Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Научные работы / Научная работа. Проект "Школьная жизнь в числах"

Научная работа. Проект "Школьная жизнь в числах"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:



МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 25», ГО ЗАТО СВОБОДНЫЙ


АВТОР: Сырчина Варвара Сергеевна,

ученица 4 класса








hello_html_m58be0553.png

























РУКОВОДИТЕЛЬ: Агафонова Ирина Александровна,

учитель начальных классов;

Григорьева Ольга Анатольевна

(мама).


ГО ЗАТО Свободный, 2016 год



СОДЕРЖАНИЕ






















ВВЕДЕНИЕ

В 2016 году наша школа отмечает юбилей, 55-летие.

Если спросить учеников начальной школы, какой предмет нравится им больше других, то не многие назовут математику. По–видимому, дело объясняется тем, что её изучение многим нелегко даётся и требует упорства и труда, но также и тем, что некоторые вопросы школьной математики иногда кажутся недостаточно интересными и даже порой скучными.

В тоже время, многие ребята с интересом следят за подготовкой к юбилею школы, просматривают информацию на сайте школы о проведенных мероприятиях.Проанализировав эти факты, у меня возник вопрос: а могу ли я, ученица 4 класса, заинтересовать одноклассников и обучающихся нашей школы таким сложным предметом - математика и оставить память о столь значимом событии, юбилее нашей школы? Тогда и пришла идея создания сборника задач «Школьная жизнь в цифрах», которые несут интересную информацию об истории школы и фактах из школьной жизни.Мы решили принять участие в научно-практической работе по созданию сборника задач «Школьная жизнь в числах», определив для себя объект исследования – школьный сайт и школьный дневник, предмет исследования– интересные факты из школьной жизни.

Цель исследования: составление задач, основанных на фактическом материале школьной жизни обучающихся и создание сборника задач.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

  1. Изучить информацию об истории школы и собрать факты из школьной жизни;

  2. Систематизировать и обобщить полученную информацию;

  3. Составить и решить задачи;

  4. Оформить сборник задач «Школьная жизнь в числах».

Методы исследования:

  • изучение литературы;

  • теоретический анализ; 

  • математические и статистические;

  • систематизация - приведение в систему полученных теоретических знаний. 

Мы впервые участвуем в исследовательском проекте, и это придает особый интерес нашей работе. Теперь можно приступать к достижению цели, следуя девизу: Искать, найти, узнать, создать и применить!»

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

    1. История МБОУ «СШ № 25»

Школа № 25 основана в 1961 году. Изначально в ней обучались дети, родители которых занимались обустройством военного городка. Первое здание школы было одноэтажным. Обучение велось с 1 по 8 класс с наполняемостью до пяти детей. Первый директор –Лидия Макаровна Бондаренко. [1] Со временем школа поменяла адрес, и первоклассников уже встречала новая трехэтажная комфортная десятилетка, которая и существует и по настоящее время. [1] До 2011 года в городке было три школы: школа № 23 (ул. Зеленая), школа № 25 и школа № 47. В 2011 году произошло объединение школ.[2]

С 1968 по 1971 год директором школы была Лопатина Валентина Николаевна. [3] С 1971 по 2002 год педагогический коллектив возглавлял Торопов Вячеслав Петрович, «Отличник народного просвещения», «Почетный гражданин ЗАТО Свободный». Всё своё свободное время он отдавал школе. Активный руководитель стал еще и организатором поездок на Белую гору, походов по реке Чусовая. Вячеслав Петрович создал духовой оркестр, в который привлёк детей из неблагополучных семей. Именно в эти годы школе присвоено почетное имя Героя Советского Союза, генерал-лейтенанта Дмитрия Михайловича Карбышева. С 2002 года по сентябрь 2011 года школу возглавляла Ростецкая Лилия Витальевна. С 23 августа 2011 года произошло объединение школ 23, 25 и 47. Теперь в школе 25 два здания: начальной школы и основной школы.  7 ноября 2011 года директором объединенной школы была назначена Копылова Светлана Геннадьевна. С 23 июня 2013 года руководить школой стала Булавина Татьяна Алексеевна. [3]

Сегодня в школе обучается 920 обучающихся.Опыт работы школы был представлен на разных уровнях. С 2010 года наша школа является членом Педагогического сообщества учебного проектирования при Московском институте открытого образования и работает по теме «Система инновационного внедрения курса «Проектная деятельность», 2-4 класс (авторы: Н. Ю. Пахомова И. В., Суволокина, И. В. Денисова).

Основные направления деятельности школы: формирование духовно-нравственной культуры; формирование интеллектуальных способностей, функциональной грамотности обучающихся. Реализация данных направлений, в большой мере ведется посредством системы работы, которая включает в себя выполнение долгосрочных проектов: «Отчизны верные сыны», «Культурное наследие Д.С. Лихачева», «Открытая книга», «В доме моем память жива»… [2]

Наша школа – участник европейского проекта «Школа, где процветает грамотность», постоянный участник и призер Всероссийской спартакиады «Призывники России», победитель научно-практической конференции «Юность. Наука. ЗАТО», активист олимпийского движения, в том числе Международной олимпиады по основам наук. [2]

В школе есть своя детская организация «Тройственный союз». В начальной школе большое внимание уделяется воспитанию у учащихся любви к чтению. У нас есть своя «Аллея лидеров чтения», в коридорах школы расположилась «Галерея любимых сказок», сделанная руками учащихся, учителей и родителей, а в каждом классе выставлена «Золотая полка любимых книг» учащихся.

Учатся в нашей школе уникальные ребята, имеющие обширные знания во всех областях науки, - это участники Международной олимпиады по основам наук, финал которой проходил в Австрии, Чехии, Германии, Франции (2009-2014).[2]В рамках программы «Образовательный туризм» организуются и проводятся экскурсии учащихся и учителей в г. Ялуторовск, в г. Тобольск, в п. Висим, в г. Туринск, в г. Санкт-Петербург, в г. Москву….

1.2 Традиции школы

После объединения школ многие добрые традиции 25-й, 47-й и 23 –й школ стали общими. С неизменным успехом здесь проходят мероприятия: День открытых дверей, День знаний, литературный бал, День матери, новогодние хлопоты, лидерские сборы, фестиваль «Открытая книга», фестиваль школьных достижений, «Две звезды», «Радуга талантов», «Город мастеров», «Мистер школы», «Мисс школы», линейки Славы и Памяти[2].Среди давних традиций – ежегодные сплавы по реке Чусовая. [2]

Наша школа реализует принципы всестороннего и гармоничного развития личности, воспитывает в духе гуманизма и демократических начал, уважения к закону и свободе личности, готовит быть успешным в обществе и счастливым в жизни посредством созданной модели фестиваля школьных достижений. Структура данной модели предполагает формирование стремления обучающихся к самосовершенствованию, развитию, достижению улучшенных результатов и социализации. Фестиваль школьных достижений состоит из нескольких этапов: подготовительного, этапа открытия, трех промежуточных и итогового. У каждого ребенка есть оригинальный индивидуальный дневник нашей школы. В содержании дневника, кроме традиционных страниц, есть страницы с элементами тайм-менеджмента, где каждый ребенок может отметить свое участие в тех или иных мероприятиях; обозначены тематические декады, мотивирующие высказывания об учебе, успешности, социальной значимости. Также в дневнике есть рейтинговый лист, лист участника европейского проекта «Школа, где процветает грамотность». У каждого ребенка есть возможность отслеживать свои достижения посредством данного рейтингового листа. В содержании деятельности рейтингового листа перечислены все основные мероприятия, которые проводятся в школе на протяжении всего учебного года, в соответствии с декадами: «Главней всего порядок в доме», «Науки юношей питают», «Мы – вместе», «Я – гражданин России», «В доме моем талантов не счесть», «В здоровом теле- здоровый дух».[2].

В 2010 году был создан школьный музей проживания «В доме моем память жива». Музей проживания – это музей, который создается руками учеников в сотрудничестве с родителями и учителями, сопровождается глубоким, всесторонним изучением событий, предметов. С тех пор музей создается ежегодно, став еще одной доброй традицией школы. Долгосрочный проект «Музей проживания» в 2015 году имеет одноименное название с книгой М. Шолохова «Судьба человека». Все экспонаты созданы через проживание судьбы какого-то конкретного человека. Музей имеет большое культурное значение: в нем проводятся экскурсии, встречи с писателями, поэтами, и интерактивные уроки. Экспонат «Есть только миг» занял первое место в областном конкурсе «Крылатая гордость Урала». В реализации долгосрочных проектов принимают участие все обучающиеся школы, педагоги, родители, социальные партнеры. Ребята нашей школы принимают активное участие в конкурсе «Я помню! Я горжусь!», проводимом Министерством обороны. Школа является организатором Всероссийской акции «Бессмертный полк».

Школа по праву гордится своими добрыми традициями. Еще весной пристань детства встречает своих будущих первоклассников. Этот день значится в календаре школьных событий как День открытых дверей. Посещая уроки педагогов, общаясь с ними, ребята и родители получают уникальную возможность представить себе мир нашей школы, хотя бы на миг почувствовать его атмосферу. И только тем, кто остался верен своему выбору, школа № 25 в сентябре начинает открывать свои тайны, посвящать в традиции.

Покорены уральские просторы, река Чусовая вновь встретила своих старых друзей, и вот…

Солнечным сентябрьским утром дружная семья педагогов, учеников и родителей встречается на линейке. День знаний – начало нового учебного года. А год предстоит интересный, раскрашенный яркой палитрой различных затей. Каждый найдет дело по душе! У каждого будет шанс стать успешным! С первого сентября началась подготовка к Фестивалю школьных достижений, который дает возможность каждому обучающемуся школы проявить свои способности, таланты, оценить достижения на протяжении всего учебного года. Все победы, творческие находки и учебные достижения станут страницами классных портфолио, которые в течение года пополняют ребята с классными руководителями. Открытие фестиваля школьных достижений проводится в октябре. Традиционно в это же время старшеклассники принимают участие в «Школе будущего педагога». Совместно с учителями-наставниками разрабатывают урок, а затем проводят его. «Литературный бал» завершает 1 четверть.

Быстро срываются листки школьного календаря. Однако последнее воскресение ноября никогда не затеряется в суматохе школьной жизни. Этот день особенный – это День матери. Даже пятерки к этому дню ребята получают с еще большим удовольствием, ведь это «Пятерка для моей мамы» - акция, предшествующая празднованию даты.

Прошли школьные туры олимпиад, пролетели учебные четверти, и на пороге – Новый год. Снежный хоровод закружит вокруг нарядной елки добрых друзей. Снова вместе учителя, дети и родители. Новогодние утренники, волшебные сказки рождественские истории и балы – все это случается в Новый год. Классные руководители, как по волшебству, превращаются в Золушку, Аленушку, Солоху… (Родители водят хороводы и играют потешных скоморохов. Настоящие чудеса! За каждой дверью – своя новогодняя сказка, каждый класс – отдельная история, воплощенная в костюмы фантазией детей и педагогов. Это неделя Новогодних хлопот, приятных и веселых.

Те из ребят, кто не привык скучать в будни, могут заниматься музейным делом (Музей истории школы был открыт 24 февраля 2005 года), а также посещать Тройственный союз – творческое объединение малышей «Том», детское творческое объединение «Сатурн», творческое объединение старшеклассников «Мы».

Ни один праздник не обходится без затей этих креативных, жизнерадостных и активных ребят. Каждый праздник согреет их солнечными улыбками, а символом их добрых сердец, по традиции, стала акция «Капелька нежности»: сувениры, сделанные руками учащихся, бережно хранит каждый педагог нашей школы. Но и школа не забывает своих верных друзей: День рождения «Тома», «Сатурна», «Мы» - только вместе!

Это становится событием для каждого класса. Тройственный союз внесен в реестр детских творческих объединений г. Нижний Тагил.

Шефскую помощь оказывают все классы школы, принимая добровольное участие в ежегодной акции «Неделя добра». В феврале, когда отмечается День защитников Отечества, торжественно и строго вся школа замирает на Линейке Славы, впоминая и чтя славные страницы истории России. А еще в феврале проводится конкурс для юношей, участники которого демонстрируют свои интеллектуальные, театральные, музыкальные способности. Весна же приносит в наши стены праздник красоты, очарования и неповторимости. Накануне 8 марта в школе проходит «День самоуправления».

Калейдоскоп событий быстро сменяет картинки. Отзвенела весенняя капель. Чистый школьный двор, заботливо убранный школьным коллективом учителей и учеников, снова приветливо машет зелеными ладонями тополей. Безоблачное, голубое небо в начале мая каждый раз напоминает о светлом Дне Победы. Задумчиво замирают на Линейке Памяти мальчишки и девчонки, отсчитывая с метрономом секунды, годы, десятилетия… Третий год подряд принимаем участие в акции «Бессмертный полк».

Конец учебного года. Остров детства оживлен радостными возгласами и победными кликами: у нас – День здоровья! Каждый год 19 мая классы – команды соревнуются между собой, проверяя и каждый раз открывая для себя вновь давно известную истину «В здоровом теле – здоровый дух».

Но вот и подходит к завершению когда-то начатое путешествие по волнам школьных приключений. Вчерашние первоклашки – сегодняшние выпускники. А школа? Школа в этот день провожает. Закончились уроки. Урок Любви. Урок Нежности. Урок Памяти. День выпускника. День благодарных слов и добрых напутствий. А завтра…

Последний звонок. Последняя в жизни школьная линейка. Последний школьный вальс. И голуби, взмывающие в бескрайнее небо. Туда, где мечта, надежда, новые горизонты. Туда, где другая, взрослая жизнь.

А школа? Школа ждет и с радостью открывает в феврале свои двери на Вечере встречи выпускников.

Самый главный результат деятельности школы – это общественное признание. В ноябре 2014 года независимым общественным советом, оргкомитетом конкурса «100 лучших школ России», Международная академия качества и маркетинга высоко оценили деятельность школы и педагогического коллектива, признав лауреатом конкурса «100 лучших школ России» в номинации «Лидер в формировании интеллектуальных способностей обучающихся». А в дополнительной номинации «Проект года» наш долгосрочный проект «Отчизны верные сыны» был удостоен высшей награды.[1,2].




 

 

















  1. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

    1. Технология создания сборника задач.

1 этап.Мы изучили материал об интересующих фактах из истории школы из литературных источников, школьного сайта и школьного дневника.

2 этап. Далее проанализировали информацию и взяли ее для составления задач и изготовления сборника- задачника.

3 этап.Используя данные факты, мы составили различные задачи.

  1. этап.Затем мы записали решения задач и ответы.

5этап.Следующий этап – это оформление сборника.


    1. Задачи и решения.

Задача № 1.

В праздновании Дня народов Урала принимали участие четыре ученика Влад, Петя, Семен и Кирилл, они носят фамилии, начинающиеся на буквы В., П., С. и К. Известно, чтоВлад и ученик с фамилией на букву С. – отличники,Петя и ученик с фамилией на букву В. – троечники,Ученик с фамилией на букву В. ростом выше ученика с фамилией на букву П., Кирилл ростом ниже ученика с фамилией на букву П.,Семен и Петя имеют одинаковый рост. На какую букву начинается фамилия каждого мальчика?

Решение:

Т.к. Влад и ученик с фамилией на букву С. – отличники, а Петя и ученик с фамилией на В.- троечники, то у Влада и у Пети фамилия не на С. и не на В. Т.к. ученик на букву В. ростом выше ученика на букву П., а Кирилл ростом ниже ученика с фамилией на букву П., а Семен и Петя имеют одинаковый рост, то у Пети фамилия на букву К., а у Влада на букву П. Т.к. Кирилл ниже Влада, а Семен – выше, то у Семена фамилия на букву В., а у Кирилла – на букву С.

Ответ:У Пети фамилия на букву К.; у Влада на букву П.; у Семена на букву В., у Кирилла – на букву С.

Задача № 2.

Четыре ученика: Светлана, Вероника, Ольга и Рита – участвовали в кроссе наций изаняли четыре первых места. На вопрос, кто какое место занял, они дали три разных ответа: 1.Светлана заняла первое место, Ольга – второе.

2. Светлана – второе, Рита- третье.

3. Вероника- второе, Ольга- четвёртое.

Отвечавшие при этом признали, что одна часть каждого ответа верна, а другая - неверна.

Решение:

По условиям задачи, одна часть верна, а значит, если Рита заняла 3 место, то Светлана не 2-ое, если Вероника 2 место, то Ольга не 2-ое, значитОльга заняла 4 место, Вероника 2-ое, Светлана 1-ое, а Рита 3-ее.

Ответ: Светлана заняла 1 место; Вероника – 2 место; Рита – 3 место; Ольга – 4 место.

Задача № 3.

Ребята вскипятили самовар, а потом 5 раз садились пить чай и каждый раз выпивали половину имеющейся в нем воды. Оказалось, что после этого остался всего один стакан воды. Сколько воды было в самоваре перед чаепитием?

Решение:

Если по условию задачи после того, как сели пить чай остался 1 стакан воды – это половина , то перед тем как сели пить чай было 2 стакана. Садились пить чай пять раз, значит2*2*2*2*2=32 стакана.

Ответ: 32 стакана воды было в самоваре перед чаепитием.

Задача № 4.

Ребятам для приготовления пищи необходимо разделить воду на троих дежурных. Трехлитровая банка полностью заполнена тремя литрами воды. Ребятам необходимо за 2 переливания заполнить два пустых сосуда: первый сосуд – литровая банка, а второй сосуд – двухлитровый бидон, чтобы в каждом из них было по 1 литру воды. При этом больше нельзя пользоваться ничем, кроме этих трех сосудов.

Решение:

Нужно сначала из трехлитровой банки перелить в двухлитровую до краев, а затем в литровую перелить до краев, тогда получится в двух банках по 1 литру.

Задача № 5.

В коробке, где лежат боеприпасы, 24 предмета (патроны, гранаты, гильзы). Известно, что гильз в 7 раз меньше, чем гранат.Сколько в коробке лежит патронов, гранат и гильз?

Решение:

  1. 24:7 = 3 (остаток 3) 3 гильзы не может быть, т.к. не останется места для патронов, значит гильз 2 или 1)

  2. Если гильз 2, то 7*2=14 – гранат.

  3. 24-14=10 –патронов и гильз.

  4. 10-2=8 – патронов

  5. Если гильз 1, то 7*1=7 – гранат.

  6. 24-7=17 –патронов и гильз.

  7. 17-1=16 – патронов.

Ответ: 16 патронов, 1 гильза, 7 гранат.

Задача № 6.

Давайте представим как можно пострелять в тире в наше мирное время. Мальчик сделал 10 выстрелов по мишени, которыми выбил 90 очков. Попаданий в 10 было 4, все остальные выстрелы попадали в семерку, восьмерку или девятку. Сколько было попаданий в каждую цифру, кроме десяток?

Решение:

1)10*4 =40 – попали в десятку.

2) 90-40=50 – остальные очки ( не в десятку)

3)10-4=6 количество выстрелов не в десятку.

4)6*7=42

5)50-42=8

6)8-1-1=6

7)6/2=3- выстрела по 9

Ответ: 3 выстрела по 9, 2 выстрела по 8, 1 выстрел по 7.

Задача № 7.

Во 2 «Б» классе 25 учащихся. На экскурсию в город Невьянск ездили 15 человек, участвовали в олимпиаде и ездили на экскурсию – 20 человек, а 5 человек не участвовали в олимпиаде и не ездили на экскурсию. Сколько человек из 2 «Б» участвовали в олимпиаде?

Решение:

20-15=5 (у.)

Ответ:5учеников участвовало в олимпиаде.

Задача № 8.

Для подготовки стенгазеты была использована подборка фотографий в пачке, пронумерованных от одного до 48. Когда ребята несли фотографии из класса на выставку, из середины пачки выпало несколько фото. В результате в пачке отсутствуют фото, начиная с номера 14, а номер следующей фотографии, оставшейся в пачке, состоит из тех же цифр, но записанных в обратном порядке. Сколько фотографий выпало из пачки?

Решение:

41-14=27(ф)

Ответ:27 фотографий выпало из пачки.

Задача № 9.

Четыре девочки, которые принимали активное участие в мероприятиях в День самоуправления, дружат с раннего детства. Их имена Юля, Полина, Вероника, Кристина, учатся они в 1,2,3,4 классах. Полина- отличница, младшие подружки стараются брать с нее пример. Вероника учится в 4 классе. Юля помогает решать задачи подруге. Кто в каком классе учится?

Решение:

Если Вероника учится в 4 классе, а младшие подружки Полины стараются брать с нее пример, то Полина учится в 3 классе. А Юля помогает решать задачи младшей подружке, значит Кристина учится в первом классе, а Юля во втором.

Ответ:Вероника учится в 4 классе, Полина – в 3 классе, Юля – во 2 классе, Кристина – в 1 классе.

Задача № 10.

Три девочки – Алиса, Катя и Аня сшили для деревьев лоскуты из ткани. Катя и Алиса сшили вдвоем 11 лоскутов, Аня и Катя – 15 лоскутов, а Алиса и Аня – 14 лоскутов. Сколько лоскутов сшили девочки все вместе?

Решение:

Катя и Алиса – 11 лоскутков.

Аня и Катя – 15 лоскутков.

Алиса и Аня – 14 лоскутков.

Катя + Алиса = 11

Катя = 11- Алиса

Аня + (11-Алиса)=15

Аня-Алиса +11=15

Аня=Алиса+4

Алиса+(Алиса+4)=14

Алиса=5

Катя=6

Аня=9

Ответ:Всего вместе сшили 20 лоскутов.

Задача № 11.

Для выступления в номере фестиваля школьных достижений готовятся одновременно три ученика. Каждый ученик должен быть одет и причесан. Прически ученикам делают двое помощников. На прическу каждого ученика уходит полчаса, а на переодевание только 10 минут. Как быстро три ученика смогут подготовиться к выходу на сцену?

Решение:

Так как помощников двое, а учеников трое, то одновременно прическу могут сделать только двоим ученикам. На это уйдет 30 минут. За это время ученик, которому не делают прическу, сможет переодеться. Затем освободившийся помощник за 30 минут сделает ему прическу, а в это время двое других переоденутся.Итого будет затрачено 60 минут.

Ответ: 60 минут будет затрачено.

Задача № 12.

На олимпиаде три человека набрали 235 баллов. При условии, что победитель набрал бы меньше на 8 баллов, обладатель второго места на 10 баллов меньше, третье место на 7 баллов меньше, тогда все команды набрали бы баллов поровну.Назови количество баллов, которое набрали победитель и обладатель третьего места вместе?

Решение:

Итак, если соблюдать условия задачи, которые даны, то количество общих баллов изменится таким образом:

  1. 10+8+7=25

  2. 235-25=210

  3. 210:3 = 70 - у всех победителей поровну

  4. 70+8=78 - баллов у первого места

  5. 70+10=80 - баллов у второго места

  6. 70+7=77 - баллов у третьего места

Итак, первое и третье место вместе 155 баллов.

Ответ:155 баллов первое и третье место вместе.

Задача № 13.

В игре «Волшебный клубок» должны участвовать команды из разных классов с равным количеством игроков в каждой команде. Из двух классов на игру всего пришло 16 учеников. После того как из 4 «А» класса в команду 4 «Б» класса перешло 5 человек, а из 4 «Б» класса в команду 4 «А» класса два ученика, в командах обеих классов стало поровну участников. Сколько учеников из каждого класса явилось в самом начале игры?

Решение:

Так как всего игроков было 16. А перед началом игры стало равное количество участников в обоих командах, значит 16:2= 8 (по 8 человек) в каждой команде. Но дети - переходили из 4Б в 4А – 2 человека, следовательно в 4Б было 10 человек, а в 4А - 6 человек, но перед этим дети, в количестве 5 человек тоже переходили, из 4А в 4Б, поэтому в 4А первоначально пришло 11 человек, а в 4Б – 5 человек.

Ответ: из 4 «А» - 11 человек, а из 4 «Б» - 5 человек пришло первоначально.

Задача № 14.

Ребята вместе с Химикусом и Полимеркиной немного похимичили и сделали голубого «червяка», «химическое мороженое» и «воздушные пушки» . Каждый из них самостоятельно сделал один из опытов: профессор Химикус – не голубого «червяка», и не «воздушные пушки»; Полимеркина - не «воздушные пушки». Какой из опытов делали сами ребята?

Решение:

Так как Химикус делал не «голубого червяка» и не «воздушные пушки», то он делал «химическое мороженое». А Полимеркина не «воздушные пушки» и не «химическое мороженое», то она делала «голубого червяка».Значит ребята делали «воздушные пушки».

Ответ: Ребята делали воздушные пушки.

Задача № 15.

В олимпиаде по английскому языку победили 2 мальчика и девочка. Их имена начинаются с букв И,Ю,В. Среди имен, начинающихся на буквы И и Ю есть начальная буква имени одного мальчика, а среди Ю и В – начальная буква имени другого мальчика. С какой буквы начинается имя девочки?

Решение:

По условиям задачи среди И. и Ю. есть начальная буква имени одного мальчика, а среди Ю. и В. – другого мальчика. Так как Ю. есть в обоих вариантах, а имена мальчиков разные, то девочку зовут на букву Ю.

Ответ:девочку зовут на букву Ю.

    1. Материал для проявления творчества (придумай задачу)

Это интересно

13 ноября 2015 года старшеклассники  нашей школы и учителя русского языка и литературы пригласили друзей на Литературный бал «Всё начинается с любви». Это мероприятие – добрая традиция в школьной семье: каждую осень вот уже почти 30 лет страницы книг словно оживают и говорят с нами о главном в стенах зала.
Под сводами зала в стиле барокко, меж мраморных колонн, увитых  нежными розами, встретились Поэт и Любовь, Лиза и Эраст, Ромео и Джульетта, Н. П. Резанов и Кончита Аргуэльо, Михайло Бальзаминов и его матушка, звучали романсы и серенады, вальсировали изящные дамы и галантные кавалеры.
Что могло объединить разные эпохи, разных героев, разные стили? Любовь. Любовь и вдохновение. Любовь и красота. Любовь и счастье. Любовь и разлука. Любовь и жизнь.

Составь пару задачек на вычитание и сложение. У тебя все получится! Желаю удачи!!!

На Литературный бал пришли 55 старшеклассников, 8 учеников начальной школы и 26 педагогов.

Это интересно

В один из субботних ноябрьских вечеров, в спортивном зале нашей школы, были проведены «Игры по станциям». В играх приняли участие команды  5 и 6 классов, в роли капитанов выступили самые активные и спортивные родители. Организатором этого спортивного праздника стал «Совет отцов».Программа соревнований была довольно насыщенной. Команды должны были пройти занимательные и непростые станции с прыжками, бросками, где нужно было проявить свои спортивные способности и навыки. Все этапы этого увлекательного соревнования проходили в напряженной борьбе. Спортивный задор и желание добиться победы для своей команды захватывали соревнующихся настолько, что они не замечали происходящего вокруг.Соревнования стали настоящим праздником спорта, здоровья и юности! Участвуя в «Играх», ребята почувствовали себя большой единой семьей! Все команды получили отличный заряд бодрости и море положительных эмоций.

Предлагаю вам потрудиться и составить задачи на умножение и деление, а быть может,кто-то из вас даже проявит смекалку и придумает логическую задачу! Горизонты ваших возможностей безграничны! Удачи!!!На спортивном празднике использовали мячи и скакалки, а также гимнастические палки. Мячей было 15 штук, скакалок 25, палок 3 штуки.Из 5-х классов пришло 32 человека, а из 6-х-24 человека.





























ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В своей работе мы использовали лишь малую часть того, что известно обистории нашей школы и фактических данных о школьной жизни, однако этого достаточно, чтобы показать, сколько интересных задач можно придумать. Составляя задачи, мы увидели, что школьная жизнь очень разнообразна и ее можно представить в математических задачах. Из нашего сборника можно увидеть, чем живет школа, какие мероприятия проводятся в школе, куда выезжают обучающиеся, рассчитать скорость, образовательные поездки, количество призеров, высчитать процент, баллы судей, а также много других факторов.

Нам кажется, что мы достигли цели, потому что у нас получился сборник задач «Школьная жизнь в числах», предназначенных для всех обучающихся: и для тех, кто любит математику, чтобы они еще больше полюбили ее, чтобы интерес к ней у них укрепился; и для тех, кто не очень любит или вовсе ее не любит. Им мы надеемся, он поможет понять математику, принесет пользу и удовольствие. Однако составлять задачи было очень не просто, нужно было применить свои творческие способности, а тему «Умножение и деление многозначных чисел», изучить заранее. Необходимо было освоить компьютерные программы MicrosoftWord, Point и Powerpoint. В этом мне помогли родители.

Наша работа над проектом не закончена, так как прошел юбилей школы.Перед нами стоит задача: собрать новые данные о школьной жизни, о проведении праздника, посвященного юбилею школы и придумать новые задачи, изучить новые темы (например, проценты и дроби) тем самым дополнить наш задачник новыми задачами.











СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


  1. Городок с открытой душой – ГО ЗАТО Свободный, С.П. Кудрин, А.А. Поспелов, А.С. Соколов, Т.В.Елисеева, Т.Е. Кононова, г. Нижний Тагил,2005

  2. Городской округ ЗАТО Свободный 50 славных лет.- Г. Соколова, г. Воронеж, 2015 год.

  3. URL:http://sc25.ucoz.ru/

  4. URL: http://svobod.ru/

  5. Школьный дневник – Л.В. Телюк, И.А. Харламова, Л.В. Смольникова, О.И. Балтаг, М. А. Белянко…, г. Екатеринбург, ПД «Формат», 2015 год.























hello_html_m41e86569.jpg



hello_html_567c7496.jpg

hello_html_m5ad01c72.jpg

hello_html_m6012abc.jpg

hello_html_64741084.jpg

hello_html_4f95eba0.jpg

hello_html_496fb465.jpg

hello_html_m938de86.jpg

hello_html_m7eaf53d0.jpg

hello_html_m4273e9c8.jpg

hello_html_m569caac8.jpg



hello_html_2b56664d.jpg

hello_html_m3d072b52.jpg

hello_html_5b9efecb.jpg

hello_html_m290b6e5c.jpg

hello_html_m43ea2cd1.jpg

hello_html_m478108ba.jpg

hello_html_69b05f03.jpg



hello_html_m70f8c16f.jpg

hello_html_m3350cb98.jpg

hello_html_42307356.jpg

hello_html_m7205262a.jpg



hello_html_67ac2d1f.jpg

30





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.10.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Научные работы
Просмотров39
Номер материала ДБ-284530
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх