1151089
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизическая культураДругие методич. материалыНаучная статья. Леонтьева О.А.

Научная статья. Леонтьева О.А.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Леонтьева О.А.


КУЛЬТУРНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ И ГАРМОНИЧНОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ


Свободное время – важная составная часть жизни человека. Труд даёт возможность человеку реализовывать своё призвание, внести свой вклад в общественное развитие. Но для восстановления сил человеку необходим отдых. В свободное от работы время удовлетворяются его потребности в образовании, общественной деятельности, творчестве, общении с другими людьми, воспитании детей, физическом развитии, путешествиях, развлечениях.

Бюджет времени человека состоит из четырёх частей:

  • Времени, связанного с работой, (рабочий день, поездка к месту работы).

  • Времени для удовлетворения потребностей человека (сон, личная гигиена, приготовление пищи, уборка жилища).

  • Времени для воспитания детей и ухода за ними.

  • Собственного свободного времени, или досуга, расходуемого по усмотрению личности на удовлетворение разнообразных духовных потребностей.

Ценность досуга заключается в том, что человек располагает им свободно, может его употреблять в соответствии со своими желаниями и склонностями, способностями и духовными потребностями. У современного человека за год складывается довольно большой объём досуга из ежедневного, недельного времени, праздников, отпуска. Самая главная проблема заключается в содержании досуга, наполнении его социально ценной деятельностью, способствующей развитию человека. И здесь обнаруживается немало противоречий. Среди них можно назвать неумение разумно воспользоваться предоставленным возможностями, отсутствие интересов, увлечений, предпочтение

Нужно учить людей содержательному и полноценному использованию досуга, создавать им условия для эффективной организации свободного времени с целью формирования интересов и духовных потребностей, гармонического развития личности.

Организация досуга зависит:

  1. От характера общественного строя и конкретно – исторической ситуации.

  2. От уровня развития культуры, деятельности учреждений, которые предоставляют человеку возможность для духовного роста.

  3. От личного отношения человека к досугу как социально ценному времени.

Досуг может сделать человека духовно богатым или примитивным, развить его кругозор или сузить до предельной ограниченности и бедности, сковать способности. Формы проведения досуга зависит от следования традициям, моде, обычаями привычкам. Изменение сложившихся стереотипов – дело длительное и сложное. Здесь требуется усилия, необходим поиск наиболее эффективных средств, обеспечивающих встречу человека с культурой, его постепенный духовный рост, реальное возвышение культурных потребностей, ведущих к изменению стиля и образа жизни.

Свободное время – не только личная, но и социальная ценность, а отношение к досугу является важным показателем культуры личности. На основе социологических исследований досуга можно выделить несколько типов личности.

Первый тип – рационально- деятельный, организованный и разносторонний. Люди такого типа стремятся к максимально полезному использованию досуга, у них каждый час на счету. Они избирательно относятся к своим возможностям, многое успевают. Главное их качество - организованность, целеустремлённость, разумное использование досуга для собственного развития.

Второй тип – натура деятельная, активная. Но, в отличие от первого, его интересы сосредоточены на одном увлечении, которому он даёт всё свободное время, потому что оно даёт возможность заниматься любимым делом. Такие люди стремятся к глубокому познанию того, что связало их с увлечением, их считают знатоками, они испытывают удовольствие от своих занятий.

Третий тип – работник – энтузиаст. Практически он лишён досуга или имеет его в очень незначительном количестве, нерегулярно. Свободное время он посвящает основной профессии. Он страстно относится к своей работе. Такие люди часто встречаются среди учёных, писателей, художников, артистов, врачей, журналистов. Такой ритм труда ведёт к потере здоровья. Эти люди нуждаются в разумной и соответствующей их интересам организации досуга.

Четвёртый тип – отличается пассивностью, склонностью к домашним формам досуга. Всё их общение ограничено просмотром передач по телевизору.

Люди пятого типа проводят свой досуг в компании друзей и знакомых, больше всего ценят общение, разговоры, совместные прогулки, любят разные игры, в том числе и азартные. Не переносят одиночества.

Шестой тип – это «времяубиватель», не имеющий никаких интересов и привязанностей.

Культура досуга всегда требует деятельного, а не пассивного отношения к представленным общественным возможностям духовного развития. Путь к культуре требует усилий, сопровождается преодолением инерции, безразличия. Процесс культурного развития личности происходит в течение всей жизни, когда каждая последующая ступень означает более высокое духовно5е развитие, приобретение новых навыков деятельности, обогащение духовного мира.

В современных условиях возникает задача эстетического всеобуча населения, и особенно молодёжи, сочетания в нём просвещения и творчества. Нужна последовательность и систематичность в приобщении молодого человека к миру культуры, поиск новых форм, которые могли бы способствовать активизации эстетического воспитания.

Большими возможностями в организации досуга располагают культурно – досуговые учреждения, в которых созданы условия для многообразных форм отдыха: творчества, просвещение, занятия спортом, развлечений, проведение массовых праздников. Досуговые учреждения способствуют развитию художественной самодеятельности, научно – технического творчества, соединяют любителей и коллективы по интересам, организуют их деятельность и общение.

Если культурно – досуговые учреждения пользуются популярностью, значит, в них смогли создать условия для общения. Если у культурно - досугового учреждения низкий престиж, он чаще закрыт, чем открыт – можно с уверенностью утверждать, что работа в нём лишена тепла, привлекательности, непосредственности, живого участия.

В организации досуга необходимо «уловить» те тенденции, те формы, которые сами пробивают себе дорогу, в которых есть потребность. Задача состоит в том, чтобы направить эти формы общения в социально ценное русло, способствующее воспитанию культуры. Нужно подумать, как это сделать в каждом культурно – досуговом учреждении конкретно, с учётом традиций, нравов, привычек, характерных для данной местности. Сейчас среди культурно – досуговых мероприятий стали наиболее популярными развлекательно – игровые программы. Их значение в социально – культурной деятельности явно недооценивается. Следует отметить, что игровая культура – важная часть досуга. Игры являются весьма действенным способом отвлечения от пьянства, безделья. Игры оказывают положительное воздействие на развитие личности.


Литература


  1. Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки: Учеб. Пособие для студ. высш. учеб. pаведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

  2. Лаврецова С.В. Социально – культурная деятельность как средство оптимизации семейного досуга / Автореф. дисс. на соиск. уч ст. канд. пед. Наук, Санкт – Петербург, 2007.

http://www.gyp.ru/uni/aspirant/aref/1_09.doc


  1. http://sport.pu.ru/tl.html


Краткое описание документа:

                                

Леонтьева О.А.

 

КУЛЬТУРНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ И ГАРМОНИЧНОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

 

Свободное время – важная составная часть жизни человека. Труд даёт возможность человеку реализовывать своё призвание, внести свой вклад в общественное развитие. Но для восстановления сил человеку необходим отдых. В свободное от работы время удовлетворяются его потребности в образовании, общественной деятельности, творчестве, общении с другими людьми, воспитании детей, физическом развитии, путешествиях, развлечениях.

 Бюджет времени человека состоит из четырёх частей:

  • Времени, связанного с работой, (рабочий день, поездка к месту работы).
  • Времени для удовлетворения потребностей человека (сон, личная гигиена, приготовление пищи, уборка жилища).
  • Времени для воспитания детей и ухода за ними.
  • Собственного свободного времени, или досуга, расходуемого по усмотрению личности на удовлетворение разнообразных духовных потребностей.

Ценность досуга заключается в том, что человек располагает им свободно, может его употреблять в соответствии со своими желаниями и склонностями, способностями и духовными потребностями. У современного человека за год складывается довольно большой объём досуга из ежедневного, недельного времени, праздников, отпуска. Самая главная проблема заключается в содержании досуга, наполнении его социально ценной деятельностью, способствующей развитию человека. И здесь обнаруживается немало противоречий. Среди них можно назвать неумение разумно воспользоваться предоставленным возможностями, отсутствие интересов, увлечений, предпочтение

 Нужно учить людей содержательному и полноценному использованию досуга, создавать им условия для эффективной организации свободного времени с целью формирования интересов и духовных потребностей, гармонического развития личности.

 Организация досуга зависит:

1.      От характера общественного строя и конкретно – исторической ситуации.

2.      От уровня развития культуры, деятельности учреждений, которые предоставляют человеку возможность для духовного роста.

3.      От личного отношения человека к досугу как социально ценному времени.

 Досуг может сделать человека духовно богатым или примитивным, развить его кругозор или сузить до предельной ограниченности и бедности, сковать способности. Формы проведения досуга зависит от следования традициям, моде, обычаями привычкам. Изменение сложившихся стереотипов – дело длительное и сложное. Здесь требуется усилия, необходим поиск наиболее эффективных средств, обеспечивающих встречу человека с культурой, его постепенный духовный рост, реальное возвышение культурных потребностей, ведущих к изменению стиля и образа жизни.

 Свободное время – не только личная, но и социальная ценность, а отношение к досугу является важным показателем культуры личности. На основе социологических исследований досуга можно выделить несколько типов личности.

 Первый тип – рационально- деятельный, организованный и разносторонний. Люди такого типа стремятся к максимально полезному использованию досуга, у них каждый час на счету. Они избирательно относятся к своим возможностям, многое успевают. Главное их качество -  организованность, целеустремлённость, разумное использование досуга для собственного развития.

 Второй тип – натура деятельная, активная. Но, в отличие от первого, его интересы сосредоточены на одном увлечении, которому он даёт всё свободное время, потому что оно даёт возможность заниматься любимым делом. Такие люди стремятся к глубокому познанию того, что связало их с увлечением, их считают знатоками, они испытывают удовольствие от своих занятий.

 Третий тип – работник – энтузиаст. Практически он лишён досуга или имеет его в очень незначительном количестве, нерегулярно. Свободное время он посвящает основной профессии. Он страстно относится к своей работе. Такие люди часто встречаются среди учёных, писателей, художников, артистов, врачей, журналистов. Такой ритм труда ведёт к потере здоровья. Эти люди нуждаются в разумной и соответствующей их интересам организации досуга.

 Четвёртый тип – отличается пассивностью, склонностью к домашним формам досуга. Всё их общение ограничено просмотром передач по телевизору.

 Люди пятого типа проводят свой досуг в компании друзей и знакомых, больше всего ценят общение, разговоры, совместные прогулки, любят разные игры, в том числе и азартные. Не переносят одиночества.

 Шестой тип – это «времяубиватель», не имеющий никаких интересов и привязанностей.

 Культура досуга всегда требует деятельного, а не пассивного отношения к представленным общественным возможностям духовного развития. Путь к культуре требует усилий, сопровождается преодолением инерции, безразличия. Процесс культурного развития личности происходит в течение всей жизни, когда каждая последующая ступень означает более высокое духовно5е развитие, приобретение новых навыков деятельности, обогащение духовного мира.

 В современных условиях возникает задача эстетического всеобуча населения, и особенно молодёжи, сочетания в нём просвещения и творчества. Нужна последовательность и систематичность в приобщении молодого человека к миру культуры, поиск новых форм, которые могли бы способствовать активизации эстетического воспитания.

 Большими возможностями в организации досуга располагают культурно – досуговые учреждения, в которых созданы условия для многообразных форм отдыха: творчества, просвещение, занятия спортом, развлечений, проведение массовых праздников. Досуговые учреждения способствуют развитию художественной самодеятельности, научно – технического творчества, соединяют любителей и коллективы по интересам, организуют их деятельность и общение.

 Если культурно – досуговые учреждения пользуются популярностью, значит, в них смогли создать условия для общения. Если у культурно - досугового учреждения низкий престиж, он чаще закрыт, чем открыт – можно с уверенностью утверждать, что работа в нём лишена тепла, привлекательности, непосредственности, живого участия.

 В организации досуга необходимо «уловить» те тенденции, те формы, которые сами пробивают себе дорогу, в которых есть потребность. Задача состоит в том, чтобы направить эти формы общения в социально ценное русло, способствующее воспитанию культуры. Нужно подумать, как это сделать в каждом культурно – досуговом учреждении конкретно, с учётом традиций, нравов, привычек, характерных для данной местности. Сейчас среди культурно – досуговых мероприятий стали наиболее популярными развлекательно – игровые программы. Их значение в социально – культурной деятельности явно недооценивается. Следует отметить, что игровая культура – важная часть досуга. Игры являются весьма действенным способом отвлечения от пьянства, безделья. Игры оказывают положительное воздействие на развитие личности.

 

Литература

 

1.      Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки: Учеб. Пособие для студ. высш. учеб. pаведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

2.      Лаврецова С.В. Социально – культурная деятельность как средство оптимизации семейного досуга / Автореф. дисс. на соиск. уч ст. канд.  пед. Наук, Санкт – Петербург, 2007.

http://www.gyp.ru/uni/aspirant/aref/1_09.doc

 

3.      http://sport.pu.ru/tl.html

 

 

Общая информация

Номер материала: 162527

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.