Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Конспекты / Научно-исследовательская деятельность педагога в условиях модернизации образования. Абрамов П.О.

Научно-исследовательская деятельность педагога в условиях модернизации образования. Абрамов П.О.

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема 3. Научно-исследовательская деятельность педагога в условиях модернизации образования. Абрамов П.О.



А)Методология - это наука о наиболее общих принципах познания и преобразования объективной действительности, путях и способах этого процесса. Термин “методология” греческого происхождения, означает “учение о методе” или “теория метода”.

Б) Основными признаками методологии в любом педагогическом исследовании являются:

  • определение цели исследования с учетом уровня развития науки, потребностей практики, социальной актуальности и реальных возможностей данного научного коллектива или ученого;

  • изучение всех процессов и явлений в исследовании с позиции их внешней и внутренней обусловленности, развития и саморазвития

В) требования к результатам проведения психолого-педагогического исследования: объективность, достоверность, надежность и доказательность.

Г) Метод (греч. – способ познания) – “путь к чему-либо”, способ достижения цели, определенным образом упорядоченная деятельность субъекта в любой ее форме.

Д) Основные методы исследования: беседа, анкетирование, опрос, наблюдение, рейтинг и самооценка, педагогический консилиум, контрольная работа, эксперимент, тестирование, контент-анализ.

Е) Основные методологические принципы психолого-педагогического исследования

Принцип единства теории и практики.

Творческий, конкретно-исторический подход к исследуемой проблеме.

Принцип объективности

Принцип всесторонности

Системность

Принцип детерминизма

Ж) Аппарат научного исследования образуют актуальность исследования, его цель, проблема, объект, предмет, гипотеза, задачи, методика, новизна, теоретическая значимость и практическая значимость

З) Проблема исследования, тесно связанная с предметом исследования, отражает его проблемную ситуацию, характер взаимоотношений с объектом, противоречия и возможность совершенствования или разрешения конфликта, т.е. проблема исследования перерастает в цель исследования, которую поставил перед собой исследователь в процессе разрешения возникшей проблемы поиска. Цель исследования - разрешение какой-то проблемы.

И) Тема исследования. Тема должна, так или иначе, отражать движение от достигнутого наукой к неизвестному, содержать момент столкновения старого знания с новым

К) Актуальность исследования – потребности ответить на вопрос: почему данную проблему нужно изучать в настоящее время

Л) Цель исследованияэто обоснованное представление об общих конечных или промежуточных результатах научного поиска.

М) Задачи исследования должны быть связаны с объектом и предметов, напарвлены на механизм докозательства гипотезы.

Н) Объект (в философии) - это часть объективной реальности, которая на данном этапе становится предметом практической и теоретической деятельности человека как социального существа.

О) Предмет - зафиксированные в опыте и включенные в процесс практической деятельности человека стороны, свойства и отношения объекта, исследуемые с определенной целью в данных условиях и обстоятельствах.

П) гипотеза исследованиянаучно-состоятельное предположение, предвидение его хода и результата.

Р) Научная новизна, теоретическая и практическая значимость результатов исследования. На стадии завершения исследования возникает необходимость подвести итоги, четко и конкретно определить, какое новое знание получено и каково его значение для науки и практики. В этом случае в качестве главных критериев оценки результатов научной работы выступают – научная новизна, теоретическая и практическая значимость, готовность результатов к использованию и внедрению.





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Методология - это наука о наиболее общих принципах познания и преобразования объективной действительности, путях и спосо­бах этого процесса.    Термин “методология” греческого происхождения, означает “учение о методе” или “теория метода”.А)Методология - это наука о наиболее общих принципах познания и преобразования объективной действительности, путях и спосо­бах этого процесса.    Термин “методология” греческого происхождения, означает “учение о методе” или “теория метода”.

Б) Основными признаками методологии в любом педагогическом исследовании являются:

·                     

·                    определение цели исследования с учетом уровня развития науки, потребностей практики, социальной актуальности и реальных возможностей данного научного коллектива или ученого;

·                    изучение всех процессов и явлений в исследовании с позиции их внешней и внутренней обусловленности, развития и саморазвития

В) требования к результатам проведения психолого-педагогического исследования:  объективность, достоверность, надежность и доказательность.

Г) Метод (греч. – способ познания) – “путь к чему-либо”, способ достижения цели, определенным образом упорядоченная деятельность субъекта в любой ее форме.

Д) Основные методы исследования:  беседа, анкетирование, опрос, наблюдение, рейтинг и самооценка, педагогический консилиум, контрольная работа,  эксперимент, тестирование, контент-анализ.

Е)Основные методологи­ческие принципы психолого-педагогического исследования

          Принцип единства теории и практики.

Творческий, конкрет­но-исторический подход к исследуемой проблеме.

Принцип объективности

Принцип всесторонности

Системность

Принцип детерминизма

Ж)  Аппарат научного исследования образуют актуальность исследования, его цель, проблема, объект, предмет, гипотеза, задачи, методика, новизна, теоретическая значимость и практическая значимость

З) Проблема исследования,  тесно связанная с предметом исследования, отражает его проблемную ситуацию, характер взаимоотношений с объектом, противоречия и возможность совершенствования или разрешения конфликта, т.е. проблема исследования перерастает в цель исследования, которую поставил перед  собой  исследователь  в  процессе разрешения возникшей проблемы поиска. Цель исследования - разрешение какой-то проблемы.

И) Тема исследования. Тема должна, так или иначе, отражать движение от достигнутого наукой к неизвестному, содержать момент столкновения старого знания с новым

К) Актуальность  исследования – потребности ответить на вопрос: почему данную проблему нужно изучать в настоящее время

Л) Цель исследования – это обоснованное представление об общих конечных или промежуточных результатах научного поиска.

М) Задачи исследования должны быть связаны с объектом и предметов, напарвлены на механизм докозательства гипотезы.

Н) Объект (в философии) - это часть объективной реальности,  которая на данном этапе становится предметом практической и теоретической деятельности человека как социального существа.

О)           Предмет - зафиксированные в опыте и включенные в процесс  практической деятельности  человека  стороны,  свойства и отношения объекта, исследуемые с определенной целью в данных условиях и  обстоятельствах.

П) гипотеза исследования – научно-состоятельное предположение, предвидение его хода и ре­зультата.

Р) Научная новизна, теоретическая и практическая значимость результатов исследования. На стадии завершения исследования возникает необходимость подвести итоги, четко и конкретно определить, какое новое знание получено и каково его значение для науки и практики. В этом случае в качестве главных критериев оценки результатов научной работы выступают – научная новизна, теоретическая и практическая значимость, готовность результатов к использованию и внедрению.

Автор
Дата добавления 04.03.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Конспекты
Просмотров304
Номер материала 421384
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх