Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ОБЖ / Другие методич. материалы / Научно исследовательская работа на тему "Роль туризма в развитии личности учащихся".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Научно исследовательская работа на тему "Роль туризма в развитии личности учащихся".

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

библиотека
материалов
Тема работы «Роль туризма в развитии личности учащихся».
Цель работы – на основе теоретического материла и практического исследования...
Объект исследования – процесс воспитания физических и морально волевых качест...
Для решения задачи выбрали следующие методы:
Констатирующий этап. Тест 1: Прохождение полосы препятствий (состоящую из 3-4...
Тест 1 № Фамилия, имя Результат 1 Результат 2 1 ЛалаевАюка 1м12с 1м08с 2 Акуж...
Тест 2 № Фамилия, имя Результат 1 Результат 2 1 Лалаев Аюка 68 73 2 Акужаев А...
Тест 3 № Фамилия, имя Результат 1 Результат 2 1 ЛалаевАюка 3 м 46с 3 м 44с 2...
Формирующий этап эксперимента
Контрольный этап эксперимента По результатам видно, что учащиеся повысили сво...
По результатам этого теста учащиеся после похода улучшили свои результаты на...
По результатам данного теста учащиеся после проведенного похода улучшили свои...
Предлагая подросткам ответить на вопросы, анкеты было выявлено, что:   школьн...
Заключение На основе методического материала и полученных результатов можно с...
15 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема работы «Роль туризма в развитии личности учащихся».
Описание слайда:

Тема работы «Роль туризма в развитии личности учащихся».

№ слайда 2 Цель работы – на основе теоретического материла и практического исследования
Описание слайда:

Цель работы – на основе теоретического материла и практического исследования выявить эффективность влияния туристских походов на развитие школьников.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Объект исследования – процесс воспитания физических и морально волевых качест
Описание слайда:

Объект исследования – процесс воспитания физических и морально волевых качеств в развитии школьников. Предмет исследования – применение средств туризма и туристских походов в развитии школьников.

№ слайда 5 Для решения задачи выбрали следующие методы:
Описание слайда:

Для решения задачи выбрали следующие методы:

№ слайда 6 Констатирующий этап. Тест 1: Прохождение полосы препятствий (состоящую из 3-4
Описание слайда:

Констатирующий этап. Тест 1: Прохождение полосы препятствий (состоящую из 3-4 станций). Учитывается время прохождения этапа. Тест 2: Выполнение прыжков на скакалке любым ранее изученным способом. Учитывается количество выполненных прыжков за 1 мин. Тест 3. Дистанция 1000 м. Учитывается время. Результаты внесены в таблицу.

№ слайда 7 Тест 1 № Фамилия, имя Результат 1 Результат 2 1 ЛалаевАюка 1м12с 1м08с 2 Акуж
Описание слайда:

Тест 1 № Фамилия, имя Результат 1 Результат 2 1 ЛалаевАюка 1м12с 1м08с 2 АкужаевАзат 1м26с 1м21с 3 БекетовЕрлан 1м02с 57с 4 УрастаеваАнжела 1м45с 1м42с 5 Туркменова Алтана 1м37с 1м37с 6 Петракова Любовь 1м49с 1м43с 7 Ушанов Санал 1м08с 1м04с 8 Балканов Максим 1м12с 1м08с 9 Эльдяев Очир 1м30с 1м25с 10 Полякова Ангелина 1м40с 1м37с 11 Рсымбетова Виола 1м46с 1м41с 12 Бадма-Халгаев Вячеслав 1м15с 1м11с 13 Онаева Валентина 1м38с 1м34с

№ слайда 8 Тест 2 № Фамилия, имя Результат 1 Результат 2 1 Лалаев Аюка 68 73 2 Акужаев А
Описание слайда:

Тест 2 № Фамилия, имя Результат 1 Результат 2 1 Лалаев Аюка 68 73 2 Акужаев Азат 61 63 3 Бекетов Ерлан 72 76 4 Урастаева Анжела 49 50 5 Туркменова Алтана 50 51 6 Петракова Любовь 43 47 7 Ушанов Санал 58 63 8 Балканов Максим 62 65 9 Эльдяев Очир 62 70 10 Полякова Ангелина 49 52 11 Рсымбетова Виола 46 50 12 Бадма-Халгаев Вячеслав 57 62 13 Онаева Валентина 43 49

№ слайда 9 Тест 3 № Фамилия, имя Результат 1 Результат 2 1 ЛалаевАюка 3 м 46с 3 м 44с 2
Описание слайда:

Тест 3 № Фамилия, имя Результат 1 Результат 2 1 ЛалаевАюка 3 м 46с 3 м 44с 2 Акужаев Азат 3 м 52с 3 м 52с 3 БекетовЕрлан 3 м 43с 3 м 42с 4 Урастаева Анжела 4м 20с 4 м 19с 5 Туркменова Алтана 4м 24с 4 м 21с 6 Петракова Любовь 4м 24с 4 м 23с 7 Ушанов Санал 3 м 58с 3 м 56с 8 Балканов Максим 3 м 52с 3 м 50с 9 Эльдяев Очир 3 м 43с 3 м 42с 10 Полякова Ангелина 4 м 28с 4 м 25с 11 РсымбетоваВиола 4 м 35с 4 м 34с 12 Бадма-Халгаев Вячеслав 3м 52 с  3 м49 с  13 Онаева Валентина 4 м 30 с   4 м 25с

№ слайда 10 Формирующий этап эксперимента
Описание слайда:

Формирующий этап эксперимента

№ слайда 11 Контрольный этап эксперимента По результатам видно, что учащиеся повысили сво
Описание слайда:

Контрольный этап эксперимента По результатам видно, что учащиеся повысили свои результаты на 2,8%.

№ слайда 12 По результатам этого теста учащиеся после похода улучшили свои результаты на
Описание слайда:

По результатам этого теста учащиеся после похода улучшили свои результаты на 8,7%.

№ слайда 13 По результатам данного теста учащиеся после проведенного похода улучшили свои
Описание слайда:

По результатам данного теста учащиеся после проведенного похода улучшили свои результаты на 1,6%. По сравнению с первыми результатами.

№ слайда 14 Предлагая подросткам ответить на вопросы, анкеты было выявлено, что:   школьн
Описание слайда:

Предлагая подросткам ответить на вопросы, анкеты было выявлено, что:   школьный туризм нравится - 80% туризм один из видов здорового образа жизни- 75% нужно быть физически и морально подготовленным- 70% школьный туризм связан с краеведческой работой- 67% 2 раза в год ответили- 70% 3 раза в год ответили- 20% 1 раза в год ответили- 10%

№ слайда 15 Заключение На основе методического материала и полученных результатов можно с
Описание слайда:

Заключение На основе методического материала и полученных результатов можно сделать вывод, что школьники 13-14 лет при помощи туристских походов способны повысить свои показатели в развитии выносливости, скорости и силовых качеств. Способствуют развитию школьника элементы туризма и туристских походов, с постоянной двигательной активностью.

Выбранный для просмотра документ научно исслед работа.doc

библиотека
материалов

МКУ «Управление образования и культуры Администрации ЛРМО»

МКОУ «Лаганская средняя общеобразовательная школа №3



Районный конкурс исследовательских краеведческих работ учащихся

«Бичкн Торскм»

Номинация «Туристское мастерство»



Тема работы

«Роль туризма в развитии личности учащихся».





Подготовила:

Рсымбетова Виола Муратовна

учащаяся 8 класса

МКОУ «Лаганской СОШ №3»

микрорайон, 70 индекс 359220

ул. Бурхан-Аюши 25\2 индекс 359220

моб. тел. 8 961 549 55 45

Руководитель:

Явинов Игорь Валерьевич

Педагог - организатор ОБЖ

МКОУ «Лаганской СОШ №3»

микрорайон, 70 индекс 359220

моб. тел. 8 937 469 30 62

г. Лагань 2015 год

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….3 стр.

ГЛАВА I. КЛАССИФИКАЦИЯ ТУРИЗМА………………………….4 стр.

1.1 Туризма как самостоятельный вид спорта……………………4 – 5 стр.

1.2 Влияние туризма на организм школьника…………………….5 – 6 стр.

ГЛАВА II. ЗНАЧЕНИЕ И РОЛЬ ТУРИСТСКИХ ПОХОДОВ………6 стр.

2.1 Физическая и специальная подготовка туриста………………6 – 7 стр.

2.2 Обеспечение безопасности в походе……………………………..7 – 8 стр.

ЭКСПЕРИМИНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ …………………….8 стр.

Правила исследования………………………………………………..9 стр.

Организация исследования…………………………………………9 – 14 стр.

Результаты исследования…………………………………………..14- 19 стр.

Заключение…………………………………………………………….20 стр.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………….21 стр.



















ВВЕДЕНИЕ

Туризм занимает важное место в учебно-воспитательной работе школ, в воспитании подрастающего поколения.

Особые условия туристской деятельности способствуют воспитанию нравственных качеств личности: взаимоподдержка, взаимовыручка, организованность и дисциплина, чуткость и внимание к товарищам, смелость, стойкость и мужество, чувство долга и ответственность, высокие организаторские качества.

Спортивно-оздоровительный туризм России, в состав которого входит детско-юношеский туризм, не оставлен без внимания Правительства Российской Федерации, так в программе развития туризма РФ от 26.02.1996 года №177 «Развитие туризма в РФ» определены основные направления развития и детско-юношеского туризма.

Детско-юношеский спортивно-оздоровительный туризм, в отличии от других видов спорта является одной из наиболее эффективных оздоровительных технологий.

Одной из важных целей детско-юношеского туризма как спорта, оздоровления и вида деятельности является формирование здорового образа жизни человека и общества в целом, что имеет большое государственное значение в воспитании детей.

Актуальность моей исследовательской работы заключается в том, что туристская деятельность способствует формированию активной жизненной позиции молодого человека. Туризм исключительно ценное средство физического воспитания и активного отдыха на природе. В туристских походах учащиеся закаляют свой организм, укрепляют здоровье, развивают выносливость, силу и другие физические качества, приобретают прикладные навыки и умения ориентирования на местности, преодоления естественных препятствий.

Цель работы – на основе теоретического материла и практического исследования выявить эффективность влияния туристских походов на развитие школьников.

Задачи:

- изучить теоретическую и методическую литературу;

- провести исследование по применению средств туризма и туристских походов в развитии физических и морально-волевых качеств у школьников;

- разработать рекомендации по применению туристских походов в развитии школьников.

Объект исследования – процесс воспитания физических и морально волевых качеств в развитии школьников.

Предмет исследования – применение средств туризма и туристских походов в развитии школьников.

Гипотеза – применение туристских походов способствует развитию физических и морально-волевых качеств у школьников.

ГЛАВА I. КЛАССИФИКАЦИЯ ТУРИЗМА

1.1 Туризма как самостоятельный вид спорта

Термин «туризм» впервые встречается в английских источниках начала XIX в. и обозначает экскурсию или путешествие, которое заканчивается возвращением к месту начала путешествия.

Под школьным туризмом понимают туристско-краеведческую деятельность учащихся, выходящую за рамки учебных программ и организуемую школой и школьными учреждениями в целях обеспечения педагогически целесообразного использования их во внеурочном времени.

Туристские походы школьников – это массовая внеклассная форма работы учащихся во всестороннем изучении родного края, решающая воспитательные, познавательные, оздоровительные задачи и обусловленная програмно - нормативным документом.

Популярность туризма в школе, особенно в старших классах, определяет воспитательные, краеведческие задачи, задачи оздоровления и физического развития школьников.

Туризм является наиболее комплексным видом воспитания здорового и закаленного человека. Он учит коллективизму, дружбе, товариществу, дисциплинированности, самодеятельности, инициативе, трудолюбию, взаимопомощи. Туризм расширяет кругозор, обогащает духовную жизнь, является прекрасным средством познания красоты природы. Он помогает в выборе профессии, оказывает положительное влияние на организм школьника.

1.2 Влияние туризма на организм школьника

Изучением влияния туризма на детский организм занимались многие. Установлено улучшение функционального состояния кардиореспираторной системы, проявляющееся в увеличении ударного объема крови, увеличения мощности вдоха, выдоха, улучшении силовых показателей, выносливости школьников под влиянием даже одноразовых многодневных походов. Многолетние регулярные занятия туризмом оказывают заметное влияние на улучшение физической подготовленности школьников. Так, по данным наблюдений результат прыжка в длину с места у девочек 16 лет, не занимающихся ни спортом, ни туризмом, улучшился по сравнению с 12-летними на 6,4%, у занимающихся туризмом – на 9,7%, у спортсменок – на 30%. Улучшение этого показателя у мальчиков составило соответственно 15,4%, 30% и 41,4%.

У занимающихся туризмом имело место, более выраженное улучшение многих физиологических показателей, и в первую очередь показателей кардиореспираторной системы. Глубина дыхания 16-летних девочек увеличилась по сравнению с их показателями в 12-летнем возрасте на 66,9%, в то время как у занимающихся туризмом она увеличилась на 88,6%. У мальчиков глубина дыхания увеличилась соответственно на 61,4% и 93%. Максимальная вентиляция легких у девочек увеличилась соответственно на 41,4% и 69,0%, у мальчиков – соответственно на 45,1% и 73,2%.

Вот почему сегодня школьный туризм в тесном контакте с краеведческой работой во время походов столь популярен среди школьников и молодежи. Туристские походы познавательно-оздоровительной направленности уже широко используются многими школами для решения и углубления знаний учащихся, формирования их мировоззрения, оздоровления.

ГЛАВА II. ЗНАЧЕНИЕ И РОЛЬ ТУРИСТСКИХ ПОХОДОВ

2.1 Физическая и специальная подготовка туриста

Физическая подготовка туриста должна обеспечивать:

1. Общую физическую подготовленность;

2. Специальную физическую подготовленность в зависимости от способа передвижения;

3. Закаливания организма – его сопротивляемость заболеваниям при охлаждении, перегревании повышенной влажности или сухости воздуха, недостатка кислорода и т.п.

Общая физическая подготовка служит основой специальной подготовки. Без поддержания ее постоянно на высоком уровне невозможно добиться успехов в усвоении и совершенствовании техники различных видов туризма. В процессе общей физической подготовленности важно всесторонне развивать основные физические качества: силу, выносливость, быстроту. Если одно из них отстает в развитии, следует дополнительно применить средства, благотворно воздействующие на это отстающее качество.

Специальная физическая подготовка обеспечивает овладение специфическими навыками, техникой какого-нибудь определенного вида туризма. Одновременно в процессе должны развиваться и те физические качества, которые особенно важны для данного вида туризма. Так для туриста-пешехода и велосипедиста особенно важна сила и выносливость ног, для лыжника, кроме того, нужна и сила рук. Каждому туристу, предпочитающему двигаться активно, необходимо хорошее, т.е. глубокое и равномерное дыхание, значит нужно «поставить» дыхание, причем для различных видов туризма эта задача решается по разному.

Закаливание организма достигается путем длительного, постепенного и систематического приспособления его необычным условиям. Процесс закаливания должен быть постоянным, без перерывов. Чтобы приучить себя к ночлегам на снегу, в мешках, нужно заранее за время тренировок привыкнуть переносить холод и известные неудобства сна в палатке, в снежной пещере и т.п. по мере роста закаленности туриста перестают чувствовать необычные раздражения, и спит в таких условиях лучше, чем дома.

2.2 Обеспечение безопасности в походе

В походе необходимо свести к минимуму возможность несчастных случаев. Можно выделить 4 основные причины: слабая дисциплина в группе, недостаточный опыт и подготовка, сложность естественных препятствий, неожиданное изменение погоды. Самая опасная причина – это слабая дисциплина.

Игнорирование общепринятых норм поведения, установленных правил похода, путешествие, механическое отношение к опасностям, безответственность, пренебрежение страховкой чреваты несчастными случаями.

Безопасность в походе также во многом зависит от наличия и качества снаряжения. Экипировка участника похода, его одежа и обувь определяют возможность личной защиты от неблагоприятных влияний внешней среды.

Страховка – это мера готовности оказать и оказание помощи товарищу. Преодолевание сложных участков пути или препятствия, для предотвращения возможного срыва, падения и прочего.

Страховка – это умение самостоятельно выполнять специальные приемы во избежания падения, срывов, применять меры предосторожности, выходить из сложных ситуаций с минимальными потерями.

Для самостраховки в походах средней сложности можно пользоваться обычной или лыжной палкой. Наиболее распространенный способ страховки – страховка с помощью веревки. Одновременная страховка проводится на простых участках маршрута и при не сложных препятствиях: туристы, находясь в движении одновременно страхуют своих товарищей. Важно помнить, что опасны не сами маршруты, а неправильные действия при их прохождении.

Экспериментальное исследование

База исследования:

МКОУ «Лаганская средняя общеобразовательная школа №3.

Цели исследования:

- изучить влияние туристских походов на развитие физических качеств у школьников;

- показать влияние туристских походов на развитие физических и морально-волевых качеств у школьников;

- дать рекомендации по использованию туристских походов в развитии школьников.

Для решения задачи выбрали следующие методы:

  • тестирование;

  • наблюдение;

  • анкетирование.

Правила исследования:

1. Констатирующий этап.

Сроки: 10-11 сентября 2015 года.

Цель – изучить уровень развития физических качеств (силы, выносливости и д.р.) у учеников 7-8 класса.

2. Формирующий этап.

Сроки: 12 сентября 2015 г.

26 сентября 2015 г.

Цели – подготовить специальные упражнения, элементы на уроках физической культуры и во внеклассной работе включить туристические походы.

3. Контрольный этап.

Сроки: 2 октября 2015 г

Цель – сравнить результаты констатирующего и контрольного этапов и сделать выводы.

Организация исследования

1. Констатирующий этап эксперимента.

Цель – изучить уровень развития физических качеств у учащихся 7-8 классов.

На уроках физической культуре развивают выносливость, силу, ловкость и другие физические качества, помогающие преодолению препятствий в туристских походах. В исследовании принимали участие учащиеся 7-8 класса школы, в количестве 13 человек. (Приложение 1)

Тест 1: Учащиеся проходят полосу препятствий (состоящую из 3-4 станций). Учитывается время прохождения этапа.

Тест 2: Учащиеся выполняют прыжки на скакалке любым ранее изученным способом. Учитывается количество выполненных прыжков за 1 мин.

Тест 3. Учащиеся пробегают дистанцию 1000 м. Учитывается время. Результаты внесены в таблицу. (Результат 1).

Вывод: на основе полученных данных можно считать, что у учащихся недостаточно развиты физические качества

2. Формирующий этап эксперимента.

Цель – подобрать специальные упражнения на уроке физической культуры и включить во внеклассную работу туристские походы.

В ходе эксперимента было проведено 2 туристских походов.

За день до похода, я в составе преподавателей (учителя физ. культуры: Атешев Ю.З., Явинов И.В), осмотрели местность и проложили движение маршрута. Место проведения туристского похода расположено в Юго-западной части нашего города. Местность ровная, просторная и экологически-чистая. Движение маршрута безопасное.

12 сентября, 2015 года была проведена организация похода по следующим этапам:

  1. Сбор детей, построение

  2. Линейка;

  3. Проведение инструктажа;

  4. Прибытие к месту проведения;

  5. Осмотр местности;

  6. Разборка палаток.

По плану туристического однодневного похода были следующие конкурсы:

  1. Сборка, разборка палаток;

  2. Топографические знаки;

  3. Виды костров;

  4. Сигналы бедствия;

  5. Медицина;

  6. Творческий конкурс.

I. (12.09.2015 г.) Пеший однодневный поход.

Учащиеся брали с собой все необходимые вещи общей массой 5 кг. За этот день ими было пройдено в среднем максиме 10 км., что составляет 60-70% от нормы. По норме 7-8 класса учащиеся должны проходить 15 км с 5 кг грузом. Из бесед с учащимися я выяснила, что результатом однодневного похода 80 % вызывают небольшую усталость на утро после похода, натертые мозоли, боль в мышцах ног и плеч, некоторые школьники заметили за собой заметное ухудшение самочувствия во время похода, тем не менее 60% поход понравился и они желают сходить еще в такой поход. (Приложение 2)

II. (26.09.2015 г.) Пеший однодневный поход.

Учащиеся взяли в поход с собой все необходимые вещи такой же массой. За этот день учащимися было пройдено максимум 13 км, что составляет 80-90% от нормы. Из бесед с учащимися по результатам этого похода 20% учащихся все так же вызывают небольшую усталость. Остальные же чувствовали себя очень прекрасно.

3. Контрольный этап эксперимента.

Цель – сравнить результаты контрольного этапа и сделать выводы.

В ходе контрольного этапа эксперимента были проведены те же тесты, что и на констатирующем этапе. Данные внесены в таблицу. (Результат 2)









Результаты исследования

Тест 1.Прохождение полосы препятствий (мальчики 4 станции, девочки 3). Учитывается время.

Фамилия, имя

Результат 1

Результат 2

1

Лалаев Аюка

1м21с

1м17с

2

Акужаев Азат

1м28с

1м21с

3

Бекетов Ерлан

1м12с

1м7с

4

Урастаева Анжела

1м53с

1м49с

5

Туркменова Алтана

1м46с

1м44с

6

Петракова Любовь

1м52с

1м47с

7

Ушанов Санал

1м19с

1м14с

8

Балканов Максим

1м23с

1м19с

9

Эльдяев Очир

1м34с

1м31с

10

Полякова Ангелина

1м28с

1м27с

11

Рсымбетова Виола

1м41с

1м37с

12

Бадма-Халгаев Вячеслав

1м33с

1м26с

13

Онаева Валентина

1м26с

1м25с



hello_html_7ab597c0.png

По результатам видно, что учащиеся повысили свои результаты на 3,2%.

Тест 2. Прыжки на скакалке (мальчики 60 раз, девочки 40 раз).

Учитывается количество прыжков за одну минуту.

Фамилия, имя

Результат 1

Результат 2

1

Лалаев Аюка

59

61

2

Акужаев Азат

45

47

3

Бекетов Ерлан

58

61

4

Урастаева Анжела

52

53

5

Туркменова Алтана

51

54

6

Петракова Любовь

45

48

7

Ушанов Санал

44

49

8

Балканов Максим

53

60

9

Эльдяев Очир

56

59

10

Полякова Ангелина

38

41

11

Рсымбетова Виола

40

45

12

Бадма-Халгаев Вячеслав

52

54

13

Онаева Валентина

39

43



hello_html_731b7915.png

По результатам этого теста учащиеся после похода улучшили свои результаты на 7,6%.

Тест 3. Дистанция 1000 м. Учитывается время.

Фамилия, имя

Результат 1

Результат 2

1

Лалаев Аюка

3 м 53с

3 м 51с

2

Акужаев Азат

3 м 56с

3 м 53с

3

Бекетов Ерлан

3 м 52с

3 м 52с

4

Урастаева Анжела

4м 34с

4 м 33с

5

Туркменова Алтана

4м 33с

4 м 30с

6

Петракова Любовь

4м 42с

4 м 39с

7

Ушанов Санал

3 м 47с

3 м 46с

8

Балканов Максим

3 м 58с

3 м 57с

9

Эльдяев Очир

3 м 47с

3 м 46с

10

Полякова Ангелина

4 м 31с

4 м 29с

11

Рсымбетова Виола

4 м 45с

4 м 43с

12

Бадма-Халгаев Вячеслав

3 м 46с

3 м 45с

13

Онаева Валентина

4 м 47с

4 м 46с



hello_html_m2635de80.png

По результатам данного теста учащиеся после проведенного похода улучшили свои результаты на 2,7%. По сравнению с первыми результатами.













2 октября на базе Лаганской средней общеобразовательной школы №3, я проводила анкетирование. В этой работе включено пять вопросов, на которые нужно было ответить, и тем самым понять нравится ли поход школьникам?

В анкетирование принимали участие учащиеся 7-х, 8-х, классов в количестве 30 человек. (Приложение 3)

Предлагая подросткам ответить на вопросы, анкеты было выявлено, что



  1. школьный туризм нравится - 80%

  2. туризм один из видов здорового образа жизни- 75%

  3. нужно быть физически и морально подготовленным- 70%

  4. школьный туризм связан с краеведческой работой- 67%

  5. 2 раза в год ответили- 70%

3 раза в год ответили- 20%

1 раза в год ответили- 10%



hello_html_1d4f24e6.gif



Заключение

В развитии школьников 13-14 лет туристские походы играют одну из важных ролей. Проведение туристских походов в этом возрасте пробуждают большой интерес к физической культуре, к своему здоровью и расширяет кругозор школьников о своем крае. Также туристские походы помогают школьникам правильно общаться в коллективе, помогать друг другу, формируют дисциплинированность и организованность.

В ходе моего исследования можно сделать вывод, что школьники 13-14 лет при помощи туристских походов способны повысить свои показатели в развитии выносливости, скорости и силовых качеств. Способствуют развитию школьника элементы туризма и туристских походов, с постоянной двигательной активностью.

На основе методического материала и полученных результатов можно сделать вывод, что вывод, что проведение туристских походов хорошо сказывается на развитии школьников 13-14 лет. По проведенному анкетированию можно сказать, что туристские походы в школах должны проводиться хотя бы 2 раза в год, начиная с 5-х классов.



Рекомендации учителю, проводящему туристские походы в школе:

- для успешного решения задач туристского похода необходимо на уроках физической культуры уделить 10-15 мин для инструктажа школьников о правилах поведения, об опасностях в походе;

- занимаясь со школьниками на подготовке к походу выделить наиболее способных с помощью специальных упражнений и стараться подвести остальных до их уровня.





Список литературы

1. Бардин К.Б. Азбука туризма. – М., 1988

2. Биржаков М.Б. Введение в туризм М – С-Пб, 2001

3. Булгаков А.А., Рыжавский Г.Я. Два дня в конце недели. – М., 1984

4. Верба И.А., Гольцын С.М., Кулаков В.М. Туризм в школе. – М., 1983

5. Загорский Б.И., Залетаева И.П., Практическое пособие. – М., 1983

6. Е.И.Ильина Основы туристской деятельности.- М, 2000

7. Моргунов Б.П. Туризм. – М., 1986

8. Петросян С.А., В походе школьники. – М., 1991

9. Рощин А.Н. Туризм и краеведение: программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. – М., 1988

10. Тронь В.А., Туризм в школе. – М., 1994

11. Шаповал Г.Ф. История туризма.- Минск, 1999

12.Штюрмер Ю.А., Опасности в туризме, мнимые и действительные. – М., 1987

















Приложение 1

«Прохождение полосы препятствия»

hello_html_599dea7a.jpg



hello_html_m32d1f6aa.jpg

«Прыжок в длину с места» (для оздоровления).

hello_html_47bbf67e.jpg





hello_html_426a0db.jpg

Приложение 2

«Творческий конкурс»

hello_html_m50f1b4f0.jpg

hello_html_mc11d677.jpg

Конкурс «Сигналы бедствия» hello_html_689a89c0.jpg



hello_html_m3203d2c0.jpg



Конкурс «топографические знаки»

hello_html_m327154df.jpg



















Приложение 3

АНКЕТА



1. Нравится ли Вам школьный туризм?

да

нет

  1. Как вы считаете, туризм является наиболее комплексным видом воспитания здорового образа жизни?

да

нет

  1. Как вы думаете, для того чтобы, идти в поход нужно быть физически и морально подготовленными?

да

нет

  1. Как вы предполагаете, школьный туризм тесно связан с краеведческой работой?

да

нет

  1. Как часто вы бы хотели, чтобы для вас проводили туристский поход?

1раз в год

2 раза в год

3 раза в год



26




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.11.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров717
Номер материала ДВ-115623
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Желаю всем здоровья!

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх