Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Научно исследовательская работа членов кружка "Эковолонтер" на тему "Родник моего села"

Научно исследовательская работа членов кружка "Эковолонтер" на тему "Родник моего села"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное учреждение

«Управление образования Исполнительного комитета

Елабужского муниципального района»

Республики Татарстан


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Старо-Юрашская средняя общеобразовательная школа»

Елабужского муниципального района

Республики Татарстан



Муниципальный экологический мониторинг

«Паспортизация родников

Елабужского муниципального района»



Родник «Игенче»





hello_html_7641dab1.jpg





Елабуга – 2013

Аншлаг


hello_html_m4b80a17.jpg


Родники села Старый Юраш


hello_html_353778e4.jpg



Условные знаки:

1-родник Игенче (с.Ст. Юраш); №6-родник Ядгар (д.Ядгар);

2-родник Игенче Камиль (с.Ст. Юраш); №7-родник Куюк (д.Куюк);

3-родник Гульсина или Тубэн оч;

(с.Ст. Юраш); №8-родник Байлар (с.Альметьево)

4-родник Кин ялан (с.Ст. Юраш);

5-родник Су башы (с.Ст. Юраш);


Паспорт на источник

Дата заполнения 10.06.2013

Название источника: Игенче (Камиль)

Область:___Республика Татарстан

Район: Елабужский

Населенный пункт: село Старый Юраш

Элемент рельеф: пологий склон

Геологические условия выхода воды:

  1. Характеристика пласта, из которого вытекает подземная вода: известняк

  1. Тип родника (нисходящий, восходящий): нисходящий

  2. Характер истечения (напорный донный ключ,
    выход из стенки, безнапорное донное
    подпитывание): безнапорное донное

  3. Высота источника над уровнем воды в водоеме
    (реке, ручья и т.д.):



Летняя

Фотография

Родника

hello_html_m43465def.jpg





Зимняя

Фотография

Родника

hello_html_1246fcb1.jpg


Растительность вблизи родника:

-травянистые растения: крапива двудомная, подорожник большой, мятлик луговой, мать-и-мачеха, нивяник обыкновенный, тысячелистник обыкновенный, одуванчик лекарственный, череда трехраздельная, цикорий обыкновенный, клевер луговой, осока береговая, спорыш-горец птичий, гусиная лапка.

-у пруда: камыш озерный, ряска болотная;

-деревья: ива остролистная, ольха, берёза кудрявая, ива ломкая, сосна обыкновенная, ель обыкновенная.


Животный мир вблизи родника:

-кольчатые черви: червь дождевой;

-земноводные: лягушка прудовая;

-пресмыкающиеся: ящерица прыткая;

-насекомые: комар-пискун, бабочка крапивница, стрекозы разных видов.

-птицы: сорока обыкновенная, вороны черная, воробей лесной, трясогузка белая, соловей обыкновенный;

-млекопитающие: еж обыкновенный, лось, бобр речной.

Физические особенности воды источника:

  1. Прозрачность воды: прозрачная

  2. Запах: нет запаха – 2 б

  3. Вкус очень слабый -2б

  1. Цветность: бесцветный (3.45±1.72)

  2. Температура воды: 0

  3. Температура воздуха: 26.С0 (июнь)

  1. Дебит источника: 0,3л в сек.

Влияние родника на окружающую местность
(провалы, оседания, оползни, размывы): увлажнение, есть незначительный размыв

Участие родника в питании ручья, реки, озера: родник участвует в питании речки

Состояние благоустройства родника:
(каменная кладка, труба, деревянный сруб): деревянный сруб

Хозяйственное использование источника: используется для питья и водопоя скота АФ «Новый Юраш»

Интенсивность использования ( 1 - 10 баллов):




Человек и вода.

Как сказал один ученный: «Жизнь – это одушевленная вода». И тому есть множество подтверждений. Наукой доказано, что жизнь зародилась в воде, большая часть любого живого организма состоит из воды. Человеческий организм на 60-65 % состоит из воды: при этом 5/8 ее находится в нутрии клеток, 3/8 – в составе внеклеточных жидкостей организма. Мозг человека состоит из воды на 85 %.
Ничего в природе не может существовать без воды.

Задолго до того, как человечество придумало водопровод, сама природа позаботилась о том, чтобы создать его аналог, доставить чистую воду в самые разные уголки земного шара. Родники можно встретить не только в лесу или горах. В степях, пустыне, в лесотундровой полосе, даже в полярных зонах, под толщей льда – эти маленькие источники встречаются всюду. Они старее городов, дорог, гор и даже некоторых природных объектов. Создан ли родник для того, чтобы делиться с человеком чистой водой, либо разум сам приспособил его к благим целям – так или иначе, до сих пор существуют места, где природные источники водоснабжения остаются единственными и самыми надежными.


Физико-географическое положение родника Игенче (Камиль)


Исследования проводились на участке прибрежной полосы речки Игенче от родника до пруда и моста. Основой водной системы территории является речка Игенче, протянувшаяся с запада на восток вдоль ГЛФ. Элемент рельефа пологий склон, с выходами осадочных пород. На правом берегу - отчетливо вырисовываются пологие склоны, заросшие кустарниками, травянистой растительностью и деревьями. Слева речка и родник граничит с сельскохозяйственными угодьями – земельными участками ЗАО АФ «Новый Юраш».

Расстояние от родника до реки 5 м.

Геологические условия выхода воды

Для описания водоносного и водоупорного горизонтов место выхода родника расчищали лопатой. Важной характеристикой является тип родника. Выход воды на поверхность в зависимости от силы ее напора может быть различный. Если напор отсутствует (вода вытекает спокойно) источники являются нисходящими. При наличии напора (вода фонтанирует) родники относятся к восходящим. Родник Игенче является нисходящим. После определения типа родника выяснили характер истечения воды. Родник оказался безнапорным донным.

Последней характеристикой геологических условий выхода воды, является высота источника над уровнем воды в реке. Этот параметр позволяет судить об уровне залегания водоносного горизонта. В качестве точки отсчета брали уровень воды водоема, в который впадает ручей из родника. Для проведения измерений этой характеристики использовали школьный нивелир. При нивелировании превышение получилось сразу. И так, высота родника Игенче над уровнем воды в речке 2 м.


Растительный мир вблизи родника


В долине речки Игенче сохранились природные ландшафты, представляющие собой лесную зону. Для этой местности характерна существование определенных животных и растений. Из травянистых растений у родника мы обнаружили крапиву двудомную, подорожник большой, мятлик луговой, мать-и-мачеху, нивяник обыкновенный, тысячелистник обыкновенный, одуванчик лекарственный, череду трехраздельную, цикорий обыкновенный, клевер луговой, осоку береговую, спорыш-горец птичий, гусиную лапку. У пруда растет камыш озерный, ряска болотная. Так как родник находится в лесу, источник окружен деревьями: ива остролистная, ольха, берёза кудрявая, ива ломкая, сосна обыкновенная, ель обыкновенная.





Животный мир вблизи родника

О том, кто из млекопитающих посещает родник и как часто можно было судить по их следам, которые хорошо видны на влажной земле вблизи воды. Видовой состав птиц определили по голосам и при визуальных наблюдениях с помощью бинокля. С познавательной точки зрения интересно было познакомиться с обитающими около родника земноводными. И так, видовой состав животного мира вблизи родника Игенче:

- кольчатые черви:червь дождевой;

-земноводные: лягушка прудовая;

-пресмыкающиеся: ящерица прыткая;

-насекомые: комар-пискун, бабочка крапивница, стрекозы разных видов.

 -птицы: сорока обыкновенная, вороны черная, воробей лесной, трясогузка белая, соловей обыкновенный;

-млекопитающие: еж обыкновенный, лось, бобр речной.

Физические и органолептические особенности воды

Полную информацию о качестве воды в роднике получили, сделав ее химический анализ.

Физические характеристики

наименование

Ед. изм.

Результат

ПДК

России

ПДК

ВОЗ

Превышения ПДК

Водородный

показатель

pH

7.56

6-9

6,5-8,5

нет

Цветность

баллы

3,45±1,72

20


нет

Мутность

мг/л

0,5±0,1

1,5


нет

Минерализация

мг/л

31,5±3,2

1000


нет











Содержание химических веществ

наименование

Ед. изм.

Результат

ПДК

России

ПДК

ВОЗ

Превышения

ПДК

Азот нитраты

NO-3

мг/л

32,5±4,9

45

10

нет

Азот нитриты

NO-2

мг/л

2,9±0,1

3,3

1

нет

Азот аммонийный

NH-4

мг/л

0,8±0,1

1


нет

Хром

Cr

мг/л

0,01±0,004

0,05

0,05

нет

Железо

Fe

мг/л

0,11±0,03

0,3

0,3

нет

Медь

Cu

мг/л

0,06±0,02

1

1

нет

Марганец

Mn

мг/л

0,010±0,002

0,1

0,1

нет



Бактериологический анализ

наименование

Ед. изм.

Результат

ПДК

России

ПДК ВОЗ

Превыше-

ние ПДК

Общее микробное

число

ед/1мл

3

< 100


нет

Коли-индекс

ед/1000мл

нет

< 3


нет





О состоянии водоема можно судить и по его внешнему виду, по физическим характеристикам воды. Вода может быть прозрачной или мутной. Степень прозрачности зависит от наличия в ней взвешенных частиц минерального и органического происхождения. Для определения прозрачности питьевой воды использовали следующую шкалу оценки: прозрачная, слабо мутная, мутная, очень мутная. Вода в роднике Игенче прозрачная. Она пригодна для питья.

Одним из показателей качества воды является ее запах. Запах зависит от содержания в воде химических веществ, наличия живых и отмирающих микроорганизмов. Для определения запаха в колбу отобрали 100 мл воды, закрыли стеклянной пробкой, затем нагрели до температуры 200С. После чего колбу взбалтывали и, открыв пробку, понюхали. Запах в родниковой воде не обнаружили.

Важное значение при определении качества воды имеет также ее вкус. Доброкачественная вода должна быть приятной по вкусовым качествам. Вкус различают по ощущениям. Набрали в рот воды маленькими порциями, не проглатывая, задерживая ее во рту на 5-10 секунд. (Пробу на вкус проводят только при полной уверенности в безопасности воды. Если есть подозрение, что в воде могут находиться болезнетворные микроорганизмы, то воду рекомендуется прокипятить в течение 5-10 минут, а затем охладить и попробовать на вкус). Различают четыре основных вкуса: соленый, кислый, сладкий, горький. Все остальные вкусовые ощущения называют привкусами. В родниковой воде присутствует приятный вкус.

Цветность зависит от присутствия в воде солей железа и других химических веществ. Цветность определили путём сравнения с дистиллированной водой. Два стакана из бесцветного стекла заполнили водой: один - дистиллированной, другой – исследуемой. Цвет воды рассматривали, сравнивая стаканы на фоне листа белой бумаги при дневном освещении, сбоку, затем сверху, подложив лист белой бумаги под дно стакана. Наблюдаемый цвет записали по интенсивности окраски. Родниковая вода оказалась бесцветной.

Температура прямо или косвенно оказывает влияние на все процессы, проходящие в водоеме. Для измерения температуры использовали термометр со шкалой до 100 С. Температуру воды источника мы определили при погружении термометра на 3-5 мин. в сосуд с водой сразу после его наполнения или непосредственно в стекающую струю воды. Температура в родниковой воде составил 8 С, что соответствует государственному стандарту.

Дебет источника - это его мощность, т.е. расход воды. Дебет определили следующим образом. Под желоб поставили литровую банку и по секундомеру определили время заполнения ее водой. Дебит источника составил 0,3л в сек.

Влияние родника на окружающую местность

Наличие вблизи родника провалов, оползней, размывов, болот свидетельствует о его влиянии на окружающую местность. Вблизи родника Игенче обнаружили размыв поверхности пород, который идет под механическим воздействием воды, стекающей по склону. Недалеко от родника, обнаружили признаки избыточного увлажнения – заболачивание, которое происходит в результате смыкания поверхностных и подземных вод, обычно в понижениях, при близком расположении водоупорного пласта к поверхности.

Участие родника в питании речки

Родники часто дают начало ручьям или рекам. Если не будет родников, исчезнут водотоки. Чтобы установить участие родника в питании водотока, мы прошли вдоль ручья вниз по течению и определили, куда он течет. Родник Игенче участвует в питании речки Игенче.

Хозяйственное использование и благоустройство

Родник благоустроен: сделан сруб, выведена труба. У родника установлены деревянные скамейки. Территория систематически очищается от мусора. Родник Игенче используется для:

-питья и водопоя скота АФ «Новый Юраш»;

-научных исследовательской деятельности членов кружка «Эковолонтер» (для отбора проб воды на химический анализ в целях организации мониторинга окружающей среды и контроля санитарно – гигиенического состояния водоисточника);
-эколого-просветительских работ (проведение учебно-познавательных и иных экскурсий);

-рекреационных (места отдыха и прогулок) и иных целей.


































Приложения


Определение дебита родника важный гидрологический показатель


hello_html_67588ced.jpg


Всем дарит родник радость и зимой и летом!

hello_html_1246fcb1.jpg


В летний период на базе школьного летнего оздоровительного лагеря «Солнышко» была проведена экологическая акция «Наши родники»


hello_html_m43465def.jpg

Мы искренне надеемся, что наша работа станет еще одним источником познания родного края, побудительным мотивом бережного отношения к природе


hello_html_35014cee.jpg


hello_html_m613087ff.jpg


Учителя и учащиеся МБОУ Старо Юрашской средней общеобразовательной решили ежегодно проводить экологические акции, субботники, трудовые десанты и экологические экспедиции.


hello_html_m28c93e7.png


hello_html_m132803e0.jpg

Видовой состав растительности вокруг родника очень богатый

hello_html_m187bac13.jpg


Гидрологическое обследование родника


hello_html_m43cf77.jpg




Нам интересно все узнать о родниках

hello_html_me4a32ff.jpg


У родника установлена деревянная скамейка


hello_html_740419d.jpg


Обследуем берега речки Игенче


hello_html_2b085d0f.jpg


hello_html_m10d3c7c1.jpg



Определение прозрачности воды


hello_html_m4bfe2977.jpg

Определяем интенсивность запаха воды

hello_html_m7b905aa5.jpg

Родниковая вода имеет благоприятные органолептические показатели


hello_html_5a2e21e2.jpg



Результат анализа анкет

  1. Населенный пункт, в котором вы живете: село Старый Юраш

  2. Область и район: Республика Татарстан, Елабужский район

  3. Ваш пол

мужчин 24;

женщин36

  1. Ваш возраст:

от 18-25лет-15человек;

от26- 35 -10человек;

от 36-45-15человек,

от 46-60-14человек;

от61-90-6 человек.

  1. Ваша профессия: учителей 5; водителей 5; техничек -3; медперсонала-2; доярок-10; воспитателей -4; бухгалтеров- 5; агрономов-2;инженеров- 2; продавцов- 4; пенсионеров -12; бизнесменов, предпринимателей -6.

  2. Ваше образование (подходящее подчеркнуть)

а) с высшим образованием - 15 б) незаконченное высшее-2 в) среднее специальное 37- г) средние-6

Вас устраивает качество питьевой воды, которой вы пользуетесь?

Да, устраивает-57

Нет, не устраивает-3

  1. Какими источниками питьевой воды вы пользуетесь?

а) водопровод-55 человек,

б) колодец- 0,

в) родник-5 человек,

г) бутылзированная вода- 0

  1. Обладаете ли вы достоверными данными о качестве воды, которой пользуетесь?

Да, обладаем- 60 человек;

Нет не обладаем-0

  1. Знаете ли вы организации, которые следят за качеством воды в вашем населенном пункте?

Перечислите их:

а) совет местного самоуправления села Старый Юраш;

б) Старо – Юрашская средняя школа.

Получаемую вами информацию о качестве питьевой воды, которой вы пользуетесь, вы считаете:
а) исчерпывающей-60 человек

б) недостаточной

в) информация полностью отсутствует.

  1. Хотели бы вы регулярно получать информацию о состоянии воды, которой вы пользуетесь?

Да- 60 человек;

Нет- 0

  1. На сколько вы уверенны в том, что не можете заболеть болезнью, причиной которой станет питьевая вода?
    а) я никогда не заболею такой болезнью-58 человек; б) я не исключаю такой возможности-2 человека; в) такая возможность очень велика.

  2. Какие способы очистки питьевой воды вы используете?

Фильтры- 55 человек;

Кипячение -5 человек

  1. Что вы делаете, что бы получить информацию о качестве воды, которой пользуетесь?

Обращаемся в СМС или в школу - 60 человек

  1. Знаете ли вы источники, из которых вода по водопроводу поступает к вам?

Родники, грунтовые воды.

  1. Считаете ли вы, что все родники чистые?

Да- 46 человек

Не все- 8 человек

Сомневаюсь – 6 человек

  1. О качестве воды, в каких родниках вы хотели бы узнать?

О роднике Куюк-5 человек;

О роднике Гульсина- 30 человек;

О роднике Кин Ялан-10 человек;

О роднике Байлар -15 человек

  1. Сколькими источниками питьевой воды вы пользуетесь?

С одним источником-55человек;

С двумя источниками-5 человек.















Айгөл Гайнуллина, 8-сыйныф укучысы

Чишмәләр җыры тынмасын!

Эссе

Уянып киттем... Ачык тәрәзәдән сызылып кына җәйге таң атканы күренә. Иртәнге тынлык эчендә чут-чут итеп сай­раган кошлар тавышы ишетелә. Ара-тирә җылымса бер җил ачык тәрәзәдән кереп, биттән йомшак кына сыйпап, борынга печән исе китерә... Тик күңел, бу рәхәтлекләргә генә риза булмыйча, каядыр ашкына. Аяклар, күңел иркенә бирелеп, әкрен генә атлыйлар. Инде кояш чыгышы ягында күк йөзенә алсу-кызгылт нурлар җәелә. Елга өсләреннән сөт кебек ак, мамык кебек җиңел томан күтәрелә. Яр буйла­рында балыклар уйный. Кичен яшел чи­рәмгә кунаклаган казлар, бибиләрен ияртеп, елгага керәләр дә, җай гына йөзеп, үргә табан күтәрелә­ләр.

Чү! Каяндыр күңелләрне айкаган моң ишетелә. Аяклар үзләреннән-үзләре җыр килгән якка атлыйлар. Каршымда Гөлсинә чишмәсе.Челтер-челтер килеп, ниндидер моңлы көй чыгарып агып ята. Чишмә җырын мин “сәламләү” дип кабул иттем. Сәламләп каршылаган зәңгәр чишмәләр җыры кемгә генә якын түгел дә, кемнең генә күңел кылларына тәэсир итми кала икән? Халык көе кебек моңлы чишмә җыры мине әсир итте.

Һәр чишмәнең үз тарихы, үз моңы, үз юлы бар. Бер төр чишмәлзр шаулап ага, тавышы еракларга ишетелә. Икенчеләре җир куеныннан кайнап, ургылып чыга. Өченчеләре акрын гына тавыш белән ага бирә. Көмеш сулы чишмәм әйтерсең: “Гади затмы син, гали затмы – барыбер минем җырымны тыңларсың, сусавыңны басарсың, минем каршыма иелеп тезләнерсең, серемне тыңларсың”, -ди. Су ургышына сокланып, шушы бөек кодрәт каршында мин бер мизгелгә онытылып, югалып калдым. Хисләремнең тирәнәйгәнюен, күңелемнең пакьләнгәнен тойдым. Җир тирәнлегеннән бәреп чыккан садә тамчылар, кояш нурларыннан сөенче алып, бергә кушылалар да дулкынланып юлларын дәвам итәләр кебек. Әкрен генә чишмә каршына тезләндем, учыма чишмәнең саф суын алдым. Бер йотым салкын суын эчтем. Җаным сихәтләнеп киткәндәй булды...

Әйе, электән үк чишмәләр чисталык, пакьлек билгесе булып саналган. Алар - тереклекнең яшәү көче. Чишмәләргә кешеләр борынгы заманнардан ук табынып яшәгәннәр. Коега төкерергә ярамый, телеңә төер чыга”, “Чишмәне пычратсаң, кулың корыр”, дигәннәр алар. Чишмә суларын эчеп дәваланганнар, җаннарын чистартканнар. Чишмә суын эчсәң, җирдән көч аласың, дип ышанганнар борынгылар. Чыннан да, су чыганаклары тылсымлы көчкә һәм үзлеккә ия. Җир астыннан бәреп чыккан чишмә һәркемгә сафлык, матурлык һәм зирәклек биргән.

Барыбыз да яхшы белә: чиста чишмәләр - Җир-ананың яшәү көче. Алар безнең ярдәмгә мохтаҗ. Без үзебезне Табигать балалары дип исәплибез икән, димәк, табигатьне, шул исәптән чишмәләрне дә сакларга тиешбез.

Гап-гади могҗиза! Изгеләр дә үз вакытында кеше кылган җиде игелекле гамәлнең берсе – чишмәләрне яңарту, дип әйтеп калдырганнар. Элек-электән чишмә тапкан, аны чистарткан кешене халык зурлаган, чишмәгә аның исемен биргән, мәңгеләштергән.

Нәни дулкыннарга юл сал, фатиха бир, и галиҗәнап Кеше! Чишмәләр һәрвакыт челтерәп аксыннар, тынмасыннар. Син күзен ачкан чишмә сиңа һәрчак догада булыр. Амин!

         





Гөлфия Ахметова, 10-сыйныф укучысы

Чишмә буендагы серле очрашулар...

Чишмәләр авыл егетләре һәм кызларының мәхәббәт та­рихларының башыннан ахырына кадәр шаһит булганнар. Барысы да кыз күзләүдән башланган. Гадәттә, карлар эреп, ташу киткәндә, умырзаялар шыткан вакытта, язгы һавада күңелләрне иләсләндерә торган ниндидер бер ашкы­ну сизелә башлагач, егетләр гармуннар уйнап күңел ачу өчен чишмә буенда учаклар кабыза торган булганнар. Берьюлы кар астыннан чыккан чишмәләр дә төзекләндерелгән. Кыш буе аулак өйләрдә, утырмаларда гына кеше арасына чыга алган кызлар чишмә ягыннан агылган җырлы кичләрне түземсезлек белән көтеп алганнар. Сандыклардан иң матур күлмәкләр чыккан, яңа кәҗүл читекләр киелгән, чәчәкле-чукмалы яулыклар бәйләнгән, ярминкәдән алып кайткан хуш­буйлар сөртелгән. Бизәкле көянтәләргә шундый ук яңа чиләкләр асылган. Шәфәкъта кояш түбәнәюгә, авыл урамна­ры буйлап кызлар чишмә ягына агылган. Яман телләр сүз ти­дерерлек түгел — алар суга бара. Ләкин кызларның чын ни­ятен үзләре һәм аларны чишмә буенда көтеп торган егетләр генә белә. Яшьләр бер-берсенең чибәрлеген чишмә янында­гы очрашуларда күргән. Тырышлык, эшчәнлек кебек сый­фатлар соңрак — печән һәм урак өстендә. Сабантуйда һәм Каз өмәсендә сыналачак, кар төшкәч, уңыш амбарларга кергәч кәләш ярәшүләр башланачак, яучылар эшкә керешә­чәк. Ә беренче карашлар, хис белдерүләр. яну-көюләр һәм аңлашулар өчен явыз күзләрдән читтә агып яткан чишмә бу­еннан да кулайрак урын бармы икән?! Өлкәннәр, әлбәттә, уяу булырга тырышкан: тутакайлар һәм җиңгиләр кызларның артыннан чишмәгә кадәр сиздер­ми генә күзәткәлөп тә барганнар. Әмма су юлындагы очра­шуларда әдәп һәрвакыт сакланган, хисләр никадәр кайнар булса да, чиләкләрдәге су аларга ташып чыгарга ирек куйма­ган.

     Яшьләрнең йөрәгендә яткан сөю хисләре — серле караш­лар, җырлар аша гына белдерелгән.


Алсу Гайфетдинова, 11-сыйныф укучысы


Саф чишмә.


Сандугачым бер туктамый

Иртә кичләрен сайрый.

Ни сайрыйдыр, ни әйтәдер,

Аны беркем аңламый.


Ә сандугач һич туктамый,

Аңларлар әле диеп.

Чишмә буендагы талда

Утыра башын иеп.

Таң атуга әйтәдер ул,

Сайрыйдыр ул талчыгып.

Чишмә суы ага әнә

Тарихларга тоташып.


Искитмәле саф чишмәбез,

Ага-ага юл сала.

Әби-бабалардан килгән

Гадәтләрне ул саклый.


Ничек чиста, ничек саф ул,

Игенче чишмә суы.

Шуны әйтергә теләптер,

Сандугач көн дә сайрый.








Айнур Салимов, ученик 7-класса


hello_html_m7f9b3c9d.jpg

Why Water Is So Important for Life?

Water is often considered to be one of the most important resources our planet has, and rightly so. Although people don’t need to be surrounded by water all the time, we shouldn’t forget that a human being can survive without food for about several weeks, but without water he would die in the matter of days.

The Earth is unique among almost all the other planets known to us for two reasons: first, it harbors life, second, it has water on its surface, and the former is the consequence of the latter. There are almost no doubts concerning the fact that life has first appeared in water and existed in water for billions of years before finally entering the land. Although this conclusion may be considered a bit far-fetched, the majority of scientists agree that life is only possible on the planets with liquid water; as a result, any planet that has even a possibility of having liquid water on its surface is studied with utmost attention, for it is considered a potential home for extraterrestrial life.

To put it in other words, human can do without almost anything but water. If any other resource on the planet Earth is exhausted, the negative results of it may be averted. If we somehow manage to use up or pollute our store of drinkable water, there is no way to set it right.

That is why we should be very careful about what we do with our sources of water. Even now people in a lot of Third-World countries don’t have access to clean drinkable water; we shouldn’t let this process go any further.


Fourteen year of this place I known

I felt , I come but always I know
Beats very ice and clean water

In this area , where I know.

In the big forest, in the wide field

Under the high mountain

Beats, plays , runs of the beats

My loving water, my loving thing.

Диана Хәмидуллина, 4-сыйныф укучысы


Чишмәләрне саклыйк!


Тау башына салынгандыр безнең авыл,

Бер чишмә бар, якын безнең авылга ул.

Авылыбызнең ямен, суын тәмен беләм,

Шуңа күрә сөям җаным-тәнем белән. (Г.Тукай)

Авылыбызның нинди урынга урнашуына игътибар итик. Мондый матур урынны борынгы бабаларыбыз озак эзләгәннәр бит. Күрәсең, алар теләсә кайсы урында төпләнмәгән. Авыл булып утыру өчен якында гына урманы, болыны, инеше, салкын чишмә чыга торган җайлы калкулыклары булган урын кирәк икән. Нәкъ шундый урынны сайлаган да инде авылыбызга нигез салучы Юраш атлы кеше.

Су-яшәү чыганагы. Синең тәмең дә, төсең дә юк. Сине тасвирлап бетерергә дә мөмкин түгел, нәрсә икәнеңне белмичә генә синең белән ләззәтләнәләр! Сине тормыш өчен кирәк, дип әйтү аз булыр, чөнки син үзең – тормыш. Көндәлек тормышта судан башка хуҗалык итәргә мөмкин түгел. Җир йөзендә су булмаса, тереклек яшәмәс иде. Моның шулай икәнлеген татар халык табышмагы да дәлилли.

Исе юк,төсе юк,

Аннан башка тормыш юк.

Булмаган җире сирәк,

Үзе һәрвакыт кирәк.

Чишмәләр-су чыганагы да, гүзәллек чыганагы да, җан тынычлыгы бирүче ял урыны да, экология дә, табигать чарасы да ул. Безнең Юраш авылы да чишмәләргә бик бай. Бездә унга якын чишмә бар. Авылның иң изге газиз бер өлеше итеп, яратып, халык чишмәләргә ягымлы исемнәр дә кушкан: Игенче, Рим, Изгеләр чишмәсе, Гөлсинә чишмәсе, Атау чишмәсе... Бу чишмәләрнең һәрберсенең тарихы бар. Гөлсинә чишмәсен шәһәрдән авылга күчеп кайткан әби хөрмәтенә куштылар. Ул -аны чистартучы да тәрбияләүче дә. “Суы бик тәмле,”- дип чын күңелдән изге догаларын укый-укый кыстый ул авыл халкын. Рим чишмәсе бик борынгылардан санала. Хәтта аның ни өчен шулай аталуын төгәл генә әйтүче дә юк. Изгеләр чишмәсе-изге урын. Бу чишмәгә кызлар теләк тели – тели барганнар, үзләренә тазалык, саулык, бәхет сораганнар. Хәтта узган елларны яңгыр булмау сәбәпле, җир йөзе корылыктан интеккәндә, чишмә янында яңгыр чакыру йоласы да башкарылды. Иң элек өлкәннәр чишмә тирәли тезелеп утыралар, дога кылалар һәм тезләнеп, берәм-берәм чишмә суыннан авыз итәләр, йөзләрен сөртәләр. Ак әби, Ак бабай дип йөртелгән иң өлкән һәм мөхтәрәм кеше, үз киеменнән җеп өзеп, чишмәнең улагына бәйләп куя. Бу йоладан соң яңгыр да явып китә.

Урманнарда, болыннарда, басуларда йөреп, сусагач, чылтырап аккан чишмә буена килеп чыккач, суның чисталыгына карап, аның җирдән бәреп чыгуын күреп, сокланып карап торасың. Ә аның суын татып карагач, нинди тәмле, нинди салкын икән диябез, колонкалардан аккан суың бер якта торсын! Әйе, читтән кайткан кешеләр дә арган җаннарына чишмә суыннан көч алып, ял итеп китәләр.

Безнең шагыйрьләребез чишмәләр турында матур-матур шигырьләр, җырлар иҗат иткәннәр. Якташларыбыз Ләлә Абдуллина һәм Владимир Мироваев юкка гына “Юрашым”җырында

Челтер-челтер ага бормаланып,

Авыл уртасыннан агым су.

Агым суга карап, моңаямын,

Юраш синнән китү ямансу,-

дип язмаганнардыр.

Чишмәләр ага башлаганга, күп еллар үтте, элекке матурлыклар югала бара, сулары кими, ярлары җимерелә, чишмә башлары томалана.

Су алырга төшәм тау астына

Бу ни хикмәт: чишмә югалган!.. Улаклардан ташып моң түгелә,

Тирәкләргә сагыш уралган.

Юл буена җырлый-җырлый киләм, Чиләкләрем төшеп калдылар.

Төсе китте, гүя, көянтәмнең—,

Бизәкләре тоныкландылар.


Чишмә эзләп киттем тау юлыннан,

Сусыз ничек кайтыйм авылга?

Мөлдерәмә тулы чиләкләрне

Иңнәремә хәтле сагынган...

(«Чишмә эзлим». Лена Шакирҗан)

Бу дөньяга килүебез, үсүебез, яшәвебез белән без табигатькә бурычлы. Шуңа да ,табигатькә рәхмәтле, рәхимле булырга кирәк. Тормышыбыз өчен аның әһәмиятен, зарурлыгын, гүзәллеген аңларга тиешбез. Авылның экологик проблемалары һәркемне борчый. Безнең якның табигате искиткеч матур, һавасы саф, чиста.Монысы бәхәссез. Тик менә шуны аңламаучыларны белә торып, тирә - як мохиткә зыян салучыларны күреп йөрәк әрни. Көмеш һәм саф сулы чишмәләребезгә ярдәм итик, аларның җыры беркайчан да тынмасын иде.

Быел Татарстан Республикасында экологик культура һәм әйләнә-тирә мохитне саклау елы дип игълан ителде. Президентыбыз Рөстәм Миннеханов бу турыда Указга кул куйды. Әлеге карар белән мин бик килешәм һәм табигатьне саклау һәр кешенең изге бурычы дип саныйм.


Айзат Сафин, 2-сыйныф укучысы

Чишмә моңы.

Чишмәләр авазын ишеткәнем юк иде минем моңарчы. Сыйныфташ малайлар белән чишмә карап йөрдек. Аларның да үз юлы, үз моңы була икән. Челтер-челтер килеп ага чишмә. Ул моңлана, чөнки бүгенге көндә аның суын эчүчеләр азайган. Авылда һәр өйгә җир астыннан сузылган торбалардан су килә. Чиләк-көянтә асып суга баручылар бөтенләй күренми. Элек чишмә буеннан кеше сукмагы өзелмәгән. Чөнки чишмә суы тәмлерәк тә, файдалырак та!


Алина Сафина, ученица 6-класса


Ничего нет в мире лучше,

Чем в палящий летний зной,

Людям знать на всякий случай,

Где звенит родник живой.

Живой родник с живой водою

Природой нам подарен.

И мы сберечь должны с тобою,

А людям тем большой поклон,

Кто родники оберегает ,

От всех невзгод родник спасает.



Ильмир Закиров, ученик 8 - класса

Живи, родник, живи!

Всё на свете отражает…

Напоит и освежит.

И всё время убегает,

Да никак не убежит.

На поверхности земли часто встречаются разные по величине углубления. Они бывают постоянно или временно заполнены водой. Они на Земле разные: родники, ручьи, реки, озера, моря, океаны.

Место, где из-под земли выходит вода называется родник. Вода может выходить из-под земли спокойно, а может бить фонтаном. В таких случаях говорят: «Вода бьет ключом!» Родник, ключ - это разные названия источников. Вода в них, как правило, чистая, прозрачная, холодная. В разных местах нашей страны много источников. В отдельных районах родники снабжают питьевой водой большие населенные пункты. В нашем селе тоже есть родник. Он сам по себе маленький и почти незаметный, но сколько душевного спокойствия и радости приносит он людям, которые его посещают. Ведь наблюдая за этим чудом, забываешь обо всех проблемах и горестях. Возле родника люди поистине могут отдохнуть душой. Можно испить живые воды этого дара природы. После такого наслаждения долго не чувствуешь ни усталости, ни тревоги в душе. Люди рассказывают, что у родников есть божий дар и чувство справедливости. Родниковые воды могут помочь больным людям. А еще я слышал, что родниковые воды могут не только вылечить, но и поставить на ноги человека прикованного к инвалидному креслу. А так же родник может спрятаться от людей, пришедших к нему со злыми помыслами. Поэтому люди бережно относятся к источникам. Часто родничок обсаживают деревьями и кустарниками, чтобы не пересыхал он в летнюю жару. Иногда вокруг родничка делают деревянный сруб, ставят скамейку. Получается хорошее место для отдыха. У таких родников уставший турист утолит жажду, найдет прохладу и тень от палящего солнца. Все родники в нашей стране охраняются. И все же есть нерадивые люди, которые бросают в родники  бумажки, консервные банки, и другой мусор. Из такого источника воду пить нельзя. Даже просто сидеть около него неприятно. В заключение хочу сказать: так давайте не будем загрязнять и разрушать дары природы. Представьте хоть на миг, что будет, если пропадут все родники. Ведь от них зависят жизни всего человечества. Задумайтесь об этом и сделайте свои выводы!!!

Алина Шарипова, ученица 6 –класса


Наш родник.


Разделяя нашу деревню на две части, течет речушка Юрашка. Она негромкая, неглубокая. Но мы, дети, ее любим. Она ведь для нас первая река, значит, самая лучшая на свете. Но как будто люди целью задались убить ее –и чуть своего не добились. В ней всякий хлам, и ржавь, и слизь зеленая, и хвощ болотный…

На берегу речушки мы обнаружили родник. Как и речушку, нам очень жалко стал этот родник. Он напоминает старого человека, у которого нет родственников, и ему некому помочь.

Мы, школьники, взяли шефство над речушкой и родником, организовали субботники, средники. Теперь родник радует всех своей красотой, поит вкусной водой, а в реке купаются дети.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 26.08.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров337
Номер материала ДA-016655
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх