Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Научно-исследовательский проект "Тайна фамилии много расскажет..."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Научно-исследовательский проект "Тайна фамилии много расскажет..."

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Коммунальное Государственное учреждение

«Общеобразовательная средняя школа № 32»








Научно – исследовательский проект



Тайна фамилии много расскажет…


Секция: Языкознание


Автор: ученица 5«А» класса Попова Алина


Руководитель: учитель начальных классов

Коршикова Наталья Львовна









Г. Темиртау


Аннотация.


Цель: ознакомление с историей происхождения фамилий и их толкованием для общего анализа фамилий в моём классе и окружении.

Задачи:

-Исследовать происхождение фамилий моих одноклассников.

-Узнать значение фамилий, произошедших от имён, прозвищ.

-Составить таблицу классификации этих фамилий.

-Рассказать о своих находках.



Гипотеза: Я думаю, что история фамилий тесно связана с историей народа и его языка и предполагаю, что большинство фамилий моих одноклассников образовано от имён собственных.



Этапы исследования:

  1. Познакомиться с историей происхождения фамилий;

  2. Проведение социалогического опроса среди учащихся школы;

  3. Изучить происхождение и образование русских фамилий;

  4. Сбор данных о происхождении фамилий моих одноклассников;

  5. Анализ фамилий учащихся и учителей нашей школы;

  6. Отражение результатов в таблицах и графиках:

  7. Создание «Словаря классных фамилий».



Методы исследовательской работы:

  • поисковый

  • описательный

  • метод анализа и обобщения

  • составление графиков


Результаты работы:

  1. Накопление знаний об истории и происхождении фамилий;

  2. Приобщение к исследовательской и поисковой деятельности;

  3. Теоретическое использование результатов: продолжение изучения проблемы.




Практическое использование результатов:

  1. Выступление перед учащимися школы с презентацией проекта;

  2. Создание «Словаря классных фамилий»;

  3. Классификация фамилий учащихся школы по их происхождению.


Оглавление


1.Введение_____________________________________________стр.2-3

2.Основная часть________________________________________стр. 4-11

2.1. Наука, изучающая фамилии ___________________ стр. 4

2.2. Значение слова «фамилия» __________________ стр. 4-5

2.3. История происхождения фамилий ______________ стр. 5-7

2.4. Фамилии в моём окружении и классе ___________ стр. 7-10

2.5. Нестандартные фамилии ______________________ стр. 10-11

3.Заключение___________________________________________стр. 12

4.Использованная литература_____________________________стр. 13

5.Приложения__________________________________________


















  1. Введение.

Тайна фамилии много расскажет,

Чью – то судьбу непременно расскажет

Смысл фамилий знать нужно давно

Тайну укрыть никому не дано!


Фамилия, имя, отчество... Каждый день мы называем фамилии своих друзей, упоминаем фамилии известных и мало знакомых людей. Ежедневно нам приходится слышать и свою фамилию. А находясь далеко от дома и случайно услышав свою фамилию, обращённую к какому-то незнакомому человеку, наверное, каждый думал, не родственник ли это.

По-разному относится каждый из нас к своей фамилии: кто-то спешит заменить на более звучную, кто-то находит в своей родословной великого человека и берёт его фамилию. Есть и такие, кто гордится тем, что он Иванов или Петров. А многое ли мы знаем о своей фамилии? На уроках об этом не рассказывают, специальная литература не всем доступна. Фамилия - это наследственное имя семьи, своего рода живая история. Вот и получается, что большинство из нас – «Иваны не помнящие родства». Неужели ей, частичке истории наших семей, сёл и даже губерний, суждено быть только набором приятных или чуждых звуков? И я задумалась, интересно ли значение фамилий моим сверстникам, учащимся нашей школы вообще?

Именно эти вопросы и положили начало моей работе. Оказалось, что без специальных знаний звучание многих фамилий не вызывало никаких ассоциаций. Стало интересно, многие ли в нашей школе знают о происхождении своей фамилии.

Цель: ознакомление с историей происхождения фамилий и их

толкованием для общего анализа фамилий в моём классе и окружении.


Задачи:

1. Исследовать происхождение фамилий моих одноклассников.

2. Узнать значение фамилий, произошедших от имён, прозвищ.

3.Составить таблицу классификации этих фамилий.

4. Рассказать о своих находках.


Актуальность:

Сейчас стало модным интересоваться своими предками, составлять фамильное (генеалогическое) дерево. Ведь так важно для каждого, ощутить себя не отдельной личностью, чей век недолог, а частью целого рода, звеном в цепи поколений. Я решила узнать историю происхождения фамилий моих одноклассников, а также некоторых учащихся нашей школы и учителей.


Гипотеза:

Я думаю, что история фамилий тесно связана с историей народа и его языка и предполагаю, что большинство фамилий моих одноклассников образовано от имён собственных.


Объект исследования: антропонимика: русские фамилии, литература, посвященная фамилиям, данные интернета

Предмет исследования: фамилии учащихся 5 класса ОСШ №32, происхождение и значение фамилий.


Методы исследования:

  • поисковый

  • описательный

  • метод анализа и обобщения

  • составление графиков



2.Основная часть

2.1.Наука, изучающая фамилии

Антропонимика – раздел ономастики, изучающий имена людей и их отдельные составляющие (личные имена, отчества, фамилии, прозвища), их происхождение, закономерности и функционирования. Антропонимика вычленилась из ономастики в 60 – 70-е годы 20 века.

Ученые-антропонимисты подчеркивают, что изучение происхождения фамилий способно дать полезные сведения и для историков, и для исследователей русского языка, т.к. некоторые слова, исчезнувшие из современного языка, могли сохраниться в фамилии. Восстанавливая такие слова, мы можем восстановить и некоторые детали жизни наших предков.

Российские исследователи - антропонимисты занимаются изучением русских фамилий относительно недавно, среди работ, посвященных этой теме, можно назвать словарь Ю. А. Федосюка «Русские фамилии», сборник Никонова В. А. «Имя и общество», «Ономастикон» Веселовского С. Б. Из этих работ мне удалось узнать, что первые русские фамилии встречаются в дошедших до нас древнерусских документах 15 века, но существовать они могли и ранее. В 19 веке почти каждый русский уже имел фамилию. Но строгую наследственность и юридическую закрепленность они получили в 1930 году.


2.2.Значение слова «фамилия»

Интересна история самого слова «фамилия». По происхождению своему оно латинское и в переводе означает – семья.

Русское значение – «семейное имя», это наследственное семейное именование, употребляемое вместе с личным именем. То есть она передаётся из поколения в поколение, от старших членов семьи – младшим.

Появилась на Руси в 16-17 веках после указов Петра I.

И только в XIX веке слово фамилия в русском языке постепенно приобрело своё второе значение, ставшее затем основным.

2.3.История происхождения фамилий .

Соответственно, чтобы узнать, в чём состоит значение и тайна фамилии, нужно обратиться к её истокам, понять, какова их история и происхождение. Фамилия – очень ценный материал для исследования в разных областях знаний.

Первыми получили фамилии представители знати в XIV-XV веках – князья, бояре. Самая многочисленная часть русского населения – крестьянство – не имело фамилий до XIX века, а некоторые получили фамилии только в 30-х годах XX века в связи с получением паспортов.

До этого в документах можно было встретить такие названия лиц: иван елизарьев сын меншого ушатого. Здесь мы видим указание на имя (Иван), отчество (Елизарьев), но фамилии нет. Можно понять, что Елизарий – сын меньшого ушатого. Безусловно, единая трёхчленная система наименований (имя, отчество и фамилия) удобна, но создавалась она на протяжении четырёх веков.

Абсолютное большинство русских фамилий происходит от временной фамилии отца (нынешнего отчества), то есть имени деда, закрепляя наследственное имя в третьем поколении. В случае,если у деда , чьё имя легло в основу фамилии было два имени – одно крестильное, другое обиходное (чаще это было прозвище),то фамилия образовывалась от второго, так как крестильные имена не отличались разнообразием.

Значит, первый человек, получивший фамилию Никифоров, был сыном Никифора, Петров – сыном Петра и т.д.

Как же быть с Собакиным? Блохиным? Собакин был сыном человека по прозвищу Собака, Блохин – сыном Блохи.

Фамилии могли образовываться и от названия места жительства или места рождения. Пример тому – известные всем фамилии: Сибиряков, Волгин, Онегин, Печорин.

По фамилиям можно определить, чем занимались, кем были наши предки. Гончаров, Кузнецов, Плотников, Лекарь, Шапошников – фамилии, указывающие на род деятельности.

Однако такие фамилии, как Боярский, Князев, Попов, могли указывать не только на занятие отца или его общественное положение, а и на принадлежность этому лицу. На вопрос «Чьи вы?», обращенный к крестьянам, возможно было получить ответ «Боярские (поповы) мы люди».

Фамилии образовывались и от этнонимов, то есть указывали на принадлежность к народности: Греков, Ляхов, Французов, Татаринов.

Есть сведения и о том, что многие русские фамилии-существительные – это языческие имена, обозначающие конкретные предметы, названия частей тела, названия птиц, животных, насекомых, растений: Кваша, Лоза, Шуба, Горб, Борода, Воробей, Орёл, Соловей, Жук.

«Губа Микифоров сын Кривые Щёки, землевладелец», «Данило Сопля, крестьянин», «Ефимко Воробей, крестьянин» - записи в документах 16 века, объясняющих происхождение некоторых наших фамилий.

Интересно и то, что в Древней Руси было принято называть младенцев охранными именами-оберегами – именами с отрицательным содержанием – для защиты, отпугивания злых сил или для обратного действия имени. Это как до сих пор принято ругать сдающих экзамен или желать «ни пуха ни пера». Считалось, что Дур вырастет умным, Некрас – красивым, а Голод всегда будет сытым. Охранные имена существовали до конца 19 века наряду с крестильными, они и дали жизнь таким фамилиям, как Дурнов, Дуров, Некрасов.

Не каждый специалист сразу ответит, от каких слов произошли фамилии Лихарев, Маклаков, Откупщиков, Ряхин, Суслов, Швецов, Шлыков. Слова-основы этих фамилий умерли. В одних случаях исчезли обозначаемые ими предметы и виды деятельности (перестали носить шлык, перестали существовать маклаки и откупщики), в других - произошла замена слов (швеца теперь называют портным, а ряху - аккуратным, хотя остался антоним неряха).

Иногда простота фамилии обманчива, потому что утерян омоним, или одно из значений современного нам слова. Бабкин, например, то же самое,что "акушеркин". А Карпов вовсе не связан с рыбой. Имя Карп, нередкое еще в начале прошлого столетия, вышло из употребления и забыто сейчас.

Удивительно, но первая перепись 1897 года показала, что фамилии не имеет до 75 % населения. Окончательно у всего населения СССР фамилии появились только в 30-е годы XX века. Значит, путь многих наших прадедов к фамилии был долгим.

2.4 Фамилии в моём окружении и классе.

Исследование №1.

Я решила узнать у учеников школы знают ли они:

    • Как образовались фамилии?

    • Что они обозначают?

Для этого я провела социалогический опрос среди учащихся нашей школы,

где задавала следующие вопросы:

  • Знаешь ли ты, в каком веке на Руси у людей появились фамилии?

  • Знаешь ли ты, как образовались фамилии русских людей?

  • Знаешь ли ты, что означает твоя фамилия?

  • Хочешь ли ты узнать о происхождении русских фамилий?

Результаты этого опроса я отразила в графике. (Приложение №1)

Вывод: Большинство обучающихся нашей школы так же, как и мы не

знают, когда и каким образом у русских людей появились фамилии, но хотели бы об этом узнать.

Я изучила происхождение русских фамилий и узнала, что фамилии могут быть иноязычного происхождения, происходить от имён, географических названий, животного и растительного мира, от рода деятельности и искусственные. (Приложение № 2)

Как мы видим, хозяйственная деятельность и духовная жизнь наших

предков, сам человек и окружающая среда, названия профессий, орудий и предметов труда, названия мест на земле – все это отразилось в основах русских фамилий.

А что касается образования фамилий, то чаще всего русские

фамилии образовывались от личных имён через притяжательные прилагательные. Основная масса русских фамилий имеет суффиксы -ов-, -ев-, -ин- и отвечают на вопрос «чей?». Также фамилии образуются при помощи суффиксов -ец, -овец, -ич, -ко и -о отвечают на вопрос кто ты? А также встречаются фамилии с суффиксами – ской, -ский и отвечают на вопрос какой ты? (Приложение № 3)

Исследование №2.

Какого происхождения фамилии у ребят моего класса?

Анализ фамилий ребят нашего класса дал следующие результаты:

В основном мои одноклассники имеют стандартные фамилии,

образованные от:

    • семейных имен – Дюсембаев, Кусаинов

    • Мирских прозвищ – Кайряк, Метелина, Попова, Чистякова, Шумилова, Томилов, Груздов

    • слов, обозначающих род деятельности – Баранников

А также иноязычные фамилии:

    • Демещенко, Рейх

Нестандартных фамилий в нашем классе нет.

Меня очень заинтересовало происхождение казахских фамилий.

Интересные истории рассказали о своих фамилиях мои одноклассники

Дюсембаев Аян и Кусаинов Арман. (Приложение № 4).

Основой моей фамилии послужило мирское имя Поп. Фамилия Попов восходит к личному имени Поп, которое было весьма распространено среди мирских людей. Религиозные родители охотно нарекали своих детей такими именами. Поп, со временем получил фамилию Попов.

Одна из самых распространенных наших фамилий, входящая в первую десятку. О попах сложено множество сказок, пословиц и прибауток: «Поп да петух - и не евши поют», «Будешь на том свете попа в решете возить», «Смелого ищи в тюрьме, глупого в попах».

Также я проанализировала некоторые фамилии учащихся и учителей нашей школы и пришла к выводу, что в нашей школе:

    • больше всего учится учеников с иноязычными фамилиями (46)

    • и фамилиями, образованными от календарных имен и мирских прозвищ (35)

    • так же много фамилий , образованных от названий профессий (18),

    • обозначающих животный мир (16)

    • единичные фамилии обозначают черты характера человека, средство передвижения и национальность учеников.

Из 199 проанализированных фамилий учеников и учителей

(многие из которых являются родственниками) я не выяснила значение 23 фамилии.

По результатам исследования я составила таблицу классификации фамилий по их происхождению. (Приложение № 5)

Исследование №3.

Как мы относимся к своей фамилии?

В ходе этого исследования я провела анкетирование.

Анкета.

  1. Напишите фамилии, которые вам нравятся. Почему?

  2. Нравится ли вам ваша фамилия? Почему?

  3. Хотели ли вы сменить свою фамилию?

Я попросила своих одноклассников написать фамилии, которые им нравятся и почему?

Проанализировав данное задание, я выяснила:

составляя список фамилий, которые нравятся, ребята опирались не на звучание и не на значение фамилий, а на конкретных носителей фамилий. Они выбирали фамилии тех людей, которые им нравятся: друзей, родственников, известных людей. Очень редко это были благозвучные, интересные фамилии. Шесть человек внесли в список свою фамилию.

Второй вопрос носил прямой характер: " Нравится ли вам ваша фамилия?". На него все учащиеся ответили утвердительно. Затем учащиеся отвечали: "Почему?". 17 ответов имели одинаковый характер: " Фамилия нравится, потому что она моя; принадлежит моей семье; может рассказать о моей семье, роде; редкая; имеет интересное значение и т.д." И только один человек отметил, что нравится звучание фамилии.

3 задание - имело провокационный характер- ребятам была предложена ситуация, когда они могли бы самостоятельно сменить фамилию. Сделать это захотели 3 человека. Смена фамилии была следующая - изменить свою фамилию на фамилию матери или родственников.

Вывод:

Учащиеся 5 класса, знают, что такое фамилия, верны своей родовой фамилии и редко обращают внимание на благозвучность фамилии. Они уважительно относятся к своей фамилии и фамилиям одноклассников.


2.5. Нестандартные фамилии.

Фамилии, не оформленные суффиксами -ов (-ев), -ин (-ын), -ский (-цкий), -ской (-цкой), принято называть нестандартными. Среди них могут быть выделены фамилии иноязычные, а также фамилии явно русские (или, во всяком случае, явно славянские), но не получившие по ряду причин типового суффиксального оформления. Например, Генза, Нога, Муха.

Достаточно открыть телефонный справочник, чтобы найти необычные фамилии. Вот некоторые из них: Олло, Сичкар, Рева, Хмара.

Эти фамилии принадлежат ученикам нашей школы.

Вывод:

Изучение фамилий - дело интересное, но отнюдь не простое.

Сохраняя знания о своих фамилиях, мы храним память о нашем родном языке, об истории наших семей, о традициях и верованиях русского народа.


















Заключение


Каждая фамилия - это загадка, разгадать которую можно, если быть очень внимательным к слову; уникальное и неповторимое явление нашей культуры, живая история. Я предполагала, что большинство фамилий моих одноклассников образуются от личных имён и прозвищ, и в результате исследования я пришла к выводу, что моя гипотеза подтвердилась. Фамилии, образованные от имени составляют - 75% .

Данная работа может быть продолжена в нескольких направлениях, можно значительно расширять список изучаемых фамилий, можно составлять более точную классификацию фамилий, можно выяснять значения тех фамилий, которые я не смогла определить в рамках этой работы, для этого понадобятся дополнительные словари. Мне кажется, что эта работа очень интересна и увлекательна.

Исследовательская работа убедила меня в том, что фамилии могут быть интереснейшим источником для исследований, так как в них отражаются время и человек - его общественное положение и духовный мир.












Использованная литература:

  • Львова С.И. Позвольте пригласить вас…или Речевой этикет. Москва, Дрофа, 2006.

  • Успенский Л.И. Ты и твоё имя. Москва, Аванта+, 2008.

  • Федосюк Ю. История русской фамилии, Москва, Русские словари, 1996.

  • Никонов В. А., Словарь русских фамилий. - Москва, Школа – Пресс, 1993 г

  • Полякова Е.Н. Из истории русских имён и фамилий – М., просвещение, 1975 -160стр.

  • Суперанская А. В., Суслова А. В., Современные русские фамилии.- Москва, Наука, 1981 г.

  • Сайты Интернет: http: //direct.yandekx.ru

  • www.ufolog.ru

  • www.taynafamilii.com/ua

  • www.famili.info


15



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1471
Номер материала ДВ-042753
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх