Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Научный проект выполнила ученица 5 «А» класса Сафронова Вероника Руководитель: Степанченко М.В. Окрашивание цветов искусственными красителями
2 слайд
Цель: продемонстрировать важность сосудистой системы ( т.е. проводящей ткани) растений Задачи: Определить скорости передвижения красителей по стеблю гвоздики обыкновенной, хризантемы кустовой и нарцисса обыкновенного; Сравнить скорость движения разных красителей по сосудам и интенсивность окраски в зависимости от цвета; Сравнить интенсивность окраски в зависимости от концентрации красителя; Создание «разноцветных цветов» Методы исследования: эксперимент и наблюдение
3 слайд
Значение воды в жизни растения Хотя живые цветы, продающиеся в цветочных магазинах, лишены корней, но они также имеют возможность поглощения воды. Этот процесс называется транспирация (испарение воды растением). Главным инструментом этого процесса являются листья растения – по мере потери воды в листья возникает сосущая сила, которая обеспечивает приток воды от корневой системы к надземной части для обеспечения всего растения необходимыми органическими и минеральными веществами.
4 слайд
Из литературных источников ясно, что в качестве рабочего материала подходят не все цветы. Лучше всего поддаются окрашиванию ромашки, розы, гвоздики, тюльпаны, хризантемы и нарциссы. Более яркий и насыщенный цвет можно получить на белых и кремовых оттенках – их можно красить практически в любой цвет.
5 слайд
Определение скорости передвижения красителей по стеблю Гвоздика обыкновенная Хризантема кустовая Нарцисс обыкновенный Наблюдения в течение часа
6 слайд
Скорость движения разных красителей по сосудам (24 часа) и интенсивность окраски в зависимости от цвета Исходя из полученных результатов, можно сделать вывод, что все цвета красителей поднимаются по стеблю одинаково при выполнении трех условий: если это один и тот же вид цветка (нарцисс обыкновенный) если концентрация красителей в каждой колбе одинаковая если стебель у каждого цветка одной длины
7 слайд
Интенсивность окраски Интенсивность окраски не зависит от выбранного цвета ( как видно из фото), хотя из интернет-источников было выяснено, что наиболее интенсивный и яркий цвет дает синий краситель.
8 слайд
Интенсивность окраски в зависимости от концентрации красителя Было установлено, что интенсивность цвета напрямую зависит от концентрации красителя, о чем свидетельствует фото
9 слайд
Создание «разноцветных цветов» Разукрасить лепестки одного цветка в разные оттенки возможно двумя способами: Необходимо расщепить стебель внизу на 5-10 сантиметров вверх и каждую часть стебля расположить в пробирке с красителями разного цвета (красный и зеленый) Выдержать один день цветок в красителе одного цвета, а на следующий день перенести в емкость с другим красителем.
10 слайд
Выводы:
11 слайд
Используемая литература: http://sdelai-sam.pp.ua/?p=9816 http://imhomir.com/blog/ideas_and_inspiration/12150.html http://fb.ru/article/104378/sekret-volshebnogo-tsvetka-radujnaya-roza http://dmcolor.com/products/?id=15 http://www.hydrangeashydrangeas.com/dye_steps.html http://www.dreamalittlebigger.com/post/dyeing-flowers-with-food-coloring-tutorial.html
12 слайд
Спасибо за внимание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 662 916 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Степанченко Мария Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.