Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Научно- методический материал к мастер-классу Использование электронного учебного комплекса как средства повышения эффективности современного урока

Научно- методический материал к мастер-классу Использование электронного учебного комплекса как средства повышения эффективности современного урока


  • Русский язык и литература

Документы в архиве:

Поделитесь материалом с коллегами:

Мастер-класс

«Использование
электронного учебного комплекса как средства повышения эффективности современного урока»

Морозова Елена Николаевна,

учитель русского языка и литературы

Цель:

Раскрыть аспекты дистанционных технологий интерактивного обучения, познакомить с основными способами организации работы с ЭОРами, показать возможности применения электронного учебного комплекса при работе с любым содержанием разнообразных школьных предметов.

Ход мастер- класса

  1. Дистанционные образовательные технологии сегодня призваны изменить роли и функции участников педагогического процесса, а также развивать способности учащихся к творчеству через разнообразные формы и методы обучения.

  2. Переход на ФГОС обусловил и переход на новую модель обучения: от традиционной репродуктивной модели обучения мы переходим на активно- деятельностную модель. В новой модели обучения УЧИТЕЛЬ мыслится не как «транслятор» учебного материала, а как организатор познавательного взаимодействия между учебным материалом и учащимися.

  3. Сегодня мы хотим рассказать о таком современном средстве обучения, как электронный учебный комплекс, который позволяет вовлекать дистанционные образовательные технологии в процесс урока, решает задачу максимальной индивидуализации учебного процесса, дает возможность полноценно использовать электронные ресурсы.

  4. Электронный учебный комплекс можно использовать на разных этапах урока, а также во внеурочной деятельности. Расширяется информационная образовательная среда для каждого учащегося: используются ресурсов разных учебных сайтов, сетевого образования. Расширяются и сами функции ЭОР:

  • способствуют привлечению внимания учащихся к ключевым проблемам урока,

  • служат для предъявления интересного, нестандартного материала,

  • помогают в организации поисковой и творческой работы;

  • позволяют учителю конструировать учебный процесс, основываясь на принципах системно-деятельностного подхода.



  1. Так, на этапе введения нового или обобщения учебного материала широко используются различные интерактивные таблицы, которые из наглядного средства, поддерживающего объяснение учителя, должны превратиться в средство создания проблемной ситуации, работа с ресурсом может быть организована как увлекательное исследование. Каждый учащийся получает доступ к ресурсу через гиперссылку в презентации или заранее сделанную закладку.

  2. Кроме таблиц, широко используются интерактивные тексты с заданиями, анимационные картинки, просмотрев которые, учащиеся должны сформулировать выводы, сравнить, обобщить и т.д.

Работа на электронном учебном комплексе.

Задание

Пройти по ссылке на ресурсы, проанализировать их с точки зрения продуктивного использования на уроке.

  1. Использование электронного комплекса на этапе контроля знаний позволяет организовать онлайн-тестирование учащихся непосредственно на уроке.

Работа на электронном учебном комплексе.

Знакомство с ресурсами.

  1. Работа с материалами учебного сайта «Интернет урок» позволяет организовать самостоятельное изучение тем, консультации по темам курса, практикуется также использование дополнительных материалов, использование на уроке с предварительным заданием учителя и т.п.

Работа на электронном учебном комплексе.

Задание

Пройти по ссылке на ресурсы http://interneturok.ru/ru по разным предметам, проанализировать их, сформулировать задания для учащихся.



  1. Используются возможности электронного учебного комплекса и при работе с одаренными учащимися как во время урока, так и во время факультативных занятий и во внеурочное время. Это и интернет-уроки, и видеолекции, и тесты. Используем и электронную почту, прикрепляя к домашнему заданию файлы – памятки, тесты, схемы, тексты. Через почту рассылаются и выполненные задания, и комментарии учителя, содержащие их оценку, рекомендации по совершенствованию работ.



  1. Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ организуется на уроках, занятиях факультативных и элективных курсов с использованием следующих ресурсов:

Тесты на сайте «Незнайка»

Материалы сайта «Решу ЕГЭ», «Сдам ГИА»

Материалы сайта «4ЕГЭ»

Работа на электронном учебном комплексе.

Знакомство с ресурсами.

  1. Работа с сетевыми дистанционными курсами портала cioko.ru также организуется на уроках, занятиях факультативных и элективных курсов и при домашней подготовке учащихся, что позволяет расширить информационную образовательную среду для каждого ребенка и повысит качество подготовки по предмету.

Работа на электронном учебном комплексе.

Знакомство с порталом.



Мы увидели, что применение дистанционных технологий в обучении школьников в сочетании с современными информационными технологиями даёт возможность совершенствоваться учителю и создавать условия для развития своих учеников.



Рефлексия

Синквейн

«Дистанционные технологии».



Поделитесь материалом с коллегами:

Использование электронного учебного комплекса как средства повышения эффектив...
Дистанционные образовательные технологии Изменение роли участников педагогиче...
Учитель и ученик в новой образовательной парадигме Традиционная «репродуктивн...
Электронный учебный комплекс способствуют привлечению внимания учащихся к клю...
Использование интерактивной таблицы на этапе введения нового материала  сред...
Использование интерактивной таблицы на этапе введения нового материала Деятел...
Использование интерактивных текстов на этапе введения нового материала в каче...
Использование анимации на этапе введения нового материала в качестве инноваци...
Использование интерактивных таблиц и плакатов на этапе закрепления и обобщени...
Использование ЭОР на этапе контроля знаний Онлайн-тестирование по разным темам
Работа с материалами учебного сайта «Интернет урок» Самостоятельное изучение...
Использование дистанционных технологий при работе с одаренными учащимися Виде...
Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ Тесты на сайте «Незнайка» Работа с материалами сайта «...
Дистанционные курсы Портал дистанционного обучения Онлайн-трансляции сетевого...
Образец задания № 39. Используя исторические знания, приведите 2 аргумента, п...
Ответ Аргументы , подтверждающие данную точку зрения. Иго было злом для Руси:...
Ответ Аргументы, опровергающие данную точку зрения. Иго имело положительные п...
Применение дистанционных технологий в обучении школьников в сочетании с совре...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование электронного учебного комплекса как средства повышения эффектив
Описание слайда:

Использование электронного учебного комплекса как средства повышения эффективности современного урока

№ слайда 2 Дистанционные образовательные технологии Изменение роли участников педагогиче
Описание слайда:

Дистанционные образовательные технологии Изменение роли участников педагогического процесса Новые средства обучения Изменение функции участников педагогического процесса

№ слайда 3 Учитель и ученик в новой образовательной парадигме Традиционная «репродуктивн
Описание слайда:

Учитель и ученик в новой образовательной парадигме Традиционная «репродуктивная» модель обучения «активно-деятельностная» модель обучения В новой модели обучения УЧИТЕЛЬ мыслится не как «транслятор» учебного материала, а как организатор познавательного взаимодействия между учебным материалом и учащимися

№ слайда 4 Электронный учебный комплекс способствуют привлечению внимания учащихся к клю
Описание слайда:

Электронный учебный комплекс способствуют привлечению внимания учащихся к ключевым проблемам урока, служат для предъявления интересного, нестандартного материала, помогают в организации поисковой и творческой работы; позволяют учителю конструировать учебный процесс, основываясь на принципах системно-деятельностного подхода. ЭОР

№ слайда 5 Использование интерактивной таблицы на этапе введения нового материала  сред
Описание слайда:

Использование интерактивной таблицы на этапе введения нового материала  средство создания проблемной ситуации: работа с ЭОР организована как увлекательное исследование наглядное средство, поддерживающее объяснение учителя таблица

№ слайда 6 Использование интерактивной таблицы на этапе введения нового материала Деятел
Описание слайда:

Использование интерактивной таблицы на этапе введения нового материала Деятельность учителя использует таблицу для иллюстрации своего объяснения, ставит проблемные задачи перед учениками. Деятельность учеников не пассивно воспринимают информацию, а принимают участие в коллективном решении проблемных задач.

№ слайда 7 Использование интерактивных текстов на этапе введения нового материала в каче
Описание слайда:

Использование интерактивных текстов на этапе введения нового материала в качестве инновационного средства ЕК / Русский язык / Наборы цифровых ресурсов к учебнику / «Русский язык. Теория», 5-9 классы, Бабайцева В.В.» /7 класс / Самостоятельные части речи /Деепричастие/ Деепричастный оборот / Интерактивный текст с заданием «Укажите предложение с деепричастным оборотом» Вызов комментария Правильный ответ

№ слайда 8 Использование анимации на этапе введения нового материала в качестве инноваци
Описание слайда:

Использование анимации на этапе введения нового материала в качестве инновационного средства ЕК / Русский язык / Наборы цифровых ресурсов к учебнику / «Русский язык. Теория», 5-9 классы, Бабайцева В.В.» /8 класс /Синтаксис и пунктуация / Виды синтаксических связей / Иллюстрация «Сочинение и подчинение»

№ слайда 9 Использование интерактивных таблиц и плакатов на этапе закрепления и обобщени
Описание слайда:

Использование интерактивных таблиц и плакатов на этапе закрепления и обобщения материала ЕК / Русский язык / Наборы цифровых ресурсов к учебнику / «Русский язык. Теория», 5-9 классы, Бабайцева В.В.» / 5 класс/ Вводный курс / Морфология и орфография / Самостоятельные части речи / Интерактивная таблица «Самостоятельные части речи»

№ слайда 10 Использование ЭОР на этапе контроля знаний Онлайн-тестирование по разным темам
Описание слайда:

Использование ЭОР на этапе контроля знаний Онлайн-тестирование по разным темам

№ слайда 11 Работа с материалами учебного сайта «Интернет урок» Самостоятельное изучение
Описание слайда:

Работа с материалами учебного сайта «Интернет урок» Самостоятельное изучение тем, консультации по темам курса, использование дополнительных материалов, использование на уроке с предварительным заданием учителя и т.п. http://interneturok.ru/ru

№ слайда 12 Использование дистанционных технологий при работе с одаренными учащимися Виде
Описание слайда:

Использование дистанционных технологий при работе с одаренными учащимися Видеолекции, интернет – уроки, онлайн-тесты Использование электронной почты: прикрепление к домашнему заданию файлов – памяток, тестов, схем, текстов Рассылка через почту выполненных заданий и комментариев учителя, содержащих их оценку, рекомендации по совершенствованию работ.

№ слайда 13 Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ Тесты на сайте «Незнайка» Работа с материалами сайта «
Описание слайда:

Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ Тесты на сайте «Незнайка» Работа с материалами сайта «Решу ЕГЭ», «Сдам ГИА» Работа с материалами сайта «4ЕГЭ»

№ слайда 14 Дистанционные курсы Портал дистанционного обучения Онлайн-трансляции сетевого
Описание слайда:

Дистанционные курсы Портал дистанционного обучения Онлайн-трансляции сетевого дистанционного курса по подготовке учащихся школ города к ЕГЭ по истории

№ слайда 15 Образец задания № 39. Используя исторические знания, приведите 2 аргумента, п
Описание слайда:

Образец задания № 39. Используя исторические знания, приведите 2 аргумента, подтверждающих данную оценку, и 2 аргумента, опровергающих ее. Монголо–татарское иго было злом для Руси.

№ слайда 16 Ответ Аргументы , подтверждающие данную точку зрения. Иго было злом для Руси:
Описание слайда:

Ответ Аргументы , подтверждающие данную точку зрения. Иго было злом для Руси: 1. монголо – татарское иго затормозило экономическое и культурное развитие русских земель; 2. в результате ига русские земли оказались в изоляции от западного мира и Византии; 3. государственная власть на Руси принимает черты восточной деспотии; 4. зависимость от Орды замедлила объединительные тенденции.

№ слайда 17 Ответ Аргументы, опровергающие данную точку зрения. Иго имело положительные п
Описание слайда:

Ответ Аргументы, опровергающие данную точку зрения. Иго имело положительные последствия для развития Руси: 1. зависимость от Орды усилила объединительные тенденции, результатом которых стало создание централизованного государства; 2. усилилась самобытность русской культуры; 3. был приобретен опыт существования с иноверцами и иноплеменнниками; 4. монголы стали защитниками западных рубежей Руси от вторжений крестоносцев; 5. Русь переняла у монголов некоторые обычаи: переписи населения, подати, ямскую службу.

№ слайда 18 Применение дистанционных технологий в обучении школьников в сочетании с совре
Описание слайда:

Применение дистанционных технологий в обучении школьников в сочетании с современными информационными технологиями даёт возможность совершенствоваться учителю и создавать условия для развития своих учеников.


Краткое описание документа:

Цель мастер-класса "Использование электронного учебного комплекса как средства повышения эффективности современного урока"- раскрыть аспекты дистанционных технологий интерактивного обучения, познакомить с основными способами организации работы с ЭОРами, показать возможности применения электронного учебного комплексапри работе с любым содержанием разнообразных школьных предметов. Научно- методический материал был представлен на региональном методическом семинаре "Дистанционные технологии в работе учителя-предметника". Предполагает интерактивную работу участников на электронном учебном комплексе (планшетах).

 

Автор
Дата добавления 02.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров234
Номер материала 506196
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх