Научная работа. Эссе Я учитель.

Учитель истории и обществознания

МБОУ «СОШ №2 г. Гулькевичи, Гулькевичский район

Строгонова Алла Николаевна

ЭССЕ

Я - учитель.

                                                      «Самым важным явлением в школе,

                                                      самым поучительным предметом,

                                            самым живым примером для

                                                   ученика является сам учитель»       

Фридрих Адольф Вильгельм Дистервег

Сократ сказал, что «все профессии от людей и только три от Бога: Педагог, Судья, Врач». Я полностью согласна с ним, потому что учитель это проводник в мир знаний и умений,  но и мерило добра, справедливости человеческих душ.  У каждого есть свое предназначение, данное ему природой, обществом, в котором он рожден. Часто думаю я о правильности слов И.Канта: «Ребёнок - это бриллиант, требующий огранки, шлифовки и бережного хранения». Всегда хотела стать учителем, чтобы понять сущность данных слов. Ведь только учитель способен отшлифовать и отчеканить в ребёнке  каждый изъян, продукт  ошибочного действия социума. И всё это для того, чтобы на свет появилось прекрасное творение.

Я задалась вопросом, каким должен быть учитель, чтобы оставить свой след не только в головах своих учеников, но и в сердцах и душах. Без сомнения, учитель должен быть профессионалом в своем деле, всегда отлично подготовлен к уроку, быть эрудированным, знать все (и не только по своему предмету), быть готовым ответить на любой детский вопрос. Но в том-то и дело, что очень часто нам задают вопросы не совсем, а иногда и совсем не связанные с предметом. И в этом тоже своеобразие нашей профессии. Очень часто говорят, что все дети по-своему талантливы. Это на самом деле так. И Учитель, как выдающийся режиссер, должен раскрыть этот иногда очень глубоко спрятанный талант. Нужно просто чаще оглядываться вокруг, внимательно и пристально наблюдать, и ты увидишь, какие творческие личности твои ученики! Когда видишь, как ничем не примечательный ученик с огромным старанием и воодушевлением выступает на сцене, пусть даже с маленькой ролью, чувствуешь не просто моральное удовлетворение, а настоящее счастье. И обязательно надо хвалить ребенка. Критиковать мы умеем все, а вот отмечать что-то хорошее - дано далеко не каждому. А качество это - очень нужное и полезное, оно вселяет уверенность, помогает преодолеть комплексы и увеличивает стремление и старание детей. А еще учитель должен быть образцом для подражания не только внутренне, но и внешне, поэтому мы всегда должны выглядеть на «отлично»: стильная одежда, прическа, макияж, маникюр - все должно быть безупречно. Я считаю, что учитель - это не звезда телеэкрана, а благородная миссия на земле. Самое страшное для меня - почувствовать, что ученики безучастны на уроке. Смогу я сегодня  открыть дверь и пробудить их желание  познания? Конечно, успехи моих учеников дарят радость, приносят минуты восторга, вдохновляют к новому. Шесть уроков подряд. Первый, второй, третий. В классе тишина. Почему так тихо? Дисциплина? Дремота? И я начинаю искать. Искать пути решения проблем возникающих на уроке, вне урока. Сомневаюсь - и ищу. Ищу - двигаюсь. Двигаюсь - развиваюсь. Развиваюсь – побеждаю! А победа - это радость!  Быть учителем скучным – не могу. Монологическую речь - не хочу. Кто я?  Организатор - да, лидер – да, вдумчивый собеседник - и снова да. Мне претит однообразие и закостенелость. Выбор - за мной. Нет сомнений! Зажечь глаза детей. 
Быть учителем для меня это, прежде всего, большая ответственность за судьбу детей, за их воспитание. Пусть порой приходится и нелегко, зато я знаю, что каждый день дети ждут от меня не только чего-то нового и удивительного, но и просто доброго слова, взгляда, прикосновения. Ведь завоевать детские сердца способна только доброта. Поэтому учитель должен быть добрым. И.В. Гёте заметил: «Человек всегда учится лишь у тех, кого любит». 
Вместе с учениками учусь и я. Учусь сотрудничать, делать открытия в знакомом, обыденном, уважать мнение каждого, слышать и быть услышанным. Дети постоянно учат работать над собой, и я им за это благодарна.
При общении с детьми я придерживаюсь следующих правил:

 -Относись к ученикам уважительно, вежливо.

- Будь терпима к ошибкам учеников: ошибка тоже результат работы.- Улыбайся чаще, вой позитивный настрой - дополнительный стимул для учеников.

- Не лги, будь искренним. Дети очень хорошо чувствуют фальшь: лишиться доверия детей просто, восстановить его очень сложно.

- Умей сказать «не знаю», если не знаешь ответа, не бойся учиться вместе с детьми, учиться у детей.

- Получай удовольствие от работы и общения с каждым ребенком!
Каким будет наше будущее, во многом зависит от учителя. Я горжусь, что в моей родословной есть династия педагогов. Мы должны быть особенными, такими же необычными, как профессия учителя.

Вся моя педагогическая деятельность основывается не только на том, чтобы научить детей учиться, а на том, как помочь им превратиться в Человека. Человека, способного ставить перед собой задачи и брать на себя ответственность за их решение; человека, осознающего себя творцом, соучастником появления, рождения определенного знания, культуры.

Я счастливый человек? Обязательно! Я думаю, счастье - это не везение или дар, а каждодневное восхищение маленькими радостями. Даже если тяжело, даже если невмоготу, все равно нужно хотя бы улыбнуться. И в мире станет одной радостью больше. А через пять минут она помножится на целый класс. Учитель должен любить свою профессию, учеников, любить свой предмет и лишь потом - учить. Если бы у меня была еще одна жизнь, знаю точно, она будет отдана любимой профессии и детям!