91105
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы Научные работыНаучая работа - проект "Парящая чашка"

Научая работа - проект "Парящая чашка"

библиотека
материалов

Городское бюджетное общеобразовательное учреждение
        средняя общеобразовательная школа № 22

г.о. Чапаевск Самарская область









Тема проекта: «Парящая чашка»

Номинация: декоративно – прикладное искусство (1 класс)

                                            






        


Автор проекта: Крикова Екатерина, ученица 1а класса

ГБОУ СОШ № 22 г.о. Чапаевска




Руководитель проекта: Вершинина Наталья Викторовна,

учитель начальных классов

высшей категории

ГБОУ СОШ №22 г.о.Чапаевска









2016 год

г. о. Чапаевск




Проблема:


В век цифровых технологий люди всё чаще и чаще свободное время проводят сидя у экрана монитора, а в качестве подарка предпочитают покупные сувениры. Но, играя в игры на компьютере, ребята не могут самовыразиться, проявить творчество, создать что-то своими руками.


Задачи:

1. Получить дополнительные знания о декоративно-прикладном творчестве, связанном с использованием разных материалов;

2. Найти варианты поделок, сделанных своими руками, в книгах и интернете;

3. Придумать свою поделку с использованием различных подручных материалов;

4. Изготовить поделку в подарок бабушке на день рождения.




Цель:

- расширить знания о декоративно – прикладном искусстве;

- изготовить поделку;

- доказать, что при помощи обычных предметов, можно сделать свой досуг увлекательным, разнообразным, творческим;



Продукт проекта «ПАРЯЩАЯ ЧАШКА»










Способ подготовки и защиты проекта:

индивидуальный____ групповой ____




форма защиты проекта:
____ реферат _____ сочинение ___ доклад
____презентация _____ фильм ___ рекламный проспект
____ модель _____ сценический ___ худ. произведение
____ролевая игра _____ мозговой штурм ___устный журнал
____ иная (указать) ________________________________________




метод проекта:
____ исследовательский _____информационный _____практико-ориентированный
____творческий _____ игровой _____ мозговой штурм
____ иной (указать) ___________________________________________

























                                 Отчет о выполнении проекта
                             ученицы 1а класса ГБОУ СОШ №22


                                   Криковой Екатерины

1. Название проекта: «Парящая чашка»

2. Почему я начал работу над проектом? (проблема)

В век цифровых технологий многие современные дети не представляют своей жизни без компьютеров, планшетов, телефонов. Конечно, компьютеры решают сегодня много проблем. Но сами того не осознавая мы так много теряем из-за них. Время уходит неизвестно куда, мы теряем его, увлекаясь ненужной информацией и рекламой, а ведь могли бы потратить с гораздо большей пользой.

Например – сделать своими руками поделку и подарить ее своим близким, друзьям. Подарок, выполненный своими руками, всегда очень трогателен и приятен. 

3. Для чего я работал над проектом? (цель)

Прикладное искусство связано с естественной потребностью человека к самовыражению. Каждому человеку необходимо, независимо от возраста, делиться своими впечатлениями, выражать свои эмоции.

Поэтому я решила доказать, что поделка, сделанная своими руками, несёт радость и любовь тому, для кого она делалась.


4. Какой продукт я хочу получить?

Прежде чем приступить к работе я провела анкетирование среди моих одноклассников и их родителей, задав им по одному вопросу.

Вопрос для ребят: «»Какие поделки – игрушки вам нравятся больше: готовые или те, которые собираются, создаются, трансформируются?»

Вопрос для родителей: «Какие подарки вам нравится получать от детей: купленные в магазине или сделанные их руками?»

Дети ответили так: готовые – 3чел., сборные – 32 чел..

Родители ответили так: купленные – 1 чел., сделанные руками детей – 34 чел..

Очень показательные результаты анкетирования подтолкнули меня к изготовлению поделки из разных материалов под названием «Парящая чашка».

Для этого мне понадобились следующие материалы, которые оказались у меня дома. Это чашка с блюдцем, искусственные цветы, клей-пистолет и клей момент. Для декора я использовала: атласную тесьму, декоративные предметы: пчелка, коровка и кошечка.

5. Как я работала над продуктом:

в тот

же день

Взяла чашку и приклеила

её к верхней части вилки – пистолет клеем, а затем клеем – моментом.

10 мин.

Необходимо поддерживать чашку во время склеивания другому человеку.

мама

практическая

01.03.

Обклеила вилку цветами или соцветиями цветов, так, чтобы не было видно вилки совсем.

1ч.30мин

Как комбинировать цветы по цвету?

интернет

теоретическая

05.03

Приклеила декоративную божью коровку на чашку.

5 мин.

-

-

-

в тот же день

Привязала к ручке чашки бантик из атласной тесьмы для украшения.

5 мин.

-

-

-

в тот же день

Закрепила на блюдце маленькую кошечку.

5 мин.

С какой стороны посадить кошечку?

мама

совет

в тот же день

На цветок приклеила декоративную пчёлку.

5 мин.

-

-

-


6.Какой продукт я получил в результате работы над проектом?

Я сделала поделку - подарок «Парящая чашка» для своей бабушки своими руками.


7. Что нового я узнал, чему научился?

Я узнала, что для того чтобы смастерить что-то, нужно понять процесс изготовления и осмыслить его.

Я научилась планировать работу по реализации своего замысла, предвидеть результат и достигать его, а при необходимости вносить изменения в первоначальный замысел.


8.Мои впечатления от работы над проектом
.

Я почувствовала себя творцом, потому что когда я делала поделку, я фантазировала, придумывала и планировала свою работу. Такое увлечение – это прекрасный способ занять себя с пользой. Здесь тренируется память, логика, мышление. А это так важно для моей последующей учёбы. Увлечение этой работой отвлекает от компьютерных игр. Это и есть доказательство моей гипотезы.


Фантазии подвластны
Бумажные листы -
Для дома и в подарок,
И просто для игры.

Но главное богатство,
Что красоту творя,
Простой листок поможет
Создать …тебе …себя!
















Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.