Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Научно-методический материал. Современный урок в соответствие с требованиями ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Научно-методический материал. Современный урок в соответствие с требованиями ФГОС

библиотека
материалов
Преподаватель-организатор ОБЖ Дегтярёв А.И. Современный урок в условиях реали...
Современный урок Современный урок – это: •урок с использованием техники (комп...
ФГОС совокупность требований, обязательных при реализации основной образовате...
 Структура ФГОС www.themegallery.com
«Каждому педагогу важно осознавать цели образования, видеть образ выпускника...
Современные дети отличаются от тех, для которых создавалась ныне действующая...
 www.themegallery.com
Форма урока www.themegallery.com
Форма урока www.themegallery.com
Как обучать ребенка в современных условиях? www.themegallery.com
 www.themegallery.com
Основная педагогическая задача: организация условий, инициирующих действие о...
Системно-деятельносный подход Воспитание личности ребенка как субъекта жизнед...
Технология подготовки урока в условиях реализации ФГОС ООО определение цели и...
Учитель отвечает за формирование у обучающегося: личностных; предметных; мета...
Предметные результаты достигаются на основе освоения опыта конкретной предмет...
На современном уроке работа учителя должна быть нацелена на формирование у уч...
ПРИОРИТЕТНАЯ ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ: развитие у ученика способности самостоятельно...
УУД: Коммуникативные действия (позволят ребенку в рамках педагогического взаи...
ЛИЧНОСТНЫЕ УУД действия самоопределения (личностное, (профессиональное), жиз...
РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД Целеполагание Планирование Прогнозирование Контроль Коррекци...
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД Общеучебные, включая специально-предметные действия Универ...
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД Планирование учебного сотрудничества Постановка вопросов...
Для того чтобы сформировать у учащихся любое УУД, необходимо: Сформировать пе...
Требования к уроку Урок современного типа Учащиеся (учитель) Универсальные уч...
Типология уроков на основе системно-деятельностного подхода Уроки «открытия»...
Тип урока: Классификация типов уроков: 1. Изучения и первичного закрепления н...
Этапы уроков Традиционный урок «Урок изучения новых знаний» Современный урок...
А.Н. Иоффе в структуре урока предлагает различать шесть блоков: 1.	Организаци...
С введением ФГОС учителю важно осознавать необходимость формирования у учащи...
Структура технологической карты: тщательное планирование каждого этапа деятел...
Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М. Технологическая карта урока, реа...
Технологическая карта ФГОС ОО Основные этапы организации учебной деятельности...
Требования к технике проведения урока Урок должен быть эмоциональным, вызыват...
Информационно-коммуникационные технологии. Использование информационных и ком...
Характерные черты уроков, в процессе которых используются различные ИКТ ресур...
Как замотивировать всех учащихся к учебной деятельности? www.themegallery.com
www.themegallery.com Начиная любые действия по преобразованию школьной систе...
Мотивация Комфортная психолого-педагогическая атмосфера Учет возрастных и инд...
Мотивы к обучению учащихся: рациональные; деятельностные; интуитивные; эмоцио...
для учащихся с рациональными способностями: учебная ситуация должна быть хоро...
Для учащихся с эмоциональными способностями: наличие яркой выразительной нагл...
для учащихся с деятельностными способностями: есть возможности для двигательн...
Для учащихся с интуитивными способностями: есть возможность для импровизации...
 www.themegallery.com
 www.themegallery.com
 www.themegallery.com
 www.themegallery.com
НОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УЧИТЕЛЮ ( по результатам мониторинга специали...
ФГОС: каким образом можно получить новый результат? ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ...
Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у них завтра...
Воспитание личности обучающегося, его нравственных убеждений, высокой культур...
Педагогическая цель урока : образовательная; воспитательная; развивающая. Все...
Образовательная цель включает: 1. целенаправленность урока; 2. рационализацию...
Образовательная цель включает: 3. Обоснованный выбор средств, методов и прием...
Образовательная цель включает: 4. Разнообразие форм организации учебной деяте...
Воспитательная цель урока: 1. Выявление и использование на уроке воспитательн...
Развивающая цель урока: 1. Развитие умений творческого характера (формировани...
Воспитанию как педагогическому явлению присущи определенные признаки: 1. Восп...
Воспитательному процессу присущи функции: диагностика природных задатков, тео...
Взаимосвязь процессов обучения и воспитания в целостной структуре образовател...
И образовательный и воспитательный процесс имеют свою специфику Целью процесс...
Воспитательный процесс имеет ряд особенностей, определяющих его сущность, спе...
Цель воспитания, начиная с античности, разными мыслителями рассматривалась по...
Платон Воспитание ума, воли и чувств. Аристотель Воспитание мужества, выносли...
Я. Каменский Три цели воспитания: Умственная Нравственная Религиозная Воспита...
Кфент Цель воспитания состоит в подготовке воспитанника к завтрашнему дню. Ге...
Герцен Цель воспитания – подготовка свободной деятельностной, гуманной и всес...
Любая система воспитания востребована конкретным обществом и существует до т...
Первобытно-общинный строй Не было классового выделения. Все дети получали оди...
Воспитание в Древней Греции Цель воспитания в Спарте – подготовка воина - чле...
Феодализм Цели воспитания дифференцированы: Для детей феодалов – рыцарское во...
Идеал рыцарского воспитания включал в себя жертвенность, послушание и одновр...
Капиталистический строй Создается сеть частных привилегированных учебных заве...
Посткапиталистический строй Характеризуется научно-техническим социальным про...
В современной теории и практике получают развитие гуманистические воспитатель...
Религиозное воспитание Основная задача религиозной воспитательной системы – п...
Цель образования, приоритетная задача общества и государства Воспитание ответ...
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности рассматривает...
Задачи в области формирование личностной культуры: способность к духовному ра...
Задачи в области формирование социальной культуры: российской гражданской иде...
Задачи в области формирования семейной культуры: укрепление отношений к семье...
83 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Преподаватель-организатор ОБЖ Дегтярёв А.И. Современный урок в условиях реали
Описание слайда:

Преподаватель-организатор ОБЖ Дегтярёв А.И. Современный урок в условиях реализации ФГОС ООО L/O/G/O www.themegallery.com

№ слайда 2 Современный урок Современный урок – это: •урок с использованием техники (комп
Описание слайда:

Современный урок Современный урок – это: •урок с использованием техники (компьютер, диапроектор, интерактивная доска и т.п.); •урок, на котором осуществляется индивидуальный подход каждому ученику.  •урок , содержащий разные виды деятельности.  •урок , на котором ученику должно быть комфортно. •урок, на котором деятельность должна стимулировать развитие познавательной активности ученика.  •современный урок развивает у детей креативное мышление.  •современный урок воспитывает думающего ученика-интеллектуала.  •урок предполагает сотрудничество, взаимопонимание, атмосферу радости и увлеченности.  www.themegallery.com

№ слайда 3 ФГОС совокупность требований, обязательных при реализации основной образовате
Описание слайда:

ФГОС совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы www.themegallery.com

№ слайда 4  Структура ФГОС www.themegallery.com
Описание слайда:

Структура ФГОС www.themegallery.com

№ слайда 5 «Каждому педагогу важно осознавать цели образования, видеть образ выпускника
Описание слайда:

«Каждому педагогу важно осознавать цели образования, видеть образ выпускника, которого должна выпустить школа». Ключевский В.О. www.themegallery.com

№ слайда 6 Современные дети отличаются от тех, для которых создавалась ныне действующая
Описание слайда:

Современные дети отличаются от тех, для которых создавалась ныне действующая система образования Резко возрос уровень информированности детей Снизился интересе к чтению Всего 45 % детей первых классов замотивированы на учебную деятельность, по завершению начальной школы мотивация падает до 28% Завышенный интерес обучающихся к компьютерным технологиям Ребенок ограничен в общении со сверстниками www.themegallery.com

№ слайда 7  www.themegallery.com
Описание слайда:

www.themegallery.com

№ слайда 8 Форма урока www.themegallery.com
Описание слайда:

Форма урока www.themegallery.com

№ слайда 9 Форма урока www.themegallery.com
Описание слайда:

Форма урока www.themegallery.com

№ слайда 10 Как обучать ребенка в современных условиях? www.themegallery.com
Описание слайда:

Как обучать ребенка в современных условиях? www.themegallery.com

№ слайда 11  www.themegallery.com
Описание слайда:

www.themegallery.com

№ слайда 12 Основная педагогическая задача: организация условий, инициирующих действие о
Описание слайда:

Основная педагогическая задача: организация условий, инициирующих действие обучающегося Системно-деятельностный подход Чему учить? Обновление содержания образования Как учить? Обновление технологий образования Ради чего учить? Ценности образования развитие личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности. www.themegallery.com

№ слайда 13 Системно-деятельносный подход Воспитание личности ребенка как субъекта жизнед
Описание слайда:

Системно-деятельносный подход Воспитание личности ребенка как субъекта жизнедеятельности Ученик – субъект деятельности учебного процесса, хозяин деятельности: ставит цели; решает задачи; отвечает за результаты. www.themegallery.com

№ слайда 14 Технология подготовки урока в условиях реализации ФГОС ООО определение цели и
Описание слайда:

Технология подготовки урока в условиях реализации ФГОС ООО определение цели и задач;   отбор содержания учебного материала;       подбор методов и приёмов обучения;      определение форм организации деятельности учащихся;       подбор материала для домашней работы;       определение способов контроля;       продумывание места, времени на уроке для оценки деятельности учащихся;       подбор вопросов для рефлексии Учитель на каждом этапе урока должен четко расписать свою деятельность и деятельность ученика.   www.themegallery.com

№ слайда 15 Учитель отвечает за формирование у обучающегося: личностных; предметных; мета
Описание слайда:

Учитель отвечает за формирование у обучающегося: личностных; предметных; метапредметных результатов освоения образовательной программы. www.themegallery.com

№ слайда 16 Предметные результаты достигаются на основе освоения опыта конкретной предмет
Описание слайда:

Предметные результаты достигаются на основе освоения опыта конкретной предметной области знаний в рамках урочной деятельности (средство выхода на метапредметный результат). Метапредметные результаты (греч.надпредметность),включают освоение учащимся межпредметных понятий и универсальных учебных действий (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в познавательной и социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности; т.е. те результаты которые являются актуальными для всех предметов изучаемых в школе. Личностные результаты формируют социальные компетентности выпускника (готовность и способность к саморазвитию, самообразованию, нацеленность на ценностно-целевые установки, личностные качества, сформированность гражданской ответственности). Почему они так важны? Потому что все что мы делаем в школе нацелено на то, чтобы личность ученика развивалась. Достигаются в большей степени в процессе внеурочной деятельности. www.themegallery.com

№ слайда 17 На современном уроке работа учителя должна быть нацелена на формирование у уч
Описание слайда:

На современном уроке работа учителя должна быть нацелена на формирование у учащегося универсальных учебных действий (УУД) Универсальные учебные действия: умение учиться и развиваться САМОстоятельно Возникновение понятия «универсальные учебные действия» связано с изменением парадигмы образования : от усвоения знаний, умений и навыков к развитию Личности обучающегося www.themegallery.com

№ слайда 18 ПРИОРИТЕТНАЯ ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ: развитие у ученика способности самостоятельно
Описание слайда:

ПРИОРИТЕТНАЯ ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ: развитие у ученика способности самостоятельно ставить учебную задачу, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения. www.themegallery.com

№ слайда 19 УУД: Коммуникативные действия (позволят ребенку в рамках педагогического взаи
Описание слайда:

УУД: Коммуникативные действия (позволят ребенку в рамках педагогического взаимодействия с учителем, в рамках учебного взаимодействия со своими товарищами деятельности найти своё место и реализовать все свои умения) Регулятивные действия (дают ребенку целостное представление об учебной деятельности. От постановки цели до понимания того, что получается, а что не получается в учебной деятельности) Познавательные действия (нацелены на общенаучные действия, логические действия, на умение учащимся ставить и решать проблему) Личностные действия www.themegallery.com

№ слайда 20 ЛИЧНОСТНЫЕ УУД действия самоопределения (личностное, (профессиональное), жиз
Описание слайда:

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД действия самоопределения (личностное, (профессиональное), жизненное самоопределение) действия смыслообразования (установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом) действия нравственно-этического оценивания (в том числе и оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор) www.themegallery.com

№ слайда 21 РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД Целеполагание Планирование Прогнозирование Контроль Коррекци
Описание слайда:

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД Целеполагание Планирование Прогнозирование Контроль Коррекция Оценка Волевая саморегуляция www.themegallery.com

№ слайда 22 ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД Общеучебные, включая специально-предметные действия Универ
Описание слайда:

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД Общеучебные, включая специально-предметные действия Универсальные логические действия Постановка и решение проблемы www.themegallery.com

№ слайда 23 КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД Планирование учебного сотрудничества Постановка вопросов
Описание слайда:

КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД Планирование учебного сотрудничества Постановка вопросов Построение речевых высказываний www.themegallery.com

№ слайда 24 Для того чтобы сформировать у учащихся любое УУД, необходимо: Сформировать пе
Описание слайда:

Для того чтобы сформировать у учащихся любое УУД, необходимо: Сформировать первичный опыт выполнения этого действия и мотивацию; Сформировать понимание алгоритма выполнения УУД, основываясь на имеющийся опыт; Сформировать умение выполнять УУД посредством включения его в практику, организовать самоконтроль его выполнения. www.themegallery.com

№ слайда 25 Требования к уроку Урок современного типа Учащиеся (учитель) Универсальные уч
Описание слайда:

Требования к уроку Урок современного типа Учащиеся (учитель) Универсальные учебные действия Мотивация Осознают познавательную значимость темы Личностные Объявление темы урока Формулируют тему сами учащиеся (учитель подводит учащихся к осознанию темы) Познавательные, коммуникативные Сообщение целей и задач Цель, задачи формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания (учитель подводит учащихся к осознанию целей и задач) Регулятивные, коммуникативные, личностные Планирование Планируют способы достижения намеченной цели (учитель помогает, советует) Регулятивные Практическая деятельность учащихся Осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповые, индивидуальные формы работы) (учитель консультирует) Познавательные, регулятивные, коммуникативные Осуществление контроля Осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля) (учитель консультирует) Регулятивные, коммуникативные, личностные Осуществление коррекции Формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно (учитель консультирует, советует, помогает) Коммуникативные, регулятивные, личностные Оценивание учащихся Дают оценку деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей) (учитель консультирует) Регулятивные, коммуникативные, личностные Итог урока Участвуют в рефлексии   Регулятивные, коммуникативные, личностные Домашнее задание Выбирают задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей Познавательные, регулятивные, коммуникативные www.themegallery.com

№ слайда 26 Типология уроков на основе системно-деятельностного подхода Уроки «открытия»
Описание слайда:

Типология уроков на основе системно-деятельностного подхода Уроки «открытия» нового знания Уроки отработки умений и рефлексии Уроки общеметодологической направленности Уроки развивающего контроля www.themegallery.com

№ слайда 27 Тип урока: Классификация типов уроков: 1. Изучения и первичного закрепления н
Описание слайда:

Тип урока: Классификация типов уроков: 1. Изучения и первичного закрепления новых знаний. 2. Закрепления новых знаний. 3. Комплексного применения знаний. 4. Обобщения и систематизации знаний. 5. Проверки, оценки и коррекции знаний. Учитель в зависимости от места урока в теме (разделе), от типа урока определяет его структуру, используя тот или иной набор элементов. www.themegallery.com

№ слайда 28 Этапы уроков Традиционный урок «Урок изучения новых знаний» Современный урок
Описание слайда:

Этапы уроков Традиционный урок «Урок изучения новых знаний» Современный урок «Урок открытия новых знаний» Орг. момент 1.Этап мотивации 2. Сообщение темы, постановка целей и задач урока 2.Этап актуализации и пробного учебного действия 3. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся 3.Этап выявления причины и места затруднения 4. Актуализация знаний 4.Этап построения выхода из затруднения 5. Введение новых знаний 5. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи 6.Воспроизведение знаний и овладение учащимися способами деятельности 6.Этапсам.работыс самопроверкой или взаимопроверкой 7.Оперирование знаниями в новой ситуации 7.Рефлексия 8. сам.работа, коррекции 8.Предложение блока домашнего задания, инструктаж 9.Итог урока 10. Определение и разъяснение домашнего задания www.themegallery.com

№ слайда 29 А.Н. Иоффе в структуре урока предлагает различать шесть блоков: 1.	Организаци
Описание слайда:

А.Н. Иоффе в структуре урока предлагает различать шесть блоков: 1. Организационный блок. 2. Мотивационный блок. 3. Информационный блок. 4. Аналитический (практический) блок. 5. Оценочный блок. 6. Рефлексивный блок. www.themegallery.com

№ слайда 30 С введением ФГОС учителю важно осознавать необходимость формирования у учащи
Описание слайда:

С введением ФГОС учителю важно осознавать необходимость формирования у учащихся трех групп планируемых образовательных результатов, формируемых в виде способов деятельности. Технологическая карта призвана зафиксировать действия учителя и ученика. www.themegallery.com

№ слайда 31 Структура технологической карты: тщательное планирование каждого этапа деятел
Описание слайда:

Структура технологической карты: тщательное планирование каждого этапа деятельности; максимально полное отражение последовательности всех осуществляемых действий и операций, приводящих к намеченному результату; координация и синхронизация действий всех субъектов педагогической деятельности. www.themegallery.com

№ слайда 32 Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М. Технологическая карта урока, реа
Описание слайда:

Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М. Технологическая карта урока, реализующего формирование УУД Предмет____________________________________________________________ Класс_______________________________________________________________ Автор УМК__________________________________________________________ Тема урока___________________________________________________________ Тип урока____________________________________________________________ Ход урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Познавательная Коммуникативная Регулятивная Осуществляемые действия Формируемые способы деятельности Осуществляемые действия Формируемые способы деятельности Осуществляемые действия Формируемые способы деятельности www.themegallery.com

№ слайда 33 Технологическая карта ФГОС ОО Основные этапы организации учебной деятельности
Описание слайда:

Технологическая карта ФГОС ОО Основные этапы организации учебной деятельности Содержание педагогического взаимодействия Планируемые результаты Деятельность учителя Деятельность обучающихся www.themegallery.com

№ слайда 34 Требования к технике проведения урока Урок должен быть эмоциональным, вызыват
Описание слайда:

Требования к технике проведения урока Урок должен быть эмоциональным, вызывать интерес, воспитывать познавательную потребность Темп и ритм должны быть оптимальными, действия завершенными Доминирование атмосферы доброжелательности и активного творческого труда Смена видов деятельности учащихся, сочетание различных методов и приемов обучения Соблюдение единого орфографического режима Обеспечение активного учения каждого школьника www.themegallery.com

№ слайда 35 Информационно-коммуникационные технологии. Использование информационных и ком
Описание слайда:

Информационно-коммуникационные технологии. Использование информационных и коммуникационных технологий открывает новые перспективы и поразительные возможности для обучения. ИТ можно использовать на различных этапах урока: для проведения разминки, на этапе объяснения нового материала, для коррекции знаний, умений, навыков. www.themegallery.com

№ слайда 36 Характерные черты уроков, в процессе которых используются различные ИКТ ресур
Описание слайда:

Характерные черты уроков, в процессе которых используются различные ИКТ ресурсы: изменение на уроке позиции учителя; индивидуализация учебного процесса; активизация познавательной деятельности учащихся; сочетание индивидуальной, групповой и коллективной познавательной деятельности; организация различных видов самостоятельной работы; совместная интерактивная образовательная деятельность педагогов и специалистов в различных областях знаний с целью повышения научного уровня уроков; использование интерактивных технологий; использование базы данных и лабораторных комплексов с удаленным доступом. www.themegallery.com

№ слайда 37 Как замотивировать всех учащихся к учебной деятельности? www.themegallery.com
Описание слайда:

Как замотивировать всех учащихся к учебной деятельности? www.themegallery.com

№ слайда 38 www.themegallery.com Начиная любые действия по преобразованию школьной систе
Описание слайда:

www.themegallery.com Начиная любые действия по преобразованию школьной системы оценивания, нельзя не учитывать, что реальная практика не слишком мотивирует учителей к изменениям. Важно, чтобы, школьный коллектив понимал, что это не «залётная идея», а планомерная работа «всерьёз и надолго». Мы хотим, чтобы наши ученики чувствовали и осознавали себя всё более ответственными за то, как они учатся, к каким результатам приходят, были уверены в своих силах.  

№ слайда 39 Мотивация Комфортная психолого-педагогическая атмосфера Учет возрастных и инд
Описание слайда:

Мотивация Комфортная психолого-педагогическая атмосфера Учет возрастных и индивидуальных особенностей каждого ученика Задания на уроке связаны с актуальными проблемами жизни обучающихся Возможность для учащихся работать самостоятельно Использовать групповые виды работ Применять ИКТ-технологии Проецирование ситуации успеха Поддержка учащихся….. www.themegallery.com

№ слайда 40 Мотивы к обучению учащихся: рациональные; деятельностные; интуитивные; эмоцио
Описание слайда:

Мотивы к обучению учащихся: рациональные; деятельностные; интуитивные; эмоциональные. www.themegallery.com

№ слайда 41 для учащихся с рациональными способностями: учебная ситуация должна быть хоро
Описание слайда:

для учащихся с рациональными способностями: учебная ситуация должна быть хорошо структурирована, а цели понятны; учебный материал выстроен логически; глубоко исследуются причинно-следственные связи явлений; у учащихся есть возможность задавать вопросы. www.themegallery.com

№ слайда 42 Для учащихся с эмоциональными способностями: наличие яркой выразительной нагл
Описание слайда:

Для учащихся с эмоциональными способностями: наличие яркой выразительной наглядности; артистизм и разнообразие учителя в своих позитивных проявлениях; на уроке много коллективной и групповой работы; много визуальной цветной информации. www.themegallery.com

№ слайда 43 для учащихся с деятельностными способностями: есть возможности для двигательн
Описание слайда:

для учащихся с деятельностными способностями: есть возможности для двигательной активности (актуализация мелкой и крупной моторики); много практических упражнений, лабораторных работ, действий с макетами, моделями и т.д.; учебный материал предполагает связь с актуальными проблемами жизни учащихся; на уроке обеспечена частая смена деятельности. www.themegallery.com

№ слайда 44 Для учащихся с интуитивными способностями: есть возможность для импровизации
Описание слайда:

Для учащихся с интуитивными способностями: есть возможность для импровизации и самореализации учащихся; на уроке много творческих, проблемных задач; у учащихся есть возможность свободно генерировать свои идеи и предложения; чаще использовать игровые формы обучения. www.themegallery.com

№ слайда 45  www.themegallery.com
Описание слайда:

www.themegallery.com

№ слайда 46  www.themegallery.com
Описание слайда:

www.themegallery.com

№ слайда 47  www.themegallery.com
Описание слайда:

www.themegallery.com

№ слайда 48  www.themegallery.com
Описание слайда:

www.themegallery.com

№ слайда 49 НОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УЧИТЕЛЮ ( по результатам мониторинга специали
Описание слайда:

НОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УЧИТЕЛЮ ( по результатам мониторинга специалистов психологической службы образования РФ): владение современными технологиями развивающего обучения; приоритет антропоцентрического подхода к процессу обучения и воспитания детей и молодежи, ориентированного на развитие креативной личности; способность «видеть» многообразие учащихся, учитывать в учебно-воспитательном процессе возрастные индивидуальные и личностные особенности различных контингентов детей и реагировать на их потребности; способность улучшать среду обучения, проектировать психологически комфортную образовательную среду; умение применять здоровьесберегающие технологии. www.themegallery.com

№ слайда 50 ФГОС: каким образом можно получить новый результат? ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Описание слайда:

ФГОС: каким образом можно получить новый результат? ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКОВ: СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИИ умение решать учебные задачи на основе сформированных предметных и универсальных способов действий способность к самоорганизации в решении учебных задач. прогресс в личностном развитии

№ слайда 51
Описание слайда:

№ слайда 52 Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у них завтра
Описание слайда:

Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у них завтра Джон Дьюи www.themegallery.com

№ слайда 53 Воспитание личности обучающегося, его нравственных убеждений, высокой культур
Описание слайда:

Воспитание личности обучающегося, его нравственных убеждений, высокой культуры межличностного и межэтнического общения в свете требований закона «Об образовании РФ», ФГОС ООО Преподаватель-организатор ОБЖ Дегтярёв А.И. L/O/G/O www.themegallery.com

№ слайда 54 Педагогическая цель урока : образовательная; воспитательная; развивающая. Все
Описание слайда:

Педагогическая цель урока : образовательная; воспитательная; развивающая. Все эти цели реализуются в системе уроков. www.themegallery.com

№ слайда 55 Образовательная цель включает: 1. целенаправленность урока; 2. рационализацию
Описание слайда:

Образовательная цель включает: 1. целенаправленность урока; 2. рационализацию и дифференциацию информационного наполнения урока: – научность содержания; – дифференциацию содержания (по степени сложности, глубине, объему усвоения и видам помощи); – структурирование содержания (в содержании предусмотрены задания в соответствии со всеми целями урока и этапами усвоения; структурное основание блоков знаний идет с опорой на модели, схемы, таблицы совместно с учащимися на всех этапах урока). www.themegallery.com

№ слайда 56 Образовательная цель включает: 3. Обоснованный выбор средств, методов и прием
Описание слайда:

Образовательная цель включает: 3. Обоснованный выбор средств, методов и приемов, ориентированных на обучение, развивающее личность: – выбранные методы должны соответствовать целям урока, оптимально соотносятся с содержанием урока; – оптимальное сочетание репродуктивных (объяснительно-иллюстративный, репродуктивный) и продуктивных методов обучения (проблемный, частично-поисковые, исследовательский); – оптимальное сочетание методов работы под управлением учителя и самостоятельной работы учащихся; – диалогичность методов, создание условий для того, чтобы каждый ученик мог выразить собственную точку зрения, соотнести ее с позицией других; – ориентация методов на самостоятельность и активность учащихся в процессе обучения, частичную передачу функции организации и управления от учителя ученикам, сотворчество учащихся и преподавателя (деятельностный подход к обучению). www.themegallery.com

№ слайда 57 Образовательная цель включает: 4. Разнообразие форм организации учебной деяте
Описание слайда:

Образовательная цель включает: 4. Разнообразие форм организации учебной деятельности учащихся: – оптимальное соотношение форм организации учебной деятельности учащихся с целями и содержанием урока; – преимущественное использование таких форм организации учебной деятельности учащихся, которые обеспечивают сотрудничество, совместную деятельность учащихся. 5. Вариативный подход к формированию структуры урока: – использование современных технологий обучения; – рациональное использование уроков традиционных и нетрадиционных форм; – творческая основа конструирования структуры урока. 6. Реализация на уроке в оптимальном соотношении всех дидактических принципов и из них вытекающих правил. www.themegallery.com

№ слайда 58 Воспитательная цель урока: 1. Выявление и использование на уроке воспитательн
Описание слайда:

Воспитательная цель урока: 1. Выявление и использование на уроке воспитательных возможностей: – содержания учебного материала, методов обучения, форм организации познавательной деятельности в их взаимодействии; – системы отношений, складывающейся на уроке. 2. Четкая постановка воспитательных целей и реализация этих целей через систему воспитательных задач. Достижение почти всех воспитательных целей невозможно на одном уроке и поэтому необходимо из урока в урок, имея в виду одну воспитательную цель, ставить различные воспитательные задачи эту цель реализующие. 3. Организация сотрудничества в процессе урока. Сотрудничество – определенные взаимоотношения между участниками совместной деятельности, в которой они равноправны, доверяют, помогают и проявляют терпимость друг к другу, окружающим людям. www.themegallery.com

№ слайда 59 Развивающая цель урока: 1. Развитие умений творческого характера (формировани
Описание слайда:

Развивающая цель урока: 1. Развитие умений творческого характера (формирование опыта творческой деятельности). 2. Развитие речи, развитие мышления, развитие памяти, развитие сенсорной сферы, развитие двигательной сферы, развитие познавательного интереса и любознательности. 3. Формирование и развитие у учащихся системы специальных предметных и общеучебных умений и навыков, которые служат основой для реализации любой деятельности (развитие умений учебно-познавательной деятельности). 4. Изучение и учет уровня развития и психологических особенностей учащихся, проектирование «зоны ближайшего развития». 5. Проведение учебных занятий на «опережающем» уровне, стимулирование наступления новых качественных изменений в развитии. 6. Развитие интеллектуальной, волевой, эмоциональной, мотивационной сфер личности. www.themegallery.com

№ слайда 60 Воспитанию как педагогическому явлению присущи определенные признаки: 1. Восп
Описание слайда:

Воспитанию как педагогическому явлению присущи определенные признаки: 1. Воспитание характеризуется целенаправленностью воздействий на воспитанника. Это означает, что оно всегда имеет целью достижение определенного результата, который определяется позитивными изменениями, происходящими в личности воспитанника. Бесцельного воспитания (воспитания вообще) не существует. 2. Воспитание имеет гуманистическую направленность, которая определяет характер воздействия педагога на воспитанника. Цель этого воздействия – стимулирование позитивных изменений в его личности (освоение духовно-нравственных ценностей, формирование базовых культур и др.). 3. Важнейшим признаком воспитания является взаимодействие воспитателя и воспитанника. 4. Воспитание как педагогическое явление – это процесс, предполагающий конкретные качественные и количественные изменения личностей, с которыми взаимодействует воспитатель. Исходя из этого воспитание как педагогическое явление принято называть воспитательным процессом, под которым понимается спланированная, долгосрочная, специально организованная жизнедеятельность детей в условиях ОУ www.themegallery.com

№ слайда 61 Воспитательному процессу присущи функции: диагностика природных задатков, тео
Описание слайда:

Воспитательному процессу присущи функции: диагностика природных задатков, теоретическая разработка и практическое создание условий их проявления и развития; организация учебно-воспитательной деятельности детей; использование положительных факторов в развитии качеств личности ребенка; отбор содержания воспитания, средств и условий социальной среды; воздействие на социальные условия, устранение и преобразование (по возможности) негативных средовых влияний на формирующуюся личность; формирование специальных способностей, обеспечивающих приложение сил ребенка в разных сферах учебно-познавательной и общественно полезной деятельности. www.themegallery.com

№ слайда 62 Взаимосвязь процессов обучения и воспитания в целостной структуре образовател
Описание слайда:

Взаимосвязь процессов обучения и воспитания в целостной структуре образовательного процесса выражается в нескольких аспектах. 1. Оба эти процесса протекают в рамках одного образовательного учреждения (детский сад, школа, гимназия, колледж, ПТУ, вуз, учреждение дополнительного образования и др.), осуществляются одним и тем же человеком (педагогом) и направлены на достижение общей цели – подготовку личности к активной жизнедеятельности в обществе. 2. Воспитание всегда содержит в себе элементы обучения, поскольку, передавая личности знания о нормах и правилах поведения (нравственное воспитание), достижениях человеческой культуры (эстетическое воспитание), многообразии видов профессиональной деятельности (трудовое воспитание) и т. д., формируя навыки поведения в конкретных жизненных ситуациях, педагог одновременно обучает личность. 3. В ходе процесса обучения, направленного на освоение научных знаний, всегда имеет место воспитательный аспект (недаром в рамках любой формы обучения планируется воспитательная цель), реализуемый через содержание учебного материала, методику его подачи, характер педагогического взаимодействия учителя и учащихся. www.themegallery.com

№ слайда 63 И образовательный и воспитательный процесс имеют свою специфику Целью процесс
Описание слайда:

И образовательный и воспитательный процесс имеют свою специфику Целью процесса обучения является передача знаний, умений и навыков, т. е. формирование интеллектуальной культуры личности Процесс обучения строго регламентирован, поскольку имеет четкие временные границы (учебный год, четверть, учебный день, урок), осуществляется на основе обязательных учебных планов, его результаты замеряются на основе четкой нормы оценок; Цель воспитательного процесса – освоение норм поведения, т. е. формирование поведенческой культуры личности. процесс воспитания не имеет четкой регламентации, во многом хаотичен, не ограничен во времени, не имеет конкретных качественных и количественных показателей. Хотя процессы обучения и воспитания оперируют общим понятийным аппаратом (цели, содержание, принципы, методы, формы, средства), конкретное содержание этих категорий в теории обучения и теории воспитания различно. www.themegallery.com

№ слайда 64 Воспитательный процесс имеет ряд особенностей, определяющих его сущность, спе
Описание слайда:

Воспитательный процесс имеет ряд особенностей, определяющих его сущность, специфику и характер протекания Целью процесса обучения является передача знаний, умений и навыков, т. е. формирование интеллектуальной культуры личности Процесс обучения строго регламентирован, поскольку имеет четкие временные границы (учебный год, четверть, учебный день, урок), осуществляется на основе обязательных учебных планов, его результаты замеряются на основе четкой нормы оценок; ; Цель воспитательного процесса – освоение норм поведения, т. е. формирование поведенческой культуры личности. процесс воспитания не имеет четкой регламентации, во многом хаотичен, не ограничен во времени, не имеет конкретных качественных и количественных показателей. Хотя процессы обучения и воспитания оперируют общим понятийным аппаратом (цели, содержание, принципы, методы, формы, средства), конкретное содержание этих категорий в теории обучения и теории воспитания различно. www.themegallery.com

№ слайда 65 Цель воспитания, начиная с античности, разными мыслителями рассматривалась по
Описание слайда:

Цель воспитания, начиная с античности, разными мыслителями рассматривалась по разному: www.themegallery.com

№ слайда 66 Платон Воспитание ума, воли и чувств. Аристотель Воспитание мужества, выносли
Описание слайда:

Платон Воспитание ума, воли и чувств. Аристотель Воспитание мужества, выносливости, справедливости, высокой интеллектуальной и моральной чистоты. www.themegallery.com

№ слайда 67 Я. Каменский Три цели воспитания: Умственная Нравственная Религиозная Воспита
Описание слайда:

Я. Каменский Три цели воспитания: Умственная Нравственная Религиозная Воспитание имеет определенную силу. www.themegallery.com

№ слайда 68 Кфент Цель воспитания состоит в подготовке воспитанника к завтрашнему дню. Ге
Описание слайда:

Кфент Цель воспитания состоит в подготовке воспитанника к завтрашнему дню. Гербарт Цель воспитания – это всестороннее развитие индивидов. Белинский Воспитание борца с крепостничеством и царизмом www.themegallery.com

№ слайда 69 Герцен Цель воспитания – подготовка свободной деятельностной, гуманной и всес
Описание слайда:

Герцен Цель воспитания – подготовка свободной деятельностной, гуманной и всесторонне развитой личности, борющейся с общественным злом. Нравственное, умственное и трудовое воспитание. Ушинский www.themegallery.com

№ слайда 70 Любая система воспитания востребована конкретным обществом и существует до т
Описание слайда:

Любая система воспитания востребована конкретным обществом и существует до тех пор, пока сохраняет свою значимость, то есть имеет конкретно-исторический характер. В разные времена выделяли разные цели воспитания: www.themegallery.com

№ слайда 71 Первобытно-общинный строй Не было классового выделения. Все дети получали оди
Описание слайда:

Первобытно-общинный строй Не было классового выделения. Все дети получали одинаковую трудовую подготовку. Школы только зарождались. Цель воспитания – вооружить человека опытом выживания. Рабовладельческий строй Появляются специальные учреждения. Цель воспитания – воспитание детей-рабовладельцев, подготовка их к роли господствования. www.themegallery.com

№ слайда 72 Воспитание в Древней Греции Цель воспитания в Спарте – подготовка воина - чле
Описание слайда:

Воспитание в Древней Греции Цель воспитания в Спарте – подготовка воина - члена военной общины. Задача воспитания в Афинах сводилась к гармоничному развитию личности. Система организованного воспитания реализовывалась поэтапно. www.themegallery.com

№ слайда 73 Феодализм Цели воспитания дифференцированы: Для детей феодалов – рыцарское во
Описание слайда:

Феодализм Цели воспитания дифференцированы: Для детей феодалов – рыцарское воспитание; Для детей крестьян – трудовое в школах под открытым небом. www.themegallery.com

№ слайда 74 Идеал рыцарского воспитания включал в себя жертвенность, послушание и одновр
Описание слайда:

Идеал рыцарского воспитания включал в себя жертвенность, послушание и одновременно личную свободу, презрительное отношение к книжной грамотности и соблюдение “кодекса чести”. В основе содержания рыцарского воспитания лежала программа “семи рыцарских добродетелей”. Идеал воспитания по Дж.Локку – джентльмен – высокообразованный и деловой человек. www.themegallery.com

№ слайда 75 Капиталистический строй Создается сеть частных привилегированных учебных заве
Описание слайда:

Капиталистический строй Создается сеть частных привилегированных учебных заведений. Выделяют два класса: Пролетариат. Цель - воспитание образованных рабочих. Буржуазия. Цель – воспитание государственных деятелей. www.themegallery.com

№ слайда 76 Посткапиталистический строй Характеризуется научно-техническим социальным про
Описание слайда:

Посткапиталистический строй Характеризуется научно-техническим социальным прогрессом. Развивается педагогическая теория и практика. Увеличивается возможность воспитательного процесса воспитателей и учителей. www.themegallery.com

№ слайда 77 В современной теории и практике получают развитие гуманистические воспитатель
Описание слайда:

В современной теории и практике получают развитие гуманистические воспитательные системы (Е.В. Бондаревская, В.В. Караковский, Л.И. Новикова и др.). Система воспитания становится средой жизнедеятельности и творческого развития ребенка и предполагает гуманистический характер отношений между учениками педагогического процесса. Современное воспитание www.themegallery.com

№ слайда 78 Религиозное воспитание Основная задача религиозной воспитательной системы – п
Описание слайда:

Религиозное воспитание Основная задача религиозной воспитательной системы – приведение человека к гармонии между земным и небесным существованием через усвоение и выполнение религиозно установленных нравственных норм (христианской, исламской, буддистской). www.themegallery.com

№ слайда 79 Цель образования, приоритетная задача общества и государства Воспитание ответ
Описание слайда:

Цель образования, приоритетная задача общества и государства Воспитание ответственного, инициативного и компетентностного гражданина России, формирование его духовной личности www.themegallery.com

№ слайда 80 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности рассматривает
Описание слайда:

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности рассматривает ценности: семейной жизни; классного и школьного коллектива; культурно-регионального сообщества; культуры своего народа; российской гражданской нации; мирового сообщества. www.themegallery.com

№ слайда 81 Задачи в области формирование личностной культуры: способность к духовному ра
Описание слайда:

Задачи в области формирование личностной культуры: способность к духовному развитию (становиться лучше); укрепление нравственности, формирование основ нравственного самосознания личности (совести), нравственного смысла учения; формирование морали( поведение, представление добра и зла и.т.д); усвоение базовых национальных ценностей; укрепление у подростка жизненного оптимизма (самооценка, самоуважение); развитие эстетических потребностей, чувств, ценностей; способность критически мыслить; развитие трудолюбия; формирование профессиональных умений; формирование экологической культуры; формирование здорового образа жизни. www.themegallery.com

№ слайда 82 Задачи в области формирование социальной культуры: российской гражданской иде
Описание слайда:

Задачи в области формирование социальной культуры: российской гражданской идентичности; чувства ответственности за Россию, веры; развитие патриотизма; навыки сотрудничества; навыков социализации; укрепление доверия к людям; развитие доброжелательности и отзывчивости; усвоение гуманистических и демократических ценностей; уважение к другим традиционным религиям; культуры межэтнического общения. www.themegallery.com

№ слайда 83 Задачи в области формирования семейной культуры: укрепление отношений к семье
Описание слайда:

Задачи в области формирования семейной культуры: укрепление отношений к семье как основе российского общества; значимости семьи для устойчивого и успешного развития человека; усвоение нравственных ценностей семейной жизни; формирование начального опыта заботы о социально-психологическом благополучии своей семьи; приобщение к традициям семьи. www.themegallery.com

Автор
Дата добавления 05.03.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров194
Номер материала ДВ-504785
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх