Инфоурок / Математика / Презентации / Научно-практическая конференция метапредметные результаты на уроках математики

Научно-практическая конференция метапредметные результаты на уроках математики

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
Метапредметные результаты обучающихся начальных классов  на уроках математики...
Все наши замыслы, все поиски и построения  превращаются в прах, если у учени...
Проверка выполнения домашнего задания Дата 2 3 4 5 6 Ф.И. ученика Алексеев Ба...
Индивидуальный табель Контрольные работы Оценка за четверть Самостоятельные и...
Работа в парах Вопрос 1 2 3 4 5 Ответ Количество плюсов Пять «+» Четыре «+» Т...
«Ученик» и «Учитель» ВОПРОСЫ: 1.Дайте определение уравнения. 2.Какое из данны...
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ обучения и самоконтроля по теме: «Вычитание числа из суммы»....
2.Тест (проверка умений и навыков обязательного уровня) (зачет/не зачет). № з...
Проверка метапредметных результатов обучения Соответствие полученного результ...
II. Планирование, контроль и оценка учебных действий Задание № 2 При выполнен...
III. Использование знаково-символических средств представления информации Зад...
IV. О владение логическими действиями и умственными операциями. Задание № 4 П...
V. Решение коммуникативных задач с использованием речевых средств и информаци...
VI. Смысловое чтение. Задание № 19 Отметь знаком +, какая машина выехала из г...
14 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Метапредметные результаты обучающихся начальных классов  на уроках математики
Описание слайда:

Метапредметные результаты обучающихся начальных классов  на уроках математики Попова Елена Георгиевна учитель начальных классов МАОУ "Кондратовская средняя общеобразовательная школа"

№ слайда 2 Все наши замыслы, все поиски и построения  превращаются в прах, если у учени
Описание слайда:

Все наши замыслы, все поиски и построения  превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться.  В.А. Сухомлинский 

№ слайда 3 Проверка выполнения домашнего задания Дата 2 3 4 5 6 Ф.И. ученика Алексеев Ба
Описание слайда:

Проверка выполнения домашнего задания Дата 2 3 4 5 6 Ф.И. ученика Алексеев Баронина Глущенко Гимадеев В – выполнилд/зН – не выполнилд/зНТ – нет тетради ЧВ – частично выполнилд/зО - отсутствует

№ слайда 4 Индивидуальный табель Контрольные работы Оценка за четверть Самостоятельные и
Описание слайда:

Индивидуальный табель Контрольные работы Оценка за четверть Самостоятельные и практические работы,математи-ческиедиктанты, тесты Оценка за четверть Устные ответы Оценка за четверть Итоговая оценка за 1 четверть №1 №2 №3 №4 с п мд т п

№ слайда 5 Работа в парах Вопрос 1 2 3 4 5 Ответ Количество плюсов Пять «+» Четыре «+» Т
Описание слайда:

Работа в парах Вопрос 1 2 3 4 5 Ответ Количество плюсов Пять «+» Четыре «+» Три «+» От нуля «+» до двух «+» Оценка «5» «4» «3» «2»

№ слайда 6 «Ученик» и «Учитель» ВОПРОСЫ: 1.Дайте определение уравнения. 2.Какое из данны
Описание слайда:

«Ученик» и «Учитель» ВОПРОСЫ: 1.Дайте определение уравнения. 2.Какое из данных уравнений является линейным. х + 7 = 8; х + у = 10; 10 + у = 15; 25 = у + 5. 3.Какое число является корнем первого уравнения! 4.Как найти неизвестное слагаемое? 5.Какое действие будем использовать для выполнения проверки данного уравнения?

№ слайда 7 МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ обучения и самоконтроля по теме: «Вычитание числа из суммы».
Описание слайда:

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ обучения и самоконтроля по теме: «Вычитание числа из суммы». Фамилия, имя________________________________________________ Дата_______________________________________________________ Знание теории № Вопросы Максимальный балл Полученный балл 1. Как называются компоненты при сложении? 2 2. В чем заключается смысл переместительного свойства сложения? 2 3. Как найти неизвестное слагаемое? 2 4. Назови обратную операцию действию сложение. 2 5. Как называется число 7 в выражении 7+3 2 6. ИТОГО: 10

№ слайда 8 2.Тест (проверка умений и навыков обязательного уровня) (зачет/не зачет). № з
Описание слайда:

2.Тест (проверка умений и навыков обязательного уровня) (зачет/не зачет). № зада ния Проверяемые умения и навыки Ответ Максимальный балл Самооценка Экспертная оценка 1. (13+6) - 3 2 2. (23+7) - 10 2 3. (6+18) - 8 2 4. (5+4) - 9 2 5. (24+12) - 4 2

№ слайда 9 Проверка метапредметных результатов обучения Соответствие полученного результ
Описание слайда:

Проверка метапредметных результатов обучения Соответствие полученного результата поставленной учебной задаче Задание № 1 Запиши наименьшее четырехзначное число, которое составлено с помощью четырех разных цифр. Ответ: _________________ К о м м е н т а р и й . Проверяется способность «удерживать» все (3) условия поставленной задачи. Получение ошибочного ответа (например, 1111) говорит о несоответствии полученного результата поставленной учебной задаче (не выполнено условие «разные цифры»). Пример верного выполнения: Ответ: 1023.

№ слайда 10 II. Планирование, контроль и оценка учебных действий Задание № 2 При выполнен
Описание слайда:

II. Планирование, контроль и оценка учебных действий Задание № 2 При выполнении задания ученик допустил две ошибки. Отметь верные решения +. 8 м = 800 дм  100 кг = 1 ц  9 см = 90 мм  100 мин = 1 ч  _____________________________________ К о м м е н т а р и й . Проверяется готовность осуществить проверку выполненной работы.  

№ слайда 11 III. Использование знаково-символических средств представления информации Зад
Описание слайда:

III. Использование знаково-символических средств представления информации Задание № 3 Сделай чертеж к задаче. От пристани одновременно отправились в противоположных направлениях два катера. Один шел со скоростью 45 км/ ч, а второй со скоростью 30 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа? _____________________________________ К о м м е н т а р и й . Проверяется готовность использовать знаково-символические средства представления информации в виде схемы (модели) задачи на движение.

№ слайда 12 IV. О владение логическими действиями и умственными операциями. Задание № 4 П
Описание слайда:

IV. О владение логическими действиями и умственными операциями. Задание № 4 Представь, что ты решил эту задачу. Отметь знаком + ответ, который ты получил. Пете нужно купить 2 кг бананов и 3 кг яблок. 1 кг яблок стоит 70 рублей. Сколько стоит вся покупка?  210 р.  350 р.  140 р.  – решить нельзя. Объясни:______________________________________________________________   ______________________________________________________ К о м м е н т а р и й . Проверяется действие анализа – способности сделать вывод в заданной ситуации (отсутствие одного условия не дает возможность решения), алгоритмизировать (прикидывать) ход решения, объяснять возможность или невозможность решения учебной задачи. Верное выполнение + Задачу решить нельзя: неизвестно, сколько стоит 1 кг бананов.  

№ слайда 13 V. Решение коммуникативных задач с использованием речевых средств и информаци
Описание слайда:

V. Решение коммуникативных задач с использованием речевых средств и информационных технологий. Продолжи описание алгоритма деления: 824 : 4

№ слайда 14 VI. Смысловое чтение. Задание № 19 Отметь знаком +, какая машина выехала из г
Описание слайда:

VI. Смысловое чтение. Задание № 19 Отметь знаком +, какая машина выехала из города раньше, если известно, что в село прибыли из города в одно и то же время «Жигули» и «Волга». «Жигули» ехали медленнее, чем «Волга».  Определить нельзя.  «Жигули».  «Волга». К о м м е н т а р и й . Проверяются овладение навыком смыслового чтения текста математического содержания, логические действия его анализа, установления причинно -следственных связей и зависимостей между объектами, их положения в пространстве и времени. Верное выполнение Ответ: + «Жигули».

Общая информация

Номер материала: ДБ-112148

Похожие материалы