Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Научно-исследовательская работа. Мини-проект "Что мы знаем о бумаге?" выполнила ученица 1 "В" класса, ОСШ № 11, п. Жайрем, Карагандинской области. Руководитель: Хон Галина Афанасьевна, учитель начальных классов.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Научно-исследовательская работа. Мини-проект "Что мы знаем о бумаге?" выполнила ученица 1 "В" класса, ОСШ № 11, п. Жайрем, Карагандинской области. Руководитель: Хон Галина Афанасьевна, учитель начальных классов.

библиотека
материалов





НАУЧНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА



МИНИ – ПРОЕКТ



ТЕМА: «ЧТО МЫ ЗНАЕМ О БУМАГЕ?»



ВЫПОЛНИЛА: МЕЗИНА АРИНА,

УЧЕНИЦА ! «А» КЛАССА, ОСШ № 11,

п. ЖАЙРЕМ, КАРАГАНДИНСКОЙ ОБЛАСТИ.

РУКОВОДИТЕЛЬ: ХОН Г.А. УЧИТЕЛЬ

НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ











2014-2015 учебный год







Введение



В окружающей нас действительности есть масса вещей, которые сопровождают нас с самого раннего детства , зачастую мы даже не задумываемся над их происхождением и их значимостью в нашей жизни. Одной из таких вещей является бумага.

Целью нашей работы является поиск и сбор информации о бумаге и ее распространение среди учащихся начальных классов.

Задачи:

1.Изучить историю происхождения бумаги.

2.Составить коллекцию «Виды бумаги»

3.Выполнить математический расчет расхода бумаги на одного первоклассника, на класс в год.

4.С помощью библиотекаря провести операцию «Книжка заболела»



В результате выполненной работы, мы надеемся, что наши школьники получат информацию об истории и значении бумаги, узнают о способах вторичного ее использования и количестве расходов бумаги, будут бережно относиться к бумаге в разных ее видах.

















1.История создания бумаги.



Что мы знаем о бумаге? Можно сказать, что бумага – это материал для печатания книг, журналов и газет. Недаром бумагу называют «источником мудрости», так как она помогает сберечь для поколений прошлое и настоящее. Ее открытие, одно из величайших завоеваний человеческого разума. Она прочно утвердилась на Земле и победно идет через столетия.

У бумаги много предшественников. Камень и глина, дерево и кость, кожа и береста, воск и металл, папирус и пергамент – все они в разные времена служили людям в качестве материалов для письма. Одни материалы были тяжелыми, другие хрупкими, третьи – дорогостоящими. Их обработка требовала больших усилий, которые не всегда оправдывались. И вот изобрели бумагу – простой, доступный материал, приготовленный из сырья растительного происхождения, в основном из древесины.

Считается, что бумага впервые изобретена в Китае во втором веке до нашей эры. В северной провинции Китая Шэньси есть пещера Баоцяо. Обнаружили гробницу, где были найдены обрывки листов бумаги. Бумагу исследовали и установили время изготовления – 105 год нового летоисчисления. Сырьем для бумаги в Китае служили растительные волокна, которые пропитывали специальными веществами для отпугивания вредных насекомых, выпускали бумагу определенного формата, цвета, веса. Китайская бумага хранилась очень долго.

В России появление бумаги считается 17 век. Первые бумажные мельницы появились в 1816 году в Петербурге, в 1916 году в России уже действовало 55 целлюлозно – бумажных предприятий.

Эта информация, изученная нами об истории происхождения бумаги











2. Разнообразие видов бумаги.



Давайте остановимся на разнообразии видов бумаги, которые выпускаются в наше время. Их насчитывается около 600 видов и сортов, которые подразделяются на 10 классов.:

  1. Бумага для печати

  2. декоративная

  3. бумага для письма, черчения, машинописи

  4. электротехническая

  5. упаковочная или оберточная

  6. светочувствительная

  7. для изготовления папирос и сигарет

  8. впитывающая бумага

  9. промышленно – техническая

  10. бумага – основа.

Бумага для печати – наиболее массовый вид бумаги. К нему относятся: газетная, типографская, иллюстрационная, картографическая, обложечная, этикеточная.

Декоративная – бумага, имеющая окрашенную гладкую, или крепированную поверхность: это – бархатная, крепированная, мраморная, виды бумаг для отделки переплетов книг и журналов.

Упаковочная или оберточная бумага – бумага для упаковки продуктов на автоматах, для сахара. Чая, фруктов, мешочная бумага, для спичечных коробок.

Светочувствительная бумага – это бумага для фото, светочувствительная калька.

Впитывающая бумага – промокательная, фильтровальная различного назначения.

Бумага – основа – к ней относятся бумаги, используемые в качестве основы для производства многих видов бумаг: гигиенические салфетки, клееная лента, склеенный картон, основа для переводной фольги.

Бумага для письма, черчения, рисования – писчая, тетрадная, почтовая, копировальная, бумага – ватман, рисовальная и др.



!!!. Производство бумаги и ее влияние на окружающую среду.



Выбранная нами тема «Что мы знаем о бумаге», заинтересовала нас, не только историей происхождения и разновидностями бумаги, для нас интересно было выявить практическую сторону значения бумаги.

Поэтому мы решили узнать о том:

  1. Может ли бумага быть виновна в исчезновении наших лесов?

  2. Что мы первоклассники можем сделать для решения этой проблемы?

Для производства бумаги строятся бумажные фабрики на берегах больших рек. Вода сама по течению несет к фабрике сырые связки бревен и там идет сложный и долгий процесс переработки дерева.

Поскольку для производства бумаги необходима древесина и огромное количество воды, а потребление бумаги постоянно растет, мы произвели математический расчет: сколько килограммов этой ценной продукции уходит в год на одного первоклассника в среднем. Для этого собрали учебники, тетради, дневники, альбомы, цветную бумагу, картон и положили собранную стопку на весы и определили вес бумаги на одного ученика – 4 кг 600гр, затем сложили это число 4 раза ( количество учащих-

ся класса, получилось –18кг 400г

В Казахстане всего 4% территории занято лесами. Поэтому любую бумагу надо беречь, использовать с толком, экономно. И это в наших силах, нам надо бережно относиться к нашим учебникам, по которым могут учиться на следующий год нынешние нуляшки, использованную, исписанную бумагу собрать для макулатуры.

Макулатура по толковому словарю Ожегова (стр 338))означает использованные бумажные изделия и бумажные отходы, идущие на переработку.

Мы узнали такую справку:

. 60 кг макулатуры спасает одно дерево.

.1 т макулатуры дает 25000 ученических тетрадей.

. Вторичная обработка дает картон, туалетную бумагу.





Заключение.



Подводя итоги нашего исследования мини - проекта «Что мы знаем о бумагу?» мы пришли к выводу, наш класс может спасти за год одну третью часть дерева, а если бережно пользоваться учебниками и по нашим учебникам смогут учиться еще три поколения, то за три года мы сможем спасти одно большое дерево.

.

Краткое описание документа:

Научно - исследовательская работа на тему: "Что мы знаем о бумаге?". В своей работе мы хотели осветить историю создания бумаги, познакомить с видами бумаги, а самое главное хотели призвать всех учащихся нашей школы к бережному использованию бумаги, ее экономному использованию, умению беречь книги и учебники, для того, чтобы по одним учебникам могли заниматься несколько поколений, ведь для того, чтобы выпустить один учебник, необходимо загубить зеленые насаждения, а чтобы вырастить одно дерево, потребуется несколько лет, так стоит ли губить природу? Наверно над этим стоит задуматься?

Автор
Дата добавления 02.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров430
Номер материала 359096
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх