Инфоурок / Начальные классы / Презентации / «Научно - дидактические основы деятельности учителя начальных классов по формированию функциональной грамотности учащихся в контексте международных исследований TIMSS,PIRLS.»

«Научно - дидактические основы деятельности учителя начальных классов по формированию функциональной грамотности учащихся в контексте международных исследований TIMSS,PIRLS.»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
«Научно- дидактические основы деятельности учителя начальных классов по форми...
«Образование должно быть наполнено новым качеством и содержанием» Государстве...
Нормативная база обновления содержания образования Закон РК «О внесении измен...
Цель Национального плана: создать условия для развития функциональной грамотн...
Семь механизмов по развитию функциональной грамотности школьников обновление...
Глоссарий Функциональная грамотность рассматривается, как способность использ...
Компоненты функциональной грамотности знания сведений, правил, принципов; усв...
TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) - оценка качес...
Цели и задачи исследований Исследование TIMSS и PIRLS Оценка качества матема...
Цели участия Казахстана в PISA, TIMSS и PIRLS: · Независимая международная оц...
В TIMSS-2011 средний балл казахстанских четвероклассников в направлении мате...
В исследовании TIMSS-2007 приняли участие 4271 учащийся Казахстана только 4-х...
Анализ текущей ситуации: педагоги общеобразовательных школ республики дают си...
Следующие условия: обучение должно носить деятельностный характер (одна из це...
Педагогические технологии проблемно-диалогическая технология освоения новых з...
Три основных фактора Первый - это умение самостоятельно решать конкретные жиз...
Формула успеха ОВЛАДЕНИЕ = УСВОЕНИЕ + ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ НА ПРАКТИКЕ
Модель формирования и развития функциональной грамотности Дерево – функционал...
ТАНГРАМ
НАЙДИ СЛОВА ЛРОПТНАРПТТАЛАНТАМЛЬБЗСНАТНАДОЖХЭВЕАГПОЪ ТПНАРЕИВРАПОМОГАТЬЮЖФЙХН...
«ТАЛАНТАМ НАДО ПОМОГАТЬ, БЕЗДАРНОСТИ ПРОБЬЮТСЯ САМИ» ОЗЕРОВ ЛЕВ АДОЛЬФОВИЧ
Использованные источники: http://cnoko.bbs-it.su Центр независимой оценки кач...
Спасибо за внимание!
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Научно- дидактические основы деятельности учителя начальных классов по форми
Описание слайда:

«Научно- дидактические основы деятельности учителя начальных классов по формированию функциональной грамотности учащихся в контексте международных исследований TIMSS,PIRLS.» Даньярова Салтанат Кенжеболатовна Учитель начальных классов КГУ «Средняя школа № 2» г. Кокшетау

№ слайда 2 «Образование должно быть наполнено новым качеством и содержанием» Государстве
Описание слайда:

«Образование должно быть наполнено новым качеством и содержанием» Государственная программа развития образования на 2011-2020 годы

№ слайда 3 Нормативная база обновления содержания образования Закон РК «О внесении измен
Описание слайда:

Нормативная база обновления содержания образования Закон РК «О внесении изменений и дополнений в Закон РК «Об образовании» от 24 октября 2011 г. Типовой комплексный план по усилению воспитательного компонента процесса обучения во всех организациях образования от 29 июня 2012 г. №873 Национальный план действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2012-2016 годы, постановление Правительства РК от 25 июня 2012 года № 832 Государственная Программа развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы Государственный общеобязательный стандарт среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденный постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 г. № 1080

№ слайда 4 Цель Национального плана: создать условия для развития функциональной грамотн
Описание слайда:

Цель Национального плана: создать условия для развития функциональной грамотности школьников Республики Казахстан Задачи Национального плана: Изучение отечественной и международной практики развития функциональной грамотности школьников. Определение механизмов реализации системы мер по развитию функциональной грамотности школьников. Обеспечение модернизации содержания образования: стандартов, учебных планов и программ. Разработка учебно-методического обеспечения образовательного процесса. Развитие системы оценки и мониторинга качества образования школьников. Укрепление материально-технической базы школ и организаций системы дополнительного образования.

№ слайда 5 Семь механизмов по развитию функциональной грамотности школьников обновление
Описание слайда:

Семь механизмов по развитию функциональной грамотности школьников обновление содержания образования (стандарты, учебные программы); 2) формы и методы обучения; 3) система диагностики и оценки учебных достижений обучающихся; 4) программы внешкольного, дополнительного образования; 5) модель управления школой (высокий уровень автономии школ в регулировании учебного плана); 6) наличие дружелюбной образовательной среды, основанной на принципах партнерства со всеми заинтересованными сторонами; 7) активная роль родителей в процессе обучения и воспитания детей.

№ слайда 6 Глоссарий Функциональная грамотность рассматривается, как способность использ
Описание слайда:

Глоссарий Функциональная грамотность рассматривается, как способность использовать все постоянно приобретаемые в жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Функционально грамотная личность – это человек, ориентирующийся в мире и действующий в соответствии с общественными ценностями, ожиданиями и интересами. Основные признаки функционально грамотной личности: это человек самостоятельный, познающий и умеющий жить среди людей, обладающий определёнными качествами, ключевыми компетенциями.

№ слайда 7 Компоненты функциональной грамотности знания сведений, правил, принципов; усв
Описание слайда:

Компоненты функциональной грамотности знания сведений, правил, принципов; усвоение общих понятий и умений, составляющих познавательную основу решения стандартных задач в различных сферах жизнедеятельности; умения адаптироваться к изменяющемуся миру; решать конфликты, работать с информацией; вести деловую переписку; применять правила личной безопасности в жизни; готовность ориентироваться в ценностях и нормах современного мира; принимать особенности жизни для удовлетворения своих жизненных запросов; повышать уровень образования на основе осознанного выбора.

№ слайда 8 TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) - оценка качес
Описание слайда:

TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) - оценка качества математического и естественнонаучного образования учащихся 4-х и 8-х классов. Проводится 4-х летними циклами с 1995 года. PISA (Programme for International Student Assessment) - оценка математической, естественнонаучной и читательской грамотности 15-летних обучающихся. Исследование проводится ОЭCР 3-х летними циклами с 2000 года. Международное исследование PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) направлено на определение уровня сформированности у младших школьников навыков осознанного чтения текстов различного формата.

№ слайда 9 Цели и задачи исследований Исследование TIMSS и PIRLS Оценка качества матема
Описание слайда:

Цели и задачи исследований Исследование TIMSS и PIRLS Оценка качества математического и естественнонаучного образования в начальной, основной и средней школе (4, 8 и 11 классы) Оценка качества чтения и понимания текста учащимися начальной школы (4 класс) Выявление динамики в результатах (TIMSS: 1995, 1999, 2003, 2007 2011; PIRLS: 2001, 2006, 2011) Выявление факторов, позволяющих объяснить различия в результатах Исследование PISA Оценка функциональной грамотности 15-летних учащихся в области математики, естествознания и чтения Оценка отношений и учебных стратегий Оценка качества и доступности образования Выявление динамики результатов (2000, 2003, 2006, 2009, 2012) Выявление факторов, позволяющих объяснить различия в результатах

№ слайда 10 Цели участия Казахстана в PISA, TIMSS и PIRLS: · Независимая международная оц
Описание слайда:

Цели участия Казахстана в PISA, TIMSS и PIRLS: · Независимая международная оценка конкурентоспособности казахстанского образования; · Получение новых знаний эффективных замеров оценки качества образования; • Использование лучшего опыта и практики лидеров мировых образовательных систем.

№ слайда 11 В TIMSS-2011 средний балл казахстанских четвероклассников в направлении мате
Описание слайда:

В TIMSS-2011 средний балл казахстанских четвероклассников в направлении математическая грамотность составил 501 и 495 - естественнонаучная компетентность (по 1000 балльной системе). В TIMSS-2015 примут участие 9 890 казахстанских школьников из 179 школ всех регионов страны (4-е классы – 4 852 чел.) В данном исследовании Казахстан будет принимать участие впервые. В апробации PIRLS-2016 примут участие 1412 учащихся 4-х классов из 14 регионов (исключением являются Карагандинская обл. и г. Астана).

№ слайда 12 В исследовании TIMSS-2007 приняли участие 4271 учащийся Казахстана только 4-х
Описание слайда:

В исследовании TIMSS-2007 приняли участие 4271 учащийся Казахстана только 4-х классов из всех регионов страны, отобранных методом случайной выборки. Из общего числа 2599 учащихся с казахским языком обучения и 1672 - с русским. По Акмолинской области в исследовании приняли участие 5 организаций образования в количестве 94 человек: 1. Анарская СШ Аршалынского района - 4Б класс, 2. Капиновская СШ Буландынского района - 4 класс, 3. СШ №3 г. Щучинска - 4А класс, 4. ШГ №8 г. Щучинска - 4А класс, 5. СШ №11 г. Кокшетау - 4В класс Результаты: качество 60% и 57% в среднем. В исследовании TIMSS-2015 (апробация) со 2-4 декабря 2114г 1. СШ имени Кутпанулы Аршалынского района – качество 70% 2. СШ №6 с.Караоткель Целиноградского района – 73%, 50% 3. НШ №8 с.Каражар Целиноградского района – 83%

№ слайда 13 Анализ текущей ситуации: педагоги общеобразовательных школ республики дают си
Описание слайда:

Анализ текущей ситуации: педагоги общеобразовательных школ республики дают сильные предметные знания, но не учат применять их в реальных, жизненных ситуациях

№ слайда 14 Следующие условия: обучение должно носить деятельностный характер (одна из це
Описание слайда:

Следующие условия: обучение должно носить деятельностный характер (одна из целевых функций обучения любому предмету в начальной школе – формирование у школьников умений самостоятельной учебной деятельности, поэтому проблема функциональной грамотности рассматривается, как проблема деятельностная, как проблема поиска механизмов и способов быстрой адаптации в современном мире); учебная программа должна быть взвешенной и учитывать индивидуальные интересы учащихся и их потребность в развитии (новый Стандарт соответствует данному условию); учащиеся должны стать активными участниками процесса изучения нового материала; учебный процесс необходимо ориентировать на развитие самостоятельности и ответственности ученика за результаты своей деятельности; в урочной деятельности использовать продуктивные формы групповой работы; школы активно поддерживают исследования учеников в области сложных глобальных проблем.

№ слайда 15 Педагогические технологии проблемно-диалогическая технология освоения новых з
Описание слайда:

Педагогические технологии проблемно-диалогическая технология освоения новых знаний; технология формирования типа правильной читательской деятельности; технология проектной деятельности; обучение на основе «учебных ситуаций»; уровневая дифференциация обучения; информационные и коммуникационные технологии; технология оценивания учебных достижений учащихся и др.

№ слайда 16 Три основных фактора Первый - это умение самостоятельно решать конкретные жиз
Описание слайда:

Три основных фактора Первый - это умение самостоятельно решать конкретные жизненные проблемы (в различных сферах - от бытовой, коммуникативной до правовой) Второй - компьютерные и информационные умения Третий - коммуникативные умения

№ слайда 17 Формула успеха ОВЛАДЕНИЕ = УСВОЕНИЕ + ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ НА ПРАКТИКЕ
Описание слайда:

Формула успеха ОВЛАДЕНИЕ = УСВОЕНИЕ + ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ НА ПРАКТИКЕ

№ слайда 18 Модель формирования и развития функциональной грамотности Дерево – функционал
Описание слайда:

Модель формирования и развития функциональной грамотности Дерево – функционально грамотная личность Вода – педагогические технологии Яблочки – ключевые компетенции Лейка – учитель

№ слайда 19 ТАНГРАМ
Описание слайда:

ТАНГРАМ

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 НАЙДИ СЛОВА ЛРОПТНАРПТТАЛАНТАМЛЬБЗСНАТНАДОЖХЭВЕАГПОЪ ТПНАРЕИВРАПОМОГАТЬЮЖФЙХН
Описание слайда:

НАЙДИ СЛОВА ЛРОПТНАРПТТАЛАНТАМЛЬБЗСНАТНАДОЖХЭВЕАГПОЪ ТПНАРЕИВРАПОМОГАТЬЮЖФЙХНТАБЕЗДАРНОСТИЬЭБ ЙЪЛПНЕРТСПАЛДПРОБЬЮТСЯИМРЕТЭЫОПСАМИБЖП

№ слайда 22 «ТАЛАНТАМ НАДО ПОМОГАТЬ, БЕЗДАРНОСТИ ПРОБЬЮТСЯ САМИ» ОЗЕРОВ ЛЕВ АДОЛЬФОВИЧ
Описание слайда:

«ТАЛАНТАМ НАДО ПОМОГАТЬ, БЕЗДАРНОСТИ ПРОБЬЮТСЯ САМИ» ОЗЕРОВ ЛЕВ АДОЛЬФОВИЧ

№ слайда 23 Использованные источники: http://cnoko.bbs-it.su Центр независимой оценки кач
Описание слайда:

Использованные источники: http://cnoko.bbs-it.su Центр независимой оценки качества образования. http://ncepa.kz/issledovaniya Информационно-Аналитический центр. www.novoselzewa.narod.ru Дидактический материал для скачивания. now_o@mail.ru Методическая литература для учителей начальных классов. www.infourok.ru персональный сайт Даньяровой Салтанат Кенжеболатовны «Учительский сайт» презентации Даньяровой Салтанат Кенжеболатовны danyarova.saltanat@mail.ru Skype: salta27.12

№ слайда 24 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Общая информация

Номер материала: ДБ-178981


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»