542e37.gifhello_html_m5de6bf4.gifhello_html_7574c576.gifМКС(К)ОУ «Ижморская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»








(урок математики)




Автор-составитель:

Л.В. Локтева,

учитель начальных классов



C:\Users\1\Pictures\машенька1.jpg





с. Ижморка 2013

Тема: Решение примеров и задач в пределах 17.

Цель: актуализация и закрепление полученных на предыдущих уроках знаний, упражнение в навыках счета.

Задачи: Образовательная: выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями на предыдущих уроках по теме; закрепить умение складывать и вычитать двузначное число с однозначным, формировать умение решать примеры, составлять и решать простые арифметические задачи по краткой записи; применять знания на практике;

Коррекционно-развивающая: развивать психические процессы: внимание, мышление, речь, память, пространственную ориентировку;

Воспитательная: воспитывать усидчивость, умение работать дружно.

Тип урока: урок повторения, систематизации знаний.

Форма: урок-игра.

Оборудование: Машенька, поляна и цветы (красные, синие желтые), цифры с буквами (8 шт), карточки с примерами –д/з (5 шт), карточка №1-квадраты(5 шт), яблоки с примерами(5 шт), краткая запись (1 шт), груши (2 шт), кораблик из геом.фигур (10 шт), бандероль.

Ход урока.

I. Организационно-подготовительный момент.

- Здравствуйте, ребята. Я рада вас приветствовать на уроке математики. Давайте создадим хорошее, дружелюбное настроение. Улыбнитесь и подайте друг другу руки. Я хочу пожелать вам удачи на сегодняшнем уроке. (Учитель сжимает руку первого ребенка и предает импульс «удачи; по цепочке импульс доходит обратно до учителя).

  • проверка готовности к уроку (рабочее место, рабочая поза, внешний вид);

- Давайте проверим, всели готово к уроку.

Руки? (На месте.)

Ноги? (На месте.)

Локти? (У края.)

Спинка? (Прямая.)

      Какое сегодня число? Какое число было вчера? Какое число будет завтра?

-Какой месяц? Какое время года?

- Какие ещё зимние месяцы вы знаете?

- Молодцы! А теперь подготовим наши руки и уши к работе.

Гимнастика для пальцев и ушек.

Мы капусту рубим! (2р.) - прямыми, напряжёнными ладонями имитируем движения топора: вверх-вниз.
- Мы капусту режем! (2р.) - энергичные движения прямыми ладонями вперёд-назад.
- Мы капусту солим! (2р.) - пальцы собраны "щепотью", "солим капусту".
- Мы Капусту жмём! (2р.)- энергично сжимаем пальцы в кулаки то одновременно на двух руках, то поочерёдно.
- Мы морковку трём! (2 р.) - пальцы одной руки сжаты в кулак и совершают ритмичные движения вверх-вниз по ладони другой руки.

  1. Пригибаем верхнюю часть уха вниз. Разгибаем, пригибаем. Ушки должны стать тёплыми.

  2. Нажали пальчиками на мочки, помассировали, отпустили.

  3. Массируем круговыми движениями всё ухо в одну сторону, в другую. Массировать нужно сразу оба уха.

  4. Начинаем дёргать себя за ушки – сначала 20 раз вниз, а потом берёмся за серединку и дёргаем тоже 20 раз.

  5. Снова возьмитесь за мочку уха и хорошенько её помассируйте.


- настрой учащихся на работу, организация внимания:

-Какое у вас настроение? Прикрепите цветы (жёлтые, красные, синие) на поляну того цвета, который сейчас соответствует вашему настроению.

- Ну что, самые умные, способные, сообразительные вперед за знаниями.

- К нам на урок пришла гостья, но кто это вы узнаете, расставив числа в порядке возрастания.

4

2

10

8

6

12

16

14

а

М

н

е

ш

ь

а

к

- Прочитайте, какое слово у нас получилось. (Машенька) Какая она? (Непослушная, капризная, маленькая, шумная,  не может усидеть на месте, выслушать старших, аккуратно выполнить задание, но любознательная,  добрая, хочет иметь много друзей и всему научиться). Покажем ей, как нужно работать и дружить?

II. Проверка д/з.

- Давайте вспомним, что было задано на дом (решить примеры).

- Проверьте правильно решили или нет. Кто решил правильно, поставьте на полях карандашом 5, у кого 1 ошибка-4. (12+2= 14 13-3=10 17-5=12 14-1=13 11+5=16 на обратной стороне доски карточки с примерами д/з и ответами).

- Молодцы!

III. Устный счет.

Коррекционно-развивающее задание на развитие внимания, пространственной ориентировки «квадрат».

- Найдите карточку №1.

- Перед вами геометрическая фигура – квадрат. Это игровое поле. Оно состоит из 9 клеток. Двигаться по нему можно в 4-х направлениях: вверх, вниз, вправо, влево. Шаг одна клеточка. Найдите центр квадрата. Поставьте точку. Двигаемся от нее. Слушаем задание внимательно.




.





  1. От точки вниз, влево, вверх, вверх – поставьте прямоугольник.

  2. От квадрата вправо, вниз, влево, вниз – поставьте круг.

  3. От круга вправо, вверх, право, вниз – поставьте крестик.

  4. От крестика влево, вверх, вправо, вверх – поставьте треугольник.

- Давайте проверим, что у вас получилось.




.




Х




Посмотрите на поле и скажите, какая изученная нами геометрическая фигура потерялась? (квадрат).

- Кто внимательно слушал и не спутал направления, тот выполнил задание верно. Молодцы! Кто ошибся, в следующий раз будьте внимательнее!

IV. Основная часть урока.

  • Сообщение темы и целей урока.   

- Какие числа мы изучаем? Что вы знаете об этих числах? Назовите число, в котором 1 десяток и 3 единицы; 1 десяток и 6 единиц.

- Сегодня на уроке мы продолжим работу с двузначными числами: будем решать примеры и задачи в пределах 17, сравнивать числа.

  • Минутка чистописания

(записывают число, классная работа, число 17).

  • Решение примеров

- Машенька предлагает отгадать загадку.

Круглые зеленые на дереве растут

Как бочок краснеет, тут их и сорвут

Сладкие и спелые соберут в корзинку

Все на вид красивые, прямо как с картинки. …                                              

1) Игра «Собери яблоки».

-Поможем Маше собрать яблоки.  Для этого нам необходимо решить записанные примеры на яблоках и положить в корзину (каждый учащийся выбирает 1 пример, решает и кладёт в корзину, записывает на доске, остальные в тетради)

  7+2+1=        16-6=          15-5=         14+2=           13-1=            13+3=  

  • Физминутка.

Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать,
Шесть – за парты тихо сесть.



  • Решение задачи.

- А помните, в мультике, Мишка обиделся на Машеньку. Она съела всё его варенье. Так поступать нехорошо. Поможем Маше сварить варенье? А из чего можно варить варенье?

- Ребята, Машенька просит помощи в составлении и решении задачи. (Дети составляют по краткой записи задачу):

У Маши-11 груш

У Мишки-4 груши

Всего - ?

(У Маши в корзине было 11 груш, а у Мишки - 4. Сколько всего груш они собрали?)

- О чем говорится в задаче? Сколько груш собрала Маша? Сколько груш собрал Мишка? Какой вопрос задачи? Можем сразу ответить на вопрос задачи? Каким действием найдем ответ? Запишите только решение задачи.

(11г+4г=15г Ответ: 15 груш.)

  • Сравнение чисел (у доски).

7 10 12 15 16 11 13 13 14 17 16 16

  • Игра на развитие внимания и двигательной памяти.

- Маша пришла в гости к дедушке и бабушке, а там и Жучка. И Кошка, и Мышка. Я предлагаю вам немного отдохнуть. Встаньте.

Если я говорю «Бабка», то вы «вяжите»;

Если говорю «Внучка» - подпрыгиваете на месте;

Если «Дедка» - «рубите дрова»;

Если «Кошка» - «умываетесь»;

Если «Жучка» - лаете;

Если «Мышка», то пищите.

- Кошка – Внучка –Дедка – Мышка – Бабка – Жучка.

  • . Геометрический материал.

- Найдите на парте карточку №2. Что на ней изображено? А из чего состоит кораблик? Задание: назови геометрические фигуры, которые вы видите. Сколько треугольников? Сколько квадратов? Сколько прямоугольников? Выложи у себя на парте такой же кораблик из счётных палочек. (резерв)

V. Итог урока.

- Наш урок подошел к концу. Чему мы учились на уроке? Я думаю, Машенька очень рада, что вы не отказали ей в помощи. Оставайтесь такими же добрыми и отзывчивыми. В благодарность вам она оставила в подарок бандероль (небольшая вещь в бумажной обертке). После урока мы посмотрим, что в ней лежит. Машенька желает вам успехов и хороших оценок!

- Ребята, спасибо всем за хорошую работу на уроке!





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Тема: Решение примеров и задач в пределах 17.

Цель: актуализация и закрепление полученных на предыдущих уроках знаний, упражнение в навыках счета.

Задачи:Образовательная: выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями на предыдущих уроках по теме; закрепить умение складывать и вычитать двузначное число с однозначным, формировать умение решать примеры, составлять и решать простые арифметические задачи по краткой записи; применять знания на практике;

Коррекционно-развивающая: развивать психические процессы: внимание, мышление, речь, память, пространственную ориентировку;

Воспитательная: воспитывать усидчивость, умение работать дружно.

Общая информация

Номер материала: 134041
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>