Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Научные работы / Научно практическая конференция "Музыка опалённая войной"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Научно практическая конференция "Музыка опалённая войной"

библиотека
материалов


Мhello_html_368b25e4.pngуниципальное автономное

Общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №2 пгт Серышево,

филиал СОШ с.Лермонтово








Музыка, опаленная войной








Автор работы: Вербович Владимир

Владимирович, ученик 8 класса

Руководитель: Пермина Татьяна

Александровна, учитель музыки.

Оглавление

1. Введение………………………………………………………………………………..3

2. Основная часть…………………………………………………………………………4

I.Особенности музыкального искусства военных лет………………………………..4

II.История создания военной музыки…………………………………………………..5

III. Программы «Музыка», разработанные под руководством Д.Б.Кабалевского (1984г.) и В.В.Алеева (2003 г.)……………………………………..6

IV. Значение военной музыки для молодежи…………………………………...…..7-9

3. Заключение……………………………………………………………………….........9

Список используемой литературы………………...…………………………….........10

Приложение «Анкета»…………………………………………………………………11




















Введение

С первого взгляда, может,

В них ничего и нет.

Что меня вновь тревожат

Песни военных лет?


Что-то для нас святое

Скрыто в их глубине.

Строки, какие стоя

Хочется слушать мне.


Стершиеся чернила,

Выцветшая тетрадь,

Строки, с какими было

Легче нам умирать.


Песни поры военной

Что сберегли для нас,

Весь неприкосновенный

Наших сердец запас.

С. Островой.


Отечественная война… Воюющий народ… Признаться, мы как-то незаметно привыкли к этим словосочетаниям и далеко не всегда полностью осознаем их изначальный глубинный смысл. 71 год назад, в то июньское утро весь наш народ вынужден был стать воюющим. В наше мирное время трудно представить всю боль, тяготы и горести того страшного времени. Но у поколения, не знающего своего прошлого, нет будущего. Поэтому в настоящее время особую актуальность в нашей стране приобретает проблема патриотического воспитания. . И поэтому я захотел узнать больше о событиях Великой Отечественной войны и их отражении в музыкальном искусстве.

Цель данной работы: изучение значения музыки в годы Великой Отечественной войны и в наше время.

Задачи:

I. Выявить особенности музыкального искусства военных лет.

II. Охарактеризовать историю создания военной музыки.

III. Проанализировать программы «Музыка», разработанные под руководством Д.Б.Кабалевского (1984г.) и В.В.Алеева (2003 г.)

IV. Определить значение военной музыки для молодежи.

Методы:

1.Изучение;

2.Исследование;

3.Анкетирование;


  1. Особенности музыкального искусства военных лет

Музыка военных лет! Иной раз задумаешься: за что её так любят и помнят в народе, за что берегут, как святыню хранят? Должно быть не только за простоту и душевность, мелодичность и красоту поэтического и музыкального языка. Безусловно, и это все важно, но главное их достоинство – стойкий оптимизм, неиссякаемая вера в добро, в извечные человеческие ценности, за которые люди шли на подвиг и смерть.

Стремясь раскрыть и запечатлеть в музыке глубочайший смысл происходящих событий, наши композиторы сумели горячо и вдохновенно откликнуться в самых разных жанрах на животрепещущие темы боевых дней.

Я составил классификацию жанров военной музыки :

  • Увертюра

  • Балет

  • Симфонии

  • Оперетта

  • Опера

  • Песня

Наиболее распространенным музыкальным жанром в военное время была песня. Родились песни-гимны, песни-марши, песни-повествования, лирические и шуточные песни, песни-монологи и песни-воспоминания.





II История создания военной музыки.

История создания военной песни всегда разная, но, слушая каждую из них, чувства испытываешь одинаково трепетные. В послевоенные годы в редакции разных газет приходило тысячи писем от фронтовиков, в которых они писали, что та или иная песня была написана именно о них, об их взводе, об их высоте. Солдаты в каждой видели себя и своих товарищей, настолько слова песен были правдивыми и проникновенными.

Много написано песен о Великой Отечественно войне, но, наверное, самой первой была «Священная война» на стихи Лебедева-Кумача и музыку Александрова. История создания военной песни «Священная война» такова: как-то за завтраком в Доме Красной Армии к Александру Васильевичу Александрову подошел политработник и протянул композитору утреннюю газету «Известие» со словами: «Александр Васильевич, прочтите, пожалуйста, стихотворение Лебедева- Кумача, может, вы песню напишете?» Александров прочитал стихи и, никому не сказав ни слова, ушел домой. Композитор был настолько поражен силой стихотворения, что уже к вечеру была написана музыка, такая же сильная: каждая нота звучала как зов, клич. Александр Васильевич написал ноты на доске и в ту же ночь, артисты из ансамбля Красноармейской песни выучили ее. Шел седьмой день войны. Утром следующего дня на Белорусском вокзале перед солдатами, отбывающими на фронт, была исполнена «Священная война».

Список патриотических и победных песен огромен, но не только этот жанр песни объединял силы солдат, передавая атмосферу военного времени и чувства веры в победу, но и шуточные и задорные песни являлись важным фактором для создания ощущения эмоционального подъема и придания сил. Их солдаты пели в минуты отдыха на привале. Такой песней явилась «Смуглянка»




III. Программы «Музыка», разработанные под руководством Д.Б.Кабалевского (1984г.) и В.В.Алеева (2003 г.)

Я решил проанализировать программы по предмету «Музыка» разработанные под руководством Д.Б.Кабалевского (1984г.) и В.В.Алеева (2003 г.), по которой мы сейчас занимаемся, с целью какая программа содержит больше музыкальных произведений на военную тему.

Программа «Музыка» (1-8 классы), разработанная под руководством Д.Б.Кабалевского (1984г)


3 класс 1 четверть: «Солдатушки» (русская народная песня)

«Шел Ленинградский паренек» (современная народная песня)

«Василий Теркин» А.Твардовский

«Новороссийские куранты» Д.Д.Шостакович

3 четверть: «Катюша» М. Блантер

4 класс 3 четверть: «Песня о маленьком трубаче» С.Никитин

5 класс 1 четверть: опера «Повесть о настоящем человеке» С.С.Прокофьев

3 четверть: «Баллада о солдате» В.Соловьев-Седой

6 класс 1 четверть: «Дороги» А.Новиков

2 четверть: «Симфония №7» Д.Д.Шостакович

3 четверть: « Бухенвальский набат» В.Мурадели

4 четверть: «День Победы» Д.Тухманов

«Священная война» А. Александров

8 класс 1 четверть: «Алеша» Э.Колмановский

2 четверть: «Хатынь» И.Лученок


Программа «Музыка» (1-8 классы), разработанная под руководством В.В.Алеева(2003г.)

3 класс 4 четверть: «Аист на крыше» Д.Тухманов

«Солдатушки» (русская народная песня)

7 класс 2 четверть: «Матерям погибших героев» Г.Струве

«Вечное детство» Г.Струве

3 четверть: «Симфония №7» Д.Д.Шостакович

«Благодарим, солдаты, вас» В.Слиявский

8 класс 2 четверть: « Братские могилы» В.Высоцкий


Невооружённым глазом видно, что программа «Музыка» (1-8 классы), разработанная под руководством Д.Б.Кабалевского (1984г) содержит больше музыкальных произведений на военную тему, что способствует патриотическому воспитанию школьника.


IV. Значение военной музыки для молодежи.

Мною была проведена диагностика среди обучающихся 6,7,8 классов с целью выявления знания военных песен и их значения для современной молодежи. Была разработана анкета (приложение 1) опрошено 10 учащихся.

Анализируя полученные данные я выяснил, что:

  • 90% учащихся считают, что песни играли важную роль в жизни солдат: придавали силы в битве, поднимали боевой дух (диаграмма 1);


hello_html_m546bc6ed.gifhello_html_m546bc6ed.gifhello_html_m4721f53.gifРоль песни в жизни солдат







Диаграмма 1

  • 70% учащихся хотели бы узнать больше военных песен, познакомиться с историей их создания (диаграмма 2)


hello_html_2df83483.gifИнтерес к военной песне


hello_html_m3d6fc56a.png




Диаграмма 2



  • 8hello_html_m6cef7d58.gif0% учащихся знают, что такое патриотизм (диаграмма 3);

Знание значения слова патриотизм.





Диаграмма 3



  • 90% учащихся знают песню «Катюша», 30% - «Три танкиста, 40% - «Священная война», 20% - «Синий платочек», 40% - «Эх, дороги», 50% - «Смуглянка», 60% - «В землянке»

(диаграмма 4);


Зhello_html_mdbb24b1.gifнание военных песен














Диаграмма 4



100% учащихся считают, что нужно воспитывать у молодежи любовь к Родине (диаграмма 5);


Необходимость воспитания любви к Родине


hello_html_7b4bd973.gif







Заключение

1.В музыке военных лет раскрываются любовь к Отчизне, призыв служения своей Родине и своему народу.

Каждое музыкальное произведение – это особая история, отражающая не только определенный период войны, но и судьбы людей, их мысли, чувства, переживания. Автор музыки не просто отражает происходящие события, а рассказывает историю страны и народа. Создает историю своей жизни, каждая нота, каждый звук – это слово, сказанное композитором, это мгновение, которое он никогда не забудет.


Старинная пословица гласит: «когда говорят пушки – музы молчат». Великая отечественная война заставила усомниться в правильности этого высказывания. 

Кто сказал, что нужно бросить 
Песню на войне? 
После боя сердце просит 
Музыки вдвойне!



Список используемой литературы:

1. Советской Родине посвящается: Статьи, рецензии и заметки о музыке/ Сост.И.Дорохова, Г. Прибегина, Н.Сафронова.- М.: Сов. Композитор,

1985-400 с., с

2. Вставай, страна огромная!/ Сост., автор вступ.статьи и примеч. В.С. Хелемендик;- М.: Сов. Россия, 1985. – 480 с.- (Б-ка рус. худож. публицистики).

3. Музыка.1-4кл., 5-8кл,. : программы для общешкольного образовательных учреждений / В.В.Алеев, Т.И.Науменко, Т.Н.Кичак. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2006. – 90, (6) с.

4. Программа по музыке (с поурочной методической разработкой) для общеобразовательной школы 1-8 классы, М.: Просвещение, 1985г.

5. И сердцу по прежнему горько…Песни/ Вступ.статья Б.Маршалова; Составитель Б.П.Маршалов. – Юж. Урал. кн.изд-во, 1995. – 204 с.


















Приложение


«Анкета»


  1. Нужна ли была песня на войне? Зачем?

  2. Хотел бы ты узнать больше военных песен и историю их создания?

  3. Что такое патриотизм?

  4. Какие военные песни ты знаешь?

  5. Как ты думаешь, почему эти песни до сих пор известны?

  6. Нужно ли воспитывать у молодежи любовь к Родине?

  7. Как ты считаешь, есть ли чувство патриотизма у современной молодежи?

  8. О чем твои любимые современные песни?

Будут ли они известны через 60 лет?

9. Знаешь ли ты современные патриотические песни? Назови их.









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.05.2016
Раздел Музыка
Подраздел Научные работы
Просмотров117
Номер материала ДБ-089867
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх