Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Научные работы / Научная работа на тему "Левши - правши. В чём отличие?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Научная работа на тему "Левши - правши. В чём отличие?"

библиотека
материалов

Научная работа по теме «Левши – правши. В чём отличие?»

Автор: Ганьжа Владлена 3 «в» класс.

Научный руководитель:

Кузьмина Надежда Владиславна, учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №7» г. Норильска.

Во все времена появление левшей было загадкой.

Где- то это считалось божьим подарком, в некоторых странах – умыслом злых духов.

В средние века в Европе левшей сжигали на костре – считалось, что сам сатана был леворукий.

На Руси левшей неохотно принимали в духовные учебные заведения. А Пётр I издал специальный указ, по которому "кривым, рыжим и леворуким" не дозволялось свидетельствовать в суде, "понеже Бог шельму метит".

Единственным народом, который увидел в леворукости не происки дьявола, а хороший знак, были древние греки.

Учитывая всё это, становится понятно, как нелегко жилось левшам во все времена.

Специалисты подсчитали, что примерно каждый десятый человек в мире является левшой.

Общее количество левшей, населяющих земной шар в настоящее время, больше 600 миллионов.

В Интернете я прочитала, что учёные до сих пор не знают точной причины появления леворукости.

Актуальность выбранной темы:

Люди-левши всегда вызывали особый интерес и любопытство у окружающих. Я тоже заметила, что вокруг меня встречаются разные люди: одни уверенно владеют правой рукой, а другие – левой.

Мне стало интересно - почему так происходит?

Различие между правшами и левшами только в том, какой рукой они лучше владеют, или в чём то ещё?

Этот вопрос меня так заинтересовал, что я решила исследовать эту тему.

Обьект исследования: учащиеся 1 – 4 классов МБОУ «Гимназия №7

Предмет исследования: - правосторонние и левосторонние признаки людей.

Цель:

выявить различия между левшами и правшами.

Задачи:

1. Выяснить особенности левшей и правшей на основе информации, полученной из книг и Интернета.

2. Выполнить практическое обследование леворуких и праворуких детей на основе опроса и тестирования.

3. Обобщить и проанализировать собственные наблюдения и полученные данные, сформулировать выводы по теме исследования.


Методы исследования:

  1. Интервьюирование.

  2. Анкетирование.

  3. Наблюдение.


Гипотеза: Очевидно, левши и правши отличаются не только тем, какую руку они активнее используют, а так же деятельностью и мышлением.


Как я проводила исследование

В начале своего исследования, я решила узнать, кого называют левшой.

В Толковом словаре С. И. Ожегова мы с мамой нашли определение, что левша – это человек, который владеет левой рукой лучше, чем правой.

Из материалов Интернета я узнала, что левши отличаются от правшей не только тем, какой рукой они активнее пользуется, но и функциями головного мозга.

В Детской энциклопедии я прочитала, что головной мозг состоит из левого и правого полушарий.

Левое полушарие отвечает за логическое мышление – работу со знаками и символами. Это изучение математики, иностранных языков, чтение и письмо.

Правое полушарие отвечает за творческое мышление – это восприятие музыки, живописи, танцы, фантазии и сновидения.

Так же я узнала, что левое полушарие управляет правой половиной тела человека, а правое полушарие - левой.

Отсюда следует, что у правшей доминирует (то есть более активно), левое полушарие мозга, значит, они должны быть успешнее в учёбе, а у левшей правое полушарие, значит, они должны быть более творческими людьми.

Чтобы убедиться в этом отличии левшей от правшей, мы с научным руководителем решили обследовать учеников начальной школы нашей гимназии.

Прежде всего, нужно было выяснить: сколько левшей учится в начальной школе, как они учатся.

Для этого мы, вместе с Надеждой Владиславной, составили вопросы для классных руководителей 1- 4 классов.

В результате опроса я узнала:

1). В параллели 1-4 классов обучается 341 учащийся, из них:

327 - праворукие, 14- леворуких.

Считается, что левши испытывают трудности при изучении математики, иностранных языков, так как у них доминирует правое полушарие мозга.

Мне стало интересно, где больше отличников - среди левшей или правшей?

У завуча начальной школы я узнала:

- всего в начальной школе обучаются на «4» и «5» - 157 учеников,

из них леворуких – 10, праворуких – 147.

-отличников в начальной школе 27, из них леворуких – 3, праворуких - 24.

Эти данные мы представили в виде диаграммы.

Вывод: мнение о том, что правши более успешны в учёбе, в нашей гимназии не подтвердилось.

Как уже говорилось, учёные считают, что у левшей доминирует правое полушарие и поэтому у них образное мышление.

Правшей называют «левополушарными» и соответственно у них доминирует логическое мышление.

В энциклопедии «Всё обо всём», мы нашла тесты, с помощью которых можно примерно определить, какой тип мышления у человека: логическое или образное.

Я предложила левшам и правшам разделить на группы, по любому признаку, девять слов: рыба, перья, бегать, собака, чешуя, летать, шерсть, плавать, птица.

Результаты исследования:

  1. В результате тестирования я выяснила, что десять левшей из тринадцати распределили слова по принадлежности к животному.

Это подтвердило, что у левшей образное мышление - они представляют животное и описывают его.

  1. Восемь правшей из тринадцати распределили слова так:

животные – покровы - действия

Это подтвердило, что у большинства правшей доминирует логическое мышление.

Вывод: исследование показало, что мышление правшей отличается от мышления левшей.

В энциклопедии я прочитала, что левши от правшей отличаются не только ведущей ( т.е. более активной) рукой. Оказывается, у них разные ведущие нога, глаз, ухо.

Чтобы убедиться в этом, я провела исследование 13 леворуких и такого же количества праворуких учащихся.

Участникам исследования были предложены задания для определения ведущей руки, ноги, уха и глаза.

Исследование показало, что у леворуких детей в основном ведущими являются левые рука, нога, ухо, глаз. У праворуких детей в основном ведущими являются правые рука, нога, ухо, глаз.

Вывод: у левшей и правшей разные ведущие не только рука, но и нога, глаз, ухо.

Чтобы окончательно доказать, что отличие между левшами и правшами не только в том, какой рукой они активнее пользуются, я и Надежда

Владиславна обратились за консультацией к психологу нашей гимназии. Антон Васильевич предложил нам провести два теста:

1)тест «Фигуры». Он даёт возможность определить главные черты характера и особенности поведения тестируемого и тест «Дом, дерево, человек».

Тест «Фигуры». Испытуемым показывают изображения фигур: квадрата, прямоугольника, треугольника, круга и зигзага.

Задание: выберите ту фигуру, про которую вы можете сказать: «Это – я!»

Результаты теста:

1)Десять леворуких детей из тринадцати, выбрали фигуры «круг» и «зигзаг». Результат теста подтверждает их творческие способности, образное «правополушарное» мышление.

2) Девять праворуких детей из тринадцати, выбрали фигуры «квадрат» и «треугольник». Результат теста подтверждает их логическое «левополушарное» мышление.

Вывод:

  1. Большинство леворуких учащихся относятся к «правополушарным» мыслителям с образным мышлением

  2. Большинство праворуких учащихся к «левополушарным» мыслителям

с логическим мышлением.

Исследование № 5 . Тест «Дом – дерево – человек».

Детям было дано задание нарисовать дом, дерево, человека.

Результат: Антон Васильевич проанализировал рисунки и сделал вывод о том, что рисунки левшей наполнены большим количеством деталей, они более чётко прорисованы.

Вывод: рисунки праворуких и леворуких детей различаются.

Во время проведения теста, нами было сделано маленькое открытие: десять левшей из тринадцати выбрали для рисования простой карандаш в розовой обложке. Причём, его выбирали и девочки и мальчики. Что это значит?

1) Я прочитала в Интернете, что розовый цвет выбирают творческие, чувствительные люди, какими левши и являются.

2) Я решила, что ученики-левши, не задумываясь, выбрали простой карандаш в розовой обложке, потому что они любое дело стремятся делать красиво, творчески.

Все ученики - правши выбрали обычный простой карандаш в чёрной обложке. Мы решили, что это результат их логического мышления: им дали задание нарисовать рисунок простым карандашом – они его выполнили, а какого цвета обложка карандаша - для рисунка не важно.

Вывод: это маленькое открытие показало, что левши выполняют любое дело более творчески, чем правши.

Подведём итоги исследования:

Изучив и сравнив результаты тестирования, я выяснила:

  1. У левшей доминирует правое полушарие, а у правшей – левое.

  2. У большинства правшей преобладает логическое мышление, а у левшей – образное.

  3. Почти у всех левшей ведущая левая половина тела, а у правшей – правая.

  4. Результаты консультации психолога показали, что рисунки левшей отличаются от рисунков правшей.

  5. Левши стараются работать творчески, правши – рационально.

Вывод: левши и правши отличаются не только тем, какую руку они активнее используют, а так же деятельностью и мышлением.

Наша гипотеза подтверждена.

Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Научные работы
Просмотров557
Номер материала ДБ-024692
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх