- 07.03.2015
- 847
- 0
Тақырыбы: Натурал және бүтін көрсеткішті дәрежелер тарауын қайталау
Мақсаты:
· Натурал және бүтін көрсеткішті дәрежелер тақырыптары бойынша алған білімдерін жалпылап, тиянақтау.
· Тиімді әдіс- тәсілдер арқылы оқушылардың ой- өрісін кеңейту , өздігінен жұмыс жасау, іздену, шығармашылық қабілеттерін дамыту.
· Оқушыларды нақтылыққа, ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, дәлдікке тәрбиелеу.
Сабақ жоспары:
1. Ұйымдастыру бөлімі.
2. Үй тапсырмасын тексеру.
САБАҚ БАРЫСЫ
І. Ұйымдастыру бөлімі: Сабақ мақсаты мен жоспарын хабарлау. Оқушыларды топқа бөлу. /Топтарға «формуланың жалғасын тап» тапсырмасы таратылады. Таратылған тапсырманың артында «дәреже», «бүтін», «натурал» деген сөздер болады. Сол сөздерге сәйкес орындарын тауып, топтарға бөлінеді./
|
10 . а1 = а. Кез келген санның 1 дәрежесі, сол санның өзіне тең. а0 = 1 Кез келген санның 0 дәрежесі 1-ге тең. |
20 аn:аm =a n+m Ереже: негіздері бірдей дәрежелерді бөлген кезде, дәреже негізі жазылып, дәреже көрсеткіштері азайтылады. |
30 аn•аm =a n+m Ереже: негіздері бірдей дәрежелерді көбейткен кезде, дәреже негізі жазылып,дәреже көрсеткіштері қосылады. |
|
40 (an)m=anm |
50 (ab)n=anbn |
60
|
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. №147 /Плакатта дұрыс жауабы көрсетіледі, әр оқушы көршісімен дәптер алмастыру арқылы дәптер тексереді/ (бағалау: 3 дұрыс – «5», 2 дұрыс – «4», басқа жағдай – «3»)
ІІІ.
Өтілген материалдың игерілуін тексеру:
1. Графикалық диктант: иә- ____ жоқ
Негіздері
бірдей дәрежелерді бөлгенде негізін өзгеріссіз қалдырып, бөлінгіштің дәреже
көрсеткішін бөлгіштің дәреже көрсеткішіне қосамыз (азайтамыз)
(а
3)2 =
а 5 тең (а 6)
(-
3х2у8)2 =
9х4у16
Дәрежені
дәрежеге шығарғанда, негізін өзгертпей дәреже көрсеткіштері қосылады.
3-5
∙ 33 = 
тең
(
)
Бөлшекті
дәрежеге шығарғанда, оның алымының да, бөлімінің де әрбір көбейткішін осы
дәрежеге шығарады.
(2999+
3001)0 = 6000 –ға тең?
Негіздері
бірдей дәрежелерді көбейткенде, олардың дәреже көрсеткіштерін қосып, негіздерін
өзгеріссіз қалдырамыз .
(-а)10
∙ а5 ∙ (- а)3 = а 18 (- а 18)
Жауап:
2. Ауызша есептер шығару арқылы жасырылған сөйлемді тауып, мағынасын ашу: /қосымша тапсырма/
(а6х2)3 (Б) 1,4с4∙20с10 (І) 3а5в5)2 (Л) 7с8 (2с3)2 (І) (2а2х)3 (М)
102 – 52
(Қ) 
(А)
(7-9)5∙1250 (З) х12 ∙ (х2)3
(Ы)
3 а3 ∙ (-ав2)4 (Н) х5 :(х∙х4) (А)
|
Б |
Қ |
Л |
З |
Н |
|
а18х6 |
75 |
9а10в10 |
-32 |
3а7в8 |
|
Ы |
І |
А |
М |
|
|
Х18 |
28с14 |
1 |
8а6х3 |
|
«БІЛІМ- ҚАЗЫНА»
ІV. Есептер шығару:
1. Деңгейлік тапсырмалар:
|
І- деңгей: « 3 »
|
ІІ деңгей: « 4 »
|
ІІІ деңгей: « 5 »
|
|
1.Өрнектің мәнін
тап: 24 ·с-3, мұндағы с = 2. Амалды орында: а) (х7)3
· х12; 3. k- ның қандай мәнінде теңдік дұрыс болады: 58 : 5k = 54
|
Есепте
:
|
х-ті тап: х × 26 ×29 = 217
|
2. Санды стандарт түрде жаз.:
Дәрежені ең көп қолданатындар астрономдар. Олар әр қадамдарында алып сандармен кездеседі және олармен есептеулер жүргізеді. Мысалы:
1. Андормеда тұмандығына дейінгі ара қашықтық 95000000000000000000 км
2. Күн массасы жуықтап алғанда 2000000000000000000000000000000 кг.
3. Жердің Күнге дейінгі қашықтық 149 500 000 км;
4. Жер бетінің ауданы 510 083 000 км2;
5. Сутегі атомының массасы: 0,000 000 000 000 000 000 000 000 00 72 г;
6. Адам денесіндегі жасушалар саны шамамен 100 000 000 000 000 дана.
4.Бос төркөздерді толтыр: /қосымша тапсырма/
 |
|
8 а5 = 2а3 × (5а2 в)2 × = 125 а8 в3
|
|
12 а6 в4 × = 2,4 а8в5 6а3 × ( )2 = 24 а13
-а7в ×
=
3а10 в15
4. Шығармашылық тапсырма: /бағасы 5/
VІ. Сабақты қорытындылау: Бағалау.
Бағалау парағы
JK L Аты-жөні:
Менің сабақтағы мақсатым...
Топта белсенді жұмыс атқару;
Натурал және бүтін көрсеткішті дәреже ережелерін жатқа айту, есеп шығаруда қолдана білу;
Берілген тапсырмаларды мұқият орындай білу.
ұл:
қыз:
Менің сабақтағы бағам:
Сабақ қорытындысы:
Мен мақсатыма жеттім: ия жоқ (қажетінің астын сызу)
Мен
келесі тапсырма орындауда қиналдым
Маған жалғыз, топпен, жұппен жұмыс істеген ұнайды.
Тапсырма орындауда көмекті жиі кейде ешқашан пайдаландым.
Менің сабақтағы алған сезімім: J K L
VІІІ. Үйге тапсырма: Бақылау жұмысына дайындық, №152,153
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Мақсаты:
· Натурал және бүтін көрсеткішті дәрежелер тақырыптары бойынша алған білімдерін жалпылап, тиянақтау.
· Тиімді әдіс- тәсілдер арқылы оқушылардың ой- өрісін кеңейту , өздігінен жұмыс жасау, іздену, шығармашылық қабілеттерін дамыту.
· Оқушыларды нақтылыққа, ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, дәлдікке тәрбиелеу.
Сабақ жоспары:
1. Ұйымдастыру бөлімі.
2. Үй тапсырмасын тексеру.
Сабақ қорытындысы:
Мен мақсатыма жеттім: ия жоқ (қажетінің астын сызу)
Мен келесі тапсырма орындауда қиналдым
Маған жалғыз, топпен, жұппен жұмыс істеген ұнайды.
Тапсырма орындауда көмекті жиі кейде ешқашан пайдаландым.
Менің сабақтағы алған сезімім: J K L
6 656 383 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бекбосынова Ардак Рамазановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.