Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Научные работы / Научно-исследовательская работа "Метафоризм произведений С.А. Есенина"

Научно-исследовательская работа "Метафоризм произведений С.А. Есенина"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Малая академия наук МБОУ «Южно-Российский лицей казачества и народов Кавказа» города-курорта Железноводска ХII открытая научная конференция школьников

Секция гуманитарных наук (филология)








Научно-исследовательская работа на тему:


«Метафоризм произведений С.А. Есенина»


Автор: Епхиева Элина Сергеевна,

Базовая общеобразовательная школа Филиала СГПИ в г.Железноводске, 7 «А» класс



Научный руководитель: Светашова Наталья Сергеевна, учитель русского языка и литературы, I квалификационная категория














г. Железноводск, п. Иноземцево, 2016 год

СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………………………………………………………..3

Глава 1. Метафора как средство художественной выразительности.

1.1 Понятие метафоры…….………………………………………………………………………..4

1.2 Типы метафор……………………...…………………………………………………………….4

1.3 Роль и функции метафоры в речи…………..………………………………………………….5

Глава 2. Исследование метафоры в творчестве С. А. Есенина.

2. 1 Особенности метафоры в поэзии С. А. Есенина……………………………………………..6

2.2 Анализ метафор в произведениях С. А. Есенина…..…………………………………………6

Заключение…………………………………………………………………………………………9

Литература


































ВВЕДЕНИЕ

Сергей Александрович Есенин оставил нам богатое поэтическое наследие. Лирическая поэзия Есенина удивительно богата и многогранна по своему душевному выражению, искренности чувств и драматизму, по своей лаконичности и живописности образов. Поиск ярких средств выразительности были главными задачами С.А. Есенина, образность он считал способом познания и выражения себя в этом мире. Значимые по своей художественной и нравственной ценности есенинские образы воплощают принцип единства мира.1

Яркие метафоры, эпитеты, сравнения, повторы передают движение человеческой души, многообразие оттенков природы, богатство ее красок. С.А. Есенин умел при минимальной затрате художественных средств передать душевное состояние, свою поэтическую мысль, поэтому в каждом тропе содержится большой эмоциональный заряд, напряжение мыслей и чувств. Несмотря на сложность и противоречивость, все творчество С.А. Есенина представляет собой единый художественно-философский мир, отличающийся самобытным метафоризмом.

Исследованием жизни и творчества поэта занимались многие ученые-литературоведы: Е. Наумов, П. Юшин, В. Коржан, А. Волков, А. Афанасьев, Н. Кравцов, П. Выходцев, И. Правдин, Ю. Прокушев, Е. С. Роговер и др. О способности Есенина создавать образы на основе сходства явлений внешней предметной и внутренней жизни, пользоваться различными приемами метафоризации, конкретно - вещественного выражения переживаний, идущими чаще всего от народной загадки и песни, много писалось в критике и в исследовательской литературе; обосновывался вывод о том, что с годами есенинская конкретно - предметная образность видоизменялась, качественно обогащалась и совершенствовалась, пополнялась новыми приемами и формами.2
Поэтому    цель данной работы: исследование метафоры в творчестве С.А. Есенина.

Задачи:

- дать понятие метафоры;

- рассмотреть типы метафор;

- показать роль и функции метафоры в речи;

- выявить особенности метафоры в поэзии С.А. Есенина;

- проанализировать метафоры в произведениях С.А. Есенина.

Объект исследования: метафора как средство художественной выразительности.

Предмет исследования: использование метафор в творчестве С.А. Есенина
В ходе исследования использовались такие общенаучные методы, как: метод сбора информации (изучение монографических публикаций и статей), методы анализа, синтеза, группировки.












ГЛАВА 1. МЕТАФОРА КАК СРЕДСТВО ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ.

    1. Понятие метафоры.

В русском  языке существует множество средств, которые используются для построения образов, образования новых лексических значений. Новое значение слова может возникнуть, например, путем переноса названия по сходству предметов или их признаков, в результате сходства выполняемых функций, появления ассоциаций по смежности и т.д. Такие значения слов являются переносными.1

Метафора (в пер. с греч. — перенос) — вид тропа, в котором слово или выражение употребляется в переносном значении на основе сходства двух предметов или явлений по какому-либо признаку; скрытое сравнение, построенное на сходстве или контрасте явлений, в котором слова как, как будто, словно отсутствуют, но подразумеваются. В отличие от сравнения, в котором приводится и то, что сравнивается, и то, с чем сравнивается, метафора содержит только второе, что создает компактность и образность употребления слова. Термин «метафора» был введен в обращение древнегреческим философом Аристотелем, который считал, что искусство должно быть подражанием реальной жизни.

В основу метафоры может быть положено сходство предметов по форме, цвету, объему, назначению, ощущениям и т. п. Например:  водопад звезд, лавина писем, стена огня, бездна горя, жемчужина поэзии, искра любви и др. Метафоры образуются по принципу олицетворения («вода бежит», «заела скука»), овеществления («стальные нервы», «языки пламени», «ручка двери»), отвлечения («поле деятельности») Разновидностью метафоры является олицетворение – перенесение свойств человека на неодушевлённые предметы и отвлеченные понятия. 2

Метафора - наиболее распространенное средство образования новых значений, большая часть обыденных понятий по своей сути метафорична. Наша бытовая речь пестрит метафорой: «он потерял голову», «торговая сеть», «горлышко бутылки», «подножие горы». Многие метафоры стали обычными в повседневном употреблении и потому не привлекают внимания, утратили в нашем восприятии образность.3


1.2 Типы метафор.

Существует несколько классификаций метафор. С точки зрения употребительности и образности метафоры выделяют общеязыковую и художественную.

Общеязыковая (лексическая, или стертая)  - это метафора, переносный характер которой уже не ощущается, мы воспринимаем и воспроизводим ее в речи, часто даже не отдавая  себе отчета в том, что привычные  слова имеют фигуральный смысл, например: ножка стула, лес рук и т. д. Художественная – это индивидуально – авторская (поэтическая) метафора: «рожок луны», «крылья заката» (С.А. Есенин).4

Метафора развивается на базе различных частей речи. Наиболее распространены следующие типы:

- генитивная (разновидность именной субстантивной) – представляет собой сочетание двух существительных, в котором собственно метафора заключена в главном слове, а зависимое слово в родительном падеже (генитив – род. падеж) создаёт контекст, позволяющий расшифровать образ (заход солнца, пробуждение надежды, острота ума).- адъективная (метафорический эпитет) – метафора, которая содержится в определении при определяемом существительном в прямом значении, создающем разъяснительный контекст (колючие слова, бездонное небо, серебряный ручей, солнечная улыбка).

- глагольная – данный тип развивается у глагола, контекст создаётся соотнесёнными с ним существительными (блистать эрудицией, рябина зажглась, закат пылает).

В зависимости от количества слов-носителей образа различают метафору простую, которая состоит из двух-трёх слов и характеризуют предмет только с одной стороны (бушующая кровь, льется речь, говор волн), и развёрнутую, последовательно осуществляемую на протяжении большого фрагмента сообщения или всего сообщения в целом. Примеры развернутой метафоры часто встречаются в поэзии и прозе.1

Метафора представляет собой сложное многоаспектное явление, имеющее ряд структурных особенностей и специфических черт, поэтому разные исследователи выделяли их в определенные типы, разрабатывали различные подходы и критерии, в соответствии с которыми распределяли затем метафоры по разным классам.

 

1.3 Роль и функции метафоры в речи.

Метафоры используются в бытовой и художественной речи, встречаются в произведениях публицистического, научного стилей, и выполняют различные функции.

1) Оценочная. Метафоры используются для того, чтобы вызвать у человека определенные, достаточно конкретные ассоциации об объекте (явлении): острое зрение, холодное сердце.

2) Эмоционально-оценочная. Метафора применяется для получения экспрессивного эффекта как средство эмоционального воздействия.

3) Номинативная. Включение (с помощью метафоры) нового объекта в культурно-языковой контекст путем создания ему имени по прямой аналогии, т.е. дается имя новому объекту (явлению) путем сравнения его с уже имеющимися в действительности. Например: «переваривать информацию» - то есть, как в кастрюле что-то томится, варится, так и в голове «варятся» мысли (в замкнутом пространстве).

4) Познавательная функция метафор очевидна. Они помогают увидеть существенные, главные свойства в объекте. Метафоры наполняют новым смысловым содержанием наши знания.

5) Средство создания образности речи. Поэтическая метафора отличается от примелькавшейся бытовой метафоры  своей свежестью и новизной. Она является одним их самых ярких и сильных средств создания выразительности и образности текста. Метафоры служат важным средством выражения авторских оценок и эмоций, авторских характеристик предметов и явлений. Всякая метафора требует от читателя умения понять и почувствовать создаваемый образно-эмоциональный эффект. Умение видеть второй план метафоры, содержащееся в ней скрытое сравнение необходимо для освоения образных богатств литературы.2


Выводы по первой главе:

- метафора - наиболее распространенное средство образования новых значений;

- метафора является одним их самых ярких средств создания выразительности и образности текста;

- метафора представляет собой сложное многоаспектное явление, поэтому существует несколько классификаций метафор: с точки зрения употребительности и образности; по количеству слов-носителей образа; по морфологическому принципу и т.д.;

- метафоры употребляется в текстах различных стилей речи и выполняют определенные функции.

ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ МЕТАФОРЫ В ТВОРЧЕСТВЕ С.А. ЕСЕНИНА.
2.1   Особенности метафоры в поэзии С. А. Есенина.

Поэтику С.А. Есенина отличает тяготение не к отвлеченностям, намекам, туманным символам многозначности, а к вещности и конкретности. Поэтому один из основных законов поэтического мира Есенина - это всеобщий метафоризм. Люди, животные, растения, стихии и предметы - все это, по Есенину, дети одной матери - природы.
Поэт создает свои метафоры по фольклорному принципу: он берет для образа материал из деревенского мира и из мира природы и стремится охарактеризовать одно явление или предмет другим. Метафоры в лирике Есенина существуют не сами по себе, ради красивой формы, а для того, чтобы создать поэтическое настроение, полнее и глубже выразить мировосприятие поэта. Отсюда стремление к всеобщей гармонии, к единству всего сущего на земле. 1

Способность к метафорическому видению проявилась у поэта очень рано и стала затем одной из самых ярких и значительных черт его поэтического таланта. В основе его образов лежит метафорическое сопоставление природных и культурных объектов, сочетание космического мифа и жизненной конкретности. В соответствии с народным мифопоэтическим мышлением, поэт устанавливает единство живой и «неживой» природы, материального и духовного.2

Есенинская метафора бывает именной (снег черемухи, желтый лик) и глагольной (сокроюсь могилой, хвойной позолотой взвенивает лес). В своих произведениях поэт часто использует олицетворение – разновидность метафоры. Благодаря этому раскрывается тема одухотворенности природы – живой и мертвой.
Уже в самых ранних стихотворениях природа для Есенина не застывший пейзажный фон: она вся в движении, в обновлении, в гармоническом единении с человеком. В произведениях есть немало привычных слуху метафор, созвучий и других элементов поэтического орнамента, а вместе с тем порой удачно найденные слова, аллитерации придают простому сопоставлению, образу какую-то первозданность, например: «Сонный сторож стучит Мертвой колотушкой». («Вот уж вечер. Роса…», 1910) 3

Поэт  своеобразно дополняет мотив природы образами животных. Возникают сопоставления явлений природы с животными: месяц - «ягненочек кудрявый», «жеребенок», весна - «белка», тучи - «волки», осень – «рыжая кобыла» и т. д.). К животным и птицам приравниваются предметы, например, мельница - «бревенчатая птица», печь - «верблюд кирпичный». Метафорическое использование анималистической лексики создает своеобразие стиля Есенина, синкретизм образов. 1

Е. С. Роговер высказывал мнение, что есенинская поэзия зрелых лет также обращена к прекрасному. Поэт умеет находить в человеке, природе, истории и современности по-настоящему красивое, самобытное, чарующее своей поэтичностью и неповторимостью, использует стиль развернутой метафоры. В зрелом творчестве Есенина метафоричность становится более «скрытой». Самые, казалось бы, простые слова метафоризуются, неся в себе дополнительный художественный смысл, полученный в контексте есенинского творчества. Таким образом, образное воплощение, четкая метафора, чуткое восприятие фольклора лежат в основе художественных поисков Есенина. 2


2.2 Анализ метафор в произведениях С. А. Есенина.

Рассмотрев различные классификации метафор и проанализировав более 15 стихотворений, мы выявили, что поэзия Есенина насыщена индивидуально-авторскими метафорами, которые очень выразительны, а возможности создания их неисчерпаемы, как не ограничены возможности выявления сходства различных признаков сопоставляемых предметов, действий, состояний.

