Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Научные работы / Научная статья "Совместное ведение уроков"

Научная статья "Совместное ведение уроков"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Совместное ведение уроков

Одной из важнейших задач школьной администрации является организация профессиональной адаптации молодого педагога к учебно-воспитательной среде. Решить эту проблему помогает система школьного наставничества.

Если психологическая адаптация молодого специалиста проходит быстро и успешно в первые дни работы, то педагогические и методологические трудности стоят перед начинающим учителем в течение двух-трех лет работы.

А именно:

-затруднения с оформлением и заполнением школьной документации

-сложность разработки и ведения уроков в условиях внедрения ФГОС

Если первая проблема кажется нам решаемой в течение двух-трех недель работы, то вторая требует больше времени и других форм решения.

При помощи учителей русского языка и литературы МАОУ СОШ №5 г мной, как вновь прибывшим специалистом была изучена методическая литература, были посещены уроки наставника. Это дало положительный результат: разрабатывать и вести уроки стало легче, но некоторые этапы урока все же давались с трудом. Поэтому на ранних парах нами была использована такая форма работы как совместное ведение уроков.

На первых уроках русского языка совместное ведение занятий заключалось в том, что более опытным учителем- наставником давались обучающимся начальные этапы урока, теоретические сведения. Молодой учитель, в свою очередь выполнял с детьми практические задания.

Такие организационные этапы урока как: мотивация к учебному действию, актуализация знаний, пробное учебное действие, выявление места и причины затруднения, целеполагание и окончательный этап урока- рефлексия были проведены учителем- наставником. Этапы: творческая практическая деятельность по реализации построенного проекта, первичное закрепление и включение в систему знаний и повторений были организованы молодым учителем.

Совместное ведение уроков помогает молодому педагогу:

-во- первых, перенять элементы методики ведения урока у более опытного специалиста

-во -вторых, быстрее пройти период адаптации учитель-класс, класс-учитель

-в-третьих, правильно распределять время во время ведения урока






Автор
Дата добавления 25.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Научные работы
Просмотров38
Номер материала ДБ-053399
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх