Повышение
профессиональной компетентности педагогов в ходе инновационной деятельности
учреждения
Лаврова
Г.Ч. - директор
Инновационная
деятельность педагога в современном образовании – важнейшая составляющая
образовательного процесса.
Под инновациями в образовании понимается процесс
совершенствования педагогических технологий, совокупности методов, приемов и
средств обучения.
В настоящее время инновационная педагогическая
деятельность является одним из существенных компонентов образовательной
деятельности любого учебного заведения. В том числе, нашего Городского центра
внешкольной работы «Досуг». И это не случайно. Именно инновационная
деятельность не только создает основу для создания конкурентноспособности того
или иного учреждения на рынке образовательных услуг, но и определяет
направления профессионального роста педагога, его творческого поиска, реально
способствует личностному росту обучающихся.
Именно педагоги выступают ценным ресурсом учреждения
дополнительного образования детей, а их педагогический потенциал – является
предпосылкой его конкурентоспособности. Это не просто разносторонние личности,
а порой уникальные. В то же время, ни для кого не секрет, что ни одно
учреждение высшего профессионального образования до недавнего времени не
готовило педагогов дополнительного образования. Кроме того, в учреждениях
дополнительного образования работают люди не только с педагогическим
образованием, но и с техническим, юридическим, экономическим, специальным
(работники культуры), и т.д.
Подготовка квалифицированных специалистов,
конкурентоспособных, социально и профессионально мобильных, готовых к
профессиональному непрерывному росту – это необходимое условие для формирования
системы эффективного качественного образования. В связи с этим на данном этапе
модернизации образования остро встал вопрос о новом педагоге с новым
мышлением, гибко реализующим на интеллектуальные запросы ребенка, отвечающего
современной парадигме образования, в соответствии с этим возникает
необходимость овладением каждым педагогом определенными компетенциями, в том
числе культурой владения современными технологиями, достижениями
образовательных целей.
Большинство
педагогов нашего Центра активно используют в своей педагогической практике
инновационные педагогические технологии. Некоторыми
педагогами в работе с детьми используется весь спектр разнообразных методов и приемов. Практикуется проведение как теоретических, так и
практических занятий с обучающимися: проектов и социально-значимых дел, краеведческих
и этнографических экспедиций, исследований
в природе и т.д. В данном сборнике
обобщен опыт педагогов ГЦВР «Досуг» в ходе работы Областной инновационной
площадки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.