Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Биология Научные работыНаучная публикация о биологии "Исследование трудового подвига Сурского оборонительного рубежа с точки зрения анатомии"

Научная публикация о биологии "Исследование трудового подвига Сурского оборонительного рубежа с точки зрения анатомии"

Скачать материал
библиотека
материалов

«Первый шаг в науку – 2021»

Направление «Отечество»

Исследование трудового подвига Сурского оборонительного рубежа с точки зрения анатомии

Казанцев Игорь Николаевич, МБОУ «Староайбесинская СОШ», 7 класс

Научный руководитель:

Кулюкина Мария Владимировна, учитель биологии и химии МБОУ «Староайбесиснкая СОШ»

Введение

Актуальность.   2021 год в Чувашской Республике - Год, посвященный трудовому подвигу строителей Сурского и Казанского оборонительных рубежей.

В промозглый осенний октябрьский день 1941 года, когда враг уже был под Москвой, в Чувашии и в нескольких поволжских республиках и областях развернулось масштабное строительство линии обороны для задержания гитлеровских войск на подступах к Казани, Куйбышеву и Ульяновску. По территории Чувашии линия обороны прошла вдоль Суры от села Засурское Ядринского района через села Пандиково Красночетайского и Сурский Майдан Алатырского районов и до границы республики с Ульяновской областью под Алатырем и получило название Сурский оборонительный рубеж. В считанные месяцы, к 20 января 1942 года, возведение укреплений было завершено. Сурский рубеж стал ярчайшим примером трудового героизма чувашского народа. И прежде всего - его женской и детской половины.

Цель работы: собрать необходимую информацию о трудовом подвиге Сурского оборонительного рубежа, изучить и продемонстрировать состояние здоровья на собственном примере для дальнейшего изучения анатомии.

Задачи исследования:

Изучить литературу по данной теме.

Найти информацию от бабушек и дедушек по данной теме

Провести анализ и сравнить результаты работы

Объект исследования: обучающийся 7 класса

Предмет исследования: состояние здоровья

Методы исследования: наблюдение, анализ, эксперимент

Ценность полученных результатов заключается в том, что я сам стал объектом исследования, и все тяжести и нагрузки смог почувствовать на себе.

Что мы знаем о трудовом подвиге Сурского оборонительного рубежа

Олег Николаев отметил, что народный подвиг, который был совершён в Чувашии в 1941—1942 годах при строительстве оборонительных рубежей, «однозначно имеет женское лицо»: орудием в тылу стали лопата, вилы и грабли. Они копали, несмотря на усталость и изнеможение, сильные морозы, скудную еду и быстро изнашивавшуюся при работе одежду. Бойцы поддерживали друг друга, ждали вестей с фронта и верили в Победу.

По территории Чувашии линия обороны прошла вдоль Суры от села Засурское Ядринского района через села Пандиково Красночетайского и Сурский Майдан Алатырского районов и до границы республики с Ульяновской областью под Алатырем. Еще один рубеж — Казанский обвод — возводился по границе с Татарстаном. [2]

О решении Государственного комитета обороны по возведению оборонительных и стратегических рубежей в глубоком тылу, на Волге, стало известно в конце октября 1941 года, а уже 28 октября в Чувашии объявили мобилизацию населения. Почти все мужчины к тому времени ушли на фронт, так что «на окопы» отправляли всех, кто мог трудиться, — в основном это были, конечно, женщины, старики и даже дети. И хотя в документах значилось, что призыву подлежали люди не моложе 17 лет, на возраст работников никто не смотрел. Часто приболевших матерей, старших сестер и братьев подменяли дети помладше. Работали до упаду, впроголодь, на пределе человеческих возможностей [14]

Это общенациональный подвиг, который совершили женщины и девушки Чувашии. Это страшный подвиг. Поскольку нужда в Сурском оборонительном рубеже могла возникнуть только в результате катастрофы — оставлении нашими войсками Москвы, падении Москвы, если бы наша Красная армия отступила к Казани, а столица отступила в Свердловск. В этот момент на нашу страну вполне могли напасть — с юга Турция, а с востока — Япония. И вот в этот момент, зная, понимая как минимум сердцем всю степень катастрофы, девушки и женщины отдают все свои силы и, может быть, жизнь на этом строительстве. Вот так мы победили. Сурский рубеж, поскольку это рубеж на центральном направлении фашистского удара против нашей страны, — это символ и центр памяти. И в центре этого памятника стоит Чувашская Республика и чувашский народ.[11]

 

Время голода, нищеты и суровых морозов

«Условия были очень тяжелые, — рассказывает моя бабушка из слов своей матери. — Из инструментов — лопата и кирка. Больше ничего и не было»

В тот год зима выдалась на редкость суровая: снег выпал рано, и сразу ударили страшные морозы — временами температура воздуха опускалась до минус 42 градусов. Но работа не прекращалась ни на один день. Как позже вспоминали строители, чтобы твердая, как камень, земля хоть немного поддавалась, верхний слой подогревали кострами, а потом долбили вручную.[8]

Катастрофически не хватало рукавиц, теплых вещей, копали в лаптях, которые то и дело мокли в подтаявшей земляной жиже, люди мерзли и болели. Жили тут же, в землянках, которые отапливались печками-буржуйками. Проблемы были и с провизией. Один казанок приходился на 10-15 человек. Несмотря на то что был приказ подвозить еду из колхозов бесперебойно, на деле, как свидетельствуют архивные данные, без питания нередко обходились по двое-трое суток. Не то что работать — выжить в таких условиях стоило огромных усилий. [10]

Строительство осложнялось и бытовыми условиями. Люди жили кто где: в землянках, бараках, палатках, шалашах, которые отапливались печками-буржуйками. Более везучие заселялись в дома близлежащих населённых пунктов. Но таких было очень мало. Помещений, где можно было бы просто обогреться людям, катастрофически не хватало. Как и тёплой одежды. Особенно быстро изнашивались рукавицы и обувь. Поэтому копали даже в лаптях, которые то и дело мокли в подтаявшей от костров земляной жиже. Нередки были проблемы и с обеспечением провизией. Но несмотря на эти нечеловеческие трудности, работы не прекращались ни на один час, ни на один день. Выстоять и выдержать нам тогда помогли наша молодость, надежда на скорую победу и вера в светлое будущее. [6]

Труженикам тыла Сурского оборонительного рубежа крайне не хватало витамина D.

 

 

Исследование состояния здоровья

Здоровье – это правильная и нормальная деятельность живого организма. Как прекрасно, когда наш организм ничего не тревожит: нет температуры, головной боли, ломки костей и т.п. [7]

Многие считают, что большие физические нагрузки укрепляют здоровье и иммунитет — и они не правы. Идеальной для человека и его иммунной системы будет – и это доказано научно – физическая нагрузка среднего уровня. Перегрузка организма физическим трудом, наоборот, понижает защитные способности организма. А вот умеренная нагрузка – повышает.[7]

Работы на берегу Суры начались 28 октября, мобилизации подлежали жители ЧАССР «не моложе 17 лет, физически здоровые». По факту же привлекались 15 и 16-летние. Всех трудоспособных (преимущественно женщин) практически со всех районов Чувашии свозили на рытье окопов и противотанковых рвов. Работали по 10 часов в день без выходных, было очень тяжело. А еще голод и холод – пришли 40-градусные морозы.

Всего было мобилизовано 171 450 рабочих, 13 660 человек конных. Ежедневно на строительстве трудились в среднем 85 тысяч человек, а в отдельные периоды эта цифра доходила до 110 тысяч человек. [12]

И за 45 дней сделали практически невозможное – построили 380 километров оборонительных конструкций. [12]

Для того что бы изучить состояние организма, я решил провести исследование сравнение. Для этого я сам был в роли труженика тыла Сурского оборонительного рубежа 1941г.

Свое исследование я начал со сбора информации о Сурском оборонительном рубеже: в этом мне помогали односельчане, научный руководитель и школьный библиотекарь Кулюкина М.В., и интернет ресурсы.

Я узнал, что в годы войны были сильные морозы, доходили до -40 градусов. В дни моего исследования так же выдались 30 градусные морозы. Я проводил 2 исследования.

Я копал окоп, для этого я использовал лопату и топор. Для вскапывания 0,5м с шириной 50см мне понадобилось 50-60мин. В это время я ощутил сильную усталость и истощение организма; немели руки, замерзли ноги, потело все тело.

Из проруби двумя ведрами по 10л таскал воду. Я ощутил тяжесть и болевые ощущения в верхних конечностях.

На следующий день я ощутил ломоту организма, лихорадочность, сопливость и головную боль

Из проделанных мною исследований я пришел к выводу, что организм прошел экзамен на тяжкие нагрузки. Перезагрузка организма физическим трудом понизила защитные способности организма.

 

Заключение

Проводя исследование, изучив дополнительную литературу, сделал следующие выводы:

Трудовой подвиг Сурского оборонительного рубежа не был напрасным

Перезагрузка физическим трудом приводит к истощаемости организма и болезни

В работе исследованы причины интереса к анатомии, о бережном отношении к самому себе и своему здоровью, так же уважению к нашим предкам.

   Мой проект способствовал формированию анатомических знаний, рассматривает основные вопросы методов изучения в анатомии, в частности наблюдение, позволяет  осознать собственную гражданскую позицию. Выбор темы обусловлен желанием узнать много нового, особенно того, чего человек не видит их повседневной жизни.

  В ходе моего исследования цель доказана, задачи рассмотрены, гипотеза подтвердилась

Литература

1.                   Иванов А.А., Кошкина О.А. Оборонительное строительство на территории Марийской АССР в 1941 году // Вестник Марийского государственного университета. — 2012. — № 10. — ISSN 2072-6783.//КиберЛенинка

2.                   ctr50 Центральная районная библиотека Мариинско-Посадского района Чувашской Республики. Павлова Е. И. Сурский оборонительный рубеж

3.                   Мочалов В. А. Пензенский оборонительный рубеж 1941 года // Из истории области. Очерки краеведов. Выпуск V. Пенза, 1995, с.44

4.                   Из писем заместителя командира роты 1370-го сапёрного батальона 17-й сапёрной бригады 6-й сапёрной Армии А. Г. Успенского

5.                   Кладов В. Ю. Оборонное строительство на территории Пензенской области в годы Великой Отечественной войны: к вопросу об уточнении понятий // Пензенское краеведение. 2016. № 4. С. 33-40.

6.                   Мочалов В. А. Пензенский оборонительный рубеж / Пензенская энциклопедия (недоступная ссылка)

7.                   Cонин Н.И., Сапин М.Р. Биология Человек 8 класс

8.                   http://dl.liblermont.ru/DL/May_16/Penzenskiy_%20oboronitelniy_%20rubej.pdf/download

9.                   Кладов В. Ю. Пензенский оборонительный рубеж в 1942—1944 гг. // Пензенское краеведение. 2015. № 3. С. 40-42

10.               «Память»: электронный сборник воспоминаний

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Биология. Человек», Сонин Н.И., Сапин М.Р.
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.