Тақырыбы:
Натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері
Мақсаты:
- «Натурал
көрсеткішті дәреже» ұғымын таныстыру. Оның ережесін қорытып шығаруға
үйрету, есеп шығаруда қолдана білуге баулу;
- Әртүрлі
деңгейлі есептер шығару арқылы білік дағдысын қалыптастыру;
- Өз
бетімен жұмыстануға, табандылыққа, ақыл-ой белсенділігін дамыту және пәнге
деген қызығушылығын арттыру.
Сабақ түрі: Жаңа
сабақ.
Сабақ жоспары:
- Ұйымдастыру
бөлімі. (Ауызша жаттығулар)
- Жаңа
сабақ.
- Жаңа
сабақты бекіту.
- Өзіндік
жұмыстар.
- Үйге
тапсырма.
- Бағалау.
- Сабақты
қорытындылау.
САБАҚ БАРЫСЫ
I.
Ұйымдастыру бөлімі. (5 минут)
Сабақ мақсаты мен
жоспарын хабарлау. Бұл бөлімде оқушылар жаңа сабаққа
дайындық мақсатында алынған ауызша жаттығулар орындайды.
1) 2×2×2=
2) (1/5)×(1/5)= 3) 3×3×3×3×3=
4) (-10)×(-10)×(-10)=
4) а×а×а×а×а×а
жаттығуларды
орындағанан кейін.
Сұрақ: Осы
өрнектерді қысқаша жазуға болама?
Дәптерге жаңа
сабақтың тақырыбы жазылады.
II. Жаңа
сабақ. (10 минут)
Натурал көрсеткіштің дәреженің жазылуына
тоқталып, негізі, дәреже көрсеткіші туралы айтылады.
Сұрақ: Дәреже
негізі қандай сандар болуы мүмкін ?
Ж: Натурал, бүтін, бөлшек.
Сұрақ: Дәреже
көрсеткіші қандай сан болады?
Ж: Натурал.
Сұрақ: егер
көбейткіш біреу болса, дәреже түрінде жазуға болама?
Ж:
Ия. а=а1
Жауаптарын жүйелей
отырып. Дәрежеге анықтама беру .
а
п =а×а×а× а×а×а (n-рет) мұндағы а
кез келген сан, n –натурал сан
Анықтаманың
көмегімен балалар тақтадағы өрнектердің ішінен дұрысын табады.
Натурал
көрсеткішті дәреженің анықтамасы айтылады..
III.
Сабақты бекіту. (20 мин.)
№
1 (тақтаға тек дұрыс жауаптары ғана жазылады. Оқушылар өздігінен орындайды),
2
(ауызша), 14, 16 (тақтаға орындалады)
ІV
. Өзіндік жұмыс. (5 мин)
Оқушыларға
деңгейлік тапсырмалар беріледі.
А
деңгейі
|
В деңгейі
|
С
деңгейі
|
Өрнек түрінде жазыңдар:
а) а – дәреже негізі, в –
дәреже көрсеткіші.
б) 8 – дәреже көрсеткіші, в – дәреже негізі.
в) 7 – дәреже негізі, 3 – дәреже көрсеткіші.
г) 4 – дәреже көрсеткіші, 5 – дәреже негізі.
|
Төмендегі өрнектің ішінен мәні 81-ге тең
болатын өрнектерді теріп жаз:
а) З4;
б) (- 9)2;
в) - З4;
г) - 92;
д) -(-9)2;
е) -(-З)4;
ж) - (-81)1.
Жауап:
А, Б,
Ж
|
1-тапсырма: теңдікті қалай түсіндіруге болады. Оқушылар өз ойларын айтады.
2-тапсырма:Есептелер жүргізбей өрнектің
мәні қандай санмен аяқталатын анықта
|
V. Үйге тапсырма. (2 мин.) № 3,7,13 VІ.
Оқушыларды бағалау. (1 мин.)VІІ. Сабақты қорытындылау.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.