Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Настольная игра на соц. - личн. развитие в гостях у сказки
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Настольная игра на соц. - личн. развитие в гостях у сказки

библиотека
материалов
Настольно-печатная игра по социально-личностному развитию для детей «В гостя...
Важно отметить, что социально-эмоциональное развитие детей происходит благоп...
Задачи: Заинтересовать детей проблемой, требующей решения, эмоционально предс...
Участники: Воспитатели, дети от 2-3 человек. Комплектность: 1. 8 игровых поле...
1 ситуация		 У Алисы был день рождение. К ней пришли друзья. Ей подарили мног...
2 ситуация		 На лесной полянке играли два медвежонка. Они гуляли уже долго и...
3 ситуация		 Неподалёку от домика гуляли Мальвина, Пьеро и Артемон. Вдруг к н...
4 ситуация	 Какой красивый лес! Сколько здесь грибов и ягод. Белоснежка набра...
5 ситуация		 Белоснежка , гномик Док и Весельчак пришли на поляну поиграть. И...
6 ситуация Буратино и Машенька играли на детской площадке. Машенька делала ку...
7 ситуация.		 Наступило утро. Запели птицы. Царица проснулась, умылась, одела...
8 ситуация.	 Наступил вечер. Пора ложиться спать. Гномы пришли пожелать Бе...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Настольно-печатная игра по социально-личностному развитию для детей «В гостя
Описание слайда:

Настольно-печатная игра по социально-личностному развитию для детей «В гостях у сказки». Воспитатель – Соболева Алёна Александровна 2012г

№ слайда 2 Важно отметить, что социально-эмоциональное развитие детей происходит благоп
Описание слайда:

Важно отметить, что социально-эмоциональное развитие детей происходит благоприятно при условии удовлетворения их потребностей в положительных эмоциональных контактах с окружающими, в любви и поддержке, активном познании, самостоятельной деятельности по интересам, самоутверждении, самореализации и признании своих достижений со стороны окружающих. Личный опыт ребёнка организуется так, чтобы он естественным путём, в доступных ему видах деятельности осваивал средства и способы познания, общения и деятельности, позволяющие проявить самостоятельность, отзывчивость, культуру общения, гуманное отношение к миру. Организация разнообразных ситуаций, обеспечивающих освоение положительного опыта и ценностных ориентаций – одно из актуальнейших средств социально-личностного развития детей.

№ слайда 3 Задачи: Заинтересовать детей проблемой, требующей решения, эмоционально предс
Описание слайда:

Задачи: Заинтересовать детей проблемой, требующей решения, эмоционально представить её, ввести детей в ситуацию: Что происходит? Что случилось? Какая возникла проблема? Почему возникло затруднение? Вызвать активное сопереживание участникам ситуаций и понимание их трудностей: Какие чувства они испытали? Какое у них настроение? Было ли у вас такое в жизни? Какие чувства вы тогда испытали? Побудить к поиску возможных вариантов и способов разрешения ситуации: Что может произойти? Как помочь? Как поступил бы ты на месте того или иного участника? Обсудить все предложения и найти общее решение, как нам поступить и добиться успеха. Включить детей в конкретное практическое действие: проявить заботу, утешить, выразить сочувствие, помочь разрешить конфликт и т.д. Цель: .  Формирование коммуникативных навыков и умение сотрудничества со сверстниками посредством решения проблемных ситуаций

№ слайда 4 Участники: Воспитатели, дети от 2-3 человек. Комплектность: 1. 8 игровых поле
Описание слайда:

Участники: Воспитатели, дети от 2-3 человек. Комплектность: 1. 8 игровых полей 2. карточки с описанием проблемных ситуаций 3. фигурки сказочных героев Правила игры: Играют 2-3 человека с воспитателем. Раскладываются 8 игровых полей и на них расставляются герои. Карточки и соответствующие им герои отмечены цифрами. Карточки с номерами игровых полей лежат на столе вразброс лицевой стороной вниз. Дети по очереди берут по одной карточке. Воспитатель зачитывает проблемную ситуацию и ребёнок пытается разрешить её. Если ребёнок затрудняется, то ему могут помочь другие дети или воспитатель зачитывает примерный вариант решения проблемы.

№ слайда 5 1 ситуация		 У Алисы был день рождение. К ней пришли друзья. Ей подарили мног
Описание слайда:

1 ситуация У Алисы был день рождение. К ней пришли друзья. Ей подарили много интересных игрушек. Вскоре гости разошлись, а Буратино разрешили ещё немного поиграть. Дети разбаловались, и во время игры Буратино оторвал мишке лапу. 1.Что делать Алисе в этой ситуации? 2.Что делать Буратино в этой ситуации? 3.А как поступили бы вы, если вам поломали игрушку? Вариант решения данной проблемы: Алисе не надо расстраиваться, ведь Буратино порвал игрушку не нарочно. И надо постараться объяснить Буратино, что надо играть с игрушками аккуратно.

