Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Научно-исследовательская работа " Исследование питьевой воды в селе Затон"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Научно-исследовательская работа " Исследование питьевой воды в селе Затон"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Исследование качества питьевой воды в селе Затон.ppt

библиотека
материалов
Исследование качества питьевой воды в селе Затон. Выполнили: учащиеся МКОУ «З...
Цель проекта: Изучение водных ресурсов родного края. Сравнительный химический...
Что мы знаем о воде? Почему именно она оказалась тем единственным в своем ро...
Аннотация: Я, с одного года болею сахарным диабетом I типа, поэтому постоянно...
Во второй половине XIX века из с. Гвазда в нашу местность перешли на постоянн...
С момента образования в нашем селе все пользовались водой для питья из родник...
Грязную воду пить нельзя! По данным ВОЗ, около 80% всех инфекционных болезней...
Для исследования были взяты пробы из родника и колодца
К основным требованиям физических свойств питьевой воды относятся отсутствие...
Определение органолептических показателей воды Определение прозрачности воды...
Результаты исследования: Органолептические показатели питьевой воды: Источник...
Химические показатели питьевой воды В обоих пробах наличие нитратов, близкое...
Если дождей выпадает много- вода просачивается вниз до водоупорного слоя, об...
В наше село пришла артезианская вода.
Возьмём пробы воды из скважины и исследуем её.
И органолептические исследования и лабораторные исследования показали, что ар...
Оказывается действительно: «Удивительное рядом»! Артезианская вода всегда был...
Проблема с чистой водой грунтовых вод остаётся открытой. Мы предлагаем пути р...
Спасибо за внимание!
23 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Исследование качества питьевой воды в селе Затон. Выполнили: учащиеся МКОУ «З
Описание слайда:

Исследование качества питьевой воды в селе Затон. Выполнили: учащиеся МКОУ «Затонская ООШ» Попова Дарья и Чекмарёва Анастасия. Руководитель: Попова Елена Ивановна.

№ слайда 2 Цель проекта: Изучение водных ресурсов родного края. Сравнительный химический
Описание слайда:

Цель проекта: Изучение водных ресурсов родного края. Сравнительный химический анализ трёх источников подземной питьевой воды нашего населённого пункта. Найти пути решения проблемы.

№ слайда 3 Что мы знаем о воде? Почему именно она оказалась тем единственным в своем ро
Описание слайда:

Что мы знаем о воде? Почему именно она оказалась тем единственным в своем роде веществом, без которого не может обойтись ни одна сфера человеческой деятельности? Чтобы понять это, постараемся осмыслить, какое влияние она оказывает на окружающий мир, на нашу повседневную жизнь. Это влияние велико и многообразно.

№ слайда 4 Аннотация: Я, с одного года болею сахарным диабетом I типа, поэтому постоянно
Описание слайда:

Аннотация: Я, с одного года болею сахарным диабетом I типа, поэтому постоянно 2 раза в год прохожу обследования в областной больнице. И вот где-то около трёх лет назад мои анализы показали, что в почках присутствует оседание солей. Я проконсультировалась с нефрологом и он мне объяснил, что причиной этому может быть некачественная питьевая вода, в которой много микроэлементов нежелательных для организма человека. По окончании школы я планирую поступить в медицинский институт. Хочу стать врачом – эндокринологом. Поэтому в нашем исследовании я хотела выяснить, действительно ли наша вода является не качественной, т.к. от этого напрямую зависит здоровье. Из моей работы вы узнаете, какой должна быть чистая вода, можно ли ее употреблять, если она не соответствует нормам, как неочищенная вода влияет на наше здоровье. Найти пути решения данной проблемы. Эту проблему мы попытались решить в школе под руководством учителя химии.

№ слайда 5 Во второй половине XIX века из с. Гвазда в нашу местность перешли на постоянн
Описание слайда:

Во второй половине XIX века из с. Гвазда в нашу местность перешли на постоянное место жительства несколько семей. Первый житель был по фамилии Затонский, поэтому и село получило название Затон. Исследовательская работа:

№ слайда 6 С момента образования в нашем селе все пользовались водой для питья из родник
Описание слайда:

С момента образования в нашем селе все пользовались водой для питья из родников и колодцев. Всегда казалось, что это вполне естественно. Что же могло стать причиной, что вода наших источников стала не совсем безопасной.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Грязную воду пить нельзя! По данным ВОЗ, около 80% всех инфекционных болезней
Описание слайда:

Грязную воду пить нельзя! По данным ВОЗ, около 80% всех инфекционных болезней в мире связано с низким качеством питьевой воды.

№ слайда 9 Для исследования были взяты пробы из родника и колодца
Описание слайда:

Для исследования были взяты пробы из родника и колодца

№ слайда 10 К основным требованиям физических свойств питьевой воды относятся отсутствие
Описание слайда:

К основным требованиям физических свойств питьевой воды относятся отсутствие неприятного запаха, вкуса и цвета. Минерализация питьевой воды не должна превышать 1 г/л, жесткость питьевой воды (содержание в воде ионов кальция и магния) не должна превышать 7 мг-экв/л, а содержание железа в питьевой воде не должно превышать 0,3 мг/л.

№ слайда 11 Определение органолептических показателей воды Определение прозрачности воды
Описание слайда:

Определение органолептических показателей воды Определение прозрачности воды Определение интенсивности запаха воды

№ слайда 12 Результаты исследования: Органолептические показатели питьевой воды: Источник
Описание слайда:

Результаты исследования: Органолептические показатели питьевой воды: Источник воды Цвет Прозрачность (см) Запах Родник - 26,4 _ Колодец - 27 _

№ слайда 13 Химические показатели питьевой воды В обоих пробах наличие нитратов, близкое
Описание слайда:

Химические показатели питьевой воды В обоих пробах наличие нитратов, близкое к верхней границе, а в колодезной воде и ещё есть и жёсткость. Источник воды Водородный показатель, (pH) Карбонатная жесткость воды Содержание железа,(мг/л) Содержание нитратов Норматив 6,0-9,0 ед. 7,0 мг/л-экв/л 0,3мг/л 45,0 мг/л Родник 6 5,4±1,2мг/л-экв/л 0,07мг/л 44,8 мг/л Колодец 8 11,6±1,74мг/л-экв/л(Ж) 0,05мг/дм3(л) 43,2±1,5 мг/дм3 (л)

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Если дождей выпадает много- вода просачивается вниз до водоупорного слоя, об
Описание слайда:

Если дождей выпадает много- вода просачивается вниз до водоупорного слоя, образованного глиной –это грунтовые воды. Слой грунтовых вод опускается вглубь -между двумя водоупорными слоями – межпластовые воды. Разберёмся, откуда же берётся подземная вода?

№ слайда 17 В наше село пришла артезианская вода.
Описание слайда:

В наше село пришла артезианская вода.

№ слайда 18 Возьмём пробы воды из скважины и исследуем её.
Описание слайда:

Возьмём пробы воды из скважины и исследуем её.

№ слайда 19 И органолептические исследования и лабораторные исследования показали, что ар
Описание слайда:

И органолептические исследования и лабораторные исследования показали, что артезианская вода имеет допустимые нормативы.

№ слайда 20 Оказывается действительно: «Удивительное рядом»! Артезианская вода всегда был
Описание слайда:

Оказывается действительно: «Удивительное рядом»! Артезианская вода всегда была рядом, но только недавно стала доступна.

№ слайда 21 Проблема с чистой водой грунтовых вод остаётся открытой. Мы предлагаем пути р
Описание слайда:

Проблема с чистой водой грунтовых вод остаётся открытой. Мы предлагаем пути решения проблемы: Выбирать место при строительстве колодцев подальше от источников загрязнения. Навозные кучи, сливные ямы, кладбища, скотные дворы и отхожие места должны быть от колодца не ближе 20-25 метров. 2. Ограничить внесение в почву удобрений. 3. Снабдить частные домовладения общей канализацией. 4. Обеспечить частные домовладения подключением центрального водопровода.

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ Титульный лист.docx

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЗАТОНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

«УДИВИТЕЛЬНОЕ РЯДОМ»

















Научно-исследовательская работа

«Исследование качества питьевой воды в селе Затон.»





Авторы:

ученица 8 класса Попова Дарья,

ученица 7 класса Чекмарёва Анастасия

Научный руководитель:

Учитель химии

Попова Е.И.











2016 г.

Выбранный для просмотра документ конкурс МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ.doc

библиотека
материалов

Оглавление

Введение…………………………………………………………2

  1. Предпосылки возникновения проблемы…………………..3

  2. Исследование местных источников питьевой воды………4

  3. Соответствие результатов нормам СанПиН……………...5

  4. Причины загрязнения воды………………………………..5

  5. Артезианская вода в нашем селе………………………….6

Заключение……………………………………………………...6

Литература……………………………………………………..7



























Введение

Цель работы: Изучить и исследовать проблему пресной воды в селе Затон.

Задачи работы:

1.Разумное использование учащимися времени своего досуга

2.Привитие интереса к географии и химии, как к науке.

3.Обучение навыкам и умениям практической работы.

4.Развитие коммуникативных навыков во время работы в коллективе.

5.Дать теоретические знания о подземных водах.

Методы и приёмы: исследовательский, проектирование, частично-поисковый, наблюдение.

«Плоха та птица, которая

загрязняет собственное гнездо.

«Аэродромы, пирсы и перроны

Леса без птиц и земли без воды…

Все меньше окружающей природы,

Все больше – окружающей среды.»

(Р. Рождественский)

Что мы знаем о воде? Почему именно она оказалась тем единственным в своем роде веществом, без которого не может обойтись ни одна сфера человеческой деятельности? Чтобы понять это, постараемся осмыслить, какое влияние она оказывает на окружающий мир, на нашу повседневную жизнь. Это влияние велико и многообразно. Созерцая воду, мы не замечаем всей необычности ее свойств. А ведь вода, как установили ученые, - самая удивительная жидкость на свете, и люди до сих пор открывают все новые и новые ее качества. Вода – самый привычный атрибут нашей повседневной жизни. Её много, она повсюду.

Вода - величайшее богатство нашей планеты, более того, без нее невозможны жизнь, существование и развитие всего земного.

Качество воды – это один из наиболее важных и основных факторов, которые влияют на здоровье людей.

  1. Предпосылки возникновения проблемы.

Данная исследовательская работа была проведена мною в связи с тем, что в моих биохимических анализах крови и в моче были некоторые отклонения. Эти проблемы со здоровьем, по предположению нефролога могли быть связаны с качеством употребляемой питьевой воды. Озадачившись такой проблемой, мне захотелось точно узнать, а какую же воду мы пьём на самом деле? Каковы причины непригодности воды некоторых питьевых источников, почему ранее наша вода никогда не была вредной? Сколько же воды необходимо человеку употреблять за сутки? Мы постарались ответить на вопросы, какие отклонения в здоровье человека могут быть связаны с избытком или недостатком в ней различных микроэлементов. К каким заболеваниям это может привести.

Во второй половине XIX века из с. Гвазда в нашу местность перешли на постоянное место жительства несколько семей. Первый житель был по фамилии Затонский, поэтому и село получило название Затон. Со времён образования нашего села наши предки для питья использовали или родниковую воду, или воду из колодцев. Как рассказывают старые жители нашего села: «Все жили долго, не болели и умирали в глубокой старости». Почему же сейчас мы часто слышим, что вода плохая, в ней много вредных веществ или от воды мы можем получить разные заболевания?

Обсудив данный вопрос в школе с преподавателем химии, мы решили провести независимые лабораторные исследования питьевой воды нашей местности и найти пути их решения.

  1. Исследование местных источников питьевой воды.

Итак, для начала мы взяли пробы воды из своего колодца и родника, который оборудован в хуторе Яруга для наших односельчан бывшей нашей землячкой Ласуковой Любовью Михайловной.

Затем, в школе провели её органолептические исследования. (Исследования на основе анализа восприятий.) Мы по внешним признакам определили допустимые нормы прозрачности, цвета и запаха.

Оба образца по этим показателям были нами признаны, как положительные.

Но нам, конечно же, нужны были точные лабораторные исследования, чтобы получить состав и примеси в воде и сравнить их с допустимыми значениями.

  1. Соответствие результатов нормам СанПиН.

Мы отдали на экспертизу свои образцы. Результаты для нас были достаточно неприятны. В обеих пробах наличие нитратов – близкое к верхней границе, а в колодезной воде ещё была завышена и жёсткость в 3,18 раз, что также довольно плохо.

Употребление воды с повышенным содержанием нитритов и нитратов приводит к нарушению окислительной функции крови. По нормам СанПиН в воде должно быть нитратов - 45,0 мг/л.

Жесткая вода неприятна на вкус, в ней излишне много кальция. Постоянное употребление внутрь воды с повышенной жесткостью приводит к снижению моторики желудка, к накоплению солей в организме, и, в конечном итоге, к заболеванию суставов (артриты, полиартриты) и образованию камней в почках и желчных путях. Хотя и от слишком мягкой воды также мало хорошего. Вследствие постоянного употребления мягкой воды, у человека вымывается из костей кальций.  Вода должна быть жесткостью не менее 1,5-2 мг-экв/л.



  1. Причины загрязнения воды.

Откуда же в воду попадают эти вредные вещества? Для этого мы изучили научные статьи и статистику о загрязнении питьевой воды.

Разберёмся, откуда же берется подземная вода? Одни ученые считали, что подземные воды питаются атмосферными осадками, т, е. за счет дождя и снега превращают в воду. А. Ф. Лебедев считал, что питание подземных вод происходит как путём просачивания выпавших атмосферных осадков, так и за счёт конденсаций водяных паров в порах грунта. У поверхности земли располагаются почвенные воды, их часто называют верховодкой. Воды эти неустойчивы, они обильно смачивают почву в дождливое время и почти исчезают в периоды засушья. Если дождей выпадает много, вода из верхних слоев почвы просачивается вниз до встречи с первым водоупорным слоем. Такой слой может быть образован, например, глиной. После этого вода начинает сочиться над ним вдоль по его наклону. Это слой грунтовой воды. Очень часто слой грунтовых вод опускается вглубь и оказывается зажатым между двумя водоупорными слоями, которые ограничивают его снизу и сверху, образуя как бы дно и кровлю. Такой водоносный слой называют пластовым или межпластовым. Грунтовые и почвенные воды питают своей влагой растения, размывают, растворяют и переносят, откладывают и пере откладывают вещества, из которых состоит земная кора. По - видимому, все вредные вещества, в том числе и нитраты поступают в растворённом виде в грунтовую воду с атмосферными осадками. Мы вносим в почву удобрения для того, чтобы улучшить урожай культурных растений, но не думаем, о том какие последствия будут. Большую роль играет и загрязнение воздуха и воды выхлопными газами от автомобилей. Все эти вещества будут также в воде. Сейчас почти в каждом доме есть сливная яма. А ведь вся эта жидкость в последствии просачивается в грунтовую воду и приводит к её загрязнению.

  1. Артезианская вода в нашем селе.

Так как в грунтовую воду легко попадают все загрязняющие вещества, потому что она не прикрыта водоупорным слоем, мы предположили, что возможно межпластовые воды будут более чистыми. Администрация нашего поселения уже давно поднимала этот вопрос и вот полтора года назад наше село попало в программу «Чистая вода» в наше село пришла артезианская вода, которую провели многие жители нашего села. Как же на самом деле обстоят дела с химическим анализом воды из скважины. Мы провели органолептические исследования воды и по всем внешним признакам эта вода нам понравилась. Но мы понимаем, что нужны лабораторные исследования. И эти исследования показали, что артезианская вода содержит предельно допустимые нормы. Последние биохимические анализы, которые были у меня проведены этой зимой, показали, что у меня всё в норме.

Оказывается, действительно «Удивительное рядом»! Артезианская вода всегда была рядом, но только совсем недавно она стала нам доступна. Я призываю всех пользоваться чистой питьевой водой.

Заключение.

Но проблема с чистотой грунтовых вод всё-таки остаётся открытой.

Какие же пути решения возможны? Я считаю, что для того чтобы мы могли пользоваться этой водой, как и раньше нужно выполнять определённые правила:

1.Выбирать место при строительстве колодцев подальше от источников загрязнения. Навозные кучи, сливные ямы, кладбища, скотные дворы и отхожие места должны быть от колодца не ближе 20-25 метров.

2.Ограничить внесение в почву удобрений.

3.Снабдить частные домовладения общей канализацией.

4.Обеспечить частные домовладения подключением центрального водопровода.

Таким образом, в данной работе представлены анализы воды из колодца, родника, и водопроводной воды, которая поступает в наши дома из артезианской скважины, вырытой в нашем селе.

Мною было доказано, что при решении некоторых экологических проблем в наши колодцы вернётся вкуснейшая и чистейшая питьевая вода.



































Литература:

  1. Добролюбов Н. Н. «Проектирование и строительство буровых колодцев». - Минск: Урожай, 1964.

  2. Интернет-ресурсы-http://www.ekobil.com.ua/stati-o-zdorove/voda-pitevaya/

  3. Новиков Ю.В., Сайфутдинов М.М. «Вода и жизнь на Земле» - М; Наука, 1999. 

  4. О.С. Габриелян «Химия 8 класс» Дрофа 2014. Лабораторные опыты

  5. С.Г. Пазин, В.В. Разгунский и др. «Оптимизация содержания микроэлементов и макроэлементов в питьевой воде»











8


Автор
Дата добавления 31.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров285
Номер материала ДВ-573190
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх