Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Научно-познавательная статья на тему "Дидактическая игра на уроках русского языка как средство развития познавательного интереса младших школьников"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Научно-познавательная статья на тему "Дидактическая игра на уроках русского языка как средство развития познавательного интереса младших школьников"

библиотека
материалов

Буланая О.В.,

студентка ГБОУ СПО СО НТПК №1

Дидактическая игра на уроках русского языка

как средство развития познавательного интереса

младших школьников

С каждым годом из учебных заведений профессионального обучения все больше выпускается молодых учителей. У них масса эмоций и идей по организации учебного процесса, которые необходимо воплотить в жизнь. Но возникает вопрос – с помощью каких методов? Как дать детям новые знания более эффективно?

  1. Русский язык – один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа. Является одним из наиболее распространенных языков мира – шестым среди языков мира по общей численности говорящих и восьмым по численности владеющих им как родным. Русский также является самым распространенным славянским языком и самым распространенным языком в Европе – географически и по числу носителей языка как родного. [6] В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования о предметных результатах освоения основной образовательной программы по русскому языку сказано о необходимости обеспечить «…сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека». [2] Огромна роль изучения русского языка в становлении духовно - нравственной личности. Язык связан с многовековыми духовными традициями, нравственными убеждениями, самосознанием, мудростью народа – своего создателя. Великий русский педагог К.Д. Ушинский отмечал: «Лучшее и даже единственно верное средство проникнуть в характер народа – усвоить его язык ». [3]

Познавательный интерес – это интерес к учебной деятельности, к приобретению знаний, к науке. Возникновение познавательного интереса зависит в первую очередь от уровня развития ребенка, его опыта, знаний, той почвы, которая питает интерес, а с другой стороны, от способа подачи материала. Интерес школьников к учению является определяющим фактором в процессе овладения ими знаниями. Великие педагоги-классики всех времен подчеркивали первостепенное значение в обучении интереса, любви к знаниям. [5]

Игра - наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении.
Интересная игра повышает умственную активность ребенка, и он может решить более трудную задачу, чем на занятии. Дидактические игры в начальной школе - это вид учебных занятий, организуемых в виде учебных игр, реализующих ряд принципов игрового, активного обучения и отличающихся наличием правил, фиксированной структуры игровой активности и системы оценивания. Они являются такой коллективной, целенаправленной учебной программой, при которой каждый участник и команда в целом объединены решением главной задачи и ориентируют своё поведение на выигрыш. Они также являются активной учебной программой по имитационному моделированию изучаемых систем, явлений, процессов. Их отличительной особенностью является наличие игровой ситуации, которая обычно используется в качестве основы метода. [4] Дидактическая игра имеет огромное значение в обучении младших школьников: применение игры в обучении благотворно влияет на качество усвоения учебного материала, за счет повышения интереса к предмету. А интерес, в свою очередь, прекрасно стимулирует деятельность школьников и является одним из главных мотивов учения. [4]

Педагоги на протяжении продолжительного времени разрабатывали дидактические игры для учащихся начальной школы. Здесь представлены наиболее эффективные:

  1. «Придумайте новое слово»

Цель – развивать фонематический слух и расширять словарный запаса учащихся, развить познавательный интерес к изучению русского языка.

Инструкция. Дополните сочетания букв до слов.

(я) мы

(за,у,) дача

Оскол (ок)

(и) волга

(кума) ч

Заря (д)

(С,ото) прут

Рыба (лка,к)

Кама (ринская)

Пол (ено,ка)

(и,Бо) рис

Бор (т,овик,ьба)



  1. «Составь слово из слогов»

Цель – учить анализировать слоговую структуру слова, развить познавательный интерес к изучению русского языка.

Инструкция. Учитель читает стихотворение «Врун» Д. Хармса с остановками в нужном месте (отмечено точками). Дети хором произносят угаданное слово.

А вы знаете что У?

А вы знаете, что ПА?

А вы знаете, что ПЫ?

Что у ..... моего

Было сорок сыновей?


А вы знаете, что СО?

А вы знаете, что БА?

А вы знаете, что КИ?

Что ... пустолайки

Научилися летать?


А вы знаете, что НА?

А вы знаете, что БЕ?

Что .... вместо солнца

Скоро будет колесо?

А вы знаете, что ПОД?

А вы знаете, что МО?

А вы знаете, что РЕМ?

Что под морем-океаном

Часовой стоит с ружьем?



Даниил Хармс


  1. «Поймай конец и продолжай»

Цель – учить анализировать слоговую структуру слова, расширять словарный запас, развить познавательный интерес к изучению русского языка.

Инструкция. Последний слог в произнесенном слове является первым в следующем слове. Например: сады-дыра-рамы-мыши-шишка...


  1. «Какие слова?»

Цель – учить различать звуки в близких по звучанию словах, развить познавательный интерес к изучению русского языка, развить познавательный интерес к изучению русского языка.

Инструкция. Найдите в стихотворении слова, которые отличаются одной буквой.

С. Скаченков.

Делом нужным занят грач:

Ходит полем, словно врач,

Пашни лечит он, поля… -

Где болит, скажи земля?

Назовите другие слова, которые отличаются одной буквой. Какие звуки они обозначают? [4]

Данные дидактические игры, разработанные педагогами, способствуют подготовке учащихся к выполнению домашних заданий, осмысленному овладению устными формами речи, развитию логического мышления, прививают устойчивый интерес к учебным занятиям, развивают познавательный интерес к изучению русского языка.


Нами также разработаны дидактические игры, развивающие познавательный интерес к русскому языку младших школьников:

  1. «Твердый – мягкий»

Цель – повторение правописания твердого и мягкого знаков, развить познавательный интерес к изучению русского языка.

Учащиеся делятся на две команды. Одна команда называется «Камень», другая – «Перо». Команда «Камень» встает, если услышали слово с тве5рдым знаком, если услышали с мягким знаком, то встает команда «Перо».

Слова: съезд, въехать, вьюга, льет, подъезд, лью, объявление, колья, полозья, объезд, колосья, пью, съемка и т.п.

  1. «Будь внимателен»

Цель – активизировать память, внимание, словарный запас, опираясь на знание правил, развить познавательный интерес к изучению русского языка.

Из предложенных стихотворений выписать слова с сочетаниями жи, ши:

  1. Жили в хижине чижи,

Мыши, ежики, стрижи,

В гости к ним идут моржи

И жирафы, и ужи.


  1. Жилет, животное, живот,

Жирафы, живопись, живет,

Шиповник, шины, камыши,

Машины и карандаши,

Кружить, служить, дружить и жить,

Спешить, смешить,

Шипеть и шить.

Все сочетания ЖИ и ШИ

Только с буквой И пиши!

  1. «Найди ошибку»

Цель – развивать умение выделять в речи слова, обозначающие предмет, развить познавательный интерес к изучению русского языка.

Учитель называет ряд слов, обозначающие названия предметов и допускает одну «ошибку». Ученики должны определить, какое слово лишнее и почему:


  1. Облако, ветер, море, играть, солнце.

  2. Трава, красивый, камень, песок, вода.

  3. Машина, автобус, трамвай, троллейбус, петь.

Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод о том, что игры необходимы для начальной школы, и использовать их надо в системе, на разных этапах урока, включать в них различные виды деятельности школьников, применять игры при изучении сложного, трудного для понимания материала. Необходимо разрабатывать целые комплексы игр по определенным темам для более систематизированного их использования.

Игра - это незаменимый инструмент в развитии личности младшего школьника, с помощью которого можно повысить познавательный интерес к русскому языку и сделать этот предмет более «живым» и увлекательным.



Список литературы:

  1. Архипова Е. В. Русский язык и развитие речи [Текст]: учебная литература для школы / Е.В. Архипова. – Санкт-Петербург: Литера, 2012 – 172 с. – (Начальная школа). – ISBN – 5-94455-292-1.

  2. Богуславская З. М. Развивающие игры для детей младшего школьного возраста [Текст]: [учебное пособие] / З. М. Богуславская, Е. О. Смирнова.- Москва: Просвещение, 2011 – 206 с. – ISBN – 5-09-003256-4.

  3. Ерофеева Т. Н. Дидактические игры на уроках русского языка [Текст]: [пособие для учителя] / Т. Н. Ерофеева. – Москва: Флинта, 2012 – 285 с. – ISBN – 6-008-676820-9.

  4. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Текст] / М – во образования и науки Рос. Федерации. – 2-е изд. – Введ. 06.10 2009 г., №373. – Москва: Просвещение, 2011. – 31 стр. – (Стандарты второго поколения). – ISBN – 978-5-09-025477-9.

  5. https://ru.wikipedia.org/ - Википедия

  6. http://festival.1september.ru – Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-086251

Похожие материалы