№ слайда 6 2 ситуация		 На лесной полянке играли два медвежонка. Они гуляли уже долго и
Описание слайда:

2 ситуация На лесной полянке играли два медвежонка. Они гуляли уже долго и уже успели проголодаться. Мама дала им с собой большой кусочек сыра. Надо бы сесть и подкрепиться, но медвежата начали ссориться из-за того , кто и как будет делить сыр. Они чуть не подрались. 1. Как медвежатам надо поступить в этой ситуации, чтобы не ссориться? 2. Как бы ты повёл себя в этой ситуации? Вариант решения данной проблемы: Нужно научиться всякий спор решать мирным путём и уметь договариваться. Если это не получилось, то можно позвать кого то на помощь, но тогда нужно будет поделиться сыром с третьим.

№ слайда 7 3 ситуация		 Неподалёку от домика гуляли Мальвина, Пьеро и Артемон. Вдруг к н
Описание слайда:

3 ситуация Неподалёку от домика гуляли Мальвина, Пьеро и Артемон. Вдруг к ним неожиданно подошёл Карабас Барабас и стал им угрожать, что бы они отдали ему пуделя Артемона. Дети очень испугались. 1.Как стоит поступить в этом случае ребятам? 2.Что бы ты сделал на их месте? Как бы ты справился со своим страхом? Вариант решения данной проблемы: Нужно постараться объяснить Карабасу, что они его не бояться и свою собаку не отдадут. Артемон их друг, а друзей в обиду не дают. Смелость и храбрость помогают дружбе, а трусость она не привлекательна.

№ слайда 8 4 ситуация	 Какой красивый лес! Сколько здесь грибов и ягод. Белоснежка набра
Описание слайда:

4 ситуация Какой красивый лес! Сколько здесь грибов и ягод. Белоснежка набрала полную корзину черники и пошла домой. Но по дороге она споткнулась, упала и рассыпала ягоды. Ей стало так обидно, что она заплакала. 1.Как можно помочь Белоснежке? Вариант решения данной проблемы: Белоснежке не стоит расстраиваться в этой ситуации. Ей надо постараться аккуратно собрать рассыпанные ягоды или набрать ещё. Не надо опускать руки.

№ слайда 9 5 ситуация		 Белоснежка , гномик Док и Весельчак пришли на поляну поиграть. И
Описание слайда:

5 ситуация Белоснежка , гномик Док и Весельчак пришли на поляну поиграть. Им было очень весело. Вскоре на поляну пришёл гномик Ворчун. Он увидел как весело играют гномы и Белоснежка, и ему очень захотелось поиграть с ними. Но он постеснялся подойти к играющим. 1.Помогите гномику подружиться с ребятами. 2.А что вы сделаете, что бы подружиться с понравившимися вам ребятами? Вариант решения данной проблемы: Для начала гномику нужно приветливо поздороваться с ребятами и познакомиться с ними. После чего гномик может попросить принять его в игру или предложить поиграть в свою игру.

№ слайда 10 6 ситуация Буратино и Машенька играли на детской площадке. Машенька делала ку
Описание слайда:

6 ситуация Буратино и Машенька играли на детской площадке. Машенька делала куличики, но они у неё не получались и всё время ломались. Буратино начал дразнить её. Машенька заплакала от обиды. 1.А как вы поступили бы на месте Буратино? Вариант решения данной проблемы: Буратино нужно было не смеяться, а помочь Машеньке сделать куличики. Делать общее дело всегда намного интереснее.

№ слайда 11 7 ситуация.		 Наступило утро. Запели птицы. Царица проснулась, умылась, одела
Описание слайда:

7 ситуация. Наступило утро. Запели птицы. Царица проснулась, умылась, оделась и посмотрела на себя в зеркало. - Какая я привлекательная! -Какие у меня красивые голубые глаза! -Никого нет на свете краше меня. 1.Как вы думаете, можно ли себя так хвалить? 2.А что вы можете сказать о себе, глядя в зеркало? Вариант решения данной проблемы: О себе можно и надо говорить хорошо, но делать это надо скромнее: -Мне нравится, какое у меня лицо. Но у меня есть друзья, которые тоже очень красивые и добрые. Как хорошо, что на свете много хороших и красивых людей.

№ слайда 12 8 ситуация.	 Наступил вечер. Пора ложиться спать. Гномы пришли пожелать Бе
Описание слайда:

8 ситуация. Наступил вечер. Пора ложиться спать. Гномы пришли пожелать Белоснежке спокойной ночи! Но Белоснежка никак не могла уснуть. 1.Помогите гномам укачать её. 2.Как вас мама укачивает спать? Вариант решения данной проблемы: Гномикам нужно прочесть на ночь Белоснежке сказку или спеть колыбельную песню. Можно послушать приятную, спокойную музыку.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-543334

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"