Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыНаучно – исследовательский проект на тему: «Эволюция письменности с древности до наших дней».

Научно – исследовательский проект на тему: «Эволюция письменности с древности до наших дней».

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

СОШ № 18















Научно – исследовательский проект

на тему:

«Эволюция письменности с древности до наших дней».









Составила:

Учитель русского языка и литературы

Бакирова Н.П.





Химки

2016-2018

Название проекта: Эволюция письменности с древности до наших дней.

Главная мысль: «Человек исчезает, тело его становится прахом, все близкие его исчезают с поверхности земли, но писания заставляют вспомнить его устами тех, кто передает это в уста других. Книга нужнее построенного дома, лучше роскошного дворца, лучше памятника в храме».

Проблема: Один из создателей славянской азбуки Кирилл, будучи рожден в семье грека, слышал, как его отец все время повторял одно высказывание человека, чье имя не называл, что «…в школе можно говорить только по-гречески, потому что книги, знания – это все от греков». Согласны ли мы с этим утверждением?

Описание проекта:

Знаем ли мы такие праздники, как Международная неделя письма, День ручного письма (День почерка), День славянской письменности и культуры, День болгарского просвещения, культуры и славянской письменности, День всеславянских просветителей и учителей или День святых солунских братьев Святых Кирилла и Мефодия?

Но ведь все эти праздники не могли бы существовать, если бы когда-то очень давно не появилась письменность.

А что такое письменность?

ПИСЬМЕННОСТЬ — это графическая система записи информации, прежде всего — одна из форм существования человеческого языка.

Возникновение письменности было событием грандиозным по своей исторической значимости и последствиям. Благодаря письменности люди смогли сохранять накопленную информацию о различных сферах человеческой жизнедеятельности, значимых исторических событиях, религиозных откровений, мифах, народном творчестве.

По сравнению с речью письменность является принципиально новым средством общения и позволяет закреплять, хранить и передавать речевую информацию с помощью начертательных символов, то есть письменные знаки – это посредники в общении людей друг с другом. Письменность преодолевает пространственные и временные границы общения людей, выходит за пределы непосредственного взаимодействия субъектов, разворачивает содержание общения в пространстве и во времени. Этим она и отличается от речевого общения.

 В истории письменности (и особенно ее конкретных видов) еще немало тайн, загадок, нерасшифрованных страниц. Не все детали долгого процесса в полной мере прояснены наукой. Это и не удивительно: ведь процесс становления письменности длился тысячелетия (начиная, возможно, с верхнего палеолита).

Тем интереснее наше исследование: на основании уже выявленных, известных фактов нужно объединить всю информацию, расширить свои знания и подтвердить или опровергнуть утверждение, что «… в школе можно говорить только по-гречески, потому что книги, знания – все от греков».

Цель проекта: раскрыть понятие письменности, расширить представления учащихся о времени возникновения письменности, этапах развития и значении появления письменности в жизни общества.

Задачи проекта: - актуализировать и расширить знания учащихся о письменности, о времени ее возникновения, этапах развития, значении письменности для развития общества; - формировать у учащихся чувство уважения к языку, к родному языку – в частности, учить находить необходимый материал, систематизировать имеющуюся информацию, анализировать и обобщать ее.

Гипотеза: Письменность поспособствовала развитию человеческой цивилизации путём закрепления достижений и сохранения жизненного опыта человека.

Дата проведения: сентябрь 2016-май 2017 года.

Участники проекта:

- учитель русского языка и литературы

- учащиеся 7-х классов

- родители (при желании).

План проведения:

  1. Знакомство учащихся с целями проведения исследования.

  2. Постановка задач перед учащимися: - сбор информации; -анализ полученной информации; - разделение информации на главную и второстепенную; - обобщение полученной информации; - создание презентаций.

  3. Проведение цикла мероприятий и занятий по теме.

  4. Знакомство с литературными, художественными, музыкальными, архитектурными произведениями по тематике.

  5. Подготовка мероприятий по реализации проекта (общий классный час, приуроченный к празднованию Дня славянской письменности и культуры).

  6. Систематизация литературного и иллюстрационного материала.

  7. Проведение заключительного мероприятия.



Предполагаемые результаты:

- мероприятие, приуроченное к празднованию Дня славянской письменности и культуры.

- выставка творческих работ.

- презентации.

- стенгазета.























  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Название проекта: Эволюция письменности с древности до наших дней.

Главная мысль: «Человек исчезает, тело его становится прахом, все близкие его исчезают с поверхности земли, но писания заставляют вспомнить его устами тех, кто передает это в уста других. Книга нужнее построенного дома, лучше роскошного дворца, лучше памятника в храме».

Проблема:Один из создателей славянской азбуки Кирилл, будучи рожден в семье грека, слышал, как его отец все время повторял одно высказывание человека, чье имя не называл, что «…в школе можно говорить только по-гречески, потому что книги, знания – это все от греков». Согласны ли мы с этим утверждением?

Общая информация
Учебник: «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М. и др.
Тема: § 1. Русский язык в современном

Номер материала: ДБ-850253

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.