Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Открытый урок "Научно-исследовательская лаборатория имени Существительного"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Открытый урок "Научно-исследовательская лаборатория имени Существительного"

библиотека
материалов

Конспект открытого урока в 5 А классе

«Научно-исследовательская лаборатория имени Существительного» 14.03.2016.

Цели урока: закрепить изученное об имени существительном, систематизировать материал, подготовить базу для морфологического разбора, формировать навыки командообразования, самоконтроля, рефлексии.

Планируемые результаты: учащиеся научатся определять морфологические признаки имени существительного и их особенности; применять правила написания гласных в окончаниях существительных; объяснять языковые явления.

(Перед уроком расставляются столы для работы трёх групп)

Ход урока

1 Организационный момент: приветствие.

2. Разбивка на 3 группы исследователей. Приглашаются три старших научных сотрудника. Каждый из них по очереди называет имя ученика, которого они берут в свою команду, затем группы рассаживаются за столы.

3. Определение целей работы (сократовские вопросы):



- Какой раздел науки о языке изучает звуки речи? (Фонетика)

- Какой раздел науки о языке изучает значимые части слова? (Морфемика)

- Какой раздел науки о языке изучает словарный состав языка? (Лексика)

- Какой раздел науки о языке изучает словосочетания и предложения? (Синтаксис)

- Какой раздел науки о языке изучает слова как части речи? (Морфология)

- С какой частью речи мы работали на последних 11 уроках? (Имя существительное)

- Завершая изучение этой части речи, каких целей мы хотим достичь? (повторить пройденный материал, обобщить данные, подготовиться к морфологическому разбору и контрольному диктанту).

4. Проверка домашнего задания. Группы исследователей должны выбрать лучший проект систематизации знаний об имени существительном, нарисовать его на ватмане.

5. Найти постоянные и непостоянные морфологические признаки существительных. Работа с карточками, в которых нужно найти повторяющиеся существительные и определить, какими морфологическими признаками они отличаются (т.е. непостоянные признаки), а какие остаются неизменными (постоянные признаки):

1 – Я в весеннем лесу пил берёзовый сок. Кедровые леса Сибири – это особый таёжный мир.

2 – Обычной ромашке было суждено стать символом дня семьи, любви и верности. Ромашки расцветают в июне и цветут почти всё лето.

3 – Красавицей русских лесов называют люди березу. В Красную книгу занесены четыре вида дальневосточных берез.

Вывод: непостоянные признаки: число и падеж.

6. Разминка для глаз.

7. Превратите неодушевлённые существительные в одушевлённые:

  • сила

  • труба

  • цирк

  • камень

  • аптека

  • журнал

8. Запишите собственные имена существительные:

  • Автор сказки «Аленький цветочек»

  • Фамилия кота – героя отечественного мультфильма

  • Известный русский баснописец

  • Название басни, где музыканты никак не могли сыграться

  • Название стихотворения М.Ю. Лермонтова, посвящено известному сражению

  • Название поэмы А.С. Пушкина, начинается: «У лукоморья дуб зелёный…»

9. Проверь себя. Обобщить знания об имени существительном, заполнив пробелы:

Имя существительное – это _______________,

которая отвечает на вопросы ____, ___и обозначает ________.

Имена существительные могут быть _______, ______

и ______ рода.

К 1-ому склонению относятся существительные

_________________________, ко 2-ому - ____________, к 3-ему - _______________.

Имена существительные могут изменяться по _____

и _______.

10. Рефлексия:

Мне понравилось …

Я узнал (а) …

Меня удивило …

У меня получилось …

Было трудно …

Мне захотелось …

11. Домашнее задание: Стр. 78 – ответить на вопросы, упр. 561.

12. Выставление оценок.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Повторение изученного материала по теме: "Имя существительное" для пятиклассников было проведено в форме научно-исследовательской лаборатории (НИЛ). Класс был разделён на три группы исследователей, которые в ходе урока систематизировали пройденный материал и определяли постоянные и непостоянные морфологические признаки имени существительного, готовя фундамент для следующего урока - "Морфологический разбор имени существительного".

Автор
Дата добавления 17.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров161
Номер материала ДВ-535344
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх