Министерство
общего и профессионального образования Свердловской области
ГКОУ СО «Качканарская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа»
НАСТОЛЬНАЯ
КНИГА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
Составила:
Бородина С.Е.
г.
Качканар, 2015 год
ДОЛЖНОСТНАЯ
ИНСТРУКЦИЯ
классного
руководителя
1.Общие
положения.
Настоящая
инструкция разработана на основе Закона «Об образовании» № 273 ФЗ от
01.09.2013г., Устава ОУ, правил внутреннего распорядка, Конвенции о правах
ребенка и других локальных актов.
Классный
руководитель назначается и освобождается от должности директором школы. На
период отпуска и временной нетрудоспособности классного руководителя его
обязанности могут быть возложены на учителя из числа более опытных педагогов.
Классный руководитель подчиняется директору школы, его заместителям.
Главная
функция в должности классного руководителя – защита ребенка и создание условий
для свободного развития его духовных и физических сил.
2.Деятельность
классного руководителя в обеспечении здоровья детей.
2.1.Изучает
особенности развития детей.
2.2.Совместно с
психологом школы отслеживает и сопровождает ребенка.
2.3.Совместно со
школьным фельдшером, родителями и учителем по физической культуре составляет
личную программу закаливания, физических и дыхательных упражнений, помогает
ребенку организовать режим жизни.
2.4.Помогает
врачам и участвует в диспансеризации учеников.
2.5.Проводит
профилактическую работу по предупреждению детского дорожного травматизма,
несчастных случаев.
2.6.Пропагандирует
здоровый образ жизни.
3.Взаимосвязь
классного руководителя с семьями учащихся.
Изучает семью, ее
воспитательные возможности, атмосферу семейного воспитания:
- исходя из единых
(школа-семья) взаимных нравственных позиций, вырабатывает единые педагогические
требования к учащимся,
- осуществляет
индивидуальную работу с родителями, привлекая родителей к участию во
внеклассной работе класса, школы,
- проводит
систематическую работу по повышению педагогической культуры родителей,
- каждую четверть
проводит организационные или тематические родительские собрания.
Классный
руководитель должен обладать информацией:
- состояние
семейно-бытовых условий ученика,
- состояние его
здоровья,
- положение в
классе, взаимоотношения со сверстниками, старшими, младшими,
- внешкольные
интересы и увлечения учащихся,
- общественные
поручения в классе, школе, общественных организациях,
- любимые и
нелюбимые предметы, причина отношения к ним ребенка,
- отношение к
школе, учителям, родителям, другим взрослым,
- уровень
воспитанности учащихся своего класса.
- стремление к
самоутверждения.
4.Взаимосвязь
классного руководителя с учителями – предметниками.
Классный
руководитель в своем классе:
- должен знать
ведущие вопросы учебной программы;
- определять с
учителем меры по развитию устойчивого интереса к занятиям, предупреждению
неуспеваемости, по обучению рациональным навыкам учебного труда;
- посещать уроки в
классе с целью наблюдения за учебной деятельностью учащихся;
- вовлекать
учащихся в предметные кружки;
- совместно с
учащимися активно участвовать в предметных декадах в школе.
5.Работа с
классным коллективом.
Классный
руководитель:
- организует
дежурство класса на переменах по графику школы;
- помогает
учащимся выполнять постоянные и разовые поручения;
- прививает навыки
трудового воспитания, организуя участие учащихся в генеральных уборках
классного помещения, субботниках на закрепленной за классом пришкольной
территории;
- привлекает детей
к соблюдению и контролю выполнения правил для учащихся;
- контролирует
внеурочную занятость учащихся;
- проводит «часы
общения» с целью формирования у детей коммуникативной культуры;
- проводит
классные часы, организует праздники, выступления на школьных мероприятиях,
устраивает встречи с интересными людьми;
- участвует с
классом в общешкольных, городских мероприятиях различной направленности;
- расширяет
познавательный и культурный кругозор учащихся через экскурсии, встречи,
прогулки и т.д.,
- перед
проведением внеклассной работы вне школы проводит инструктаж по технике
безопасности, соблюдению правил дорожного движения;
- проводит
профилактическую работу по правонарушениям, курирует семьи и учащихся,
состоящих на учете в ПДН;
- проводит
исследовательскую и пропагандистскую работу по профориентации учащихся,
помогает в выборе профессии, образовательного профессионального заведения;
- курирует
дальнейшее устройство учащихся на учебу, работу.
6.Документация
классного руководителя.
- раз в год
разрабатывает программу воспитательной работы с классом, по итогам ее
выполнения составляет аналитическую справку о результатах воспитательного
процесса;
- ведет личные
дела учащихся, карты сопровождения, портфолио класса и каждого учащегося;
- разрабатывает и
курирует программы индивидуального развития учащихся;
- ведет классный
журнал;
- раз в неделю
проверяет дневники учащихся;
- оформляет уголки
(папки) по ППБ, ПДД, ГО и ЧС, технике безопасности в школе и других местах
пребывания учащихся;
- оформляет и
пополняет уголок класса, социальный паспорт коллектива.
ПАМЯТКА
Права
и обязанности классного руководителя
Классный
руководитель имеет право:
·
Получать
регулярно информацию о физическом и психологическом здоровье детей;
·
Контролировать
посещаемость учебных занятий учениками его класса;
·
Контролировать
учебные успехи каждого ученика, отмечая успехи и неудачи с целью оказания
своевременной помощи;
·
Координировать
работу учителей-предметников, оказывающих воспитательное влияние на его
учащихся;
·
Определять
(разрабатывать, создавать) программы индивидуальной работы с детьми и
подростками, родителями учащихся;
·
Приглашать
родителей (лиц их заменяющих) в учебное заведение;
·
Участвовать
в работе структур самоуправления;
·
Выступать
с инициативой, вносить предложения о совершенствовании деятельности школы,
вносить на рассмотрение административного совета согласованные с классным
коллективом мнения и предложения;
·
Вести
опытно-экспериментальную и методическую работу по различным проблемам
воспитательной работы;
·
Создавать
собственные воспитательные системы и программы, творчески применять новые
методы, формы и приемы, руководствуясь единственным требованием «не навреди»;
·
Выбирать
форму повышения педагогического мастерства через систему переподготовки
педагогических кадров, участие в различных групповых и коллективных формах
методической работы.
Классный руководитель не имеет права:
·
Унижать
личное достоинство воспитанников, оскорблять его действием или словом,
придумывая клички, навешивая ярлыки и т.д.;
·
Использовать
оценку для наказания ученика;
·
Злоупотреблять
доверием ребенка, нарушать данное воспитаннику слово, сознательно вводить его в
заблуждение;
·
Использовать
семью для наказания ребенка;
·
Обсуждать
за глаза коллег, представлять их в невыгодном свете, подрывая авторитет учителя
и всего педагогического коллектива.
Классный руководитель обязан:
·
Организовывать
учебно-воспитательный процесс в классе;
·
Вовлекать
учащихся класса в систематическую деятельность классного и общешкольного
коллектива, а также устанавливать связи с другими группами и коллективами;
·
Изучать
детей и подростков, условия их жизнедеятельности;
·
Фиксировать
отклонения в развитии и поведении воспитанников, осуществлять психологически и
педагогически обоснованную коррекцию, в сложных случаях информировать о том
администрацию;
·
Оказывать
помощь воспитанникам в решении острых жизненных проблем;
·
Содействовать
социальной и правовой защите их прав;
·
Вести
документацию, отражающую ход и результативность воспитательной работы;
·
Вовлекать
в воспитательную деятельность педагогов школы, родителей учащихся, специалистов
различных учреждений;
·
Постоянно
повышать свой квалификационный уровень по вопросам педагогики, психологии,
теории и практики воспитания.
Классный руководитель должен знать:
- закон РФ «Об образовании» №237 ФЗ от 01.09.2013г.;
- Конвенцию о правах ребенка;
- педагогику; детскую и возрастную
психологию, социальную психологию;
- школьную гигиену;
- педагогическую этику;
- школьную гигиену;
- теорию и методику воспитательной работы;
- основы трудового законодательства.
Классный руководитель должен уметь:
- общаться с детьми, поощряя детскую
активность, ответственность, подавая собственный пример деловитости и
ответственности;
- видеть свои воспитательные цели;
- составить план воспитательной работы в собственном
классе;
- организовывать воспитательное
мероприятие: беседу, диспут, экскурсию, поход, классный вечер, классный час и
т.д.;
- организовать и провести родительские
собрания;
Пользоваться психолого-диагностическими
тестами, анкетами, опросниками и корректно использовать их в воспитательной
работе;
- анализировать собственную деятельность и
ее результаты.
ДОКУМЕНТАЦИЯ
И ОТЧЕТНОСТЬ
работы
классного руководителя
1. Программа
воспитательной работы с классом на год.
2. Анализ воспитательного
процесса в классе за прошедший год.
3. Классный
журнал.
4. Дневники
учащихся.
5. Личные
дела учащихся.
6. Психолого-педагогические
карты развития личности учащихся.
7. Социальный
паспорт класса.
8. Портфолио
класса и учащихся.
9. Дневник
классного руководителя.
10. Папки с
разработками воспитательных мероприятий.
11. Список внеурочной
занятости учащихся.
12. Список поручений
учащихся, органов самоуправления класса.
13. Список учащихся
«группы риска».
14. Дневник
индивидуальной работой с детьми девиантного поведения.
15. Акты посещения
семей учащихся.
16. Сведения о
родителях учащихся, список родительского комитета.
17. Перечень тем для
бесед с родителями, протоколы родительских собраний.
18. Оформление
(пополнение) классного уголка по перечню требований.
19. Оформление уголка
(папки) по охране труда, безопасности.
РЕЖИМ
РАБОТЫ
классного
руководителя
1.
Классный
руководитель в 1-10 классах назначается приказом директора школы из числа
учителей, работающих в этом классе.
2.
Рабочее
время классного руководителя определяется в соответствии с п.5 статьи 55
Федерального закона «Об образовании» №273 ФЗ от 01.09.2013г. – не более 36
часов в неделю. Таким образом классные руководители должны работать не более 6
часов в день при 6ти дневной рабочей неделе.
3.
Час
классного руководителя (классный час) – один раз в неделю (формы проведения
классного часа могут быть самыми разнообразными: тематический классный час,
классное собрание, экскурсия и т.д.).
4.
Количество
воспитательных мероприятий – не менее двух дел в месяц (из которых одно может
быть общешкольным).
5.
Количество
классных родительских собраний – не менее одного раза в четверть (два собрания
в год - тематические).
6.
Отчеты
о проделанной работе предоставляются администрации по окончании четвертей и по
окончании года в форме плана и устного собеседования, возможно анкетирование
учащихся.
7.
В
каникулярное и летнее время режим работы школы устанавливается согласно
дополнительному плану.
8.
В
случает если классный руководитель ведет в классе постоянно действующий кружок,
данная работа оплачивается дополнительно.
9.
С
целью организации работы классных руководителей и контроль их работы
осуществляет заместитель директора школы по воспитательной работе.
Самоанализ
успешности классного руководителя
Самооценка
– основа для саморазвития.
Если не
сможете под каждым выражением поставить утвердительное «ДА», у вас еще есть
поле для деятельности.
1. Опознайте
себя в этих фразах:
- Я строю
свои отношения с учениками так, чтобы они оказывались наиболее благоприятными
для развития их личностных качеств.
- Моя
совместная деятельность с учениками, которой мы заняты в школе, снимает
проблему общения.
- Не
нахожусь в плену собственных иллюзий относительно эффективности своего влияния
на учеников.
- Умею
проконтролировать меру достижения задуманного.
- Уважаю
духовный мир воспитанников, признаю их свободную субъективную волю, права на
несогласие с педагогами и на выбор поведения.
- Учитываю
психологическое состояние, в котором находится ребенок.
- Могу
установить личный контакт с каждым ребенком.
- Создаю
благоприятную атмосферу общения – соучастия и взаимную симпатию.
- Свое
педагогическое требование довожу до логического конца.
- Мое
требование к ученику связано с уважением к нему и носит мажорный характер.
- Применяю
этикет как традиционную форму поведения.
- Опираясь
на положительные качества, достоинства ученика, повышающего его самооценку,
самоуважение.
- Признаю
право ученика на автономность, на свой обособленный мир.
- Не боюсь
идти на компромисс.
- Обладаю
этической чуткостью и психологической зоркостью, актерским мастерством.
- Соблюдаю
принцип равенства и сотрудничества с детьми.
-
Определите свой стиль общения с детьми:
*
авторитарный;
*
снисходительно-добродушный;
*
раздражительный;
*
воспитанно-деликатный;
*
благожелательный;
*
лицемерный;
*
мнительный;
*
простосердечный;
*
придирчивый;
*
интеллигентный.
Джонни Старк,
известный продюсер, выделял 4 качества, помогающие человеку стать популярным:
·
Дар
природы,
·
Голова
на плечах,
·
Уважение
к людям,
·
Умение
работать над собой.
Круг
обязанностей классного руководителя
I.
Организационная
работа.
1.1 Ведение журнала
- списки;
- страница Содержание;
- сведения об обучающихся и их родителях;
- кружки, секции;
- страница посещаемости;
- страница здоровья;
- заполнение личных дел учащихся.
1.2 Организация регламента деятельности
классного руководителя
- распределение поручений в классе;
- организация дежурства по кабинету,
школе;
- внешний вид учащихся;
- организация питания;
- вопрос обеспечения к учебному году.
II. Работа с
родителями.
2.1 Привлечение родителей к родительскому
собранию.
2.2 Проведение родительских собраний.
2.3 Влияние на общение ребят с родителями.
2.4 Привлечение родителей для организации
интересной, насыщенной внеурочной деятельности.
2.5 Индивидуальная работа с родителями
(семьями).
III. Учебная
деятельность.
3.1 Контроль за посещаемостью.
3.2 Забота о заболевших, пропустивших
много уроков по болезни, организация помощи.
3.3 Создание благоприятной для учебы
обстановке в детском коллективе.
3.4 Взаимосвязь с другими учителями –
предметниками.
3.5 Работа с дневниками: проверка,
заполнение, роспись.
3.6 Контакт с родителями по поводу
успеваемости учеников.
3.7 Создание условий для комфортного
психологического климата в детском коллективе.
3.8 Развитие умения организовывать и
осуществлять общественно-полезный труд.
3.9 Забота о кругозоре: экскурсии,
посещение библиотеки и др.
IV. Внеурочная
деятельность.
4.1 Организация каникулярной деятельности.
4.2 Организация участия класса в школьных
делах.
4.3 Вовлечение в общественно-полезную
деятельность, нужную сверстникам, родителям в школе.
4.4 Охрана и укрепление здоровья.
4.5 Проведение классного часа.
4.6 Поиск интересных, эффективных методов
и форм работы с классным коллективом.
4.7 Развитие умения общаться, воспитание
ответственности перед коллективом за поручения. Контроль за порученным делом,
доведение до конца.
4.8 Создание благоприятного микроклимата в
классе, формирование межличностных отношений.
Памятка
классному руководителю по работе с дневниками
Дневник
учащегося
– это один из основных документов, подтверждающих принадлежность учащегося к
данному образовательному учреждению и отражающий успеваемость.
Дневник – это
своего рода посредник между учениками, учителями-предметниками, классным
руководителем и родителями.
Классный
руководитель:
- оказывает помощь
в заполнении первых страниц дневника: ФИО, класс, адрес, номер телефона и
другие сведения.
- проверяет
дневник на заполняемость и аккуратность ведения.
- проверяет и
ставит свою роспись в конце недели.
- выставляет
отметки за четверть, год.
- следит за
обратной связью от родителей: вовремя поставленная роспись родителей, ответы на
заданные письменные вопросы.
- фиксирует
опоздания и пропуски ученика без уважительной причины.
Список
литературы
1.
Левит
М.В. Как сделать хорошую школу? /Практикоориентированное пособие по
проектированию и управлению школой. Часть I./Центр «Педагогический поиск», М.,
2000г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.