Научная работа на тему "Глаза - орган зрения"

• 1 слайд

  Научно-исследовательская работа
  Работу выполнила
  Ученица 3-Акласса
  Асқар Әсем
  Научный руководитель:
  Гайсина Н.К.
  учитель начальных классов
  
  Западно-Казахстанская область
  Бокейординский район п. Сайхин
  осш имени Маншук Маметовой
  

• 2 слайд

  Цель работы: научиться бережно относиться к зрению
  Для достижения цели были поставлены такие задачи:
  1)Найти и изучить литературу о строении глаза;
  2)Познакомиться с правилами бережного отношения к зрению;
  3) Определить причины потери зрения;
  4) Изучить способы восстановления зрения;
  5) Сформировать свои выводы на основе результатов исследования;
  6) Дать практические рекомендации для сохранения здоровых глаз.
  
  

• 3 слайд

  Актуальность нашей работы в значении зрения для человека .
  Вывод: в школе проблема сохранения зрения
  является также актуальной.
  

• 4 слайд

  Зрение – уникальный дар, благодаря которому человек может
  наслаждаться всей полнотой красок живого мира.
  У человека пять главных чувств, позволяющих ему ориентироваться во внешнем мире, и пять органов, выполняющих эту задачу:для зрения – глаза, для слуха- уши, для обоняния – нос,
  для вкуса – язык и для осязания большая часть кожи.
  Я решила поподробнее познакомиться с органами зрения .
  

• 5 слайд

  А как называются все части наших глаз? Я нашла интересную картину, где изображено строение глаза.
  
  Правда, немножко необычно смотрится?
  А тем не менее, глаз каждого из нас выглядит именно так,
  и без каждой из его составляющих мы не смогли бы нормально
  видеть.
  

• 6 слайд

  У всех людей цвет глаз разный. Среди нас есть голубоглазые, сероглазые, кареглазые, есть смешанные цвет радужной оболочки, есть даже такие, которые, подобно хамелеону, меняют свой цвет в разных условиях. Цвет радужки зависит от пигмента меланина и характера отражения цвета.
  Мне стало интересно, а разного ли цвета у нас глаза?!
  

• 7 слайд

  Практическая часть
  Я решила провести опыты. Мне захотелось убедиться: правда ли, что происходит, автоматическая настройка глаз при регулировании количества света, есть ли защитники у наших глаз и кто выполняет эту функцию?
  

• 8 слайд

  Опыт №1
  Младшая сестра Лейла сидит на стуле, а я направляю на нее свет. При свете зрачки сужжаются. Выключаем настольную лампу – зрачки расширяются.
  
  Делаем вывод:
  Зрачок регулирует количество света. Если света недостаточно,
  он аналогически расширяется, если света вполне достаточно,
  он сужается.
  

• 9 слайд

  Опыт №2
  Мы по очереди провели следующий опыт. Берём картонную трубку около 30 см длиной. Подносим трубку к правому глазу. Поднимаем левую руку и держим её перед левым глазом, ладонью к себе. Теперь смотрим правым глазом в трубу, не закрывая при этом левый глаз.
  
  
  
  
  
  
  
  Результат:
  Нам показалось, что у нас на ладони дырка. Это потому, что глаза видят два
  разных изображения:
  ладонь и то, что я вижу через трубу. Но мозг старается совместить оба
  изображения, поэтому,
  получается обманчивая, иллюзорная картина.
  Делаем выводы:
  Глаза видят разное изображение, но мозг объединяет их
  и делает единое изображение.
   
  
  

• 10 слайд

  Опыт №3
  Мы нарисовали мост, у которого отсутствует часть пролёта. Не закрывая глаз, мы по очереди прислонились к месту, где отсутствует часть пролета моста.
  
  Результат:
  Нам показалось, что края моста сошлись. Это потому, что мозг
  соединяет два отдельных изображения,
  поступающие из глаз, в единое изображение, и создается
  впечатление, что мост восстановлен.
  Данный вывод подтверждает вывод, сделанный в опыте №2
  

• 11 слайд

  В результате проведенных опытов я поняла, что зрачок регулирует количество света, поступающего в глаз, а головной мозг является помощником для наших глаз.
  Из всего сказанного выше можно сделать вывод, что наши глаза выполняют: очень важную функцию при восприятии окружающего мира.
  
  

• 12 слайд

  
  Изучив много литературы, я поняла, что очень важно бережно относиться к своим глазам , и мне стало интересно: а знают ли об этом наши одноклассники?
  Я решила провести анкетирование ребят нашего класса. В анкете были
  следующие вопросы:
  
  

• 13 слайд

  1.Сколько времени вы смотрите телевизор и играете в компьютерные игры (в сумме)?
  2. Занимаетесь ли вы при плохом освещении?
  3. На каком расстоянии от глаз находится у вас книга при чтении, а тетрадь при письме?
  4. Читаете ли вы лёжа или в транспорте?
  5. Трогаете ли вы глаза грязными руками или другими предметами?
  6. Делаете ли вы гимнастику для глаз при длительном напряжении?
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  В результате проведенного анкетирования были получены такие результаты:
  
  Только пять человек из девятнадцати исследуемых не злоупотребляют просмотром телевизионных передач и компьютерными играми, а четыре человека смотрят телевизор более трёх часов, что очень вредно для детских глаз.
  Каждый второй ребёнок очень низко наклоняется над тетрадью или книгой, а это способствует искривлению позвоночника и развитию близорукости.
  Четыре человека иногда готовят уроки при плохом освещении, а это не допустимо, так как это вызывает сильное напряжении глаз, и в результате может появиться головная боль.
  Только три человека из девятнадцати делают гимнастику для глаз при длительном напряжении, а гимнастика для глаз очень полезна, потому что специальные упражнения хорошо тренируют глазные мышцы. Школьникам зарядка для глаз приносит зрение; кроме того, она поможет быстро снять усталость и помочь при профилактике близорукости.
  
  

• 16 слайд

  На основе полученных результатов я решила, что ребятам нашего класса необходимо подробно рассказать о причинах, приводящих к потере зрения.
  Нургуль Куспановна пригласила к нам в класс медицинскую сестру нашей школы Башпакову Айман Кайырхановну. Она провела беседу с ребятами нашего класса на
  тему «Как сохранить здоровье глаз»
  
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  У нас были дополнительные вопросы к Айман Кайырхановне :
  - можно ли восстановить зрение?
  - какие витамины полезны для глаз?
  - как помочь глазам, если они устали?
  Мы узнали: чтобы глаза стали лучше видеть, необходимо тренировать глазные мышцы. Из этого следует, что практически любой человек может полностью восстановить зрение с помощью упражнений для глаз. Упражнения простые, но довольно эффективные. Существует «гимнастика Зоркости», при которой читают попеременно то одним глазом, то другим; при этом второй глаз закрыт. Такой режим чтения повышает остроту зрения. Из беседы мы поняли, что существует много методов восстановления зрения.
  
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Выводы
  
  Проведя собственное исследование, я выяснила причины потери зрения, узнала, как избежать ухудшения зрения. Мы научились бережно относиться к своим глазам, вовремя помогать им при переутомлении, узнали о быстром способе снятия утомления глаз.
  А самое главное, если зрение ухудшилось, то его можно поправить, если долго и усердно помогать своим глазам.
  
  

• 23 слайд

  Правила бережного отношения к зрению
  Смотреть телевизор не более 1…1,5 часов в день.
  Сидеть не ближе трех метров от экрана телевизора.
  Не читать лежа, не читать в транспорте.
  Оберегать глаза от попадания инородных
  предметов.
  При чтении и письме свет должен освещать
  страницу слева.
  Расстояние от глаз до текста 30… 35 см.
  Правильно сидеть при письме.
  Употреблять в пищу достаточное количество растительных продуктов (морковь, помидоры, сладкий перец).
  Делать гимнастику для глаз.
  
  

• 24 слайд

  Гимнастика для глаз
  
  Расслабление. Плотно закройте глаза и постарайтесь расслабиться. Для выполнения этого упражнения стоит вспомнить какие – либо приятные моменты жизни.
  Круговые движения. Сделайте круговые движения открытыми глазами: сначала по часовой стрелке, затем – против.
  Движения по прямым линия. Интенсивно подвигайте глазами по горизонтали: направо – налево, и по вертикали: вверх – вниз.
  Моргание. Интенсивно сжимайте и разжимайте веки.
  Диагонали. Направьте взгляд в левый
  нижний угол, то есть посмотрите как бы
  на левое плечо и сосредоточьте взгляд на
  этой точке. После трех морганий повторите
  в правую сторону.
  
  

• 25 слайд

  Нам очень хотелось бы, чтобы наше исследование помогло ребятам сохранить и укрепить свое зрение на долгие годы.
  
  
  
  
  БЕРЕГИТЕ ЗРЕНИЕ!
  
  

• 26 слайд

  Список использованной литературы
  :
  Наталья Кизина. "Очки или гимнастика для глаз"
  Изд-во "Внешсигма". "Уход за кожей лица современными средствами".
  А. Волков. "Гимнастика для глаз"
  А. Е. Польская. "Как улучшить свое зрение"
  Некоторые статьи в Интернете по тематике коррекции зрения.