Научная статья на тему "Внедрение инновационных технологий в процесс образования"

Внедрение инновационных технологий в процесс образования

Аннотация: в статье анализируется опыт интеграции в процесс образования современных технологий, а также актуальность и перспективы внедрения инновационных технологий (нейросетей). Особое внимание уделяется системам искусственного интеллекта, которые могут быть использованы учителями при подготовке и проведении учебных занятий различного формата.

Ключевые слова: инновации, нейросети, искусственный интеллект, современные технологии, компьютеризация, личностно-ориентированное обучение, социальный запрос

В эпоху цифровизации общества и мира постоянное внедрение современных технологий в образование становится необходимостью. Традиционной системы образования, несмотря на проверенные временем методики, часто недостаточно для динамично меняющихся социальных запросов, а также потребностей учащихся.

Для современных учащихся не всегда актуальна традиционная подача знаний, так как они выросли в эпоху цифровых технологий, где огромное количество источников информации - доступной, представленной в различных форматах, динамичной.

На первых этапах технологизации системы образования учебники, лекции и семинары были дополнены мультимедийным материалом, интерактивными досками и онлайн-платформами, доступ к которым был обеспечен прямо во время урока. В учебниках сначала появились ссылки на онлайн-ресурсы, а затем - QR-коды. Процесс обучения стал более разнообразным, увлекательным и доступным. Традиционная передача знаний и умений от учителя ученикам стала соседствовать с самостоятельным научно-исследовательским поиском, проектной деятельностью. Недостаточно стало просто передавать знания и умения, гораздо важнее – вовлечь учащихся в активный процесс познания, стимулировать их любознательность, развивать критическое и творческое мышление.

Учителя при подготовке к урокам стали обращаться к мультимедийным средствам, осваивая новые методики и технологии обучения.  Компьютеризация системы образования значительно расширила возможности учителей, позволяя создавать более увлекательные и интерактивные уроки, изменила сам подход учителей к подготовке к урокам.

Интерактивные доски, проекторы и компьютеры позволили визуализировать сложный материал, делая его более понятным и запоминающимся для учащихся. Онлайн-платформы и образовательные ресурсы предоставили доступ к огромному количеству информации, включая научные статьи, видеоуроки и интерактивные задачи. Что помогло учителям обогатить содержание уроков и адаптировать его под разные уровни подготовки учащихся. Программы для создания презентаций и инфографики позволили учителям эффектно представлять материал, акцентируя внимание на ключевых моментах. Облачные сервисы обеспечили удобный доступ к учебным материалам с любого устройства, что оказалось особенно актуально при дистанционном обучении. Использование онлайн-тестов и систем оценки предоставило возможность учителям оперативно получать обратную связь об усвоении материала учащимися, корректировать учебный процесс в режиме реального времени. Компьютеризация не только системы образования, но общества в целом, открыла возможности для профессионального роста учителей. Огромное количество курсов, программ повышения квалификации, позволяющих совершенствовать собственные навыки и умения, теперь существуют в режиме онлайн, делая данный процесс более доступным и менее затратным по времени.

Технологии, таким образом, становятся незаменимым инструментом для повышения эффективности и качества образования.

В современном образовании, где динамичность, компьютеризация и фокус на личности становятся ключевыми, важна постоянная динамика, внедрение инновационных, экспериментальных технологий. Последним достижением в данном направлении можно считать нейросети, системы искусственного интеллекта, открывающие новые горизонты для подготовки учителя к урокам.

Нейросети или искусственные нейронные сети (зачастую подменяемые понятием "искусственный интеллект") – математические алгоритмы, имитирующие работу человеческого мозга. Нейросети в последние несколько лет трансформировали привычные устои общественного уклада, создавая новые возможности и новые проблемы. Безграничные возможности искусственного интеллекта применимы и в системе образования.

Нейросети способны анализировать большие объемы данных: учебные программы, методические рекомендации, научные статьи, предлагая оптимальные стратегии преподавания. Нейросети могут генерировать конспекты уроков, подбирать интерактивные материалы, адаптированные к конкретным потребностям класса. Инструменты на базе искусственного интеллекта помогают учителю создавать тесты и задания, оценивать успеваемость, выявлять пробелы в знаниях отдельных учеников. Кроме того, нейросети предоставляют возможность моделировать различные сценарии урока, предсказывая возможные трудности и разрабатывая пути их преодоления. Что позволяет учителю быть более гибким и адаптивным, готовым к любым неожиданностям. Внедрение нейросетей в процесс подготовки к урокам не только экономит время учителя, но и повышает эффективность обучения, делая его более интересным и персонализированным для каждого ученика. Для создания увлекательных презентаций и наглядных материалов учителя могут использовать DALL-E 2 или Midjourney, генерирующие изображения по текстовому описанию. Подойдут под данную задачу также Шедеврум, Kandinskу, Gаmma и Presentations.Al. Для автоматизации рутинных задач, таких как проверка упражнений и задач, подойдет LanguageTool. Для поиска информации и анализа больших объемов текста незаменимы BERT и другие языковые модели. При необходимости адаптировать текст под определенный возраст или уровень знаний, можно использовать QuillBot, который перефразирует текст, сохраняя его смысл. Отредактировать текст или наметить его основную структуру помогут YandexGPT, ChatGPT, для более продвинутых пользователей  - Wait и Notion AI.

Искусственный интеллект экономит время, позволяют учителям сосредоточиться на творческой составляющей урока и индивидуальном подходе к каждому ученику.

Внедрение инновационных технологий в образование – не просто дань моде, а необходимость. Шанс сделать обучение более эффективным, увлекательным и соответствующим потребностям современного мира. Только таким образом возможно подготовить детей к вызовам будущего и воспитать поколение, способное к саморазвитию и творчеству.

Однако необходимо помнить, что технологии – инструмент. Ключевым фактором успеха является грамотное применение этих инструментов педагогами, которые должны обладать определенными навыками и пониманием, как наилучшим образом интегрировать технологии в учебный процесс, сохраняя при этом фундаментальные принципы образования.

Важно не просто заменить учебники планшетами, а разработать комплексную стратегию, учитывающую потребности учеников и учителей. Необходимо обеспечить доступ к оборудованию и обучить педагогов эффективно использовать новые средства. Только в этом случае современные технологии станут мощным инструментом повышения качества образования.

Список литературы:

1. Воронов М. В.  Системы искусственного интеллекта : учебник и практикум для среднего профессионального образования /М. В. Воронов, В. И. Пименов, И. А. Небаев. – Москва : Издательство Юрайт, 2025. – 268 с. 

2. Старовойт А.Н., Черпакова Н.А. Использование нейронных сетей в общеобразовательных организациях для повышения качества обучения / А.Н. Старовойт, Н.А. Черпакова  // Информация и образование: границы коммуникаций. — 2023 . – № 15 (23) . – с. 169-170.

3. Хабибуллин, И. Р. Актуальность использования нейросетей в образовательных целях / И. Р. Хабибуллин, О. В. Азовцева, А. Д. Гареев. // Молодой ученый. – 2023. –  № 13 (460). –  С. 176-178.

Приложение №1. Страница презентации, созданной с помощью нейросети Presentations.Al