Научная работа по культуре

МБОУ г.Махачкала лицей №22

Направление «Культура »

Тема: «Вклад русских учителей в развитие культуры Хасавюртовского района»

 

Автор: Халиева Диана                 

Руководитель Ситина Людмила Викторовна

Содержание

I.              Введение                                                                            стр. 4–6.

II.           Исполненный долг русских учителей                                стр-7

III.        Жизненный путь и педагогическая деятельность             стр. 8–12.

Важновой Марии Васильевны

1.        Детство и юность                                                         стр. 8.

2.        Мастер своего дела                                                      стр. 10–11.

3.        Награды за достигнутые успехи                                  стр. 12–13.

IV.        Непростая судьба Синдеевой Марии Яковлевны              стр. 13–16.

V.           Заключение                                                                        стр. 16–17.

VI.        Список источников и литературы                                     стр. 18.

I. Введение

Учитель! Перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени!

Я, Халиева Диана, ученица 3 класса Махачкалинского лицея №22, в своей работе исследую деятельность учительницы Важновой Марии Васильевны и Синдеевой Марии Яковлевны.

Развитие и становление образования – наиболее яркая страница в истории Дагестана. Большой вклад в это благородное дело внесли русские учителя, приехавшие в Дагестан в 30–60-е годы прошлого века. Своим добросовестным трудом, преданностью своей профессии и интеллигентностью они заслужили почет и уважение наших людей, оставили большой след в памяти каждого из нас.

Тысячи и тысячи молодых девушек из разных регионов центральной России выдерживали совершенно невероятные для них условия, втягивались в непривычную обстановку и несли свет знаний дагестанским детям. Некоторые попадали сюда по распределению, а некоторые по зову души, но очень немногие из них возвращались обратно после положенных трех лет работы. Большинство из них выходили замуж за местных дагестанцев и связывали свои судьбы с Дагестаном навсегда. Такова судьба Важновой М.В. и Синдеевой М.Я. Наш общий долг вспомнить всех поименно.

Реакционная часть духовенства оказывала упорное сопротивление мероприятиям партийных и советских органов по открытию новых светских школ, выступала против изучения в дагестанских школах русского языка, создания в них пионерских и комсомольских организаций. В ряде мест происходили поджоги школьных зданий, руководителям и учителям школ угрожали физической расправой.

Нам нужно знать это именно сегодня, когда культура, образование и наука отходят на второй план.

Учителю общество доверяет самое дорогое – будущее своих детей, а значит и будущее нашей Родины.

«Знаете, нам по-прежнему верится: пока крутится наша Земля, главным достижением человечества будут всегда учителя!

В учителе будет мудрость талантливо-дерзкая, он будет солнце нести на крыле. Учитель – профессия дальнего действия, самая главная на Земле».

Ведь это он ведет нас сквозь годы детства, отрочества, юности, совершает каждодневный, подчас незаметный подвиг – отдает нам свои знания, вкладывает в нас частицу своего сердца, помогает нам найти свой путь в жизни. Труд учителя благороден и прекрасен. Великое счастье встретить учителя, который учит доброте, справедливости. Учит быть Человеком.

Справедливо сказано, что писатель живет в своих произведениях, хороший художник – в картинах, скульптор – в созданных скульптурах. А хороший учитель живет в мыслях и поступках людей. Вот почему каждый человек с чувством глубокой благодарности вспоминает свою родную школу, своих духовных наставников – учителей.

Великая русская актриса Фаина Раневская когда-то сказала, что научиться  профессии учителя нельзя. Разве можно научить любить детей? Нет, не своего ребёнка, а тех девчонок и мальчишек, которых нужно научить читать и писать, тех, кто не так прилежен и умён, кто порой просто невыносим. Любить таких детей дано не всем. Учитель строит будущее, от него зависит, какой будет молодежь, а значит и страна. К сожалению, в последние годы заметно упал престиж учительской профессии. И не случайно общество стоит перед такой проблемой «вымирании» профессии учителя, ведь как показывает статистика, что через 10–15 лет с такими «притоками» молодых специалистов в образовании как сейчас некому будет развивать материально-духовные ценности, ведь учитель – это фундамент современного общества.

Поэтому очень важно в настоящее время поддержать престиж и роль педагога в обществе.

Эта исследовательская работа дань уважения учителям, которые посвятили свою жизнь детям. Их жизненный путь – это путь неустанного труда, совершенствования, стремления преданно, до самоотречения служить народу, школе и детям. Речь идет об отличнике народного просвещения, о ветеране труда, о любимом и заслуженном учителе всех поколений, Учителе с большой буквы, Учителе по большому призванию и таланту Важновой Марии Васильевны и ветеране труда Синдеевой Марии Яковлевны.

Цель исследования:

Изучить жизнь и педагогическую деятельность учителя начальных классов Важновой Марии Васильевны и учителя русского языка и литературы Синдеевой Марии Яковлевны, определить, какое значение их деятельность сыграла в жизни их выпускников.

Задачи:

1.         Собрать информацию о жизни и педагогической деятельности Важновой Марии Васильевны и Синдеевой Марии Яковлевны.

2.         Изучить и систематизировать документы и фотографии личного и школьного архивов.

3.         Оформить собранный материал.

Методы исследования:

1.         Из воспоминаний сына Важновой Марии Васильевны Лахина Виктора Петровича.

2.         Из воспоминаний дочери Синдеевой Марии Яковлевны Лахиной Марины Александровны.

3.         Работа со школьным и личным архивами – изучение документов, фотографий, грамот, наград и трудовой книжки.

4.         Встреча с выпускниками этих учителей, коллегами, родственниками.

5.         Изучение и исследование литературы, материалов, периодической печати.

6.         Обобщение полученных данных.

Объектом исследования является история жизни и педагогической деятельности Важновой Марии Васильевны и Синдеевой Марии Яковлевны в истории государства от ее истоков до современности.

Предмет исследования:

Исторический путь жизни и педагогической деятельности учителей.

Новизна данного исследования:

Собрать материал об Важновой Марии Васильевне и Синдеевой Марии Яковлевне и довести его до широкого круга общественности.

Практическая значимость: материалы данной исследовательской работы могут быть использованы на уроках культуры и внеклассных занятиях, а также позволят пополнить школьную музейную комнату.

Исполненный долг русских учителей

Развитие и становление образования-наиболее яркая страница в развитии культуры нашего района .Большой вклад в это благородное дело внесли русские учителя ,приехавшие в Дагестан в 40-50 годы прошлого века .Своим добросовестным трудом, преданностью своей профессии и интеллигентностью они заслужили почет и уважение наших людей, оставили большой след в памяти каждого из нас .Во все районы Дагестана направлялись учителя с высшим и средним образованием из центральной России ,которые с огромным энтузиазмом взялись за важное дело. И , можно сказать совершили революцию в развитии культуры в Дагестане. Мы дагестанцы обязаны им тем, что за 15-20 лет у нас все школы были обеспечены своими педагогическими кадрами,   своими врачами ,инженерами, агрономами, учеными. Нелегко было в те годы учительствовать в школах нашей республики, особенно в сельских .Им приходилось жить в суровых климатических и тяжелых жилищно-бытовых условиях. Приезжие учителя испытывали дополнительные трудности из-за незнания русского языка не только школьниками, но и основной массой местных жителей. Поэтому они вынуждены были самостоятельно осваивать необходимый словарный запас коренного населения, чтобы хоть как-то общаться с родителями учеников и общественностью. Жизнь осложнялась тем ,  что в ряде религиозные фонатики , противники молодой советской власти организовывали поджоги школьных зданий, травлю учителей школ, угрожая им физической расправой. Особую враждебность они проявляли к представителям русской национальности. Несмотря на огромные трудности , русские учителя вместе со школьными коллективами, энтузиастами и активистами культурного фронта упорно и настойчиво продолжали учить детей нашего района русскому языку ,прививать им любовь к русской литературе.

III. Жизненный путь и педагогическая деятельность

Важновой Марии Васильевны

1. Детство и юность.

Важнова Мария Васильевна родилась 13 июля 1927 года в селении Поя Мокояновского района Горьковской области.

Из личной беседы с Валентиной Георгиевной я узнала много интересного из жизни Марии Васильевны. В семье было четверо детей: два брата и сестра Лидия Васильевна. Сестра была тоже учительницей начальных классов. Во время Великой Отечественной войны отец и двое братьев ушли на фронт. Отец, Важнов Василий Капитонович, пропал без вести 20 сентября 1942 года в районе селения Арик Терского района Кабардино-Балкарии. Брат, Важнов Иван Васильевич, 1919 года рождения, призван в армию в апреле 1941 года. Погиб 10 июня 1941 года. Похоронен в Брестской области Пружанского района ст. Броды. Второй брат Важнов Владимир Васильевич был военным врачом. После войны вернулся с ранениями, лежал в госпитале, и в мирное время продолжал работать военным врачом.

1948 год. Марии Васильевне 21 год

2. Мастер своего дела.

«Учитель - священное слово для всех,

За ним и победа, и первый успех.

Сокровища знаний и щедрость души,

И искренний смех, и беседа души…»

Важнова Мария Васильевна приехала работать в Муцалаульскую школу в 1947 году. Около 30 лет она проработала учителем начальных классов в этой школе.

Мы встретились с ее учениками, которые сейчас являются учителями Муцалаульской средней школы №1. Они рассказали, что она была прекрасным человеком и замечательным педагогом. Она была образованной, эрудированной, вела увлекательные уроки.

Мария Васильевна учила детей быть отзывчивыми, добрыми по отношению к другим людям.

На уроках она говорила, что без прошлого нет будущего, и каждому человеку необходимо знать историю своей страны и своего народа и делать соответствующие выводы. Мария Васильевна использовала картографический и иллюстративный материалы. На доске предлагались схематические, графические изображения конкретных действий. Большую часть времени урока занимал коммутативный обмен между учителем и классом. Предоставлялась возможность учащимся высказать свою точку зрения. Она всегда использовала педагогику сотрудничества, что давало возможность ученику почувствовать себя важным участником в процессе получения знаний, а не быть просто пассивным слушателем учителя.

Свою любовь к предметам она старалась передать ученикам, а к своей работе всегда подходила с фантазией и творчеством. Уроки всегда носили яркую эмоциональную окраску. Ученики радовались, сострадали, сопереживали вместе с учителем.

Важнова Мария Васильевна говорила: «Все дети уникальны по-своему, просто нужно вовремя увидеть талант каждого из них, поддержать в нужную минуту, похвалить и дать возможность проявить себя».

Мария Васильевна со своими учениками. 1950 г.

За время работы в школе она стала авторитетным человеком. Односельчане полюбили ее за добросовестный труд и материнское отношение к детям. Мария Васильевна навсегда осталась в Муцалауле Вышла замуж за Петра Лахина. Они вместе вырастили хороших детей, которые выбрали в жизни правильный путь. Сыновья Марии Васильевны получили высшее образование. Старший сын, Виктор Петрович пошел по ее стопам. 43 года отработал в Муцалаульской средней школе преподавателем английского языка. Средний сын, Иван Петрович, окончил мединститут и работает врачом в городе Липецке. Младший сын Владимир, окончил сельхозинститут, погиб в автоаварии.

Десятки-сотни учеников выпустила Мария Васильевна из стен Муцалаульской средней школы. Она научила их грамотно говорить по-русски, изучать разные науки, быть любознательными, выбирать правильный жизненный путь. Она не раз поощрялась государственными наградами за отличный труд в деле обучения детей.

Только смерть прервала ее трудовую деятельность.

Сельчане помнят ее и чтят память о ней.

3. Награды за достигнутые успехи.

Указом Президиума Верховного Совета СССР от 30 сентября 1966 года она была награждена орденом «Знак почета».

А в 1973 году награждена значком «Победитель социалистического соревнования 1973 года».

В 1974 году награждена знаком «Отличник народного просвещения РСФСР»

Коллектив Муцалаульской средней школы №1, 1976 г.

В центре Мария Васильевна рядом с директором школы

IV. Непростая судьба Синдеевой Марии Яковлевны

Я, вместе с Валентиной Георгиевной, встретилась с дочерью Синдеевой Марии Яковлевны Лахиной Мариной Александровной.

Она нам рассказала, что Синдеева Мария Яковлевна родилась 10 июля 1939 года в деревне Игоревка Щигровского района Курской области. Окончив среднюю школу, поступила в Тимское педагогическое училище в Курской области, которое окончила с отличием. После окончания была направлена на работу в Дагестан в Тляратинский район учительницей русского языка и литературы.

Из рассказов мамы она помнит, что мать Марии Яковлевны, т.е. бабушка не хотела отпускать ее в Дагестан, но она все-таки уехала. Уж очень интересно было ей тогда узнать, как живут здесь люди, какие у них обычаи. Она думала, что проработав по направлению три года, вернется домой, но впоследствии поняла, что именно здесь в Дагестане ее будущее и будущее ее детей.

В Тляратинский высокогорный район их было направлено 8 человек, которые были распределены по разным селам. Моя мама попала в селение Гагар Колопского сельсовета, которое сейчас только числится на карте, там уже никто не живет.

Попав на работу, она поняла, что люди в Дагестане  были очень гостеприимны и уважительно относились к учителю, ожидая от него возможности получить что- то новое, так необходимое им в те годы. На ее уроки приходили люди разных возрастов, начиная от 10-летних и заканчивая 40-летними. Приходилось очень тяжело работать с таким контингентом. Но как говорила моя мама: «Самое главное достоинство учителя – это желание научить».

В дальнейшем мама поступила в Дагестанский государственный университет на филологический факультет на заочное отделение и продолжала работать учителем неся знания народу Дагестана. Окончив университет была направлена в Хасавюртовский район в с.Покровское, где проработала всю оставшуюся жизнь до последних дней. Общий педагогический стаж ее мамы составил 49 лет.

Синдеева – Погореловская Мария Яковлевна со своими учениками

(с. Покровское Хасавюртовского района)

И мне кажется, что она бы работала еще, если бы не болезнь приведшая к смерти.

Четверо детей пошли по стопам матери и стали учителями, каждый в своем направлении. Старшая сестра Людмила стала учителем русского языка и литературы, брат – Владимир – учителем физкультуры, средняя сестра- Наталия- учителем истории и обществознания, а Марина – учителем физики и информатики.

Мария Яковлевна говорила своим детям, что никогда нельзя останавливаться на достигнутом познании, необходимо развиваться и идти вперед. В мире очень много интересного и неизведанного. Она очень любила читать книги, посещать музеи и библиотеки. И передала эту любовь нам.

Мария Яковлевна в своей библиотеке

Прошли годы. Дети выросли. Казалось бы, жить да радоваться. Но вдруг страшная беда постучалась в дом. Погибла старшая дочь Людмила – ее убили в своей квартире. Горе подкосило здоровье Марии Яковлевны.

После смерти о ней напишут статью в газете «Вестник Хасавюртовского района». Статью написал ее же ученик, который также стал учителем русского языка и литературы.

Марина Александровна рассказала нам, что главным желанием ее мамы было то, чтобы дети ее были счастливы. В последние годы русскоязычное население стало уезжать из Дагестана в связи с обострением ситуации и отношением к русскому народу. Но, тем не менее, она осталась здесь, и все время говорила своим детям: «Дагестан – это ваша родина, потому, что вы здесь родились».

V. Заключение

Я собрала и обобщила уникальный материал о русских учителях, которые в послевоенные трудные годы для нашей страны, приехали из России обучать дагестанских детей. Их многолетняя работа дала свои плоды.

Ныне во всех отраслях народного хозяйства, науки и культуры трудятся их ученики. Благодарные дагестанцы всегда с большой любовью и признательностью вспоминают о них. Имена многих вошли в учебники по истории Дагестана. Многие из них десятки лет плодотворно трудились в различных сельских и городских школах республики, стали впоследствии известными педагогами и признанными воспитателями молодого поколения горцев.

Нелегко было в те годы учительствовать в школах Дагестана, особенно в сельских. Труднее всего было приезжим учителям.

Практическая значимость моей работы несомненна.

Знакомство с исследованием истории Хасавюртовского района станет путеводителем в историческое прошлое для многих поколений.

Информация о жизни Важновой Марии Васильевны и Синдеевой Марии Яковлевны будет полезна на уроках истории, краеведения. Надеюсь, что данный материал способен вызвать интерес в людях к жизни предков, истории нашего Хасавюртовского района.

Невозможно переоценить огромный вклад в создание образовательной системы Дагестана, внесенный русскими учителями, работавшими в Дагестане в 40–60-е годы. В честь них в 2006 году в Махачкале, на берегу озера Ак-Гель, открыт первый в России мемориальный комплекс, посвященный представителям русской интеллигенции и рабочего класса в Дагестане. Памятник представляет собой 10-метровую бронзовую скульптуру, изображающую скромную молодую женщину на постаменте, которая в правой руке держит глобус, а в левой – открытую книгу. Совсем молодая русская девушка пришла к незнакомому народу, чтобы отдать свои знания, научить его, как жить лучше, интересней, полноценней. Этот памятник стал одним из символов столицы Дагестана. Он символизирует роль русской интеллигенции в образовательном становлении дагестанского народа, знак высокой оценки помощи, оказанной многонациональной Республике Дагестан.

Авторы, архитекторы О.М. Омаров, Т.П. Капутина, А.О. Алимова, JI.Б. Омарова, создали комплексное сооружение в виде двухъярусной площадки, над которой возвышается конструкция в виде пирамиды, в центре которой стоит собственно памятник Русской учительнице. К подножию памятника ведут ступени, вокруг которых устроены фонтаны. Под площадкой – цилиндрической формы помещение, где работает Музей истории города Махачкалы.

В настоящее время планируется открыть памятник русской учительнице в г. Каспийске. Дагестанский народ высоко ценит большой вклад русских учителей в развитие культуры Дагестана.

IV. Список источников и литературы

1. Литература

1.                 Книга памяти. Назовем поименно. т.IX. Редактор С.Ю. Хаппалаев. ООО «Издательско-полиграфическое объединение «Юпитер». Республика Дагестан. г.Махачкала.

2. Источники:

Семейный и школьный  архивы:

1) Документы

2) Награды

3) Семейные фотографии

4) Вырезки из СМИ

5) Приказы

3. Информаторы:

1.          Лахин Виктор Петрович;

2.          Лахина Валентина Георгиевна;

3.          Лахина Марина Александровна;

4.          Акаева Мадина Насрудиновна;

5.          Ибрагимов Айнулзабит Хаджакавович;

6.          Мамаева Маржанат Муратхановна.

Краткое описание документа:

Развитие и становление образования – наиболее яркая страница в истории Дагестана. Большой вклад в это благородное дело внесли русские учителя, приехавшие в Дагестан в 30–60-е годы прошлого века. Своим добросовестным трудом, преданностью своей профессии и интеллигентностью они заслужили почет и уважение наших людей, оставили большой след в памяти каждого из нас.

Тысячи и тысячи молодых девушек из разных регионов центральной России выдерживали совершенно невероятные для них условия, втягивались в непривычную обстановку и несли свет знаний дагестанским детям. Некоторые попадали сюда по распределению, а некоторые по зову души, но очень немногие из них возвращались обратно после положенных трех лет работы. Большинство из них выходили замуж за местных дагестанцев и связывали свои судьбы с Дагестаном навсегда. Такова судьба Важновой М.В. и Синдеевой М.Я. Наш общий долг вспомнить всех поименно.