Инфоурок / История / Научные работы / Научный проект.Жаман- сопка –предлагаем туристический маршрут.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Научный проект.Жаман- сопка –предлагаем туристический маршрут.

библиотека
материалов

КГУ « Заградовская средняя школа»

.







Жаман- сопка –предлагаем туристический маршрут.

Научный проект.

Таниной Гульмиры, ученицы 10 класса

Волченковой Анжелы,ученицы 10 класса.






Руководители:

Волощук ЕВ

учитель истории

первой квалификационной категории

Макен Е З

Учитель истории и географии

первой квалификационной категории

КГУ «Заградовская средняя школа»


Консультант

Ибраев Сабыр Смагулович

Кандидат исторических наук,

доцент кафедры ИСГД СКГУ

им. академика МК Козыбаева.







С. Заградовка

Есильский район.

Северо- Казахстанская область.




Содержание

Стр.3-4 Абстракт

Стр.5 Введение

Стр.5 Глава1. Анализ научной литературы.

Стр.6 Глава2.Социологические исследования по изучаемому вопросу.

Стр.7 Глава3.Теоретические исследования: Жаман сопка-новый в Северном Казахстане туристический маршрут.

Стр.10 Заключение.

Стр.11 Список использованных источников.

Стр 12. Приложения.Рецензия научно руководителя кандидата ист наук Ибраева С И.






























Абстракт

Цель научной работы: получить всесторонние знания о крае и применить их при разработке туристического экскурсионного маршрута на Жаман-сопку.


 Задачи:

1) Дать краткий географический обзор края, выявить своеобразие природно-территориального комплекса Жаман - сопки

2) Изучить, какие исторические события происходили на территории Жаман- сопки

3)Рассказать о знаменитых людях, посетивших на нашу сопку.

4) Организовать работу по изучению мнения различных групп населения по поводу развития туризма в нашем крае.

5) Провести социологический опрос среди учащихся и населения  по выявлению мнения местных жителей по поводу развития туризма в нашем крае.

Гипотеза: Если мы докажем, что Жаман – сопка действительно является интересным обьектом , и имеет богатую историю, то привлечем внимание туристов, познакомим их с богатой историей и замечательной природой нашего края, и возможно спасем склоны Жаман сопки от вырубки лесов .

Объект исследования: Жаман- сопка.

Предмет исследования: исторические факты, связанные с Жаман- сопкой.

 Методы исследования: 

1) анализ документов, научной литературы и материалов Интернет-ресурсов;

2) опрос –метод сбора, устные опросы (интервьюирование);

3) сравнительно – описательный;

.Актуальность и результаты исследования: Сейчас очень много говорится о патриотизме. и мы согласны с тем, что именно патриоты - это люди, за которыми будущее страны. Но патриотизм начинается не с громких слов и не с высоких идей. Патриотизм начинается с любви к своей малой родине. И таким местом для каждого заградовца является наша Жаман - сопка – место всеми любимое, и наверно даже немного святое. Сейчас считается престижным выехать отдохнуть за границу. А тем не менее столько родных мест, не менее интересных, остается без внимания. А ведь именно любовь к родным местам, знание их истории, бережное отношение к их природе и помогают гражданам стать патриотами. Результатом наших исследований стал разработанный нами туристический маршрут по Жаман - сопке и ее окрестностям, который надеемся поможет всем желающим познакомится с нашей малой Родиной и полюбить ее также, как любим мы.






Стр.3

Abstract

The aim of the scientific work: to get profound knowledge about b particular region, to develop skill and abilities while using the knowledge during the investigation of the Zhaman Hills route.

Tesks:

  1. To get a short geographical summary of the region, to introduce the originality of Zhaman Hill`s naturally-territorial complex.

  2. To find out which historical events took place on Zhaman Hill`s territory.

  3. To tell about famous people risiting our hill.

  4. To organize work on the studying opinion of different groups of population concerning development of tourism in our region.

  5. To make the sociological research among the students and population, to know the opinion of the residants about development of tourism in our region.

Hypothesis.

If we prove that Zhaman Hill is really an interesting object and has a rich history, we will attract tourists, aquaint them with rich history and remarkable nature of our region, and maybe we will save the slopes of Zhaman Hill from cutting down the forests.

The object of investigation: Zaman Hill.

The subject of investigation: historical facts o0f the Zhman Hill.

The methods of investigation:

1-Analysis of documents, scientific literature, internet-materials.

2-Questioning – method of collecting primary information by the means of addressing to the certain group – writing questioning (questionnare), oral questioning (interviewing). Appendix (1,2,3)

3-Comparatively – descriptive

4-Word-building

Actuality and research results:

A lot of spoken about patriotism nowadays, and we are agree that patriots are those people, which hold on the future of the country. But patriotism is begun not with

Стр. 4

fine words and not from high ideas. Patriotism is begun with the love to the small

Motherland. And such place for every Zagradovka person is our Zhaman Hill. It is the most favorite place and probably even saint. It is very prestige to go out abroad no nowadays. Nevertheless there are so many native places, which are very interesting remains without attention. But exactly love to the natve places, knowledge of their nature, careful attitude towards their nature help citizens to become patriots. The tourists route worked out by us became the result of our researchesfZhaman Hill and it`s surroundings, that we hope will help to became acquainted with, our small Motherland and will love it, as we love



































Стр.5

ВВЕДЕНИЕ

                                                                      Два чувства дивно близки нам,

                                                                      В них обретает сердце пищу:

                                                                      Любовь к родному пепелищу,

                                                                      Любовь к отеческим гробам.

                                                                                               А.С. Пушкин

    Изучение местных достопримечательностей важно как в познавательном, так и в практическом отношении  - ведь без них невозможно представить современную жизнь. Знание их имеет и немалое воспитательное значение: хорошее знание малой родины, изучение ее говорит о любви к ней. Глубокое изучение местного краеведческого материала нашей страны - один из путей осознанного восприятия родной природы, культуры, традиций казахского народа, поэтому краеведение является необходимым звеном в воспитательной работе с подрастающим поколением. Любовь к родным местам, трепетное, бережное к ним отношение, желание все о них знать вызывает у наших ровесников преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу ,воспитывает патриотизм. Запас краеведческих знаний у нас, конечно, постепенно увеличивается - с расширением культурного кругозора, накоплением жизненного опыта. Но нередко бывает и так, что ученик, узнавая из учебников о великих исторических событиях, о знаменитых, прославившихся чем-то местах в других странах, что, разумеется, очень похвально, в то же время ничего не знает о родном селе, городе, улице, по которой он ежедневно ходит, о том озере или речке, в которой он летом купается. Это происходит по разным причинам, в частности, по невежеству в этом отношении окружающих. Хуже всего, если это происходит от равнодушия, безразличия к окружающему миру и к истории народа, к которому сам он принадлежит, а это может привести к пустоте души. Своей работой мы хотим привлечь внимание всех желающих, а особенно своих ровесников к месту любимому и почитаемому нашими земляками - Жаман- сопке, познакомить с ее историй и природой

.ГЛАВА 1. АНАЛИЗ НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1.Обзор литературы по теме исследования. Следует отметить,что литература по данной теме чрезвычайно скудна, это говорит о малоизученности материала. Интернет-источники также представлены недостаточно. В процессе работы мы изучили пособие « Заградовка- 100 лет». Пособие содержит очень много фотографий по истории села. Автором проекта является Сергей Плотников .Также при работе мы использовали книгу «Заградовка».автор .открытием для нас стали отрывки из книги «Промелькнувший метеор» Сабита Муканова.Кроме этого использовали интернет источники .Большую помощь нам оказали материалы школьного музея.



Стр 5

1.2. Определение содержания понятий по теме исследования Развитие туристической отрасли невозможно без знания природных и культурно-исторических ресурсов, которыми обладает край и которые служат основой для создания туров. Что такое краеве́дение? Это полное изучение определённой части страны, города или деревни, других поселений. В процессе изучения курса «Краеведение» ученики должны овладеть знаниями об основных функциях, методах и формах краеведческой деятельности; узнать направления, объекты и источники краеведения, а также основные природные и культурно-исторические ресурсы региона. На практических занятиях мы осваиваем методику краеведения, вырабатываем навыки самостоятельной работы с документальными и литературными источниками краеведческого характера для разработки туристский программы.

Вывод по главе 1: По нашему мнению, окрестности Жаман- сопки,которая находится в Есльском районе Северо –Казахстанской области изучены очень слабо. Литература и документальные источники присутствую в малом количестве. Надеемся, что отчасти данное исследование станет вкладом в эту работу.

ГЛАВА 2.Социологические исследования по изучаемому вопросу.

2.1. Методика исследования

 Предметом нашего исследования явились сведения об истории Жаман- сопки и ее окрестностях, мнения окружающих о создании туристического марщрута по столь любимыми местным населением местам.

Было проведено анкетирование. Цель анкетирования - выявление знаний учащихся и жителей по изучаемой нами теме.

 Объектом исследования являлись школьники КГУ « Заградовская средняя школа» Есильского района Сев Каз обл и жители села Заградовка.

 В исследовании приняли участие 26 человек,14 учащихся и 12 взрослых жителей села Заградовка. Средний возраст респондентов школьного возраста- 16 лет, респондентов среди взрослого населения-44 года.

Опрос учащихся 9-10х классов, жителей села проводился в течение октября 2015 г. Ответы учеников (14 человек )

Вопросы

Да

Нет

Что-то слышал

Знаете ли вы что нибудь о стоянках каменного века на территории Жаман сопки?


100%


Связана ли история нашей сопки с знаменитыми людьми?


100%


Любите ли вы природу нашего края?

100%



Хотите ли вы узнать историю нашего края более углубленно?

78%

(12 человек)

22(2 человека)


Поможет ли изучению родного края туристический маршрут по окрестностям Жаман- сопки

71%

(13 человек)

19% (1 человек)



Ответы взрослого населения.( 12 человек).


Вопросы

Да

Нет

Что-то слышал

Знаете ли вы что нибудь о стоянках каменного века на территории Жаман сопки?

41% (5 человек)

26% (3 человека)

33% (4 человека)

Связана ли история нашей сопки с знаменитыми людьми?



26 % (3 человека)

Любите ли вы природу нашего края?

100% (12человек)



Хотите ли вы узнать историю нашего края более углубленно?

100 % (12 человек)



Поможет ли изучению родного края туристический маршрут по окрестностям Жаман- сопки

71 %10 человек

19 % (2 человека сказали что это не реально)



2.2Анализ и вывод: исходя из данных социоопроса можно сделать следующий вывод:

  1. На первый вопрос все представители младшего поколения ответили отрицательно.Старшие же в большинстве своем знают о причастности территории Жаман-сопки к древним стоянкам. ( 0%: 41%)

2-Старшее поколение опять в выигрыше- 26 % хотя бы что-то слышали о чтото о знаменитых людей, посетивших Жаман. 3- Ответы на вопросы 3.4 показывают наглядно, что все любят нашу природу и большинство хотели бы узнать о ней больше.

4- А вот ответы на пятый вопрос- молодое поколение за туристические маршруты, старшие тоже, но старшие не верят в успех этого предложения и считают это фантастикой.

2.3. Поэтому стоит ли говорить насколько важными и необходимыми является дальнейшее изучение края, и насколько это поможет молодежи полюбить еще сильнее нашу малую Родину, стать настоящими патриотами нашей огромной страны.

Глава3. Теоретические исследования: Жаман сопка - новый в Северном Казахстане туристический маршрут.

3.1.Географическое положение Жаман- сопки. Жаман-сопка (Орлиная, каз. Жаманшоқы) — гора в Казахстане. Самая северная вершина возвышенности Кокшетау и всего Казахского мелкосопочника. Изолированно расположена в 90 км к северу от основного массива Кокчетавской возвышенности, глубоко вторгаясь в Западно-Сибирскую равнину, и является её хорошо различимой границей. Склоны покрыты

Стр7

сосновым лесом. Происхождение названия (жаман сказахского — плохой) связывают с тем, что в XVII—XVIII веках гора служила прибежищем разбойников, нападавших на торговые караваны и путников, которые при


движении по Ишимской степи использовали Жаман-сопку в

качестве ориентира. Жаман-сопка является первой горой при движении от Карского моря по Западно-Сибирской равнине на юг.

В 2013 году началась массовая вырубка леса на склонах горы. Местные жители протестовали против «облысения» Жаман-сопки.

3.2. Наш край в древности.

500- 700 тысяч лет назад на территории казахстана появились первые люди. Климат был не таким, как сейчас. Горы были ниже.С юга Казахстана свободно проникали теплые южные массы воздуха со стороны Индийского океана.. Частые теплые дожди способствовали развитию богатой растительности. Здесь обитали разнообразные животные. По берегам рек и озер ,в долинах бродили мамонты.

На территории нашего района тоже обитали теплолюбивые животные. Об этом свидетельствует находка останков мамонта, найденная в районе села Ясновка в 1976году.

Следы пребывания первобытных людей на территории Есильского района немногочисленны ,но кое где сохранились в виде палеолитеческих стоянок. Местные жители постоянно находят каменные орудия труда, крупные кости животных.На берегу ручья.на склоне Жаман - сопки обнаружена стоянка древних людей.Эта стоянка многослойная. На одном и том же месте люди обосновывали поселения и в период палеолита и в более позднее время. Найдены орудия труда каменного века- рубила,скребки. В 2008 году ученик нашей школы Стаценко Евгений обнаружил наконечник копья. котое предположительно относится к периоду неолита.

Древнейшая история история нашего края изучена недостаточно. Она ждет более квалифицированного исследования.

3.3. У подножья сопки проходило одно из ответлений Великого Шелкового пути. . Происхождение названия (жаман с казахского — плохой) связывают с тем, что в XVII—XVIII веках гора служила прибежищем разбойников, нападавших на торговые караваны и путников, которые при движении по Ишимской степи использовали Жаман-сопку в качестве ориентира.

3.4. Войны с джунгарами (кон 17- нач 18 вв).

У северного подножия Жаман- сопки на высоком вершине одинокого кургана находится одинокая могила. Одинокая, но незаброшенная. Старики говорят, что это могила святого Баян бая. Стоя у могилы,можно увидеть сверкающий на солнце купол другой могилы святого- Кульсары батыра. Два кургана, две могилы, но так уж сложилось, что могила Кульсары батыра


Стр 8


довольно известна, а вот о могиле Баян бая знают мало. Известно лишь, что Баян бай, как и Кульсары батыр известен как борец с джунгарами. Старики говорят.что были они не только знакомы, но и дружны друг с другом.

З.5.Чокан Валиханов- гость Жаман Жалгыз.(Одинокой горы)

« Жалгызтау- одинокая гора. Так ее назвали. потому что она возвышается вдалеке от Кокшетау. Она словно затеряна в степи. У подножья горы есть небольшое озеро. Люди не пьют его горько–соленую воду, считают плохой, жаман. Плохое озеро, Жаман Жалгыз. Но скот пьет пьет ее, как кумыс и набирает силу на целебном водопое. А люди предпочитают родники- их множество вокруг горы, с водой чистой, прозрачной ,словно мед»- так тепло описывает в своем прозведении «Промелькнувший метеор» нашу сопку Сабит Муканов. (См приложение). Далее автор рассказывает о том, как остановился отдохнуть у гостеприимных местных кочевников из рода каруыл. « Между горой и горьким озером находилась зимовка, которую называли калмыцким аулом.» Старейшина аула Дерибисал был наполовину калмыком. В процессе исследования теоретического материала выяснилось,что Дерибсал является предком одной из авторов проекта Таниной Гульмиры. Вот родословная ее семьи:

Дерибсал –Сагдем-Байтен- Муса_Тани-Кенжеболат-Кабидула- Кулизат- Ерлан –Гульмира. Вот так история жизни Чокана Валиханова оставила след в семье Таниных, проживающих в Заградовке.

3.6.История села Заградовка.

Возникновение села Заградовка, как идругих сел нашего района связано с осуществлением царским правительством столыпинской аграрной реформы. Правительство пыталось наделить крестьян землей и сохранить помещичье землевладение за счет этого . С этого началось расселение крестьян из центральных малоземельных губерний России в национальные окраины,в том числе и в Казахстане. В 1906 году десять крестьянских семей из Воронежской губернии Богучарского уезда -(Бурлак.Лымарь,Кремп.Рыбас,Писаренко,Пилипенко,Савченко,Тютюнник) продали скот и выехали в Казахстан.

Земли вокруг Жаман- сопки заселяли несколько аулов.Наиболее богатым был аул бая Кенжегали. Он владел огромными пастбищами и табунами лошадей и овец. Аул Ильяса был беднее. Между ними постоянно шла борьба за пастбища. Зимовки их находились у подножия сопки. Джайлау- в сторону села Степное.

Переселенцев встретили враждебно ,но потом наладились дружеские связи Приехали крестьяне сюда, вырыли сначала землянки недалеко от озера, со стороны сопки. На этом месте рос густой березовый лес. Землянки строились их нарезанных пластов дерна. В 1910 году приехали из Харьковской губернии Змиевского уезда станицы Боровой семьи Сикетиных и Парфеновых.Из Полтавской губернии семья Чернушенко, Из Курской губернии семья Ковальчук. Деревня стала строится. Небыло наверно ни

Стр.9


одного крупного события в истории страны.чтобы заградовцы остались в

стороне. Сейчас Заградовка это большое село,у нас есть средняя школа. мини- центр,ФАП,библиотека,функционирует два хозяйства- ТОО «Заградовское» и ТОО « Прометей». У нас многонациональное село,очень гостеприимное. Поэтому гостям бы будем рады всегда.

3.7.Если Боровое называют « маленькой Швейцарией» то наш Жаман- малюсенькая, но тоже Швейцария. Прекрасные пейзажи, богатый растительный и животный мир, чистый воздух. А какой вид открывается с вершины Жаман –сопки! У южного подножия горы расположен лесхоз « Орлиногорский». Он занимается охраной и воспроизводством лесных массивов. В лесхозе находится зона отдыха с охотничьим домиком. Следует отметить что у подножия сопки проходит отличная автомобильная трасса,которая связывает города Петропавловск и Кокчетав.

 4. Анализ результатов исследования.

Итак,анализируя материал,можно сделать выводы:

  1. Жаман сопка очень богата историческими достопримечательностями.

  2. Природа Жаман- сопки выделяется из местного ландашафта. Это маленький рай. в котором можно отдохнуть душой и телом.

  3. К Жаман сопке можно прекрасно доехать и из Кокшетау и из Петропавловска.


 ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 Жаман сопка – незаслуженно находится вне зоны внимания туризма. К сожалению, это недостаточно освоенный и изученный специалистами район. Старшее поколение местных жителей гораздо лучше знает историю села и его окрестностей. Но наши ровесники также хотят узнать историю своего края.и своими глазами увидеть все перечисленные достопримечательности. Мы хотим показать и рассказать всем желающим историю нашего края. С этого и начинается патриотическое воспитание. Сейчас .в мире нанотехнологий и засилья гаджетов, сам факт того, что ребята бросают планшеты и телефоны, берут рюкзаки, и идут знакомится с малой родиной – это здорово! Мы считаем, что если учесть приведенный выше анализ, можно сделатьследующие выводы:

1-Территория Жаман сопки и прилегающая территория обладает огромным потенциалом для развития туризма.

2-Если для того,чтобы создать, например.турбазу нужны вложения, то для развития малого туризма преград не имеется,необходимо только желание.

3-Для тех,кто увлекается малым туризмом, мы можем предложить следующий маршрут – Могила Баян бая- Восхождение по Северо- Западной части сопки на вершину- Спуск по восточной части к подножию- знакомство с родником, местом ,где были найдены останки стоянки древних людей – посещение «Охотничьего домика»(лесхоз Орлиногорский)-посещение места между сопкой и озером ,где гостил Чокан Валиханов – село Заградовка. Стр.10



Список использованных источников:

1-Пособие « Заградовка- 100 лет. Время,События,Люди.»- координатор проекта Сергей Плотников

. Изд-во «СуперКазахстан» 2009 год. 2-« Заградовка» писатель Михаил Ключеров. Изд- во 2005 год.

3-«Промелькнувший метеор» автор Сабит Муканов стр.54-66. Изд-во «Жазушы» 1976 4-ru.wikipedia.org.












Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-523799

Похожие материалы