- 11.01.2015
- 2349
- 43
В исследовательской работе, посвящённой изучению происхождения пор в хлебе, ребёнок применяет как теоретические, так и практические методы. Он знакомится с процессом брожения, вызванного действием дрожжей, и учится анализировать и делать выводы.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Говоря о значении проектной деятельности, очень подходит такая китайская пословица: скажи мне - и я забуду, покажи мне – и я запомню, вовлеки меня и я научусь. Достаточно ли развиты у младших школьников необходимые качества и умения, готовы ли дети этого возраста к такой деятельности? Конечно же, нет! Но формирование необходимых качеств и умений возникает только в процессе выполнения этой деятельности и не может происходить вне её, поэтому ребенка, не обладающего достаточными умениями и качествами, необходимо вовлекать в выполнение какой-либо деятельности, предполагающей эти умения и качества. Но мы понимаем, что на первом этапе внедрения проектного метода основная роль принадлежит учителю. Первоначально темы предлагаются учителями. В основном они касаются какого – либо теоретического вопроса школьной программы. А целью этой деятельности сначала является углубление знаний по этому вопросу (групповые работы, сообщения). В дальнейшем тематика проектов в основном предлагается самими детьми.
Уже во втором классе приняли участие в школьном и муниципальном этапе XLV научно-практической конференции учащихся и молодёжи с учебно-исследовательской работой «Почему хлеб называют символом жизни?». Эта работа позволила детям изучить, историю возникновения хлеба; выяснить влияния хлеба на организм человека; изучить особенности домашнего хлебопечения; провести социологический опрос взрослых и детей; проанализировать ассортимент хлеба в магазинах нашего села; привлечь внимание к проблеме бережного отношения к главному богатству нашей Родины – хлебу. А самое главное то, что у ребят развиваются регулятивные УУД. Они учились ставить перед собой цель, планировали свою деятельность, подводили итог своей работы, оценивали свою деятельность.
7 365 387 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мельник Людмила Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 355 281 материал из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.