Есенин использует развернутую метафору, как яркий стилистический прием образной речи, с помощью которого автор достигает полного взаимопроникновения природы и человека.


Индивидуально-авторские метафоры

Простые

Развернутые

«Рожок луны по капле масло льет….», «И вечер свесившись над речкою…» («Голубень», 1916), «костер рябины красной», «ситец неба», «березовым веселым языком» («Отговорила роща золотая», 1924), «распустились кисти белой бахромой», « в сонной тишине», «и горят снежинки в золотом огне», «а заря,…. обсыпает ветки новым серебром» («Береза», 1913), «Я хочу под синим взглядом слушать чувственную вьюгу» («Дорогая, сядем рядом...», 1923), «Гаснут красные крылья заката» («Гаснут красные крылья заката…», 1916), «Сыплет черемуха снегом» («Сыплет черемуха снегом», 1910), «Горят серебряные росы» («С добрым утром!», 1914); «Как повиснет заря на мосту…» («За горами, за желтыми долами…», 1916).

«Клен ты мой опавший» (1925), «Отговорила роща золотая» (1924), «Зеленая прическа» (1918), «С добрым утром» (1914), «Осень» (1914).


Если классифицировать есенинские метафоры по морфологическому принципу, то становится очевидным, что в поэтическом творчестве поэта преобладают глагольные метафоры, олицетворения. Поэт относился к глаголу как к главному инструменту поэтического языка. Часты метафоры-существительные. Прилагательные и наречия, образующие метафорические эпитеты, также составляют поэтический словарь Есенина.


Тип метафоры

Примеры

Глагольные метафоры, олицетворения

«Поет зима – аукает, / Мохнатый лес баюкает», вьюга «стучит» и «злится» («Поет зима – аукает…», 1910); «Чахнет старая церквушка, / В облака закинув крест» («Сторона ль моя, сторонка…», 1914); «Избы забоченились» («Край ты мой заброшенный…», 1914); «Льнут охлопья синих рос» («Микола», 1913–1914); «Туча кружево в роще связала» («Туча кружево в роще связала…», 1915); «Тоскуют брошенные пашни» («Еще не высох дождь вчерашний…», 1916); «Отговорила роща золотая» («Отговорила роща золотая…», 1924); «Лепестками роза расплескалась» («Отчего луна так светит тускло…», 1925)

Именные субстантивные, генитивные метафоры

«В лунных перьях серебра» («Темна ноченька, не спится…», 1911); «шепот сосняка» («Я пастух, мои палаты…», 1914); «заречная коса» («Сторона ль моя, сторонка…», 1914); «На небесном синем блюде» («На небесном синем блюде…», 1915); «В голосах обкошенного луга» («Мечта», 1916); «красные крылья заката» («Гаснут красные крылья заката…», 1916); «по белым кудрям дня» («Устал я жить в родном краю…», 1916)

Адъективные метафоры

«Усталый день», «долина тихая», «журчанье мирного ручья», «веселый шелест тростника» («Ночь», 1911–1912); «в роще помятой» («Скупились звезды в невидимом бреде…», 1915); «день пуглив и дик», («Еще не высох дождь вчерашний…», 1916); «кудрявый сумрак» («Я снова здесь, в семье родной…», 1916).


Выводы по 2 главе:
- способность к метафорическому видению - одна из самых ярких и значительных черт поэтического таланта Есенина;

- метафоры в лирике Есенина являются не только средством выразительности и образности, они помогают полнее и глубже выразить мировосприятие поэта;

- поэзия Есенина насыщена индивидуально-авторскими метафорами;

- творчеству поэта характерен стиль развернутой метафоры, с помощью которого автор достигает полного взаимопроникновения природы и человека;

- в поэтическом творчестве поэта преобладают глагольные метафоры, олицетворения, также используются именные субстантивные и адъективные.

   

                       































ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Метафора как средство создания образности речи тесно связана с художественными формами отражения мира. В художественном произведении она не только создает образ, но и наполняет его конкретным эмоциональным содержанием. Через метафорическое значение слов и словосочетаний автор текста не только усиливает наглядность изображаемого, но и передает неповторимость, индивидуальность предметов или явлений, проявляя при этом глубину и характер собственного ассоциативно-образного мышления, видения мира, меру таланта. «Важнее всего быть искусным в метафорах. Только этого нельзя перенять от другого — это признак таланта», - сказал Аристотель. 1

Творчество С. А. Есенина принадлежит к лучшим страницам не только русской, но и мировой поэзии, в которую он вошел как тонкий, проникновенный лирик.
Его поэзия отличается необыкновенной силой искренности и непосредственности в выражении чувств, напряженностью нравственных поисков. Вместе с тем Есенин - глубокий и самобытный мыслитель. Основной чертой поэтического стиля С.А. Есенина является метафоризм. В поэзии Есенина нас покоряет и захватывает в «песенный плен» удивительная гармония чувства и слова, мысли и образа, единство внешнего рисунка стиха с внутренней эмоциональностью, душевностью. Оригинальность Есенина проявляется, в первую очередь, в неожиданных и ярких метафорах, олицетворениях, которые существуют не сами по себе, не ради красивой формы,- они составляют органическое единство в составе стихотворения, помогают поэту полнее и глубже выразить себя и свое мировосприятие. 2


























ЛИТЕРАТУРА


1. Быкова Н.Г. Литература. Справочник школьника. - Москва:  ТКО «АСТ», 2005.

2. Есенинская энциклопедия: Концепция. Проблемы. Перспективы /Отв. ред О.Е. Воронова, Н.И. Шубникова-Гусева. М.; Константиново; Рязань: Пресса. С. 153–158.

3. Зорин А. «Несказанное, синее, нежное…» // Литература. – 1998. - №3.

4. Кременцов Л.П. Русская литература XX века. – Москва: Академия, 2002.

5. nauchforum.ru Истоки поэтической образности С.А. Есенина.

6. rithelp.ru2010/11/324/Типы метафор | Жизнь и философия.

7. Роговер Е. С. Русская литература ХХ века: Учебное пособие. - 2-е издание.- СПб. 2004.- 194с.

8. Сергей Есенин: Образ. Стихи. Эпоха. Прокушев Ю.Л. Издательство «Молодая гвардия», М., - 1989 г.

9. Сергей Есенин. Стихотворения и поэмы.- М.: «Дом Славянской Книги», 2015. 320 с.

10. Словарь литературоведческих терминов. Ред.-сост.: Л.И.Тимофеев и С.В. Тураев. М., «Просвещение», 2002.





1 Кременцов Л.П. Русская литература XX века. – Москва: Академия, 2002.

2 Сергей Есенин: Образ. Стихи. Эпоха. Прокушев Ю.Л. Издательство «Молодая гвардия», М., - 1989 г.


1 Быкова Н.Г. Литература. Справочник школьника. - Москва:  ТКО «АСТ», 2005.

2 Словарь литературоведческих терминов. Ред.-сост.: Л.И.Тимофеев и С.В. Тураев. М., «Просвещение», 2002.

3 Быкова Н.Г. Литература. Справочник школьника. - Москва:  ТКО «АСТ», 2005.

4 Словарь литературоведческих терминов. Ред.-сост.: Л.И.Тимофеев и С.В. Тураев. М., «Просвещение», 2002.


1 rithelp.ru2010/11/324/Типы метафор | Жизнь и философия.

2 Быкова Н.Г. Литература. Справочник школьника. - Москва:  ТКО «АСТ», 2005.


1 Зорин А. «Несказанное, синее, нежное…» // Литература. – 1998. - №3.

2 . nauchforum.ru Истоки поэтической образности С.А. Есенина.

3 Есенинская энциклопедия: Концепция. Проблемы. Перспективы /Отв. ред О.Е. Воронова, Н.И. Шубникова-Гусева. М.; Константиново; Рязань: Пресса. С. 153–158.

1 Кременцов Л.П. Русская литература XX века. – Москва: Академия, 2002

2 Роговер Е. С. Русская литература ХХ века: Учебное пособие. - 2-е издание.- СПб. 2004.- 194с.

1 Есенинская энциклопедия: Концепция. Проблемы. Перспективы /Отв. ред О.Е. Воронова, Н.И. Шубникова-Гусева. М.; Константиново; Рязань: Пресса. С. 153–158.

2 nauchforum.ru Истоки поэтической образности С.А. Есенина.


Автор
Дата добавления 11.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Научные работы
Просмотров630
Номер материала ДВ-519207
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх