1134447
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкСтатьиНаучная статья: "Понятие о тексте"

Научная статья: "Понятие о тексте"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


ПОНЯТИЕ О ТЕКСТЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЕГО ИЗУЧЕНИЯ

Часть 1

Художественный текст – сложно построенный смысл. Все его элементы – это элементы смысловые. Однако этот смысл не есть что –то готовое, вложенное в определенную форму. Он порождается, развертывается постепенно, в результате взаимопроникновения разных смысловых и формальных элементов.

В учебной и методической литературе слово «текст» употребляется в разных значениях:

1. Дидактический материал, на котором построено упражнение ( здесь могут быть отдельные слова, словосочетания, предложения, отрывки из текста или отрывки из нескольких текстов, целый текст).

2. Сложное синтаксическое целое.

3. Художественное произведение ( в отличие от примечаний к нему, комментариев, предисловия, послесловия).

4. Единица языка и речи, обладающая определенными категориальными признаками.

В школьной практике категориальными признаками текста принято считать такие, как наличие или возможность заглавия, тема, основная мысль (идея), делимость ( начало – зачин, основная часть, конец), смысловая и структурная связанность, композиционная завершенность, стилистическое единство.

В моем понимании анализ текста – это характеристика его по тем параметрам, признакам, комплекс, единство которых и представляет собой текст.

Главная цель анализа текста – обучение школьников правилам, технологиям построения текста на примере классики; следовательно, текст для анализа должен быть образцовым. Классический текст – единое целое, где каждый элемент его на месте.

Как известно, в иерархически организованной системе языковых единиц разграничивают несколько уровней, каждый из которых имеет свои единицы ( или единицу). Перечисляя эти единицы по мере возрастания уровней, мы должны назвать их в следующем порядке: фонема ( звук) – морфема – лексема – словосочетание – предложение. (простое и сложное). Соответственно уровни языка: звуковой – словообразовательный – грамматический ( морфология, синтаксис). Однако сейчас доказано, что синтаксический уровень не является высшим, выше его располагается уровень связной речи, единицами которого являются сверхфазовое единство (СФЕ) (второе название – сложное синтаксическое целое – ССЦ), диалогическое единство и текст. Иерархические отношения заключаются в том, что «младшая» единица входит строевым компонентом в «старшую». Подобно тому, как словосочетание входит в простое предложение, а простое – в сложное ( на синтаксическом уровне), сверхфазовое и диалогическое единство входят в качестве строевых компонентов в текст. Суммируя вышесказанное, Н. Н. Арват в статье «О подходах в изучении структуры художественного текста» дает такое определение: « Текст – это высшая языковая единица на уровне связной речи». Это определение характеризует текст как знак. Лингвистические определения характеризуют текст как структурно – семантическую единицу: « Текст – это произведение речетворческого процесса, обладающее завершенностью, объективированное в виде письменного документа, литературно обработанное в соответствии с типом этого документа, произведение, состоящее из названия (заголовка) и ряда особых единиц (сверхфазовых единиц), объединенных разными типами лексической, логической, грамматической, стилистической связи, имеющее определенную целенаправленность и прагматическую установку». В определении указан ряд лингвистических признаков текста. Поскольку языковой знак двусторонний (имеет форму и содержание) , то, говоря о соотношении обеих его сторон, следует отметить, что в плане содержания текст характеризуется наличием законченного , более или менее автономного смысла, а в плане выражения в тексте выделяется «текстостроительный материал», организованный по принципу соподчинения языковых и текстообразующие факторы и компоненты, аранжирующие этот материал в составе высказывания и сообщения». Текстообразующую роль выполняют специфические категории текста: информативность, модальность, континуум ( пространство и время), когезия ( связанность), интеграция (слияние и единство, цельность), проспекция – ретроспекция ( забегание вперед, оглядка на уже названное), подтекст ( по И. Р. Гальперину); развернутость, последовательность, связность, законченность, цельность ( по М. Б. Храпченко). Известны нижняя и верхняя границы текста, соответственно надпись, пословица и др. – целостное литературное произведение (эпопея, монография и др.).


Общая информация

Номер материала: ДВ-477070

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.