Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Научно-практическая работа по физике "Влажность воздуха"

Научно-практическая работа по физике "Влажность воздуха"

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

1


Влажность. Способы измерения влажности. Влияние влажности на здоровье человека.


МБОУ Тархановская ООШ,

607854, с.Тарханово, Гагинский район, Нижегородская область. Ул. Центральная, д.22

(8) 8319545139

e-meil tarchschool@rambler.ru

17.02.2012

Работу выполнила: учащаяся 8 –го класса Алла Пугачёва; Научный руководитель: учитель физики Г.В.Малова








Содержание работы:


  1. Вводная часть: цели, задачи, теоретическое обоснование…… стр.3

  2. Влияние воздуха на здоровье человека……………………… стр.4

  3. Экспериментальная часть:

Эксперимент 1: Измерение относительной влажности воздуха………. стр.6

Эксперимент 2: . Измерение влажности воздуха в разных условиях…. стр.7

Эксперимент 3. Самодельный барометр.

Описание устройства и принцип действия……………… стр.10

Эксперимент 4. Наблюдение за состоянием детей в 5 классе………….... стр.11

Эксперимент 5. Анкетирование взрослого населения…………… …….стр.13

  1. Заключительная часть:

Мои выводы …………………………………………………...стр.16

  1. Электронный ресурс……………………………………………стр.18

  2. Приложение……………………………………………………...стр.19














hello_html_61626acf.jpg

I. Тема моего исследования: «Влажность. Способы измерения влажности. Влияние влажности на здоровье человека»

Цель: Измерить влажность воздуха и изучить её влияние на жизнедеятельность человека.

Задачи:

  1. Изучить литературу по данной проблеме.

  2. Изучить устройство и принцип работы психрометра.

  3. Измерить влажность воздуха в разных помещениях школы и сравнить полученные данные с санитарно-гигиеническими нормами.

  4. Изучить влияние влажности воздуха на самочувствие человека.

  5. Разработать способы повышения и понижения влажности в помещениях.

  6. Изготовить самодельный прибор для измерения влажности воздуха.

  7. Провести анкетирование среди взрослого населения « О влиянии влажности на самочувствие».

  8. Предложить варианты по нормализации влажности воздуха.

Гипотеза: Я предполагаю, что влажность сильно влияет на здоровье человека.

Методы исследования: изучение литературы, наблюдение, эксперимент, опрос, сравнение и анализ, выводы, рекомендации.


Теоретическое обоснование.

Я живу в селе Тарханово, Нижегородской области. Село наше расположено в лесистой местности. На территории села находятся 4 пруда и два оврага, по которым постоянно течет вода. Снег весной долго не тает. И зимой и летом выпадает много осадков, поэтому в воздухе должно быть достаточно много воды.

Безусловно, вода является важной частью окружающей среды. Мы будем говорить о влажности воздуха.

Влажность – это мера, характеризующая содержание воды в воздухе. Я задалась целью с помощью доступных и самодельных приборов для определения влажности, определить влажность воздуха в нашей местности, в школе, и определить её влияние на самочувствие детей и взрослых. Получив необходимые данные о состоянии влажности окружающей среды, сделать выводы и рекомендации с тем, чтобы адаптироваться и улучшить самочувствие людей.

ΙI. Влияние влажности воздуха на здоровье человека.

Влажность воздуха – величина, характеризующая количество водяного пара в воздухе помещения, является одной из основополагающих характеристик здорового микроклимата. Для оценки микроклимата помещений используется относительная влажность воздуха, т.е отношение количества водяных паров в воздухе к максимально возможному их количеству при данной температуре. Единицы измерения – %. Влажность – важный показатель комфортности атмосферы жилых помещений. Опасна как повышенная влажность, так и пониженная. При снижении относительной влажности воздуха в квартире ниже допустимого предела, возрастает потеря влаги живыми организмами и листьями растений. Легкие человека теряют способность к самоочищению, ткани слизистых оболочек не могут полноценно выполнять свои функции. Снижается иммунитет, организм теряет способность сопротивляться инфекциям и вирусам. Особенно чувствительны к низкой влажности – дети. Признаки низкой относительной влажности воздуха в помещении:hello_html_m3587f533.jpg

  • Сонливость;

  • Усталость;

  • Сохнут и скручиваются кончики листьев домашних растений;

  • Сухость кожи;

  • Преждевременные морщины;

  • Частые респираторные заболевания.

Высокая влажность воздуха в квартире способствует образованию плесени и грибков, размножению пылевых клещей, которые в свою очередь могут вызывать аллергические реакции, снижать иммунитет, приводить к респираторным заболеваниям.

Признаки высокой относительной влажности воздуха в помещении:hello_html_24677e45.jpg

  • Головные боли;

  • Аллергические реакции;

  • Одышка;

  • Кашель;

  • Кожные воспаления, зуд.

Параметры микроклимата:

Параметры микроклимата. Нормы относительной влажности, согласно ГОСТ 30494-96 «Здания общественные и жилые. Параметры микроклимата в помещениях»1

Помещение

Относительная влажность, %

Холодный период

Теплый период

оптимальная влажность:

допустимая влажность:

оптимальная влажность:

допустимая влажность:

все типы:

30 – 45

60

30 – 60

65

Не нормируются:

кухня, туалет, ванная, вестибюль, лестничная клетка, кладовая, прочие помещения с временным пребыванием людей.

Многие специалисты утверждают, что оптимальная влажность в параметрах микроклимата должна составлять 40 – 60%. На организм человека, как правило, влияет не один какой-либо изолированный фактор, а их совокупность.

1http://www.ekobil.com.ua/info/vlagnost-vozduha/parametryi-mikroklimata.html

Основное действие оказывают внезапные изменения климатических условий. Для любого живого организма установились определенные ритмы жизнедеятельности разнообразной частоты. Для некоторых функций организма человека характерно изменение их по сезонам года. Это касается температуры тела, интенсивности обмена веществ, системы кровообращения, состава клеток крови и тканей. Так, в летний период , происходит перераспределение крови от внутренний органов к кожным покровам, поэтому артериальное давление летом ниже, чем зимой.

ΙΙI. Экспериментальные доказательства моей гипотезы.

Для доказательства своей гипотезы я провела пять экспериментов.

Эксперимент 1. Измерение относительной влажности воздуха.

Цель эксперимента: овладеть практическим приемом определения относительной влажности воздуха с использованием термометра и психрометрической таблицы.

Приборы для измерения влажности: стержень штатива с муфтой и лапкой, стакан с водой комнатной температуры, термометр.

Шаг 1: Вначале работы определяю и записываю показания термометра t1; t1= 18С.

Шаг 2: Вокруг резервуара с подкрашенной жидкостью наматываю 2-3 слоя марли и закрепляю их нитью (см. фото 1).

Шаг 3: Термометр закрепляю в вертикальном положение в лапке штатива (см. фото 2). hello_html_405df31d.pnghello_html_m5390b13a.png

Фото 1

Шаг 4: Подношу к термометру снизу стакан с водой и погружаю марлю в воду (см. фото 3) hello_html_mab17466.jpg

Фото 2



Фото 3

Шаг 5: После того, как марля пропитается водой, стакан убираю и начинаю наблюдать за показанием прибора (см.фото 4).hello_html_m3834f6ac.jpg

Шаг 6: В тот момент, когда понижение температуры прекра-тилось, снова записываю его показания t2(фото 4); t2=13 С.

Фото 4

Шаг 7: Записываю разность двух фиксированных значений температуры (t1- t2). Используя психометрическую таблицу, hello_html_md832f8e.png

определяю относительную влажность

Фото 5

воздуха в классе (см. фото 5)

Таким образом, использовав только термометр и стакан с водой, можно в домашних условиях определить относительную влажность воздуха. Вывод: относительная влажность воздуха в классе равна 58 %. Это соответствует допустимым санитарным нормам ГОСТа.

Эксперимент 2. Измерение влажности воздуха в разных условиях.

Цель эксперимента: определить процентное содержание влаги в различных помещениях школы.
Приборы для измерения влажности: психрометр.
hello_html_m180b510b.png

Описание устройства и принцип действия прибора:

Психрометр (от греч. psychrós — холодный и... метр), прибор для измерения влажности воздуха и его температуры. Состоит из двух термометров — сухого и смоченного. Сухой термометр показывает температуру воздуха, а смоченный — его собственную температуру, зависящую от интенсивности испарения, происходящего с поверхности резервуара. Вследствие расхода теплоты на испарение показания смоченного термометра тем ниже, чем суше воздух, влажность которого измеряется. По показаниям сухого и смоченного термометров с помощью психрометрической таблицы, определяется относительная влажность воздуха. При отрицательных температурах ниже —5 °С, когда содержание в воздухе водяных паров очень мало, психрометр даёт ненадёжные результаты, поэтому в этом случае пользуются волосным гигрометром.

Результаты эксперимента:

Шаг Ι: Измеряем и фиксируем показания прибора «психрометр» в разных классных комнатах. См. фото ниже.

hello_html_554bc165.jpg hello_html_m5c760f98.jpg hello_html_5a4a3dbc.jpg hello_html_m62746f1f.jpg

Каб.математики

Каб.инфор. и ИКТ

Каб.биологии

Каб. немец.яз



hello_html_mb8b7d13.jpg hello_html_5c62edc0.jpghello_html_71ba8a46.jpg hello_html_4e90682f.jpg

Каб.физики

Каб.химии

Нач.классы

Столовая



hello_html_m1b853d42.png hello_html_m7ed155b2.png hello_html_4fe6bc8f.jpg hello_html_m7fcd5224.png

Каб.директора

Библиотека

Лыжная база

Спорт.зал




Шаг II: Заносим данные прибора в таблицу и производим расчёт относительной влажности воздуха в разных частях здания школы.

Название кабинета

t (сух) °С

t (влаж) ºС

Относительная влажность, %

1

Математика

13

15

80%

2

Немецкий язык

11

13

78%

3

Лыжная база

13

16

72%

4

Столовая

14

15

89%

5

Информатика и ИКТ

18

20

82%

6

Биология

12

12

100%

7

Начальные классы 1-4

10

15

55%

8

Спортивный зал

10


16

50%

9

Физика

11

16

58%

10

Библиотека

2

8

37%

11

Химия

9

16

32%

12

Директорская

6

10

50%


Шаг III: Делаем вывод о состоянии влажности в нашей школе.

  • Кабинеты с пониженной влажностью: химия, библиотека (32% - 37%);

  • Кабинеты с повышенной влажностью: математика, немецкий язык, лыжная база, столовая, информатика и ИКТ, биология ( 100% -ая влажность!);

  • Кабинеты , где находиться комфортно: физика, начальные классы, спорт.зал, директорская;

  • Средний показатель влажности в школе: 65, 25%, что свидетельствует о повышенной влажности. (Уровень комфортности от 40% до 60%). Особенно влажно в кабинете биологии. Мои рекомендации для достижения уровня комфортности, а именно:

1) повысить температуру окружающего воздуха (зимой лучше топить);

2) проветривать помещение;

3) использовать кондиционер. В нем воздух теряет воду  и этот конденсат выводится наружу.

4) использовать осушители воздуха;

5) перевести учащихся в класс, с пониженным содержанием влаги;


Эксперимент 3. Самодельный барометр. Описание устройства и принцип действия.

Цель эксперимента: научиться определять влажность окружающего воздуха с помощью самодельного барометра и с его помощью предсказывать погоду на завтра.

Оборудование: барометр, сконструированный мною

Описание прибора. Для того чтобы приготовить самодельный барометр мне понадобилось: лампочка, растительное масло, наждачная бумага, шприц, шуруповерт, вода,зеленка, вата. hello_html_7db023b3.png

Фото 1

Шаг Ι: Беру ватку, смоченную в растительном масле, смазываю верх лампочки (см. фото1);

Фото 2

Шаг II: Посыпаю абразивом от наждачной бумаги (для того чтобы сверло с лампочки не соскальзывало);

Шаг III: Тонким сверлом (или спиленным гвоздем) сверлю в hello_html_5925fe18.png

верхней части лампочки дырку d=2 мм;


Шаг IV: Беру шприц, заполненный красящим раствором (использовать можно синьку, марганцовку, зеленку, йод…) и впрыскиваем внутрь лампочки.hello_html_m8280883.png

Фото 3

Примечание: йод и зеленка разлагаются под действием света, светлеет раствор и выпадают осадки в виде хлопьев, поэтому лучше применять другие красители: синьку, марганцовку (см. фото 3); hello_html_1076a950.png hello_html_5c27b0f2.png

Шаг V: Беру лампочку,кладу её в чехол и вывешиваю её в закрытое помещение (в коридор, на веранду, но не на улицу) на несколько часов. Потом снимаем показатели, расшифровываем их (фото 4, 5);

Фото 4

Шаг VI: По полученным результатам

делаем вывод о предстоящей погоде (на завтра).

Фото 5

Если внутри стекло лампочки покрылось мелкими каплями воды, => будет облачно.
  • Если образовались капли средней величины, а между ними образовались вертикальные сухие полосы, => будет переменная облачность.

  • Если стенки лампочки покрылись крупными каплями, =>ждите кратковременных осадков.

  • За окном дождь или снег, а стенки лампочки совершенно сухие, => установится отличная погода.


Вывод: после проведенного мною эксперимента, получила следующие результаты:

  1. 26 сентября 2011 г., мой барометр оказался весь покрыт мелкими каплями воды. На следующий день с утра был сильный туман, до самого вечера было пасмурно.

  2. 1 ноября 2011 г. был дождь, перемежающийся со снегом, я повесила свой барометр на веранду. Он показал, что внутри лампочка была абсолютно сухая. Синоптики предсказывали плохую погоду на несколько дней. Но мой прибор говорил обратное. Я поверила своему барометру только на следующий день, когда на небе увидела ярко светящееся солнце. Правда, только в первой половине дня. После обеда солнце опять заволокло тучами, а ночью опять шел дождь. Мой прибор оказался лучшим предсказателем погоды на завтра!hello_html_1e74a7eb.jpg

Эксперимент 4. Наблюдение за состоянием детей в 5 классе.

Цель эксперимента: изучить эмоциональное состояние учащихся 5-го класса, влияние его на их самооценку и интерес к учению (мотивацию) в условиях нормальной влажности воздуха.

Задачи:

1. Обучать учащихся нормам здорового образа жизни, приёмам и методам оздоровления.

2. Повышать эмоциональное состояние учащихся, помогать им в выработке соответствующей самооценки и устойчивой мотивации к обучению.

Гипотеза: если поддерживать в помещениях нормальную влажность воздуха, то можно обезопасить себя от негативных воздействий на организм повышенной и пониженной влажности, а применение оздоровительного комплекса в урочное и внеурочное время улучшает эмоциональное состояние младших школьников, повышает уровень их самооценки и мотивации в обучении.

Актуальность нашего исследования заключается в том, что в последние годы среди учащихся школ высокий процент простудных заболеваний, низкая влажность вызывает быстрое испарение и высыхание слизистой оболочки носа, гортани, легких, =>приводит к простудным и др.заболеваниям. Высокая влаж-ность вызывает негативные явления в организме человека, => нарушается теплообмен организма с окружающей средой, что приводит к перегреву1

Формы работы:

* специально разработанные комплексы упражнений и уроки здоровья;

* подвижные перемены, соревнования; * витаминизация;

Методы работы: * анкетирование, * беседа, * тестирование, * наблюдение;

С учащимися 5 – 9 классов было проведено анкетирование2 по вопросам адаптации при переходе из начального звена в среднее звено: новые предметы, новые учителя, разные требования к изучаемым предметам и т.д. Обработав полученные данные, я пришла к следующим выводам. А именно:

Анкета № 1 ( 12 респондентов; о школе) :

  • 10 из 12 (83 %) ответили, что с удовольствием ходят в школу. Все предметы им нравятся, кроме алгебры и нем.языка (83 % – не все понятно); Нравятся: физкультура (91%), фи-зика (83%), ИКТ, рус.язык, литература, история (50%). Формы работы – самостоятельная и творческая работа, игровые моменты. Всем учителям готовы сказать «спасибо» за интересные уроки и доброту.

Анкета № 2 (11 респондентов; кл.рук. глазами детей):

  • 4 чел (36 %) идут в школу с радостью и столько же с равнодушием; 3 чел(28 %) – идут с мыслью о том, чтобы скорее все закончилось. Большинство считают, что неприятности исходят от товарищей по классу. Функцию кл.рук. сводят к контролёру за успеваемостью. Отношения с кл.рук. хорошие, без конфликтов. Должно настораживать и то, что он не должен делать: кричать, заниматься рукоприкладством. 7 чел( 64 %) считают, что класс разбит на группы, где каждый живет сам по себе. Дружбы нет.

Анкета № 3(11 респондентов; семья глазами ребенка):

  • 100 % детей любят свою семью и скучают, если приходится уезжать. Родители интересуются успехами в школе ( 100 %) , но 54% (6 из 11) совершенно не интересуются их взаимоотношениями со сверстниками. 9 из 11( 82%), довольны заработком родителей, двое (18 %) – нет. Все любят отмечать дни рождения и Новый год. __________________________________________________________________________

1 - http://www.webasto-msk.ru/Products/article_118/ 2-http://gimnv.ucoz.ru/publ/adaptacija_pjatiklassnikov/1-1-0-2


Наши наблюдения позволяют сделать вывод, что такое настроение у учащихся к изучаемым предметам, посещения школы и отдельных предметов, быстрая утомляемость – это влияние повышенной влажности в школе. Необходимо внедрять оздоровительный комплекс упражнений, витаминизацию, тренинги и т.д., которые улучшают эмоциональное состояние учащихся 5-го класс (да и других тоже. Это, повышает уровень их самооценки и мотивации, как мы и предполагали в гипотезе исследования. В процессе такого обучения у учащихся повышается интерес к учебному процессу и улучшается настроение, со всеми вытекающими положительными последствиями.

Эксперимент 5. Анкетирование взрослого населения.

Цель эксперимента: изучить условия, в которых они живут, и определить в каком состоянии находится их здоровье и самочувствие.

Задачи:

  1. Опросить и изучить влияние погодных условий на самочувствие людей;

  2. Обработать данные и дать заключение о влиянии вредных привычек, нервных стрессов, физических и эмоциональных перегрузок на плохое самочувствие.

Гипотеза: Человека можно сравнить с сосудом, куда поступают энергии от правильного образа жизни,  занятий спортом, правильного питания, положи-тельных эмоций от прогулок на св.воздухе, отдыхе на море и пр. Человеческий организм – это сосуд, который быстро иссякает, когда в него попадают энергии вредных привычек, нервных стрессов, физических и эмоциональных перегрузок. Наше здоровье -  это единственная красота, существующая в

этом мире, и относиться к нему надо очень бережно1. Вопросы анкеты №1(см.приложение). Оценка состояния вашего здоровья и самочувствие. Участвовало 9 респондентов. Полученные результаты: 19 б – 1 человек (11%); 22 б – 4 человека (44 %);

23 б – 3 человека( 27 %); 25 б – 1 человек ( 11%). Таким образом:


1-http://fictionbook.ru/author/litagent_ripol/200_receptov_zdorovya_dlya_meteochuvstvi/read_online.html?page=1


Если вы набрали: 11 – 20 очков: Вы слишком перегружены. При таких обстоятельствах неудивительно, что вы не следите за состоянием своего здоровья, хотя и оправдываетесь этой перегруженностью. Поверьте: это неправильное рассуждение, если вы чуть больше займетесь своим физическим состоянием, все ваши дела пойдут лучше.

Если вы набрали: 21 – 29 очков: Ничего страшного с вашим самочувствием нет, хотя, бывает так, что вы раздражены или устали; на ваши плечи ложится большой груз, но лишь потому, что вы его достаточно хорошо выносите. Безусловно, по этой причине вам пойдет на благо не откладывать на будущее начало новой жизни, а уже сейчас перейти к ней.

Если вы набрали: 30 – 33 очков: У вас действительно отличное самочувствие. Видимо, потому, что у вас здоровый организм, однако главным образом потому, что вы не только сторонник здорового образа жизни, но и на практике его ведете. В таком случае в хороших советах у вас нет нужды.

Результаты анкетирования: В эксперименте участвовало 9 человек ( все 9 – работники школы). Собрав, изучив и обработав материал для исследования, получили следующие данные: из 9 респондентов – 1 респондент (менее 20бал; 11%) – слишком перегружен, ему необходимо следить за своим здоровьем: больше гулять, отдыхать, правильно питаться. У 8 респондентов (22-25 бал; 89%) – самочувствие нормальное. Немного устали и раздражены, но если пересмотреть свой режим работы и уделять чуть больше внимания на отдых – все будет хорошо. Таким образом, исходя из собранных мною результатов исследования, я сделала следующие выводы: Я увидела, что влажность в школе выше нормы. Её можно понижать проветриванием, высушиванием, повышением температуры. И мы задумались вместе с родителями и учителями, почему мы в квартирах обращаем внимание на температуру (хотим, чтобы было тепло), на загрязнение (хотим, чтоб было чисто) и не уделяем внимание влажности, если это такой важный параметр, влияющий на наше здоровье. Как мы можем в домашних условиях влиять на влажность воздуха? Давно известно, что погода влияет и на настроение, и на самочувствие. В ходе исследований выявилось, что к небольшим колебаниям погоды большинство людей хорошо приспосабливаются и не чувствуют дискомфорта. Однако у тех, кто мало бывает на свежем воздухе и большую часть времени проводит в помещении, биологические связи с природной средой ослабевают. В результате, обычные капризы погоды вроде дождя, снега или ветра у метеозависимых людей, вызывают плохое самочувствие. Температурные колебания не проходят для нас бесследно: в холодное время легко подхватить простуду, в жару— тепловой удар. Сам дождь не несет ничего плохого, а вот высокая влажность может навредить. Повышенный уровень влажности оказывает негативное влияние на самочувствие человека. Влажность воздуха влияет на уровень кислорода в атмосфере, тепловой обмен потоотделение, затрудняя естественную терморегуляцию1. Контроль влажности необходим. При ее повышении до 80 — 95% у многих наблюдаются обострения заболеваний сердечно-сосудистой системы. Также чувствительны к высокой влажности люди, страдающие неврозами, атеросклерозом, заболеваниями легких, опорно-двигательного аппарата. К сожалению все это достаточно сложно. Исследования показали, что в природе метеорологические факторы изменяются одновременно и воздействуют на организм человека комплексно. С влажностью очень тесно связана температура: высокая влажность в разы усиливает неблагоприятное воздействие высоких (низких) температур, и наоборот. В сырую погоду уже при +25°С человек страдает от перегрева, ощущает ухудшение самочувствия, тяжесть и духоту, у него снижается работоспособность и т. д.hello_html_590ba5ee.jpgСам дождь не несет ничего плохого, а вот высокая влажность может навредить



1 -http://www.vmari.ru/beauty/health/369-vliyanie-pogodi-zdorove-atmosfernoe-davlenie

Не стоит забывать об атмосферном давлении. Специалисты предупреждают, что это очень важный показатель, который не уступает по значимости остальным погодным параметрам1. Поэтому метеозависимым людям не обойтись без трех устройств: термометра, гигрометра и барометра. Я предлагаю пользоваться этими приборами в домашних условиях (промышленного или собственного производства). Если влажность воздуха низкая(~ 30-40%), то сухой воздух раздражающе действует на слизистую оболочку носа, которая не позволяет во время дыхания проникать в организм вредоносным микробам. Особой опасности подвергаются аллергики, которым чтобы избежать повышенной сухости в носоглотке, рекомендуется делать промывания раствором слабосоленой или негазированной минеральной воды.

IV. Мои выводы: Для поддержания нормальной влажности воздуха в помещениях необходимо соблюдать нормы вентиляции, площади и объема, изолировать стены зданий от грунтовой воды, не производить в комнатах работы, увеличивающие сырость, т.к. в сочетании с низкой температурой воздуха способствует охлаждению организма. Объясняется тем, что теплоемкость водяных паров больше теплоемкости воздуха в 25 раз, поэтому на нагревание холодного сырого воздуха расходуется больше тепла. Продолжительное пребывание людей в сырых, плохо отапливаемых помещениях понижает сопротивляемость организма:

  • к простудным, ОРВ и инфекционным заболеваниям;

  • к ревматизму, туберкулезу, заболеваниям почек;

  • к гипертонической болезни, сердечно-сосудистым заболеваниям;

  • к длительно не заживающих ран и язв;

  • к послеоперационным осложнениям, обострению ревматизма

  • к острому течению шизофрении в зависимость от изменения атмосферного давления и содержанием кислорода в крови и т.д.

_____________________________________________________________ 1www.meteostanciya.com

Не стоит забывать о том, что повышенная влажность способствует развитию и размножению грибков, которые могут вызывать различные болезни у человека. Именно поэтому стоит как можно быстрее позаботиться о защите от влажности, тем самым предохранив себя от ее неблагоприятного воздействия. Ведь, как известно любую болезнь лучше предотвратить, чем потом проходить длительные курсы лечения и принимать множество различных лекарств.

Повышенная влажность воздуха влияет на:

  • тепловой обмен и потоотделение;

  • размягчает кожу и увлажняет тело;

  • изменяет внутриглазное давление (при глаукоме);

  • обостряет язвенную болезнь (осенью и зимой изменяется желудочно- кислотный сок);

  • заболевания почек и мочевыводящих путей;

  • обостряет кожные (аллергические) заболевания и др1.

Пониженная влажность:

  • обезвоживает тело и сушит кожу;

  • переносится легче благодаря интенсивному процессу испарения;

  • менее опасна для организма человека, чем повышенная влажность.

Таким образом: влажность воздуха в квартире чрезвычайно важный параметр отвечающий за здоровье человека. При снижении относительной влажности воздуха в квартире ниже допустимого предела, возрастает потеря влаги живыми организмами и листьями растений. Легкие человека теряют способность к самоочищению, ткани слизистых оболочек не могут полноценно выполнять свои функции. Снижается иммунитет, организм теряет способность сопротивляться инфекциям и вирусам. Особенно чувствительны к низкой влажности-дети.

1-http://www.atlas-yakutia.ru/weather/climate_russia-V_article.html





V. Электронный ресурс:

  1. http://www.yandex.ru/

  2. http://www.ekobil.com.ua/info/vlagnost-vozduha/parametryi-mikroklimata.html

  3. http://fictionbook.ru/author/litagent_ripol/200_receptov_zdorovya_dlya_meteochuvstvi/read_online.html?

  4. http://www.vmari.ru/beauty/health/369-vliyanie-pogodi-zdorove-atmosfernoe-davlenie

  5. www.meteostanciya.com

  6. http://www.atlas-yakutia.ru/weather/climate_russia-V_article.html

  7. http://www.webasto-msk.ru/Products/article_118/

  8. http://gimnv.ucoz.ru/publ/adaptacija_pjatiklassnikov/1-1-0-2








































Краткое описание документа:

Работа называется "Влажность. Способы измерения влажности. Влияние влажности на здоровье человека". Она имеет практическую направленность в проведённых экспериментах и была представлена на научной ученической конференции, проводимая ежегодно в феврале-марте.

Ученица 8-го класса Алла Пугачёва, подробно рассказала о влиянии влажности на самочувствие, были проведены замеры влажности в кабинетах и сделаны соответствующие выводы и рекомендации о дальнейшем пребывании в данной школе. В своей работе Алла использовала самодельный барометр для определения влажности. Здесь всё изложено подробно и доступно. Работа была признана лучшей в данной номинации. Получив диплом I степени, была приглашена на областной тур научно-практической деятельности.

Автор
Дата добавления 08.03.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров958
Номер материала 430463
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх