Научно-исследовательская работа патриотической направленности "Дети войны"

Министерство образования и науки Челябинской области

МОУ «Тимирязевская средняя общеобразовательная школа»

Научно-исследовательская работа патриотической направленности, посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов

                  Номинация «Моя страна, мое Отечество»

                                        « Дети войны»

Выполнили: Тетёркина Ангелина и

Абдулова Юлия,

обучающиеся 9а класса

                                                                          Руководитель: Юмашева Эльмира                         Ишбулатовна,

учитель истории.

Чебаркульский муниципальный район п.Тимирязевский

                                                  2015

                                       Оглавление.

I . Введение

I I . Основная часть

Г л а в а 1

2.1.1.  Основные факты во время  войны……………… ……………..стр. 5-7

2.1.2.  Дети и блокада Ленинграда……………………………………. стр.8-13

2.1.3   Война для детей Урала …………………………………………. стр.14-15

Г л а в а 2

2.2.1 Воспоминания о войне Тугучевой

(Смычковой ) Тамары Михайловны…………………………………     стр.16-24

2.2.2. Из воспоминаний о войне Юмашовой (Черномырдиной) Анны Ивановны……………………………………………………………….…стр.25

2.2.3. Воспоминания Башкатовой (Медведевой) Зинаиды Михайловны.……………………………………………………………  .стр.26-27

2.2.4. «Память Сердца. Дети погибших защитников Отечества-"

региональная общественная организация…………………………….   стр.28-32

2.2.5«Память сердца» в п.Тимирязевский…………………………… .. стр. 33

I I I . Выводы                                                                                                 стр.34  

IV. Заключение                                                                                       стр.35

V. Список литературы                                                                            стр.36

VI.   Приложения                                                                                       стр.37-53

                                                Введение.

                                                                    Дети войны, вы детства не знали

                                                                    Ужас тех лет от бомбёжек в глазах.

                                                                    В страхе вы жили. Не все выживали.

                                                                    Горечь – полынь и сейчас на губах

                                                                                                    Светлана Сирена

Неумолимо бежит время. Всё дальше и дальше уходят от нас

страшные дни и ночи самой кровопролитной войны в истории человечества.

Войны, которая угрожала многим народам мира. Войны, которая поставила

на карту само существование нашей великой страны.

С каждым днём всё меньше и меньше остаётся живых участников тех

событий, ветеранов Великой Отечественной войны, людей, которые

исполнили свой долг, на заводах и фабриках, в поле. Но время бессильно

перед человеческой памятью  [1].

В 2015 году Россия встретит  70-ю годовщину со Дня освобождения от немецко – фашистских захватчиков. Кто же в настоящее время может рассказать о том, какой была та война? Нет в живых ветеранов, их жен. Но живут среди нас те, кто во время войны сами были детьми. Дети войны – это особое поколение. Нам хочется рассказать о них, перенесших все ужасы войны, испытавших на себе все тяготы военного времени.

Причины, побудившие нас обратиться к данной теме следующие:

Ø Актуальность;

Ø Малоизученность.

Проблема исследования:

Тема детей и войны является одной из самых

малоизученных в истории. И это не случайно: сражение, битвы и ратные

подвиги испокон веку считались уделом взрослых мужчин. Детям

предназначалось иное: учиться, играть, а ещё помогать по дому.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

1 Солдаты победы. – ООО Книжное издательство «Смядынь», - 2010

Цель исследования:

Выявить влияние событий Великой Отечественной

войны на жизнь детей из разных уголков нашей страны.

Исходя из цели данной работы, нами были определены следующие задачи

исследования:

1) Изучить и проанализировать научно-историческую литературу по данной теме.

2) Изучить образ жизни детей военного времени.

3) Встретиться с детьми войны, проживающими ныне на территории поселка Тимирязевский.

4) Региональная организация «Память сердца. Дети погибших защитников Отечества».

 Объект исследования: образ жизни детей нашей страны в годы войны.           Предмет исследования:  жизнь детей военной поры на основе их воспоминаний.     Методы исследования:

Ø интервьюирование

Ø аналитический

Ø работа с документами и периодической печатью.

При выборе методов исследования мы использовали встречи и беседы с современными жителями, бывшими в то время детьми, изучили художественную и научную литературу, архивные  материалы.

                                                  Основная часть.

Глава I

2.1.1. Основные факты во время  войны.

Великая Отечественная Война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю нашего народа. Ее тяжести и кровопролитие оставили огромный отпечаток в сознании людей и имели тяжелые последствия для жизни целого поколения. По статистике Великая Отечественная война унесла около 27 млн. жизней граждан Советского Союза. Из них около 10 млн. – солдаты, остальные – старики, женщины, дети. Но статистика молчит о том, сколько именно детей погибло в годы Великой Отечественной войны. Таких данных просто нет. Что такое «27 миллионов»? Если по каждому погибшему из 27 миллионов в стране объявить минуту молчания, страна будет молчать 43 года. 27 миллионов за 1418 дней - это значит, что погибало 13 человек каждую минуту. Вот что такое 27 миллионов! Это страшные для нас и вообще для любого нормального человека цифры. Дети и война – на первый взгляд два несовместимых понятия. Но несмотря ни на что дети жили и работали наравне с взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу. У целого поколения, рожденного с 1928 по 1945 год, украли детство. «Дети Великой Отечественной войны»– так называют сегодняшних 67-85-летних людей. И дело здесь не только в дате рождения. Их воспитала война. [1]

Сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину. Казалось, что настоящая победа куется там, на фронте, а в тылу тихо, спокойно и безопасно. Конечно, это было не так. Как бы воевали солдаты без продовольствия, обмундирования, оружия, без моральной поддержки жен, ________________________________________________________________

1Стеблина Е. Последние свидетели ужасов войны // Ветеран. 2012. №42

сестер и матерей, без выступлений фронтовых бригад артистов, поднимавших песней боевой дух?

Война искалечила тысячи детских судеб, отняла светлое и радостное детство. Дети войны, как могли, приближали Победу в меру своих, хоть и маленьких,

хоть и слабых, сил. Они хлебнули горя полной чашей, может быть, слишком большой для маленького человека, ведь начало войны совпало для них с началом жизни. Попранное войной детство, страдания, голод, смерть рано сделали ребятишек взрослыми, воспитав в них недетскую силу духа, смелость, способность к самопожертвованию.

Людмила Владимировна Герасимова так вспоминает свое тяжелое военное детство: «Мой отец Владимир Александрович Кароль работал на военном заводе. Когда в 1941 началась эвакуация, нас вместе с его заводом отправили в Ташкент, но там нас не приняли. Поэтому мы с семьей поехали в «телячьих» вагонах в Челябинск. Там отца забрали на фронт и больше мы его не видели. Мама долго его искала. После войны пришло извещение о том, что отец умер в 1943 году от цинги и похоронен в общей могиле в Челябинске. В эвакуации мы пробыли полгода. Жили сначала в школе, а потом нас приютила женщина, и мы жили в комнате вместе с ней. Маму мы практически не видели, она все время работала. В Челябинск привозили много раненых, и мы с сестрой и другими детьми помогали в госпитале. Были на побегушках – подавали бинты, еду тяжелобольным, устраивали для раненных концерты. Солдаты были рады и всегда старались нас чем-нибудь угостить. Подарки – сахар, хлеб, конфеты – насыпали прямо в подол платья» (приложение 1). [1]

15 октября 1941 ГКО СССР принял постановление об эвакуации Москвы. Из Москвы должны были эвакуироваться предприятия и учреждения, а также гражданское население, не занятое на предприятиях оборонного значения. В

___________________________________________________________________

2 Максимова Э. Дети военной поры. – М.: Издательство политической литературы 1988.

городе стали с перебоями ходить троллейбусы и метро, встала часть трамвайных маршрутов, закрылись некоторые магазины и столовые. В Москве заминировали многие заводы, склады, учреждения, институты, мосты,

некоторые магазины и даже Большой театр. Средства советской пропаганды не давали гражданам точной информации о положении Красной Армии на фронтах. В столице поползли слухи, что немцы уже возле города, власти бежали, войска отступают, а город остался беззащитным, немцы вот-вот войдут в столицу. 16 октября в городе началась паника, породившая неразбериху, мародерство, резкий всплеск бандитизма, грабежей, хищений. Московская милиция получила приказ расстреливать мародеров и грабителей на месте. Во многом именно благодаря усилиям Московского уголовного розыска порядок в городе удалось быстро восстановить. Одновременно тысячи людей двигались на восток по шоссе Энтузиастов к Горькому на машинах, телегах и велосипедах, многие шли пешком, обвешанные мешками и котомками [1]

__________________________________________________________________

1 Караев В. В бою и труде. Подростки в Великой Отечественной войне. – М.: Молодая гвардия, 1996.

2.1.2   Дети и блокада Ленинграда.

В этом году 27 января  исполнилось  71 лет как  была снята  блокада Ленинграда. Она продолжалась долгие 872 дня и унесла жизни полутора миллионов человек. В окружении  вместе с взрослыми в эти  тяжелейшие для города дни были 400 тысяч детей.  Захват Ленинграда был одним из  пунктов  немецкого  плана  «Барбаросса». Фашисты считали, что  в течение лета и осени Советский Союз  будет разгромлен и город на Неве взят. Но их планы не сбылись.  Защитникам Ленинграда удалось остановить вражеские войска   в 4-7 километрах от города. Город не был захвачен, но его жители оказались в кольце блокады, отрезанные от окружающего мира.Гитлер принял решение стереть  Ленинград  с лица земли. Для этого  обстреливать его из артиллерии и беспрерывно бомбить, задушить голодом. На немецких картах для бомбежки были отмечены такие объекты как  школы, больницы, дворцы пионеров, музеи. Только осенью 1941 г на Ленинград было совершено около 100 налетов и сброшено 65 тысяч    зажигательных и 3055 фугасных бомб. На снимке  игрушки  ленинградских детей, которых эвакуировали из Ленинграда на большую землю на барже. Транспорт с детьми  подвергся вражеской бомбардировке и был затоплен. Через десятки лет эти игрушки были  найдены на дне Ладожского озера. Никого из маленьких хозяев этих куколок, мишек, погремушек не осталось в живых.Во время воздушной тревоги,   когда  жители города скрывались в бомбоубежищах, на крышах домов и школ дежурили  бойцы отрядов противовоздушной обороны. Им помогали дети.   «Зажигалку», которая шипела и брызгала, быстро хватали    длинными щипцами и тушили, сунув в ящик с песком или  сбросив вниз на землю.  Нельзя  упускать ни секунды, поэтому  надо было  быстро двигаться по покатой и  скользкой крыше. Шустрым ребятам это хорошо удавалось. Пожаров могло бы быть в сотни раз больше, если бы ребятишки не смазывали деревянные чердачные перекрытия специальной смесью против возгорания, которую разработали ленинградские ученые.

Но гибель мирных жителей  во время артобстрелов  была только началом бедствий, выпавших на город. Перестали работать электростанции, и город погрузился во тьму. Началось самое тяжелое время: зима 1941-1942 годов. Ленинград  занесло снегом,  ударили 40 градусные морозы. Закончилось топливо, и внутренние стены квартир покрылись изморозью. Ленинградцы стали  устанавливать в комнатах железные печки-времянки. В них сжигали столы, стулья, шкафы, диваны. А затем и книги. Замерзли водопроводные и канализационные трубы, люди остались без воды. Теперь ее можно было  брать только из Невы и Фонтанки.

«Мне было десять лет, -  вспоминает один из жителей блокадного города А. Молчанов. -  Я ходил за водой с чайником. Была такая слабость, что пока донесу воду, несколько раз отдыхаю. Раньше, поднимаясь по лестнице, бежал, перепрыгивая через ступеньки. А теперь, поднимаясь по лестнице, часто садился и отдыхал. Больше всего боялся – вдруг не смогу донести чайник с водой, упаду, расплескаю. Мы были настолько истощены, что не знали, уходя  за хлебом или водой – хватит ли сил вернуться домой. Мой школьный приятель пошел за хлебом, упал и замерз. Его занесло снегом».

97 процентов  жителей  блокадного города погибли от голода.

 Самой тяжелой была зима  1941 года. Нормы хлеба постоянно снижались и в ноябре достигли своего минимума. Рабочие получали 250 грамм, служащие, иждивенцы и дети -125 грамм хлеба. И этот хлеб был очень не похож на нынешний. Только  наполовину состоял он из муки, которой тогда  очень не

хватало. В него  добавляли  жмых, целлюлозу, обойный клей. [1]

_____________________________________________________________ 
        1  Школа жизни. Воспоминания детей блокадного Ленинграда  Бедненко А.М.-М,2004 г.

Но из-за этим  маленьким кусочком надо было отстоять многочасовую очередь на морозе, которую занимали ранним утром. Были дни, когда из-за постоянных бомбежек  хлебозаводы не работали и матери ни с чем  возвращались домой , где их ждали голодные дети.Но из-за этим  маленьким кусочком надо было отстоять многочасовую очередь на морозе, которую занимали ранним утром. Были дни, когда из-за постоянных бомбежек  хлебозаводы не работали и матери ни с чем  возвращались домой , где их ждали голодные дети.

 Других продуктов  практически не было. Люди отдирали обои, на обратной стороне которых сохранились остатки клейстера, готовили  из них суп.  Из столярного клея варили студень. Чтобы заполнить пустые желудки, из домашних аптечек выбирали всё, что можно употребить в пищу: касторку, вазелин, глицерин. Разрезали на куски и отваривали  кожаные сапоги и туфли.

«Мы здесь живем очень плохо, - пишет  в письме  семилетний мальчик печатными буквами. – Голодные как волки зимой. А у меня аппетит такой, что кажется дали  бы три буханки хлеба, все бы съел».

Дети  того времени не мечтали о чем-то вкусном. Недостижимым желанием была та еда, от  которой они может быть  капризничая  отказывались в мирное время.

Вот записка Вали Чепко, которое она назвала  «меню после голодовки, если я останусь жива». 1-е блюда: суп картофельный, овсяный.…2-ое. каши: овсяная, пшеничная, перловая, гречневая…Котлета с пюре, сосиска с пюре. И тоскливая  подпись: об этом я и не мечтаю.Это скромное меню так и осталось несбыточной мечтой. Девочка умерла от голода  в 1942 году.  В ту первую страшную  блокадную  зиму  в городе каждый день от голода  умирали 2-3 тысячи человек. [1]

____________________________________________________________________
        1  Школа жизни. Воспоминания детей блокадного Ленинграда  Бедненко А.М.-М,2004 г.

Детям в блокаду было намного хуже,  чем взрослым. Как объяснить малышам, почему так страшно изменилась их жизнь? Почему  завывает  сирена и надо бежать в бомбоубежище? Почему нет еды? Почему всесильные взрослые ничего не могут исправить?

 Резко увеличилось число детских домов. Если в конце 41 года их было 17,  то весной 1942 – 98. В них  было принято более 40 тысяч детей – сирот.

У каждого такого ребенка – вашего сверстника -  своя страшная история жизни в блокадном городе.  Часто, вспоминая блокаду, говорят  про   дневник  Тани Савичевой,  и ее известную  фразу  «осталась одна Таня». Но   судьба Тани  - одна  из  судеб  многих  ленинградских мальчишек и девчонок.

Сколько огромного  горя скрывается  в этих детских строчках, авторы которых неизвестны. Сегодня их письма   - экспонаты в музее защитников Ленинграда.

" Привет из Ленинграда. Здравствуйте, милая тетя. Вы пишите, что не получаете от нас новостей. Вот они.

16 февраля умерла мама.

16 ноября умер папа.

10 января умерла бабушка.

19 января умерла тетя Лиза.

21 марта  комната наша разбита и ранен в голову Славик.

23 марта в госпитале в 9 часов утра он скончался.

И я осталась одна ". (приложение 2) [1]

_________________________________________________________________________________
        1  Школа жизни. Воспоминания детей блокадного Ленинграда  Бедненко А.М.-М,2004 г.

У большинства блокадных детей родители умирали на их глазах. Эти ребята привыкли к артобстрелам, а вид умирающих на улицах людей был для  них  обычной  картиной. Но все они мечтали о будущем, о  будущем без войны. И поэтому преодолевая  слабость, в лютый холод,  под обстрелами – они шли в школу.

В самые суровые дни блокады зимы 1941-1942 годов в осажденном городе работали 39 школ. Занятия проходили в необычной обстановке. Нередко во время урока раздавался вой сирены, возвещавшей об очередной бомбежке или артобстреле. Ученики быстро  спускались в бомбоубежище, где занятия продолжались. Чтобы не бегать с  учениками начальной школы  из класса в бомбоубежище и обратно, уроки для них  проводились  только  там. Вот удивительный экземпляр учебной тетради того времени.  На ней детской рукой написана не школа, а порядковый номер бомбоубежища.  Такое возможно было только в Ленинграде!  Учиться в жестоких условиях зимы стало подвигом. Учителя и ученики сами добывали топливо, возили на санках воду, следили за чистотой в школе. Урок продолжался не более 25 минут, больше не выдерживали ни учителя, ни школьники. Записей не вели, так как в холодных классах мерзли не только руки, но и замерзали чернила. Уроки учили наизусть.  Отрывок из дневника школьника: "Температура 2-3 градуса ниже нуля. Тусклый зимний, свет робко пробивается сквозь единственное окно.  Мы сидим в пальто, в галошах, в перчатках и даже в головных уборах... "

Страдая от голода и холода жители – взрослые и дети – не сидели сложа руки, не ждали, когда их освободят, а как могли, боролись за родной город.

Не было таких событий в блокадном городе , в которых не участвовали  юные ленинградцы. Они вставали к заводским станкам, заменяя погибших или ушедших на фронт взрослых. В 12-15 лет дети   изготавливали  детали для пулеметов, автоматов, артиллерийских снарядов. Чтобы ребята   могли работать за станками, для них  делали деревянные подставки. Сколько будет длиться рабочий день  – никто не считал.

Дети вместе с взрослыми тушили пожары, уничтожили десятки тысяч зажигательных бомб. Разбирали завалы разрушенных зданий, очищая дороги и трамвайные пути.

С весны до поздней осени в 1942- 44 годах  школьники работали на совхозных полях, чтобы обеспечить город овощами. Огороды тоже бомбили. Когда начинался налет, то по крику учителя снимали панамки и ложились лицом в землю. Было все: и жара, и дождь, и заморозки, и грязь. В два, в три раза перевыполняли норму ребята, собирали рекордные урожаи.

Школьники  приходили в госпиталь к раненым. Они убирали в палатах, кормили тяжелораненных.  Пели им  песни, читали стихи, писали письма под диктовку. Заготавливали для госпиталя дрова.

 С 1943 года   в городе были организованы команды тимуровцы. Они навещали стариков, больных, разносили почту.

В осажденном городе  работала консерватория, театры давали спектакли , шли фильмы. Город жил и выжил, несмотря  на главную цель немцев уничтожить его обстрелами и голодом. И вместе со взрослыми снятию блокады в 1944 году радовались его юные жители, так повзрослевшие за  872 дня блокадных дня.  Но они не только пережили блокаду, но они, как и их родители,  помогли выстоять великому городу. Они  учились, сражались, трудились: 15 тысяч школьников были награждены медалью «За оборону Ленинграда». [1]

___________________________________________________________________

1 Был город-фронт, была блокада...: рассказы, стихи, очерки, документы, хроника блокадных дней/ Сост. Д.Б.Колпакова, В.Н.Суслов.- Л.: Дет.лит., 1984.

2.1.3   Война для детей Урала.

   Война изменила и жизнь детей. Многие учителя ушли на фронт, здания 60 школ были переданы под госпитали, рабочие общежития, эвакуированные предприятия, воинские части. Учебная площадь сократилась вдвое, что привело к 3-4-х сменным занятиям. Увеличился отсев учащихся. В 1943-44 учебном году в Челябинской области посещало школу всего 194 тысячи детей, в то время как перед войной – около 299 тысяч. Несмотря на все трудности военного времени в области стремились выполнять закон о всеобщем обязательном обучении и за годы войны по области было открыто 118 новых школ. В свободное от уроков время ребята оказывали помощь фронту.  (Приложение 3) 413 тысяч школьников трудились на полях совхозов и колхозов, в городах ребята собирали металлолом, шили одежду, давали концерты, дежурили в госпиталях, писали письма фронтовикам, разгружали вагоны, очищали железнодорожные пути от снега, создавали тимуровские команды. В 1942-43 учебном году в нашей области действовало более 3 тысяч тимуровских команд.

Многие подростки во время войны не закончили среднюю школу: работали на производстве, другие были мобилизованы в учебные заведения Государственной системы трудовых резервов. Уже в первые месяцы войны в область было эвакуировано 99 учебных заведений и более 7 тысяч воспитанников системы трудовых резервов. В 1943 г. для подростков, работающих на промышленных предприятиях, было открыто 47 школ рабочей молодежи. Ведь только на Челябинском танковом заводе работало более 5 тысяч подростков. Их рабочий день составлял 10-12 часов в сутки. Имена многих знала вся страна, об их труде писали газеты, слагали стихи и песни, среди них: Вася Гусев – 15-летний токарь челябинского танкового завода. (Приложение 4)

Ребята не только помогали взрослым в тылу, но и убегали на фронт и становились сынами полков. Судьбы многих этих мальчишек до сих пор неизвестны.

Несмотря на все трудности военного времени, в области проявляли повседневную заботу о детях. В 1942 г. в Челябинске было 54 детских сада, которые посещали более 6 тысяч малышей. (Приложение 5)

С первых дней войны в нашу область стали прибывать эшелоны с эвакуированными детьми в возрасте от грудных до 10-11 лет, из 133 интернатов и 92 детских домов – 33 тысячи человек. Размещали детей по всей области, население оказывало им посильную помощь. Расширялась сеть детских приемников-распределителей и детских домов. За годы войны жители г.Миасса усыновили 105 сирот. Для детей работали библиотеки, различные кружки и секции.

В январе 1944 г. в Советском районе Челябинска возникла инициатива создания «Комсомольского фонда помощи детям фронтовиков», почин был широко подхвачен по всей области. На собранные средства было открыто 9 детских домов и 1 санаторий, учреждено 600 стипендий учащимся – детям фронтовиков. За годы войны более 117 тысяч школьников области из семей военнослужащих смогли отдохнуть в пионерских лагерях. [1]

_________________________________________________________________

1 История Южного Урала. XX-начало XXI века.Челябинск Салмина М.С., «Взгляд»,2004

Глава II

2.2.1  Воспоминания о войне Тугучевой(Смычковой ) Тамары Михайловны.

Тамара Михайловна (в девичестве Смычкова ) родилась 24 марта 1939 года на станции Сиротино Шумилинского района Витебской области, ныне территория Белоруссии. Родители её - Смычков Михаил Иванович и Смычкова (Филатова) Нина Степановна. Оба они 1914 года рождения.

Иван Степанович до революции работал учителем, а во время гражданской войны его переучили на фельдшера. В дальнейшем он - был единственным медиком  на двенадцать деревень. Лечил людей. Марфа Иосифовна до замужества работала в городе Витебске в семьях богатых людей.Она была миловидна и хорошо сложена от природы. В её обязанности входило встречать гостей, отвечать за меню. Время работы у людей разных национальностей не прошло даром: она понимала иврит и немецкий язык. Выйдя замуж, стала помогать мужу - устроилась санитаркой в медпункт. Кстати,  медпункт и был у них на дому, и люди приходили прямо к ним. В 1939 году у пары родилась дочь Тамара. Тамара Михайловна вспоминает:

«22 июня 1941 года  началась война. События развивались стремительно. В первую неделю немцы уже были в Белоруссии. Михаила Ивановича мобилизовали на фронт офицером. Нину Степановну    посадили в военкомат писать повестки для мобилизации - время для эвакуации семьи было упущено, но все-таки мы попытались уехать на Урал.  Папин санитар – Кузьмич дал нам лошадь. И  мы втроем: Нина Степановна, Агния Ивановна и, я ,совсем маленькая,( было  мне два с половиной года) отправились в путь через Смоленск.  На середине пути между Витебском и Смоленском  пришлось не сладко.   Страшно. Летают самолеты. Рвутся бомбы. Навстречу нам бегут русские солдаты и ругаются на маму: « Куда ты, молодуха, прешь в Смоленск? Туда нельзя! Там уже вовсю немцы орудуют! Поворачивай назад!»

Шла бомбежка. От страха мы все залезли под телегу, и бабушка накрыла собою меня и маму - свою беременную дочь. Когда все немного утихло, мы поняли, что дорога у нас только одна - назад, в Белоруссию.   Во время войны старались держаться все вместе, и мы переехали к дедушке и бабушке в деревню Марково Шумилинского района.»

«В деревне нацисты уже вовсю устанавливали свои порядки. Заняли наш дом, а нас  выселили на кухню. 12 октября 1941 года мама родила мою младшую сестру-Раису, и нас  там стало шестеро.(Приложение 6) Потом всех переселили к деревенскому старосте - там были еще две семьи. А потом и вовсе нас отселили из деревни на хутор. Немцы расстреливали коммунистов и семьи офицеров, и выясняли, кто бы ими мог быть. Выявляли некрещеных - если не крещен, значит коммунист. Я помню, как меня срочно  крестил священник - опускал мою голову в купель, а сестренку Раису окунали. Мы боялись, что узнают, что у отца высшее образование, ведь это значило, что он офицер. Чтобы нас не расстреляли, мы положили его книги по ветеринарии  в чемодан, потом в бочку, а затем закопали её в огороде.  Фотографию выпускников Витебского ветинститута заставили другими фотографиями.  Для населения оккупанты устанавливали трудовую обязанность «принудпрацу» (принудительный труд) - женщин выгоняли копать зигзагообразные  окопы.  Однажды две женщины сбежали домой, их поймали и для устрашения других наказали - каждой виновной дали по тридцать ударов плетью. Выстроили всю деревню. Взрослым отворачиваться было нельзя.  Я стояла с мамой  и другими соседками у кузницы и глядела на пригорок. Их наказывали на возвышенности, чтоб хорошо было видно всем. После экзекуции нас всех распустили, а  женщины эти потом  очень долго болели.  У нас в деревне казней не было, но в соседних были. В Лесковичах повесили мужчину за связь с партизанами, а как только нацисты вошли в Амбросовичи, то сразу же расстреляли еврейскую семью. Глава семьи работал начальником почты. Их заставили самим вырыть себе могилы. Среди них была беременная женщина. Звали её Дора. Однажды в близлежащей деревне была    диверсия со стороны партизан. Нас всех собрали у большого амбара с зерном и соломой. Продержали до обеда. Потом распустили. Поговаривали, что нас собирались сжечь, но учительница из Витебска, её называли «Танька Наумихина», нас спасла. Она работала у фашистов переводчиком, и убедила коменданта, что наша деревня не могла иметь отношения к диверсии. Здесь надо пояснить, что в деревне у нас не называли людей по фамилиям, имени-отчеству за глаза,  а у всех были прозвища, и поэтому я помню всех тех, о ком рассказываю практически по их кличкам. Немцы уничтожали безвинных людей. Бабушку и дедушку отселили от нас в сторону Западной Двины, в деревню Боньки. Был слух, что стариков хотят утопить. На хутор нас отселили к нашей крестной матери тете Фене, и там нас было сорок человек, но все были равные - мы там никому не подчинялись. На кроватях спали только женщины с грудными детьми, а мы,  что постарше, спали на подстилках под кроватями поперек, высунув головы, да так, чтобы встающие с них  нас не затоптали. Под каждой кроватью было 5-6 человек. К нам в дом всегда кто-то врывался. Чтобы сберечь запасы еды, бабушка Агния Ивановна укладывала всех нас на пол, накрывала простыней, и говорила непрошенным гостям (немцам): «Кранк! Тифус! Тифус!» (Болезнь! Тиф! Тиф!). И войти к нам боялись.

Бабушка Марфа Иосифовна пекла хлеб и для нас, и для партизан. Приходили  за ним  только ночью, как и за простынями для масхалатов-  их давала мама. Немцы периодически проводили облавы. Однажды мы увидели, что к нам на хутор направляется группа солдат, а с ними староста. У нас там прятался паренёк-разведчик-Ваня, сын «Бабы Школьной»,- в  нашем селе у всех были прозвища, как я уже сказала.

 Во дворе был амбар, пол в нем разбирался, и когда он туда юркнул, мальчишка - Виктор Трошков крикнул нам, чтобы мы быстро бежали к ним. Он закидывал соломой эти доски,  а нам - нас пятеро было, велел принести навоз с огромной коровьей лепешкой, что мы и сделали прямо руками. Нам велено было все сделать аккуратно, чтоб лепешка не развалилась – как будто здесь и была. Еще мы передвинули старую сеялку. Ваню не обнаружили. Во время оккупации собак держать нам было нельзя. Собаки были только у фашистов - их небезызвестные немецкие овчарки. Но кошки у нас были. Мы не гуляли на улице - нас не выпускали. Присутствовало  постоянное чувство страха. Я все осознавала и понимала. Мы сидели в плохо отапливаемом помещении. До сих пор у меня на левом мизинце пятно от обморожения, и он отличается от правого по толщине».

Тамара Михайловна продолжает рассказ: «Когда нас оккупировали я точно не помню, а вот как освобождали, помню хорошо. Накануне все небо на юго-западе  от нас светилось то ярче, то чуть темнее. Горизонт прорезали лучи света. Дедушка говорил, что идет артподготовка по взятию Витебска. А назавтра мы вытаскивали все свое добро на улицу, во двор, под сирень. Это были подушки, конечно, перина, которую мне подарила к моему рождению бабушка Марфа. Вытаскивали, чтобы не сгорело добро: в небе летали самолеты, рвались снаряды. И вот когда мы устроились на перине под сиренью, занавесили пологом себе конуру - к нам подошел немецкий солдат в длинной шинели. Так вот, этот солдат потеснил нас, и показывая на небо, где летал самолет на бреющем полете, сказал:

-Гитлер капут! Гитлер швайне! Сталин швайне!

Мама двинула его локтем, и уточнила:

-Не, пан, Сталин нихьт швайне. Гитлер швайне, Гитлер. Ферштейн?

Самолеты улетели, солдат подобрал полы шинели и пошел в сторону деревни Кутино, что была на запад от Марково. Это было в июне 1944 года, а 3 июля освободили Минск.  Кажется на следующий день по Марково в Западном направлении пошли танки. Мама прильнула к окошку: «Это братик мой едет! Это он освобождать меня приехал!» - говорила она, торопливо ища, что бы надеть по лучше. Как всегда она взяла нас с сестрой с собой. Пока мы добежали до деревни с хутора, танков уже не было. Зато мы увидели такое!.. Я посмотрела вверх - там какие-то трубы  ни стоят и не лежат. Сейчас бы я сказала: под углом к горизонту. А  тогда я стояла у колес этой машины и смотрела, задрав голову вверх. И вслед за мамой спрашивала у солдата, в толстом шлеме с наушниками:

 -А что это такое?

-«Катюша», дочка! Это наша «Катюша».

Рассказ Тамары Михайловны продолжается: «Прошли танки, уехала «Катюша». Народ не расходился.  Поставили в сторонку крынки и кувшины с квасом, с берёзовым соком, а то и с молоком - что принесли на встречу русских солдат с собой крестьянки, и давай обсуждать вопрос: как достать того мула из немецкой повозки, что забросило взрывной волной на соломенную крышу одного из домов. Нашлись веревки, топоры…В каждой семье в тот день варили конину, а из кишок потом сварили мыло и разделили его по-братски.          Второй мул остался жив. Его вылечили, и он долго потом работал в нашем колхозе. Его назвали Трактор. Он так до конца жизни и прихрамывал, но ребятишки с удовольствием на нем катались.

Да, основательно готовились фрицы к войне, и специально вывели особую породу тягловой силы – мулов, гибрид ишака и лошади.

Эти животные не способны к воспроизведению потомства, отличаются миролюбивым, спокойным характером, силой, выносливостью. Но не это самое главное. Они по размерам - огромны. Вот поэтому в каждом доме в тот день и варили мясо.  Хоть фашисты и надеялись на блиц-криг, но  и о зимней обуви для хождения по нашим болотам позаботились.      В Витебском музее я,  уже будучи студенткой пединститута, видела ботинки- огромные, с соломенной прослойкой и войлочным основанием.       

          После освобождения у нас в деревне появились сапёры. Они  поочередно проводили разъяснительные работы с населением.     Помню, мы обежали ближайших соседей и все собрались в нашем доме. Пришел военный, достал небольшой цилиндрик желтовато-серого цвета, и сказал:

- Это тол. Он входит в состав мины. Их немцы маскируют под разные игрушки: кукол, животных, пирамидки. Такие игрушки ни в коем случае трогать нельзя.

В том, что «земля еще воюет» мы убедились в 1946 году.

У нас в соседях жил мальчик-семиклассник. Очень хороший - он всегда за нас заступался. Нам он казался уже взрослым. Была уборочная, и он с другим пареньком- Лёней Трошковым, ездил за снопами на хутор. Сгружал их в деревне,  и отправлялся снова на лошади за новыми.

Когда наступили сумерки, за хутором раздался взрыв.        Лёня сообщил нам, что тот мальчик отошел в лес, когда они присели отдохнуть, и наступил на мину.Его привезли к дедушке в медпункт. Тот его осмотрел, и сказал, что помочь здесь не сможет - надо везти в Шумилино. Дедушка перевязал ему раны и поехал с ним. Довезти до больницы мальчика не удалось.

          В деревне я не раз слышала пословицу: «Бог не цяля*, бачыць круцяля**.»

* цяля- теленок

**круцель- изворотливый человек, хитрец.

И как бы в подтверждение этому, приведу эпизод, произошедший  в день изгнания оккупантов из нашей деревни.

В семье нашей соседки Фрузы Матюшковой было двое мужчин, и во время налета  мужчины побежали прятаться в огород - там у них была выкопана яма, поверх которой лежали доски, забросанные соломой и бурьяном. Вход в яму  был пологий,  и находился с диаметрально противоположной стороны.

Они забежали туда, прижались, и вдруг туда же забегает немец. Он расталкивает их по бокам, а  сам - в центр. Летящий снаряд угодил в самую середину. Наших соседей разбросало в разные стороны, потом они пришли в себя, а солдата убило. Они же его там и закопали. Немцам было уже не до своих - лишь бы ноги унести…»

У Тамары Михайловны был дядя Володя-танкист, который не пришел с войны.   23 января 1944 года он погиб под Великими Луками. Сгорел в танке и «место захоронения не установлено», как написано в книге памяти № 10 на стр. 97.(Приложение 6)

О том, что сгорел в танке сообщил его однополчанин и план нарисовал, указал реку Черная. А было ему  23 с небольшим. (Приложение)  Ушел он добровольцем на фронт. Его в армию не брали, так как он был глух на одно ухо после перенесенной в детстве болезни. Тогда он попадает в Танковый Добровольческий корпус.

На наш вопрос:

Помните ли Вы своего отца? Тамара Михайловна ответила:

Что я помню о моем папе? Своего отца я немного помню. Он был очень высокого роста, ладно сбитый - ни худой, и ни полный. (Приложение 6)

Я хорошо запомнила, как я видела его в последний раз.      Это было уже после нашего освобождения. Вечерело. Было прохладно, солнце почти село, пел соловей. Мы  сидели на крыльце, которое, кстати построили немцы на свой вкус - до них вход в дом был с другой стороны. Вдруг-видим кто-то идет по улице. А это был папа -  их дивизия шла на Запад, и остановилась недалеко от нас - в соседней деревне. И командир отпустил его до утра.Бабушка зажарила яичницу на пожелтевшем сале, сварила картошки.Мы легли спать и больше я его не видела. Утром мама состряпала печенье и понесла его, чтобы угостить однополчан  отца, но их часть уже ушла.

Все дети после освобождения нашей республики Беларусь, у которых погибли отцы и это было подтверждено «похоронками», через кооперацию получали пособия.

Это были наборы продуктов, главным образом из американских посылок. Мои подружки  их получали. Нам с Раей пайка не полагалась - наш отец всего лишь пропал без вести.

Мы не обижались. Мы надеялись. Мы ждали, ждали, ждали.

Мама говорила: «Вот пришлют из какого-нибудь госпиталя письмо, где он лежит без рук, без ног, чтобы я приехала. Все брошу-помчусь за ним. Лишь бы у вас был отец. Проживем как-нибудь».

«Не як будзе!», (Как будет-как будет!) -вторила ей бабушка Марфа Иосифовна, и сама, подымаясь до свету, молилась, молилась как за живого. Она даже мысли не допускала, что отца нет в живых. Думалось - в госпитале, доме инвалидов а может в плену. А дедушка добавлял: «А может там, откуда и писем-то нельзя послать».

Только вздыхал дедушка Иван Степанович и чем дальше - тем больше склонялась его голова, когда говорили о папе.

Потом нам написал его однополчанин, живший в соседнем районе, что 8 апреля 1945 года, при взятии Кенигсберга Михаил Иванович Смычков был ранен в живот, и его сняли с поезда. Больше о нем ничего не известно. Он считается пропавшим без вести».

«Мой папа не пришел. Когда я вышла пенсию, то поехала в Подольск в Архив. Через 2 месяца пришел ответ, что по некоторым сведениям капитан третьего ранга Смычков Михаил Иванович погиб. Просили больше не обращаться. Я решила поиски прекратить -  пусть человек покоится с миром. На погибшего отца стали получать пенсию».

В школе отработала в общей сложности 40 лет. За то, что была удостоена грамотой Министерства Просвещения, ей дали звание «Ветеран Труда».

2.2.2  Воспоминания о войне Юмашовой (Черномырдиной) Анны Ивановны.

Черномырдина Анны Ивановна родилась 21 марта 1940 года Липецкой области в деревне Долгое. У её родителей - Ивана Сергеевича и Пелагеи  Ивановны было 2 детей. Старший - Василий(1937г.р.) и Аня(1940 г.р.). Родители работали весь день в колхозе, с детьми помогала нянчится бабушка. Отца забрали на фронт сразу же. Участвовал в боях под Москвой. Уже в сентябре 1941 года Пелагея  Ивановна получила похоронку на мужа.

Анна Ивановна смутно помнит военные годы. По рассказам её матери их семье так же как и другим семьям пришлось испытать все тяготы и лишения. Жили очень бедно, впроголодь. Спасло от голода лишь то, что рядом с их деревней протекала река Дон, она и кормила население. У них была 1 корова, которая была кормилицей на несколько семей. За дровами приходилось идти очень далеко, поблизости лесов не было.

Школа находилась в 30 километрах от дома, поэтому она жила в интернате в том поселке, где находилась школа. По воспоминаниям Анны Ивановны, ей легко давались точные науки- арифметика, физика, астрономия.

В 1965 году по комсомольской путевке уезжает в Казахстан на целину. Работала штукатуром- маляром. Там и вышла замуж. Через 4 года переехала на Урал, на Родину своего мужа- Шамиля Шайхетдиновича. Продолжила работать по специальности, многие дома в поселке построила их бригада. На сегодняшний день проживает в поселке Тимирязевский. 21  марта 2015 года ей исполнится 75 лет. ( Приложение7)

2.2.3  Воспоминания Башкатовой (Медведевой) Зинаиды Михайловны.

Медведева Зинаида Михайловна  родилась 25 августа 1937 года в селе Медведево Чебаркульского района.

Её родители - Медведев Михаил Павлович родился в 1902 году; Евгения Петровна.  До войны отец работал в Сельпо ( так  тогда называли магазины) на станции Опытная ( сейчас поселок Тимирязевский) кладовщиком.(Приложение 8)

Мама проработала  пекарем до и после войны.

В их семье было 5 детей:3 дочери и 2 сына. Зинаида - предпоследний ребенок в семье, к началу войны младшей исполнилось 9 месяцев.

До сих пор перед глазами картина, как они всей семьей провожали отца на фронт, он сел в товарняк со станции Бишкиль и с тех пор он не вернулся. Воевал отец на Ленинградском фронте, там и был убит. Пришло письмо от командира, где он подробно описал сам бой и гибель отца. ( Приложение 8)

Маме очень тяжело поднимать детей, но ей помогала свекровь. Держали корову, кур, овец, был огород. Работая пекарем, Евгения Петровна приносила полбулки хлеба. Дети помогали матери нянчится с младшими, управляться по хозяйству, собирали в лесу грибы и ягоды, в поле упавшие колоски и замерзший картофель.

На отца пришла похоронка, а уж позже письмо-конверт от командира, где он написал, как погиб отец. ( Приложение8)

Зинаида Михайловна вспоминает о Дне Победе:

«Однажды, пока мама была на работе, играя она разбила стакан и заплакала, потому боялась, что мама рассердится. Но в это время заходит мама с работы и видя, что дочь ревет навзрыд, успокоила её, сказав: «Пустяки! Ведь Победа!!!»

До сих пор перед глазами митинг: мужчина в длинной шинели рассказывал жителям двух сёл - Медведево и Бишкиля, что СССР одержал Победу над фашистской Германией.  Вскоре появилось радио на столбе, теперь  можно было услышать о новостях, которые происходили в стране ».

С 5-8 классы Зина училась в школе Опытной, пешком ходила со сверстниками через болото- торфяник на занятия, после окончания школы поступает в Златоустовское медицинское училище. В 1955 году по распределению попадает в город Кизел Свердловской области. Затем после отработки возвращается на Родину. Проработала в больнице 56 лет медицинской сестрой.

2.2.4  «Память Сердца. Дети погибших защитников Отечества"- региональная общественная организация.

В 2000 году создана Челябинская региональная общественная организация "Память сердца. Дети погибших защитников Отечества". Основной её целью стало объединение, моральная, материальная, социально-культурная поддержка граждан, чьи родители (или один из них) погибли при исполнении воинского долга в войнах, военных конфликтах, в которых принимали участие СССР и Российская Федерация на своей территории, территории иностранных государств.
Члены организации - сироты Великой Отечественной войны, дети погибших в боях за Родину фронтовиков, незаслуженно забытые на многие десятилетия. Им досталось трудное детство, рано пришлось идти работать, помогая матерям прокормить семью, большинство из них не смогли получить достойного образования. Их руками восстанавливалось разрушенное войной народное хозяйство, создавалось могущество Советского Союза, России. В результате проводимых в России реформ они оказались самыми нищими, морально подавленными, неоднократно ограбленными государством. 
Со дня окончания Великой Отечественной войны прошли десятилетия. За это время многое изменилось, менялись правительства и президенты, другой стала страна. Сейчас этим людям далеко за шестьдесят, у большинства подорвано здоровье. 
Они создали свою организацию для того, чтобы помогать друг другу, решать проблемы на федеральном и региональном уровнях. Для большинства из них организация "Память сердца" стала единственной надеждой на перемену в судьбе, поддержкой в это трудное время. Сегодня в каждом городе и районе области есть отделения организации. Десятки активистов бескорыстно работают там, 50 из них за активную работу, патриотическое воспитание молодёжи. По инициативе организации П. И. Сумин издал постановление N 254 от 22.06.2000 г. "О первоочередных мерах по социальной защите детей погибших участников Великой Отечественной войны, проживающих на территории Челябинской области". С 1 августа 2000 г. в течение полугода зарегистрировано более 50 тысяч южноуральцев, чьи отцы (матери) погибли во второй мировой войне.
В апреле 2004 г. губернатору П. И. Сумину, Законодательному собранию Челябинской области были направлены новые предложения от "Памяти сердца" выступить с инициативой в Государственной Думе о внесении дополнений в Федеральный Закон N 166-ФЗ от 15.12.2001 г. "О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации", признать за этой категорией российских граждан право на компенсационные доплаты к пенсии, утвердить их юридический статус. 
П. И. Сумин, единственный губернатор в России, морально и материально поддерживает "Память сердца". За четыре года 450 человек бесплатно побывали на могилах отцов, там, где шли бои: в России и Белоруссии, в Молдавии и на Украине, в Польше. В 2003 г. правительство Челябинской области выделило 1,9 миллиона и в 2004 г. 2 миллиона рублей на помощь южноуральцам, детям погибших защитников Отечества. Традиционно проходят торжественные вечера в честь Дня Победы, Дня Памяти и скорби. За два года более 5000 человек получили материальную помощь, 530 оплачено протезирование зубов, 228 человек поправили своё здоровье в санаториях области. 
Одной из своих главных задач организация считает информационно-пропагандистскую работу, патриотическое воспитание подрастающего поколения на примере семейных традиций и личных судеб, вовлечение в активную общественную деятельность членов организации. В конце 2000 г. агитбригада "Память сердца" с большим успехом выступала во многих городах и районах Южного Урала, в Екатеринбурге, в Москве и Санкт-Петербурге, в Ленинградской области. 
В репертуаре агитбригады - песни военных лет и современные, стихи авторов, членов организации, рассказы о работе общества. Слушатели - ветераны и сироты Великой Отечественной войны, студенты и школьники. Все члены агитбригады за большую бескорыстную работу награждены медалями "России верные сыны" Международного союза славянских журналистов. Ежегодно в День Победы и 22 июня председатель совета организации В. М. Новикова проводит бесплатные экскурсии "Челябинск-фронту" и "Вспомним всех поимённо".
В начале 2001 г. "Память сердца" стала лауреатом областного конкурса "Мини-грант" (инициатор конкурса - областная организация "Вдохновение"), в награду получила компьютер; в июне того же года приняла участие в работе Международной конференции "ХХI век и война", посвященной 60-летию начала Великой Отечественной войны. На этой конференции присутствовали гости из Германии: руководители городских немецких национально-культурных автономий, бывшие военнопленные и ученые - исследователи причин военных конфликтов, событий холокоста. 
Конференция приняла обращение к народам мира, главам стран и правительств с призывом: "ХХI век без оружия и войн". Члены организации "Память сердца" вместе с внуками приняли участие в региональном конкурсе по правам человека для старшеклассников "Достоинство гражданина", который является основной частью проекта "Развитие образования в области прав человека", осуществляемого в России в соответствии с договором между ООН и МИД России, а также в международной конференции волонтёров, которая проходила в нашем городе. 
Тысячи членов организации побывали на концертах и выставках, различных встречах, бесплатно посещали театры и кинотеатры, органный зал и музеи, выставочный зал и картинную галерею, концерты "Играй гармонь", прослушали циклы лекций на различные темы, прошли комплексное медицинское обследование, отдыхали в профилакториях города Челябинска и области.
Благодаря материальной поддержке главы г. Челябинска В. М. Тарасова в 2000 г. вышла уникальная книга "Память сердца", которая в канун Дня Победы 2001 г. получила первую премию на областном конкурсе, в марте 2002 г. награждена серебряной медалью Международного союза славянских журналистов "России верные сыны". Это стихи и воспоминания сирот войны о трагическом военном и послевоенном времени, письма отцов с фронта. По два экземпляра книги подарено всем школам и библиотекам города. 
Ко Дню Победы 2003 г. вышел сборник стихов детей погибших защитников Отечества Челябинской области "Мы павших воинов сыны". Это трогательный рассказ об отцах и матерях, о любви к Родине. Стихи многих авторов никогда не издавались. Сборники подарены музеям России, нашим "детям войны" из других регионов. Читатели уже пишут слова благодарности и дают высокую оценку книге. 
В честь 60-летия Победы, в мае 2004 г., издано ещё два сборника стихов членов организации, детей погибших защитников Отечества. В сборник В. И. Меркеевой "И боль, и радость, и любовь" вошли все написанные ею стихи (Валентина Игнатьевна жила в посёлке Красногорский, умерла в 2002 г.). Второй сборник стихов "Солдатский сын" написан жителем Чебаркульского района Ю. А. Трубчаниновым. 
Организация выпускает свою газету "Память сердца", В. М. Новикова - ее бессменный редактор. Газета бесплатно распространяется и в Челябинской области, и рассылается по России. В 2001 и 2002 гг. проект "Память сердца" принимал участие в конкурсе социальных проектов "Партнерство во имя города". 
В ноябре 2001 г. В. М. Новикова была делегатом Гражданского Форума в Москве; принимала участие в работе пресс-конференции в музее А. Д. Сахарова "За прекращение войны и установления мира в Чеченской республике"; во втором заседании постоянного "круглого стола" в Центральном доме журналиста "Гражданское общество и власть"; в дискуссии на тему: "Социальная политика в России: исключительная ответственность государства или партнёрство государства и общества"; в конце апреля 2002 г. в работе II съезда Международного союза общественных объединений "Союзная общественная палата"; в парламентских слушаниях "О ходе выполнения государственной программы "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 - 2005 годы", а в мае 2004 г. - в заседании Государственной Думы, посвящённом 60-летию Победы. 
Выступая с этих высоких трибун, она постоянно обращает внимание государственных мужей и общественных деятелей страны на проблемы, волнующие детей погибших защитников Родины. Они заслуживают их положительного решения. [1]

_____________________________________________________________

1 ПАМЯТЬ сердца: Письма детей погибших защитников Отечества, спустя полвека. - Челябинск: Челяб. Дом печати, 2000.

2.2.5. «Память сердца» в п. Тимирязевский.

В 2000 году в Челябинской области дети погибших в Великую Отечественную войну объединились, и Тугучева Тамара Михайловна стала Председателем общества «Память сердца. Дети погибших защитников Отечества».

У членов этой организации, живущих в поселке Тимирязевский (их 50 человек), есть медали. На них изображение каски и двух гвоздик. (Приложение 6)

Помогли получить их -  Горев Владимир Николаевич(Глава Тимирязевского поселения), Власова Маргарита Борисовна, Улейзьская Любовь Васильевна,  Лукшина Валентина Николаевна, сотрудники кабельного телевидения.

Общество «Память сердца. Дети погибших защитников Отечества» занимается выявлением и розыском пропавших родителей. В начале существования этой организации устраивались поездки детей к местам захоронения родителей.

В нашем поселке остались в живых только 6 ветеранов Великой Отечественной войны, а детей, чьи отцы погибли или не вернулись с войны тоже становится все меньше и меньше, очень обидно, что наше государство не помогает этой категории населения. Они не получают никаких социальных льгот и выплат, им приходится буквально выживать на нищенские пенсии.

В ходе исследования была проведена следующая работа и достигнуты следующие практические результаты:

 проинтервьюированы: дети, чьи отцы погибли и не вернулись с фронта;

 изучена историческая литература, относящаяся к этому периоду времени, периодическая печать;

 планируется экскурсия в Музей п.Тимирязевский при сельской библиотеке;

 на основе собранной информации подготовлены сообщения и доклады и организовано выступление с ними перед учащимися школы;

 пополнена коллекция музея;

 проведено  КТД по теме «Дети войны»;

 планируется использование работы на уроках истории, «Уроках мужества», классных часах и т.д.

По полученным данным можно сделать следующие выводы:

 из рассказов ветеранов мы узнали, о том, как повлияла Великая Отечественная война на их дальнейшую жизнь;

 свидетельства участников тех событий подтвердили, что героизм проявляли не только солдаты на фронте, но и старики, женщины, дети, оставшиеся в тылу;

 благодаря встречам с участниками войны, мы еще раз убедились как важно сохранять память о тех событиях.

                                Заключение

В годы Великой Отечественной войны смерть унесла миллионы жизней наших соотечественников. По всей великой России нет такой семьи, которую это страшное, ужасное горе не затронуло. Мы, сегодняшние, знаем о героических подвигах наших солдат, партизан, о тех, кто работал в тылу. Мы знаем о подвигах мужественных женщин, вставших на защиту Отчизны. Но в ходе исследования мы убедились, как же мало мы знаем о судьбе тех, чье детство опалила война.

Счастливое, веселое их детство нарушили фашисты. И даже не нарушили, а скорее уничтожили, убили, безжалостно, беспощадно истерзали его. Фашисты жестоко издевались над детьми, калечили их, гнали на минные поля, ставили на них бесчеловечные опыты. Но и в тылу было не легче – приходилось тяжело, на износ работать, голодать, терять близких и родных. 7

Однако, как мы видим из рассказов «детей войны», мужество и стойкость маленьких защитников Родины не смогли сломить ни фашисты, ни лишения, ни тяжелая работа.

Мы, современники, должны помнить, какою ценой нам далась победа, ценой миллионов жизней, в том числе и детских. Их было много – тех, кто не доучился, не долюбил, не завел семьи, не родил детей. Обыкновенные ребята, отдавшие жизни за то, чтобы мы могли спокойно жить в мирное время.

Работая над этим проектом, общаясь с постаревшими детьми, пережившими все те ужасы, мы поняли, как повезло нашему поколению, не знающему, что такое война. Мы не знаем, каково жить в оккупации и эвакуации, вздрагивать от взрывов, сжиматься от ужаса. Нам не понятно, как это не есть ни сегодня, ни завтра и неизвестно сколько ещѐ дней. Нам не узнать, что такое «малолетний узник», как написано на карточках в концлагерях. И мы благодарны за это тем детям и ветеранам, которые даровали нам свободу и неосознание таких ужасных дней, моментов, за незнание грозного слова «война»

                                 Список литературы.

1) Солдаты победы. – ООО Книжное издательство «Смядынь», - 2010

2) Стеблина Е. Последние свидетели ужасов войны // Ветеран. 2012. №42

3)Максимова Э. Дети военной поры. – М.: Издательство политической литературы 1988.

4) Караев В. В бою и труде. Подростки в Великой Отечественной войне. – М.: Молодая гвардия, 1996
5) Школа жизни. Воспоминания детей блокадного Ленинграда  Бедненко А.М.-М,2004 г.

6) Был город-фронт, была блокада...: рассказы, стихи, очерки, документы, хроника блокадных дней/ Сост. Д.Б.Колпакова, В.Н.Суслов.- Л.: Дет.лит., 1984.

7) История Южного Урала. XX-начало XXI века.Челябинск Салмина М.С., «Взгляд»,2004

8) ПАМЯТЬ сердца: Письма детей погибших защитников Отечества, спустя полвека. - Челябинск: Челяб. Дом печати, 2000.

9) Архивные материалы ОГАЧО ф.р.220,опю6Юд.4,л.310-311 «Докладная записка Завгороно Свияжениной в Челябинский горисполком о проблемах детсадов» от 13.02.1942г.

10) Архивные материалы ОГАЧОф.1000,оп.1, д.1105, л.49 «Отчёт Облоно об учебно-воспитательной работе школ 1943-1944 учебный год о помощи учащимися и учителями фронту» от 15.07.1944 г.

                                   Приложение 1

Герасимова Людмила Владимировна– родилась 31 октября 1939 года в Москве в семье рабочих. В 1941 году вместе с семьей была эвакуирована из Москвы в Челябинск, где вместе с другими детьми ухаживала за ранеными в госпитале. В 1942 году семья вернулась из эвакуации обратно в Москву. В 1946 году пошла в школу, в 1956 году поступила в Механико- технологический техникум пищевой промышленности. С 1959 года работала кондитером на фабрике. Позже стала заместителем начальника кондитерского цеха завода. Награждена медалями «Ветеран труда» и «За трудовое отличие».

1)    Король В.А.-  1941 год – отец Герасимовой Л.В.

2)    Герасимова Людмила Владимировна, 1955 год

                                    Приложение 2

Фото 1938 года. Тане Савичевой 8 лет (до начала войны 3 года). 
Фотография в экспозиции Музея истории Ленинграда.

Мемориальная доска, к которой прикреплена каменная страница с надписью "осталась одна Таня".

                                                           Приложение 3

                                           

   

                                        Приложение  4

    

                                          Приложение  5

                                                                 Приложение  6

Смычков М.С. 1941 г.                      

   Смычкова Т.М.(6 мес.) с мамой,                                      1940 г.

Дядя Смычковой Т.М.(Филатов В.С.), погиб в 1944 г.

Медаль  общества «Память сердца»

                                               Приложение  7

                        Юмашова Анна Ивановна 2015 год

                                        Приложение  8

Медведев Михаил Павлович, 1939 год.

   Медведев М.П.(предпоследний в ряду) в Сельпо, Опытная станция, 1940 год.

Повестка о мобилизации в Красную Армию 28.09.1941 г.

Похоронное извещение  Медведевой Е.П. 1942 год

Письмо от командира о гибели Медведева М.П. 16.04.1942 г. 

                                  Приложение 9

Краткое описание документа:

Данная работа очень актуальна в связи с 70- летием Победы. Кто же в настоящее время может рассказать о том, какой была та война?Мало осталось в живых ветеранов, их жен. Но живут среди нас те, кто во время войны сами были детьми. Дети войны – это особое поколение. Нам хочется рассказать о них, перенесших все ужасы войны, испытавших на себе все тяготы военного времени.В работе были использованы различные методы исследования: встречи и беседы с современными жителями, бывшими в то время детьми, изучили художественную и научную литературу, архивные материалы. Будем рады, если данный материал пригодится при изучении темы Великой Отечественной войны.