Сабақ
кезеңдері
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушылардың
іс-әрекеті
|
Білім
Сабақ
тақырыбын ашу
|
«Кім алғыр»
Сұрақтар
таратылыды
|
Тақырыпты ашу мақсатында сұрақ таратылады.
Жауыбын тез әрі дұрыс тапқан үш жұп мадақталып марапатталады.
Есеп:мына натурал сандар қандай натурал санға қалдықсыз
бөлінеді?
6,9,10,12,11,15,15,27,35,49,50
Оқушылар өз есептерін тақтаға жазады.
Міне бүгін біз осы тақырыпты толықтай түсінетін боламыз.
|
Мұғалімнің
таратып берген есептерін жұппен талқылап шешімін табады.
|
Қолдану
|
Жигсо
әдіс бойынша тақырыптарды ашу
|
Жаңа тақырыпты топтарға бөлініп
беріледі.яғни,4 оқушы өзара бір топ болады.алдыдағы екі оқушы артқа
қарайды.1,3,5-ші топтарға натурал санның бөлгіші, 2,4,6 топтарға натурал
санның еселігі беіледі.
|
Оқушылардың
мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды дұрыс түсіне отырып мағанасын ашу,
түсіні білу
Топпен
жұмыс жасау
Өз
түсініктрін басқа топқа түсіндіреді.
|
Миға
шабуыл
|
Сұрақ қою арқылы
оқушылардың ойлау қабілеттерін арттыру
|
Электр поез
шығыстан батысқа қарай жолға шықты.сол мезетте батыстан шығысқа қарай жел
соғып тұрды.сонда поез түтіні қай бағытта ұшады?
|
Әр
оқушы өз оймен бөліседі.тартысты ойын ойналады
|
Талдау
|
Көкпар
ойыны бойынша тақтаға оқушылар шығып жасырады.
|
жаңа тақырып
бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында тақтаға әр топтан оқушы
шығартып жаттығу есебі орыындалады
|
Берілген
тапсырманы уақытылы орындау, тақтаға шығып жарысады, есеп шығарады
|
Жинақтау
|
Жек жұмыс
Кім
біледі әдісі
Қайталауға
есептер шығарту
|
Әр оқушыға жаңа
тақырып бойынша Кім біледі әдісін пайдалану арқылы жаңа тақырптын мағанасын
және негізгі идеясын ашу арқылы ойларын жеткізу
|
Берілген
тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру
|
Бағалау
|
бағалау
парақшалары
|
Бағалау
парақшасы мен бағалау шкаласын тарату
|
Өзін өзі топпн
бағалайды
|
Рефлексия
|
Стикерлерді
толтыру
|
Оқушыларға
стикер толтыруды ұсыну
|
Ұсынылған
стикерді толтыру
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.