Научная работа по технологии "Рабочее место учителя"

Творческий проект по технологии

Оглавление:

Введение.                                                                                                             с. 4

Глава 1. Эргономика и рабочее место.                                                            с.6- 8

Глава 2 . Учет норм, стандартов и требований экологии.                             с. 9- 11

Глава 3. Возможность применения  новых технологий в обучении.           с. 12- 15

Глава 4. Дизайн рабочего места учителя с  привязкой к имеющемуся   

               оборудованию и помещению.                                                            с. 16- 22

Глава 5. Ценовая  доступность и  вариативность проекта.                            с. 23- 24

Заключение.                                                                                                         с. 25

Список используемой  литературы.                                                                 с. 26

Список используемых Интернет-ресурсов.                                                     с.27

Введение

                                                                                                                                                      В тридевятом царстве,

                                                                                                                                                     В  тридесятом государстве

                                                                                                                                                     Жил был царь.

                                                                                                                                                    И  управлял он  страной,

                                                                                                                                                   Сидя на своем любимом  троне…

   Вы думаете,  что  сейчас  начнется сказка? Нет, моя  работа  вполне  серьезная. Однако,   все  мы  знаем, что «Сказка  ложь,  да  в  ней  намек - добрым молодцам  урок». Ведь  упомянутому  царю  было  удобно управлять именно со  своего любимого, удобного  и,  скорее всего, красивого трона. Я учусь в  МБОУ СОШ № 6 в  10  классе. И я обратила  внимание, что в  последние годы в  школу  поступает  новое  оборудование: компьютеры, проекторы и  т.д.,  но  рабочее  место  учителя остается неизменным. Также  я  заметила  несоответствие между поступаемой современной техникой и тем,  где  ее устанавливают для  эксплуатации. Ведь рабочее место учителя представляет собой, чаще  всего, стол  двадцатилетней  давности, ученическую парту,  иногда  еще  и подоконники. Мне захотелось  найти  решение  указанной проблемы. И  я  решила  разработать современное рабочее  место  учителя (РМУ). Я обратилась за помощью к учителю технологии Данилову Борису Владимировичу, к  которому  также  недавно в  кабинет  поступил  компьютер.  Он согласился  помочь мне  и  предложил свои  требования к  рабочему месту учителя:

• Эргономика
• Красота
• Соответствие  нормам  и  стандартам
• Ценовая доступность
• Возможность применения современных технологий обучения
• Возможность  привязки к  конкретному  помещению  и использования уже  имеющегося оборудования
• Вариативность
• Экологичность

  Увидев  данный перечень, я  поняла, что,  возможно, переоценила  свои  силы.  Я - то намечала  разработать просто  симпатичный  столик  для  компьютера  и  не  предполагала, что РМУ должно  удовлетворять такому  большому перечню  требований. Но я  решила  не  сдаваться  и  довести  до  конца  задуманную работу.

   Стало  понятно, что  придется отдельно рассмотреть некоторые требования. Поэтому  мне придется  познакомиться  с дизайном, эргономикой и т.д.

Для  этого я воспользуюсь следующими методами: обобщение имеющегося опыта,  изучение  необходимой литературы и интернет - ресурсов, изучение технологии изготовления  мебели, графическое  отображение проекта, компьютерное  моделирование.

Глава 1

Эргономика и  рабочее место

Эргономика — это процесс научной организации труда, направленный на создание средств оптимизации труда, совершенствование методов выполнения человеком какой-либо работы с учетом его безопасности, комфортности и производительности.  Она призвана обеспечить комфорт при выполнении должностных обязанностей. В учебном  кабинете добиться такого эффекта помогает мебель, параметры которой можно подобрать  и  регулировать. Подбирается удобное положение спинки кресла, столешницы, монитора и так далее. Из типового рабочее место превращается в индивидуальное, подстроенное под конкретного человека. Я считаю, что правильная организация рабочего  места позволит сэкономить время, завершить выполнение задач быстрее. Для того, чтобы наилучшим образом организовать порядок, следует обратить внимание на ряд общих принципов. А оттолкнусь я от тех действий, которые выполняет учитель при проведении урока и подготовке к нему.

Перечень  действий учителя с использованием необходимого оборудования:

1.      Подготовка  к  уроку

2.      Проверка  тетрадей и чертежей

3.      Объяснение  материала

4.      Работа  с  книгами

5.      Работа  на  компьютере

6.      Работа  с  принтером  и  сканером

7.      Хранение  необходимых материалов

Исходя из  данного  перечня, становится ясно, что  учителю необходим  просторный удобный  стол с  большим  количеством  ящиков, с  местом  для  компьютера, принтера,  сканера, канцелярских и  чертежных принадлежностей и т.д.

Теперь  мне  необходимо рассмотреть и  учесть эргономические требования к  столу, стулу, монитору, клавиатуре и мыши компьютера.

Рис. Параметры правильной рабочей позы

Столы. На столе должно быть достаточно свободного места, чтобы было удобно работать, не отрываясь по пустякам. Высота стола должна соответствовать уровню предплечий сидящего на стуле человека. При имеющейся возможности, установив стол напротив стены, вы создадите удобное место для размещения книжных полок, навесных плакатов и т.п.

 Стулья. Большинство современных офисных стульев оснащено колесиками и шарнирами. Кроме того, такие стулья оборудованы спинками, что позволяет предотвратить чрезмерную нагрузку на шею и спину. Стулья должны быть функциональными. Чтобы выбрать стул для себя, обратите внимание на приведенный рисунок и следующие характеристики:

·        наличие регулируемого по высоте сиденья;

·        наличие спинки, регулируемой как по высоте, так и в поперечном направлении;

·        наличие достаточной глубины сиденья;

·        должная устойчивость;

·        наличие колесиков.

Оборудование. Вещи, которые используются  регулярно,  всегда должны находиться у вас под рукой, в пределах досягаемости, чтобы не тянуться за ними. Если над столом оборудованы полки, они должны располагаться таким образом, чтобы можно  было  дотянуться до вещи, находящейся на нижней полке, не поднимаясь со стула.

Использование компьютера:

·        Рекомендуется, чтобы верхний край экрана монитора находился на одном уровне с глазами пользователя.

·        Устанавливайте монитор согласно приведенного рисунка таким образом, чтобы от него не отражался свет.

·        Клавиатура должна находиться на том же уровне, что и предплечья.

·        Для мыши следует предусмотреть достаточное  место для её перемещения на одном уровне с предплечьем.

·        Чтение бумажных документов требует более сильного освещения, чем чтение с экрана монитора. Если вы одновременно работаете на компьютере и с бумажными документами, пользуйтесь настольной лампой.

·        Специальная подставка под бумажные документы облегчит вам одновременную работу на компьютере и с бумажными документами.

·        Желательно  предусмотреть место для  опоры руки,  что  бы  она  меньше  уставала.

Глава 2

Учет норм, стандартов и требований экологии.

Теперь, ознакомившись с  правилами эргономики, я  задалась вопросом: «Какие же нормы, требования и стандарты необходимо учесть при выполнении проекта?»  Воспользуюсь санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10

Требования к расстановке мебели:

1.      между рядами двухместных столов – не менее 60 см;

2.      между рядом столов и наружной продольной стеной – не менее 50-70 см;

3.      между рядом столов и внутренней продольной стеной (перегородкой) или шкафами, стоящими вдоль этой стены– не менее 50-70 см;

4.      от последних столов до стены (перегородки), противоположной классной доске, не менее 70 см, от задней стены, являющейся наружной, не менее 100 см, а при наличии оборотных классов – 120 см;

5.      от демонстрационного стола до учебной доски – не менее 100 см;

6.      от первой парты до учебной доски – не менее 240-270 см;

7.      наибольшая удалённость последнего места учащегося от учебной доски 860 см;

8.      угол видимости доски (от края доски длиной 3 м до середины крайнего места учащегося за передним столом) должен быть не менее 35 градусов для учащихся средней школы и не менее 45 градусов для учащихся начальной школы.

Требования к  цветовому оформлению

1.      оптимальными цветами для отделки таких помещений являются зеленый, желтый, а также белый. Окраска мебели «под дерево» также допустима, если не создает бликов.

2.      решение класса в одном цвете не может быть признано удовлетворительным, так как монотонность быстро надоедает и утомляет.

Требование к экологии:

Материал, из которого изготовляется школьная мебель, должен быть экологичным ,то есть не  оказывать вредного  воздействия  на человека и окружающую среду.

Требования к безопасности:

1.                  Оборудование должно быть устойчиво.

2.                  У столов и другого оборудования не должно быть травмоопасных элементов (углы должны иметь скругления радиусом 10- 30 миллиметров).

   Произведя замеры, я составила план кабинета с имеющимся оборудованием согласно СанПиН:

Я  выделила место  предполагаемого  размещения рабочего места учителя, так  как оно наиболее выгодно тем, что у  него хорошая освещенность, также учитель не  будет закрывать учащимся классную доску. Кроме того рядом имеется книжный шкаф и две электрические розетки.

Для дальнейшей работы над столом РМУ использую требования другого стандарта, регламентирующего размеры стола учителя:

Глава 3

Возможность применений новых технологий при оборудовании РМУ

  В моем понимании РМУ- не только удобный и красивый стол, но и место, где учитель может использовать в своей деятельности различные технологии обучения.

 В современном мире общество развивается при  помощи новых технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности. Новые технологии - совокупность методов, процессов и материалов, используемых в деятельности людей. Одна из сфер деятельности, в которой  используются новые технологии, является образование.

Я  посчитала, что без соответствующего оснащения РМУ будет неполноценным. В интернете имеются перечни необходимого современного оборудования кабинетов ОБЖ и Черчения. Среди перечисленного в них оборудования имеются:

·        Мультимедийные обучающие программы и электронные учебники по основным разделам ОБЖ и черчения

·        Электронные библиотеки по ОБЖ и черчению

·        Электронная база данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы.

·        Игровые компьютерные программы (по тематике курса)

·        Видеофильмы по разделам курса

·        Аудиозаписи и фонохрестоматии по всеобщей истории и истории России

·        Телевизор с универсальной подставкой

·        Видеомагнитофон (видеоплейер)

·        Аудио-центр

·        Мультимедийный компьютер

·        Сканер

·        Принтер лазерный

·        Копировальный аппарат

·        Цифровая фотокамера

·        Цифровая видеокамера

·        Диапроектор или оверхэд (графопроектор)

·        Мультимедиапроектор

·        Экран (на штативе или навесной)

·        Средства телекоммуникации

Отлично видно, что центром этого списка является компьютер, а также сканер, принтер и проектор с экраном. Возможно использование интерактивной доски. Значит нужно оснастить ими проектируемое РМУ.

Непосредственно на рабочем месте, для удобства пользования, нужно расположить системный блок, монитор, клавиатуру и мышь компьютера, а также принтер со сканером или МФУ. Я предусмотрю расположение всего перечисленного на РМУ.

Но сама по себе аппаратура много пользы не принесет.

Большую помощь учителю в  его  работе может оказать правильно подобранное программное обеспечение. Я изучила  и  этот  вопрос, и предлагаю установить на  компьютер учителя свободно распространяемые программы.

Для занятий по черчению:

 программу «Компас 3D LT» (сайт www.ascon.ru),

программу «SketchUp» (сайт www.sketchup.com).

Кроме того, приведу скриншоты со страниц сайтов на которых можно скачать большое количество полезных программ и ссылки на эти сайты:

http://www.genon.ru

http://www.pedsovet.su

http://www.trudovik45.ru

http://www.uchportal.ru

http://www.festival.1september.ru

Кроме того я  приведу ссылки на  полезные учителю в работе интернет - ресурсы:

Учебный предмет	Ссылки
ОБЖ	http://zolo4evskaja.narod.ru/poleznye_ssylki.html
ОБЖ	http://kuhta.clan.su/
ОБЖ	http://www.school-obz.org/
ОБЖ	http://12kurgan.ucoz.ru/dir/14
Черчение	http://alldrawing.ru/yroki-cherchenia/category/
Черчение	http://umc.ucoz.com/index/uchitelju_cherchenija/0-7

Глава 4.

Дизайн  рабочего  места  учителя

      Рабочее место — пространственная зона трудовой деятельности,
оснащенная необходимыми основными и вспомогательными средствами, 
определенная на основании трудовых и других норм, закрепленная за одним или группой работников для выполнения определенных работ.

       Рабочее место имеет важное значение в  современном  мире. Так же  рабочее место  не  только  должно  быть  удобным и  соответствовать  стандартам,  но  и  должно  выглядеть  современно и быть  связано с  другими  объектами,  уже  имеющимися  в  интерьере.

Опираясь на  изученный материал я  начинаю проектировать рабочее место учителя с учетом требований эргономики, норм и правил, возможностью применений на рабочем месте учителя новых технологий, ну и конечно же, оно должно иметь красивый современный дизайн.

Для  начала я  прошлась по школе и пристально присмотрелась к  рабочим местам наших учителей.

  

Затем  обратилась к  Интернету  и нашла  фотографии рабочего места учителей других школ.

  

Я вижу довольно удручающею картину. Еще раз убедившись в актуальности проблемы, я  продолжила свою работу.

Это первое, что  пришло  мне в  голову.

Я понимаю,  что до совершенства еще  далеко, поэтому постараюсь развить свою идею так, чтобы она  удовлетворяла перечисленным ранее требованиям.

Прежде чем окончательно спроектировать рабочее место учителя, я  поискала имеющиеся  предложения по рабочим столам в  интернете, чтобы было,  от  чего  оттолкнуться.

А еще я  сходила на  деревообрабатывающие предприятие и познакомилась с  технологией изготовления современной мебели.

 

Теперь я  многое узнала. Процесс изготовление мебели из  ЛДСП выглядит так:

1.Рассчет и  разметка

2.Распиловка листа  на форматно-раскроечном станке.

3.Кромление меламиновой кромкой нагреванием утюгом. Кромление ПВХ кромкой на специальном  станке.

4.Разметка и сверление отверстий для сборки деталей на конфирматах.

5.Соединение деталей из ЛДСП на  конфирматах, а деталей из ДВП на гвоздях вручную или при помощи пневмопистолета.

6.Установка фурнитуры, окончательная сборка изделия и его контроль.

В качестве материала я тоже решила  использовать ЛДСП как распространенный, несложный в обработке и имеющий широкую цветовую гамму материал. Кроме  того он  относительно недорог.

И  вот такое рабочее  место учителя  я спроектировала.

Освоив программу SketchUp, я выполнила компьютерное моделирование данного рабочего места  учителя, в том числе для  того, чтобы представить свой проект.

Я постаралась  спроектировать рабочее  место  учителя так,  чтобы стол был с  большим  количеством  ящиков, с  местом  для  компьютера, принтера,  сканера, канцелярских и  чертежных принадлежностей.

Для  наглядности и  чтобы было лучше понятно устройство  стола, я  представлю его в  различных ракурсах, что  позволяет  сделать программа SketchUp.

     

Отмечу  некоторые  особенности этого  стола.

1. Столешница Г-образной формы для удобной работы  с тетрадями, чертежами  и  компьютером, при работе с  мышью компьютера предусмотрено расположение руки на столе. Для обрамления используется кромка ПВХ, как более качественная и долговечная.
2. Передняя надстройка для чертежей  и  тетрадей.
3. Задняя надстройка для принтера ( внизу), для  сканера или МФУ (вверху).
4. Ящики для хранения бумаг формата А4 и  других вещей,  чему  соответствуют  размеры ящиков.
5. Полочки для размещения аппаратуры или деталей связанных с компьютером.
6. Выдвижная поворотная полочка для удобной работы с  клавиатурой.
7. Выкатной  модуль для  системного блока  и  удобства его обслуживания.

Глава 5

Ценовая доступность и  вариативность  проекта

Попробую найти стоимость  готового стола РМУ (С стола) для случая, если бы его изготавливали на заказ.

С стола = С материалов + С работ + С фурнитуры

Транспортные  расходы  я  учитывать  не  буду.

При производстве мебели на заказ стоимость материала, работ по его распилу,  кромлению и по сборке переводится в стоимость 1 кв. м. материала.

Используются следующие расценки: ЛДСП = 800 руб/ кв. м.; ДВП = 250 руб/ кв. м.

Я составила карты распила и подсчитала необходимую площадь материалов.

          

ЛДСП необходимо 9 кв. м., ДВП необходимо 1,6 кв. м.

Таким образом, С материалов и работ = 9х800 + 1,6х250 = 7590 руб.

Фурнитура в моем случае- это роликовые направляющие, ручки, колесики, конфирматы и т. д. Подсчитав их количество я узнаю С фурнитуры = 630 руб.

С стола = 7590 + 630 = 8220 руб. (что соответствует стоимости более простого стола примерно таких же размеров, приобретенного недавно в канцелярию школы).

Конечно,  при  выполнении проекта, я постаралась свести его стоимость  к минимуму.

Есть  несколько  путей снижения этой  суммы                                                                         Во – первых, сборку из  готовых деталей можно осуществить в  школе силами учащихся, что пойдет на  пользу их трудовому  воспитанию. В  этом случае можно сэкономить примерно 20% от общей стоимости. Стол обойдется уже в 6578 руб.

Во-вторых, раскрой  ДВП также можно  выполнить  в  школе,  и  тогда стоимость еще немного снизится.

Чтобы не ограничиваться одним кабинетом, я  решила  предусмотреть различные  варианты  расположения стола РМУ, что  позволяет использовать его  в  различных кабинетах и школах. Это можно сделать благодаря выбранной компоновке стола: нижняя часть- тумбы, столешница имеет две лицевые стороны. Продемонстрирую это на плане кабинета, принимая во внимание, что расположение двери, окон и парт будет отличаться от приведенного варианта.

Возможны также варианты изменения размеров, количества ящиков и т. д.

Заключение

Я сделала попытку   спроектировать  современное, красивое рабочее место  учителя. Оно отвечает  требованиям эргономики,  нормам  и  стандартам , также предусмотрено применение новых  технологий,  выполнен расчет его стоимости и  предусмотрены различные  варианты расположения  РМУ.

Благодаря проделанной  работе, я узнала много нового и интересного, посетила дерево - обрабатывающие  предприятие и познакомилась с  технологией изготовления  мебели, освоила  программу SkechUp,  что  позволило  мне  выполнить  моделирование  данного  рабочего  места учителя и в последующем, возможно, я буду  выполнять и  другие работы в  этой  программе. При выполнении проекта я  также  задумалась  о своей  будущей  профессии. Возможно, что мне захочется заняться проектированием или  дизайном.

После завершения  моей  работы я представила данный проект учителю ОБЖ и черчения Данилову Борису Владимировичу. Он одобрил мой  проект сказав, что не откажется от такого рабочего места и попросит администрацию заказать образец стола для опробывания и возможно, дальнейшего его распространения.

Я считаю, что такое рабочее место должно  быть  у  каждого учителя в  школе. Оно удобно, облегчает труд, повышает производительность. Главное, что оно способно повысить эффективность обучения.

Список  используемой  литературы

1.      Бобиков П.Д  «Мебель  для  нашего дома» М. Нива Россия 1995.

2.      «Черчение» А.Д.Ботвинников, В. Н. Виноградов, И. С. Вышнепольский М.: Просвещение 2010 г.

3.       «Об утверждении СанПиН  2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях«» Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва  Опубликовано 16 марта 2011 г.

4.      «Столы для учителя. Типы и функциональные размеры.» ГОСТ 18313- 93 (ИСО 5970- 79).

Список использованных интернет ресурсов

1.      http://rosdesign.com/design/ergoofdesign.htm

2.      http://ru.wikipedia.org/wiki/

3.      http://www.bestreferat.ru/referat-138527.html

4.      http://chromovdrevo.ucoz.ru

5.      http://www.regobraz.ru/statia.php?nm=173

6.      http://images.yandex.ru/

7.      http://www.km-school.ru/r1/arm/a3.asp

8.      http://www.interwrite.ru

9.      http://zolo4evskaja.narod.ru/poleznye_ssylki.html

10.  http://kuhta.clan.su/

11.  http://www.school-obz.org/

12.  http://umc.ucoz.com/index/uchitelju_cherchenija/0-7

13.  http://alldrawings.ru/yroki-cherchenia/category/

14.  http://12kurgan.ucoz.ru/dir/14