Научно-методическое сопровождение городской системы дошкольного образования

 Научно-методическое сопровождение городской системы дошкольного образования

Невольник Н.И., методист

МК УО г. Шахтёрска

Изменения, происходящие в социально-экономической жизни нашего молодого государства, оказывают су­щественное влияние на развитие системы образования. Новый современный подход к пониманию  уникальности детства - Государственный образовательный стандарт дошкольного образования Донецкой Народной Республики - гарантирует создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства. Повышение профессионализма, самообразование, личностный, и творческий рост педагога, его научно-методическое сопровождение – важны при переходе образования на новые Стандарты. Методическим кабинетом на высоком уровне проводится курсовая переподготовка педагогов дошкольных учреждений при Донецком РИДПО.

Муниципальная научно-методическая структура дошкольного образования – гибкая система непрерывного развития педагогов и руководителей, способствует объединению педагогических коллективов, преодолению их творческих кризисов; помогает успешно пройти аттестационный процесс, активно участвовать в профессиональных конкурсах. Эффективность методической работы с кадрами позволяет создавать благоприятные условия для роста профессионализма, педагогического мастерства, творческого сотрудничества. А именно: методическая студия «Диалог» для педагогов и старших воспитателей решает проблемные вопросы, проводит творческие мастерские, мастер-классы, творческие лаборатории, поисково-исследовательские студии и др.

Повышение профессионального мастерства воспитателей разновозрастных групп в соответствии с ГОС ДО осуществляется в формате дистанционного информационно-консультационного центра «Виртуальная шкатулка» (Овсянникова М.В., МДОУ №8).

На изостудии «Цветные ладошки» (Сакун Л.Я., воспитатель МДОУ №12) обеспечивается реализация ГОС ДО по художественно-эстетическому развитию детей. Основная цель школы молодых творческих педагогов (Гончарова О.М., МДОУ №5) - конструирование педагогической деятельности в соответствии с требованиями ГОС ДО. Акцент внимания коллег на умении ставить профессиональные цели, решать педагогические задачи, анализировать свои результаты. 

Стажировочные площадки для педагогов и руководителей  реорганизованы  в  профессиональные объединения по актуальным вопросам дошкольного образования. «Школа лидера-руководителя» интегрирована в гостиную «Академия управленца»

Городская управленческо-методическая гостиная «Академия управленца» оказывает помощь руководителям в современных условиях осуществлять инновационную деятельность учреждения, презентовать управленческий опыт и положительный имидж учреждения.

На Республиканском уровне, в рамках гостевого обмена опытом, успешно презентовали систему использования здоровьесберегающих технологий с акцентом  на  формирование  традиционных семейных  ценностей,  взаимодействие с семьёй и повышение педагоги­ческой компетентности родителей (ДОУ №1, №3,  №4, №10, №12).

Инновации ‒ характерный признак современности. Центром инновационной работы является методическая служба, задача которой – сделать накопленный опыт «живым», доступным для всех педагогов, используя интерактивные формы внедрения инноваций в практику.

        Внедряя Типовые образовательные программы дошкольного образования  «От рождения до школы» и «Растим личность», педагоги уже вовлечены в  инновационную деятельность, реализуя ключевую идею – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства.

Программа трудовой деятельности детей младшего дошкольного возраста «Посеешь привычку – пожнёшь характер» (ДОУ №2) внедряется не только в учреждениях нашего города, но и в детском саду «Сказка» г. Харцизска. Программа - победитель Республиканского конкурса авторских образовательных программ и  рекомендована  МОН ДНР для внедрения в дошкольных учреждениях.  Успешно завершена работа республиканских экспериментальных площадок, по разработке методических рекомендаций и пособий: обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования на базе ДОУ№2, №3. Внедрение инновационных технологий в педпроцесс детского сада – ДОУ№8. Комплексное оценивание педагогической деятельности – ДОУ№4. Тайм-менеджмент в дошкольном учреждении - ДОУ №1.

Результаты педагогической деятельности экспериментальных площадок и творческих групп обобщены  и представлены в методических сборниках  Донецкого  РИДПО.

Актуальный вектор современной методической службы - формирование нового поколения педагогов  (готовность к постоянному профессиональному росту, анализ своей педагогической деятельности, желание проявить творчество в проектно-исследовательской, экспериментальной деятельности и др.); повышение профессиональной компетентности и совершенствование педагогического мастерства, как результат - обеспечение качества дошкольного образования,

Конкурсное движение – огромная помощь в данном направлении - предупреждает личностную тревожность и формирует готовность педагога к работе в инновационном режиме, стремясь к повышению квалификации и уровня педагогического менеджмента. В Республиканском конкурсе педагогического мастерства учителей-логопедов «Моё призвание – учитель-логопед» заняла почётное III место Останко Т.П., ДОУ №2.

         В рамках Республиканского конкурса профессионального мастерства «Наставница года» музыкальный руководитель Чулкова Н.А., ДОУ №1, вошла в пятёрку лучших музыкальных руководителей Республики. В номинации для воспитателей - лауреат Батрудтинова Н.Р., МДОУ №1.

Положительная динамика победителей дошкольных учреждений в Республиканском социальном проекте «Дружи со спортом с малых лет».

В целях поддержки и стимулирования инновационной деятельности педагогов, использующих новые технологии в образовательной деятельности, методическим кабинетом организован и проведён конкурс «Методическая жемчужина».

С целью художественно-эстетического развития воспитанников; реализации их музыкального, вокального, хореографического творчества, методическим кабинетом управления образования проведён Фестиваль  художественно-эстетического творчества детей дошкольного возраста «Музыкальная радуга». Проведён песенный конкурс для детей дошкольного возраста «Поющий Шахтёрск», участие в котором приняли 36 детей из 15 дошкольных организаций.

С целью реализации творческой активности воспитанников, художественно-эстетического, социально-познавательного, речевого развития детей дошкольного возраста и формирования у них жизненно важных компетентностей, методическим кабинетом проведён муниципальный конкурс чтецов среди воспитанников дошкольных образовательных организаций.

С целью популяризации игр в шашки и шахматы, всестороннего развития детей дошкольного возраста проведен городской шахматно-шашечный турнир среди воспитанников  муниципальных дошкольных  образовательных учреждений «Поле шахматных чудес» на базе МДОУ №4,  на базе ДОУ №8 - «Поле шашечных чудес».

         Материалы педагогического опыта работы систематически освещаются на новостной ленте сайта Донецкого РИДПО, республиканских Форумах, Интернет-ресурсах (журнал Он-лайн, издательская группа «Основа», педагогическое сетевое сообщество «Растим личность» Донецкого РИДПО, Инфоурок, Маам. ру, Мерсибо, Всероссийский конкурс «Доутесса»).

Открыт Image-блог (тлог)  в рамках сетевого взаимодействия МК г. Шахтёрска, МК г. Харцызска и МК г. Горловка. Гостевой обмен опытом работы проходит творчески, интересно, на профессиональном уровне.

Результатом научно-методического сопровождения инновационной деятельности является повышение уровня профессиональной компетенции и совершенствование личности педагога дошкольного образования как педагога-исследователя, новатора, способного найти подход к современным детям и выстроить образовательный процесс на основе взаимодействия, сотрудничества и сотворчества.

Сегодня методический кабинет является ядром непрерывного образования педагогов дошкольного образования города и полифункциональным центром профессионального развития, максимально ориентированным на запросы и потребности педагогических кадров. Созданная гибкая, динамическая система методического сопровождения непрерывного развития педагогов и руководителей обеспечивает  внедрение ГОС. Образование должно быть качественным, доступным и современным, тогда оно будет приносить пользу людям и обществу.

Факторы, которые способствуют рациональной деятельности по внедрению ГОС:

* своевременное обновление структуры, механизмов управления, содержания деятельности;

* ориентировка на позитивные изменения в деятельности руководящих и педкадров;

* оказание адресной помощи в профессиональном развитии педагогов.

Существуют вопросы по управленческо-методическому обеспечению: устаревание техники или её отсутствие; отсутствие финансирования массовых мероприятий; перегрузка сотрудников дополнительными заданиями; отсутствие финансовой мотивации педагогов для участия в профессиональных конкурсах; поддержки специалистов, которые используют инновационные, экспериментально апробированные технологии.

         Делай великое, пока оно еще мало,

потому что все большое начинается с малого.

Сенека.