Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Научные работы / Научно-практическая конференция младших школьников Оценка загрязнения атмосферного воздуха прилегающей территории ГБОУ СОШ № 3 г.о. Чапаевск 3 класс

Научно-практическая конференция младших школьников Оценка загрязнения атмосферного воздуха прилегающей территории ГБОУ СОШ № 3 г.о. Чапаевск 3 класс



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Название документа Исследование.pptx

Тема исследования: Оценка загрязнения атмосферного воздуха прилегающей террит...
Цель исследования: оценка степени загрязнённости воздуха на прилегающей к шк...
Задачи : изучить степень запыленности воздуха в различных местах пришкольной...
Задачи : провести качественную оценку состояния воздуха пришкольной территори...
Гипотеза Предположим, что возможно без специальных приборов провести качестве...
Объекты исследования: воздух в районе школы; древесно-кустарниковые насажден...
Методы исследования: теоретические (анализ литературы и Интернет-ресурсов); в...
Состав атмосферного воздуха азот – 78, 03%; кислород – 21% углекислый газ –...
 Подсчёт количества автотранспорта за определённый промежуток времени Таблица 1
Состав выхлопных газов бензиновых и дизельных двигателей (г/мин) Таблица 2  ...
Степень запылённости воздуха в различных местах пришкольной территории Табли...
Карточка для определения запылённости воздуха
Так выглядит пыль с карточки под цифровым микроскопом
План ГБОУ СОШ № 3 и пришкольного участка
Количество улавливаемой пыли за летний период в (кг) в зависимости от видово...
Видовой состав древесно-кустарниковых насаждений на территории школы Таблица...
 шиповник берёза тополь сирень, вяз
Измерила расстояние между деревьями
Изучение зелёной защитной полосы пришкольного участка Таблица 6
Лихеноиндикация - это процедура определения качества воздуха с помощью лишай...
Слоевища лишайников (то есть тела) могут быть трёх типов: Накипные (корковые)...
Накипные лишайники
Листоватые лишайники
Кустистые лишайники
Для исследования мне нужны: лупа, компас, рулетка, палетка.
Рассматриваю лишайники
Определяю тип лишайников
Палетка для оценки степени покрытия древесного ствола лишайниками
Определяю степень покрытия древесного ствола лишайниками
Журнал оценки качества воздуха по проективному покрытию дерева Таблица 7 Усло...
Степень загрязнения воздуха по споровым растения Таблица 8 Степень загрязнени...
Оценка частоты встречаемости лишайников и степени покрытия стволов деревьев Т...
Вывод Наличие на деревьях только листоватых лишайников (ксантория) свидетельс...
Станция около школы для забора проб воздуха для исследования
Чапаевская лаборатория по мониторингу загрязнения атмосферного воздуха
Я в лаборатории
Рекомендации по улучшению состояния озеленения пришкольного участка 1. Провес...
Список литературы 1. Алексеев С.В., Груздева Н.В., Муравьев А.Г., Гущина Э.В....
4. Методическое руководство и технические условия по реконструкции городских...
6. Растения – индикаторы / В.Н. Маженский. – М.: ООО «Издательство АСТ»; Доне...
1 из 41

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема исследования: Оценка загрязнения атмосферного воздуха прилегающей террит
Описание слайда:

Тема исследования: Оценка загрязнения атмосферного воздуха прилегающей территории ГБОУ СОШ № 3 г.о. Чапаевск Выполнила: Леонтьева Ангелина. ученица ГБОУ СОШ № № 3 г.о. Чапаевск

№ слайда 2 Цель исследования: оценка степени загрязнённости воздуха на прилегающей к шк
Описание слайда:

Цель исследования: оценка степени загрязнённости воздуха на прилегающей к школе территории.

№ слайда 3 Задачи : изучить степень запыленности воздуха в различных местах пришкольной
Описание слайда:

Задачи : изучить степень запыленности воздуха в различных местах пришкольной территории; изучить экологическое состояние пришкольной территории (древесную защитную полосу вокруг школы; видовой состав древесно-кустарниковых насаждений);

№ слайда 4 Задачи : провести качественную оценку состояния воздуха пришкольной территори
Описание слайда:

Задачи : провести качественную оценку состояния воздуха пришкольной территории с помощью лихеноиндикации; разработать рекомендации по улучшению состояния воздуха вокруг школы; привлечь внимание учащихся к проблемам окружающей среды.

№ слайда 5 Гипотеза Предположим, что возможно без специальных приборов провести качестве
Описание слайда:

Гипотеза Предположим, что возможно без специальных приборов провести качественную оценку степени загрязнения воздуха.

№ слайда 6 Объекты исследования: воздух в районе школы; древесно-кустарниковые насажден
Описание слайда:

Объекты исследования: воздух в районе школы; древесно-кустарниковые насаждения на территории школы; лишайники.

№ слайда 7 Методы исследования: теоретические (анализ литературы и Интернет-ресурсов); в
Описание слайда:

Методы исследования: теоретические (анализ литературы и Интернет-ресурсов); выявление видового состава древесно-кустарниковых растений; метод лихеноиндикации; эмпирические (наблюдения, интервьюирование); методы статистической обработки результатов.

№ слайда 8 Состав атмосферного воздуха азот – 78, 03%; кислород – 21% углекислый газ –
Описание слайда:

Состав атмосферного воздуха азот – 78, 03%; кислород – 21% углекислый газ – 0,03%; аргон – 0,93%; другие инертные газы.

№ слайда 9  Подсчёт количества автотранспорта за определённый промежуток времени Таблица 1
Описание слайда:

Подсчёт количества автотранспорта за определённый промежуток времени Таблица 1

№ слайда 10 Состав выхлопных газов бензиновых и дизельных двигателей (г/мин) Таблица 2  
Описание слайда:

Состав выхлопных газов бензиновых и дизельных двигателей (г/мин) Таблица 2   Компоненты выхлопных газов Бензиновый двигатель Дизельный двигатель 1 Оксид углерода СО (II) 0,035 0,017 2 Оксид углерода СО2 (IV) 0,217 0,2 3 Оксиды азота (NO, NO2) 0,002 0,001 4 Сажа 0,04 1,1

№ слайда 11 Степень запылённости воздуха в различных местах пришкольной территории Табли
Описание слайда:

Степень запылённости воздуха в различных местах пришкольной территории Таблица 3 Исследуемая территория Степень запыленности воздуха В непосредственной близости от дороги высокая Старое здание со стороны проезжей части средняя У входа в школу в новое здание (со стороны ул. Ленина) выше средней

№ слайда 12 Карточка для определения запылённости воздуха
Описание слайда:

Карточка для определения запылённости воздуха

№ слайда 13 Так выглядит пыль с карточки под цифровым микроскопом
Описание слайда:

Так выглядит пыль с карточки под цифровым микроскопом

№ слайда 14 План ГБОУ СОШ № 3 и пришкольного участка
Описание слайда:

План ГБОУ СОШ № 3 и пришкольного участка

№ слайда 15 Количество улавливаемой пыли за летний период в (кг) в зависимости от видово
Описание слайда:

Количество улавливаемой пыли за летний период в (кг) в зависимости от видового состава растений Таблица 4 Видовой состав древесно – кустарниковых насаждений Количество улавливаемой пыли за летний период, кг Вяз шершавый до 23 Вяз перистоветвистый до 18 Ива 38 Клён 33 Тополь канадский 34 Ясень 27 Сирень 16 Белая акация 0,2 Лох узколистный 2

№ слайда 16 Видовой состав древесно-кустарниковых насаждений на территории школы Таблица
Описание слайда:

Видовой состав древесно-кустарниковых насаждений на территории школы Таблица 5 №п/пт Название дерева (кустарника) Кол- во 1. Кусты сирени 9 2. Шиповник 1 3. Берёза 25 4. Тополь 56 5. Вяз мелколистый (карагач) 32 6. Яблоня 3

№ слайда 17  шиповник берёза тополь сирень, вяз
Описание слайда:

шиповник берёза тополь сирень, вяз

№ слайда 18 Измерила расстояние между деревьями
Описание слайда:

Измерила расстояние между деревьями

№ слайда 19 Изучение зелёной защитной полосы пришкольного участка Таблица 6
Описание слайда:

Изучение зелёной защитной полосы пришкольного участка Таблица 6

№ слайда 20 Лихеноиндикация - это процедура определения качества воздуха с помощью лишай
Описание слайда:

Лихеноиндикация - это процедура определения качества воздуха с помощью лишай­ников. Лишайники представляют собой сложный организм, состоящий из гриба и одноклеточных водорослей, которые живут в симбиозе, т.е. взаимовыгодном сотрудничестве.

№ слайда 21 Слоевища лишайников (то есть тела) могут быть трёх типов: Накипные (корковые)
Описание слайда:

Слоевища лишайников (то есть тела) могут быть трёх типов: Накипные (корковые) – в виде корки, очень плотно срастающейся с субстратом – корой, камнем, нередко врастающие в него. Листоватые - имеют вид мелких пластинок, чешуек: прикрепляются к поверхности тонкими нитями гриба и довольно легко отделяются. Кустистые – лишайники кустистой или прямой волосовидной формы, растут в виде нитей или кустиков с широким плоским основанием.

№ слайда 22 Накипные лишайники
Описание слайда:

Накипные лишайники

№ слайда 23 Листоватые лишайники
Описание слайда:

Листоватые лишайники

№ слайда 24 Кустистые лишайники
Описание слайда:

Кустистые лишайники

№ слайда 25 Для исследования мне нужны: лупа, компас, рулетка, палетка.
Описание слайда:

Для исследования мне нужны: лупа, компас, рулетка, палетка.

№ слайда 26 Рассматриваю лишайники
Описание слайда:

Рассматриваю лишайники

№ слайда 27 Определяю тип лишайников
Описание слайда:

Определяю тип лишайников

№ слайда 28 Палетка для оценки степени покрытия древесного ствола лишайниками
Описание слайда:

Палетка для оценки степени покрытия древесного ствола лишайниками

№ слайда 29 Определяю степень покрытия древесного ствола лишайниками
Описание слайда:

Определяю степень покрытия древесного ствола лишайниками

№ слайда 30 Журнал оценки качества воздуха по проективному покрытию дерева Таблица 7 Усло
Описание слайда:

Журнал оценки качества воздуха по проективному покрытию дерева Таблица 7 Условные обозначения: Н – накипные; Л – листоватые; К – кустистые.

№ слайда 31 Степень загрязнения воздуха по споровым растения Таблица 8 Степень загрязнени
Описание слайда:

Степень загрязнения воздуха по споровым растения Таблица 8 Степень загрязнения воздуха Споровые растения – индикаторы Высокая Накипной серо-зелёный лишайник леканора в основаниях деревьев и на камнях. Средняя Листоватый оранжевый лишайникксанторияна деревьях и камнях. Низкая Листоватый серый лишайникпармелияна камнях, леканора и водоросли на деревьях, мхи на камнях. Очень низкая Листоватые серые лишайники на основании стволов деревьев. Чистый воздух Место леканоры занимают кустистые лишайники. Очень чистый воздух Обычные кустистые лишайники (уснея).

№ слайда 32 Оценка частоты встречаемости лишайников и степени покрытия стволов деревьев Т
Описание слайда:

Оценка частоты встречаемости лишайников и степени покрытия стволов деревьев Таблица 9 Степень покрытия Число видов Число лишайников доминирующего вида Степень загрязнения более 50 % более 5 более 5 6 - я зона – очень чистый воздух 3 - 5 более 5 5 – я зона – чистый воздух 2 - 5 менее 5 4 – я зона – относительно чистый воздух 20 – 50 % более 5 более 5   более 2 менее 5 3 – я зона – умеренное загрязнение < 20 % 3 - 5 менее 5 2 – я зона – сильное загрязнение 0 - 2 менее 5 1 – я зона – очень сильное загрязнение

№ слайда 33 Вывод Наличие на деревьях только листоватых лишайников (ксантория) свидетельс
Описание слайда:

Вывод Наличие на деревьях только листоватых лишайников (ксантория) свидетельствует о том, что воздух на территории школы средней степени загрязнённости.

№ слайда 34 Станция около школы для забора проб воздуха для исследования
Описание слайда:

Станция около школы для забора проб воздуха для исследования

№ слайда 35 Чапаевская лаборатория по мониторингу загрязнения атмосферного воздуха
Описание слайда:

Чапаевская лаборатория по мониторингу загрязнения атмосферного воздуха

№ слайда 36 Я в лаборатории
Описание слайда:

Я в лаборатории

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38 Рекомендации по улучшению состояния озеленения пришкольного участка 1. Провес
Описание слайда:

Рекомендации по улучшению состояния озеленения пришкольного участка 1. Провести дополнительные посадки хвойных деревьев или кустарников перед старым зданием школы. 2. Изменить соотношение деревьев и кустарников в сторону большего соответствия норме.

№ слайда 39 Список литературы 1. Алексеев С.В., Груздева Н.В., Муравьев А.Г., Гущина Э.В.
Описание слайда:

Список литературы 1. Алексеев С.В., Груздева Н.В., Муравьев А.Г., Гущина Э.В. Практикум по экологии: учебное пособие – М.: АО МДС, 1996 2.Ботанические экскурсии. Пособие для учителей. 3-изд. Испр., доп. Под ред. Проф. П. И. Боровицкого. – М., Просвещение, 1968 3. Методы описаний лишайниковых сообществ: М.В.Кравченко, А.С. Боголюбов. – М.: Экосистема, 1996

№ слайда 40 4. Методическое руководство и технические условия по реконструкции городских
Описание слайда:

4. Методическое руководство и технические условия по реконструкции городских зеленых насаждений. Московский государственный университет леса. ГУП Академия коммунального хозяйства им. К.Д. Памфилова ЗАО «ПРИМА-М»; М. 2001 5. Пчелкин А.В., Боголюбов А.С. Методы лихеноиндикации загрязнений окружающей среды: Методическое пособие. – М.: Экосистема, 1997 

№ слайда 41 6. Растения – индикаторы / В.Н. Маженский. – М.: ООО «Издательство АСТ»; Доне
Описание слайда:

6. Растения – индикаторы / В.Н. Маженский. – М.: ООО «Издательство АСТ»; Донецк: «Сталкер», 2004 7. Я познаю мир: Экология: Дет. Энцикл./ Авт.-сост. Чижевский А.Е. – М.: ООО «издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2004 8. http://stroicomp-karel.ru›ozelenenie

Название документа Оценка загрязнения атмосферного воздуха прилегающей территории.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Окружная научно – практическая конференция младших школьников







Наименование «Экология»



Оценка загрязнения атмосферного воздуха прилегающей территории

ГБОУ СОШ № 3 г.о. Чапаевск





Автор: Леонтьева Ангелина,

ученица 3 класса,

ГБОУ СОШ № 3 г.о. Чапаевск

Руководитель: Полякова Светлана

Евгеньевна, учитель начальных

классов первой категории

ГБОУ СОШ № 3 г.о. Чапаевск




г. Чапаевск, 2014 г.

Оглавление

Введение……………………………………………………………………3-4

Основная часть

Глава 1.Факторы, влияющие на загрязнение воздуха.

1.1. Состав атмосферного воздуха…………………………………………5

1.2. Чем загрязняется атмосфера в г. Чапаевске……………………….5-6

1.3. Определение уровня антропогенного загрязнения среды

в районе школы……………………………………………………………6-7

1.4. Определение степени запылённости воздуха………………………...7

Глава 2. Биоиндикация загрязнённости атмосферного воздуха.

2.1. Изучение зелёной защитной полосы пришкольного участка……...7-8

2.2. Определение видового состава древесно-кустарниковых насаждений на пришкольной территории………………………………………………….8-9

2.3. Общие принципы использования биоиндикаторов………………....9

2.4. Оценка загрязнения воздуха с помощью лишайников…………….9-10

2.5. Качественная оценка загрязнения воздуха с помощью лишайников………………………………………………………………..10-11

Заключение………………………...……………………………………..11-12

Список литературы……………………………………………………..12-13

Приложение……………………………………………………………….14-19









ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования.

Проблема состояния окружающей природной среды является одной из наиболее актуальных и современных. В средствах массовой информации постоянно появляются сообщения о неблагоприятной экологической обстановке различных территорий.

Одним из факторов, влияющих на здоровье людей является чистота воздуха. Я решили сама выяснить степень загрязнения воздуха на территории, прилегающей к нашей школе.

Для успешного выполнения работы я изучила методы диагностики и определила степень загрязненности воздуха на территории ГБОУ СОШ № 3 в г. Чапаевске Самарской области. Исследовательская работа данного направления в школе проводилась впервые.

Зная степень загрязнения воздуха на территории школы, можно разработать рекомендации по уменьшению загрязнения воздуха. Данная работа предусматривает изучение этой проблемы.


Цель исследования: исследование степени загрязнённости воздуха на прилегающей к школе территории.


Задачи исследования:

  • изучить степень запыленности воздуха в различных местах пришкольной территории;

  • изучить экологическое состояние пришкольной территории (древесную защитную полосу вокруг школы; видовой состав древесно-кустарниковых насаждений);

  • провести качественную оценку состояния воздуха пришкольной территории с помощью лихеноиндикации;

  • разработать рекомендации по улучшению состояния воздуха вокруг школы;

  • привлечь внимание учащихся к проблемам окружающей среды.


Гипотеза.

Предположим, что возможно без специальных приборов провести качественную оценку степени загрязнения воздуха.


Объекты исследования:

  • воздух в районе школы;

  • древесно-кустарниковые насаждения на территории школы;

  • лишайники.

Методы исследования:

  • теоретические (анализ литературы и Интернет-ресурсов);

  • выявление видового состава древесно-кустарниковых растений;

  • метод лихеноиндикации;

  • эмпирические (наблюдения, интервьюирование);

  • методы статистической обработки результатов.

Практическая значимость заключается в том, что полученные данные позволили проанализировать состояние атмосферного воздуха в районе школы и на основании этого разработать рекомендации по улучшению экологической обстановки.

В ходе работы мною была изучена литература по обозначенной теме, список которой представлен в работе. Основным источником литературы для меня был «Практикум по экологии» под редакцией С.В. Алексеева, именно оттуда взяты все основные методики [1]. Наиболее значимые издания: «Ботанические экскурсии» под ред. проф. П. И. Боровицкого [2]; Пчелкин А.В., Боголюбов А.С. Методы лихеноиндикации загрязнений окружающей среды: Методическое пособие. – М.:Экосистема,1997 [5]; интернет ресурсы.

Полученные результаты исследования представлены в моей работе.

Основная часть

Глава I. Факторы, влияющие на загрязнение воздуха.

1.1. Состав атмосферного воздуха.

Современная атмосфера Земли представляет собой газовую смесь следующего состава: азот – 78, 03%; кислород – 21%; углекислый газ – 0,03%; аргон – 0,93% от объема сухого воздуха. Имеется также небольшое количество других инертных газов.

В атмосфере находятся пары воды, которые составляют 3-4% от всего объема воздуха. Кроме газов, в атмосфере содержатся твердые частицы, поступающие как с поверхности Земли, так и из космоса.

Наибольшее значение для биосферы имеют три атмосферных газа: кислород, углекислый газ и азот.

Баланс газов в атмосфере поддерживается главным образом за счёт постоянно идущих процессов их использования живыми организмами. Изменяется баланс газов в атмосфере за счет хозяйственной деятельности людей, в результате которой происходит загрязнение воздуха [7].

Несмотря на то, что кислород постоянно забирается из воздуха для технологических процессов и дыхания живых существ, его запасы в атмосфере Земли значительно не меняются. Это обусловлено деятельностью растений, выделяющих кислород в атмосферу.

Незначительное количество углекислого газа необходимо человеку для регуляции важнейших процессов: дыхании, кровообращении и некоторых других функций организма. Но превышение концентрации углекислого газа в воздухе, а затем в крови человека или животных может причинить вред и даже стать причиной смерти.

1.2. Чем загрязняется атмосфера в г. Чапаевске.

В Чапаевске основными источниками загрязнения атмосферы воздуха служат предприятия химического профиля, производства стройматериалов, городская ТЭЦ, автомобильный и железнодорожный транспорт.

В городах и населённых пунктах воздух засоряется пылью, загрязняется дымом, сажей и выбросами вредных газов, которые оказывают неблагоприятное воздействие на здоровье людей. Загрязнение атмосферы ведет к понижению сопротивляемости организма, к повышенной заболеваемости населения. Наибольшее количество вредных веществ в атмосферу выбрасывается с выхлопными газами автомобилей, причём их доля постоянно возрастает. Сжигая на костре опавшие листья, мы загрязняем воздух, возвращая в атмосферу те вредные вещества, которые растения усваивали из городской почвы и воздуха. По мнению специалистов, в составе дыма находится масса токсических (отравляющих) веществ, обладающих неприятными для здоровья человека последствиями. Эти вещества вместе с дымом переносятся на большие расстояния, попадают в легкие, на кожу людей, продукты питания, одежду и т.д. [7].

1.3. Определение уровня антропогенного загрязнения среды в районе школы.

Антропогенные источники загрязнения – это промышленные предприятия, работа ТЭЦ (тепловых электростанций), выброс вредных веществ от работающих автомобилей.

Для определения уровня антропогенного загрязнения среды в районе школы я выбрала 2 участка дороги: 1 участок – дорога в 30 м от школы, 2 участок – дорога по ул. Ленина в 300 м от школы.

В течение 20 минут я подсчитывала количество единиц автотранспорта, проходящих по выбранным участкам. Данные занесла в таблицу 1 (Приложение, с. 14)

Учёные подсчитали, каково содержание вредных веществ в выхлопных газах, выбрасываемые автомобилями в воздух в граммах за 1 минуту. (Таблица 2 Приложения, с. 14)

Следовательно, по интенсивности движения автотранспорта можно сделать вывод, с какой стороны школы больше всего воздух загрязняется и какими веществами.

Вывод. Больше всего загрязнён воздух выхлопными газами со стороны улицы Ленина.

1.4. Определение степени запылённости воздуха.

Естественные источники загрязнения воздуха – это вулканы, лесные пожары, пыльные бури, выветривание, процессы разложения растений и животных.

Пыль — мелкие твёрдые тела органического или минерального происхождения. Безвредной пыли не существует. Она попадает с воздухом в легкие при дыхании, проникает в глубокие отделы дыхательных путей, может накапливаться в организме, вызывает заболевание лёгких и верхних дыхательных путей.

Для проведения данного исследования я сделала картонные карточки размером 10 х 15 см. Посередине вырезала отверстие прямоугольной формы, оставив «рамочку» шириной около 1,5 см и наклеила внутри скотч. Липкая сторона будет собирать на себя твёрдые частицы (пыль), содержащиеся в воздухе.

Разместила карточки в следующем порядке: три – снаружи школы со стороны, где проезжает больше всего машин, три – с противоположной стороны и три – в непосредственной близости от оживлённой дороги по ул. Ленина в 300 м от школы.

Карточки висели семь дней. После этого я их собрала и исследовала. На основании визуального осмотра я сделала вывод о степени запылённости воздуха на различных местах пришкольной территории. (Таблица 3 Приложения, с. 15)

Вывод. Пыль поднимается от движущего транспорта. Воздух ближе к проезжей части дороги запылён сильнее всего. У старого здания школы запылённость воздуха меньше. Деревья и кустарники задерживают пыль.

Глава II. Биоиндикация загрязнённости атмосферного воздуха.

2.1. Изучение зелёной защитной полосы пришкольного участка.

Непременным экологическим требованием является расположение детских учреждений на достаточном удалении от предприятий, шоссейных дорог, рынков, гаражей. Расположение нашей школы удовлетворяет этим требованиям. Обязательным условием является озеленение пришкольной территории.

Велика роль зелёных насаждений в процессе очистки воздуха. Так, дерево средней величины за 24 ч восстанавливает столько кислорода, сколько необходимо для дыхания трех человек. Запыленность микрорайона на озеленённых участках на 40% ниже, чем на открытых площадках. Зелёные массивы улавливают 70-80% аэрозолей и пыли. [1]

В таблице 4 (Приложение, с. 15) указано количество улавливаемой пыли за летний период (в кг) в зависимости от видового состава растений.

2.2. Определение видового состава древесно-кустарниковых насаждений

на пришкольной территории.

Древесно-кустарниковые насаждения растут по всему периметру нашей школьной территории. Я подсчитала и записала в таблицу, видовой состав древесно-кустарниковых насаждений на территории школы. Данные занесла в таблицу 5 (Приложение, с. 16)

Произвела необходимые измерения на пришкольной территории с помощью рулетки, занесла результаты в таблицу 6 (Приложение, с. 16) сравнила с санитарно-гигиеническими нормами. [1].

Соотношение деревьев и кустарников на участке должно быть 1:5. На территории нашей школы это соотношение почти 1:9, что не соответствует санитарно – гигиеническим нормам.

Наибольшей отдачей кислорода обладает тополь. Зелёные насаждения меняют микроклимат городов, снижают загрязнённость воздуха, способствуют снижению шума. Шумопоглощающая способность наиболее ярко выражена у клёна, липы, калины, тополя, дуба, граба, березы. [8]



Вывод. Видовой состав древесно-кустарниковых насаждений, произрастающих на территории ГБОУ СОШ № 3, не очень разнообразен. Не хватает по санитарно – гигиеническим нормам кустарников. Зато среди этих насаждений присутствуют виды деревьев, которые за летний период поглощают большое количество пыли, например, вяз, тополь, сирень.

2.3. Общие принципы использования биоиндикаторов.

Растения обладают высокой чувствительностью к загрязнению окружающей среды, поэтому их удобно использовать в качестве своеобразных индикаторов.

Индикатор в экологии – это система признаков, позволяющих оценить состояние окружающей среды, в данном случае воздуха.

Биологические методы мониторинга, то есть исследования, имеют целый ряд преимуществ перед всеми остальными. Они менее трудоёмки и дорогостоящи, суммируют в себе все важные данные о воздействиях загрязнений на живое, и, самое главное, позволяют судить о степени вредности тех или иных веществ для живой природы и человека.

Удобства использования растений состоит в доступности и простоте сборов материала для исследования. Биомониторинг может осуществляться путём наблюдений за отдельными растениями – индикаторами. В качестве биоиндикаторов я использовала эпифитные лишайники, то есть лишайники, которые живут на деревьях.

2.4. Оценка загрязнения воздуха с помощью лишайников.

Процедура определения качества воздуха с помощью лишайников носит название лихеноиндикации. Чистоту воздуха будем определять по видовому составу лишайников. Лишайники не выносят затемнения и требовательны к чистому воздуху. Поэтому они являются одним из перспективных объектов биоиндикации.

Я узнала, что изучая видовой состав лишайников, можно точно определить ареалы чистоты воздушных масс района. Некоторые лишайники исчезают при самом слабом загрязнении атмосферы. Другие – выдерживают относительно высокие концентрации загрязнителей. Лишайники накапливают загрязняющие химические и радиоактивные вещества [3].

Живут лишайники повсюду, где только возможна жизнь. Они представляют собой сложный организм, состоящий из гриба и одноклеточных водорослей, которые живут в симбиозе, т.е. взаимовыгодном сотрудничестве.

Тело лишайника представляет собой слоевище, не разделенное на органы. Как правило, тело лишайников не имеет типичной для растений зеленой окраски, он серый, бурый, желтый или черный.

Слоевища лишайников (то есть тела) могут быть трех типов:

  1. Накипные (корковые) – в виде корки, очень плотно срастающейся с субстратом – корой, камнем, нередко врастающие в него.

  2. Листоватые - имеют вид мелких пластинок, чешуек: прикрепляются к поверхности тонкими нитями гриба и довольно легко отделяются.

  3. Кустистые – лишайники кустистой или прямой волосовидной формы, растут в виде нитей или кустиков с широким плоским основанием. [2]

Самый чистый воздух там, где растут все виды лишайников. Если кустистые лишайники отсутствуют, значит, воздух уже загрязнен.

Отсутствие кустистых и листоватых лишайников свидетельствует о сильном загрязнении воздуха. Если же лишайники вообще не растут, значит, воздух очень грязный [3].

2.5. Качественная оценка загрязнения воздуха с помощью лишайников.

На территории школы я выбрала 10 отдельно стоящих старых, но здоровых деревьев одного вида. На каждом дереве подсчитала количество видов лишайников. Не обязательно знать, как точно называются виды, надо лишь различать их по цвету и форме слоевища. Все обнаруженные виды разделила на группы лишайников: кустистые, листоватые и накипные. [2]

Для исследования мне понадобилось следующее оборудование: лупа, компас, палетка, рулетка. Палетка представляет собой прозрачный кусок плотного полиэтилена размером 10х10 см, расчерченный линиями на квадраты 1х1 см.

Площадь палетки принимается за 100%, соответственно один квадрат будет составлять 1%. При измерении проективного покрытия надо плотно прижать палеткой слоевище лишайника к поверхности коры. Объект измеряется с четырёх сторон света на двух постоянных высотах: 1,5 м и 0,3м. [1]

Я провела оценку степени покрытия древесного ствола лишайниками по описанной методике. Полученные результаты занесла в таблицу 7 (Приложение, с.17).

Затем я высчитала средний показатель степени покрытия стволов деревьев – 20, 7%. Исследование показало, что на деревьях растут только листоватые лишайники: ксантория (или золотянка) и пармелия. Род лишайников я определила с помощью атласа определителя лишайников.

По таблице 8 (Приложение, с. 18) определила степень загрязнения воздуха по споровым растениям.

По таблице 9 (Приложение, с. 19) по оценке частоты встречаемости лишайников и степени покрытия стволов деревьев видно, что на пришкольной территории средняя степень загрязнения воздуха.

Вывод. Наличие на деревьях только листоватых лишайников (ксантория) свидетельствует том, что воздух на территории школы средней степени загрязнённости.


Заключение

Я считаю, что тема чистоты воздуха является одной из самых актуальных в настоящее время. Проблемы экологии городов и населенных пунктов – это в первую очередь проблемы уменьшения выбросов в окружающую среду различных загрязнителей. С помощью растений – индикаторов можно безболезненно для окружающей среды узнать состояние воздуха своей местности. В процессе моей работы была выявлена средняя степень чистоты воздуха в районе школы.

Степень загрязнения воздуха в районе моей школы вызывает тревогу. Основными причинами загрязнения воздуха в районе ГБОУ СОШ № 3, на мой взгляд, являются: выбросы вредных веществ с предприятий, работа котельной (на газе), автомобильный транспорт (общественный и личный), курение людей.

В нашем городе есть 3 станции по забору проб атмосферного воздуха. Одна из таких станций находится около моей школы. Чтобы удостовериться в правильности моих исследований, я посетила Чапаевскую лабораторию по мониторингу загрязнения атмосферного воздуха по ул. Красноармейская, 2, где мне подтвердили, что уровень загрязнения воздуха в Чапаевске в целом оценивается как «повышенный». Значит, моё исследование проведено правильно.

Я считаю, что полностью справилась с поставленной целью и задачами исследования.


Мои рекомендации по улучшению состояния озеленения пришкольного участка

1. Провести дополнительные посадки деревьев или кустарников перед старым зданием школы.

2. Изменить соотношение деревьев и кустарников в сторону большего соответствия норме.

3. Провести посадки хвойных пород деревьев, которые являются прекрасными поглотителями пыли.

4. Использовать в эстетических целях посадку деревьев и кустарников в декоративных группах.


Список литературы

  1. Алексеев С.В., Груздева Н.В., Муравьев А.Г., Гущина Э.В. Практикум по экологии: учебное пособие – М.: АО МДС, 1996

  2. Ботанические экскурсии. Пособие для учителей. 3-изд. Испр., доп. Под ред. Проф. П. И. Боровицкого. – М., Просвещение, 1968

  3. Методы описаний лишайниковых сообществ: М.В. Кравченко, А.С. Боголюбов. – М.: Экосистема, 1996

  4. Методическое руководство и технические условия по реконструкции городских зеленых насаждений. Московский государственный университет леса. ГУП Академия коммунального хозяйства им. К.Д. Памфилова ЗАО «ПРИМА-М»; М. 2001

  5. Пчелкин А.В., Боголюбов А.С. Методы лихеноиндикации загрязнений окружающей среды: Методическое пособие. – М.: Экосистема, 1997 

  6. Растения – индикаторы / В.Н. Маженский. – М.: ООО «Издательство АСТ»; Донецк: «Сталкер», 2004

  7. Я познаю мир: Экология: Дет. Энцикл./ Авт.-сост. Чижевский А.Е. – М.: ООО «издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2004

8. http://stroicomp-karel.ru›ozelenenie















Приложение


Таблица 1

Подсчёт количества автотранспорта за определённый промежуток времени


Всего за 20 минут

около школы

Всего за 20 минут на оживлённой дороге

Легковые автомобили

57

107

Грузовые автомобили

2

5

Автобусы

-

75

Дизельные грузовые автомобили

-





Таблица 2


Состав выхлопных газов бензиновых и дизельных двигателей (г/мин)




Таблица 3

Степень запылённости воздуха в различных местах пришкольной территории

Исследуемая территория

Степень запыленности

воздуха

В непосредственной близости от

дороги

высокая

Старое здание со стороны проезжей части

средняя

У входа в школу в новое здание (со стороны ул. Ленина)

выше средней


Таблица 4

Количество улавливаемой пыли за летний период (в кг)

в зависимости от видового состава растений

Видовой состав древесно – кустарниковых насаждений

Количество улавливаемой пыли за летний период, кг

Вяз шершавый

до 23

Вяз перистоветвистый

до 18

Ива

38

Клён

33

Тополь канадский

34

Ясень

27

Сирень

16

Белая акация

0,2

Лох узколистный

2


Таблица 5

Видовой состав древесно-кустарниковых насаждений на территории школы

п/п

Название

дерева (кустарника)

Кол-

во

1.

Кусты сирени

9

2.

Шиповник

1

3.

Берёза

25

4.

Тополь

56

5.

Вяз мелколистый (карагач)

32

6.

Яблоня

3


Таблица 6

Изучение зелёной защитной полосы пришкольного участка

Ширина защитной полосы из деревьев

и кустарников:

на границе территории;

со стороны автомагистрали



1,5

1,5



1,5

6

Расстояние от школы до деревьев

6-15

10

Расстояние от школы до кустарников

10

5

Расстояние между деревьями (узколистными)

3,5

5-6



Таблица 7

Журнал оценки качества воздуха по проективному покрытию дерева

Степень покрытия

древесного ствола лишайниками, %

36

%

11

%

22

%

11

%

17

%

28

%

14

%

12

%

20

%

36

%


Условные обозначения: Н – накипные; Л – листоватые; К – кустистые.














Таблица 8

Степень загрязнения воздуха по споровым растения














Таблица 9

Оценка частоты встречаемости лишайников и степени покрытия

стволов деревьев

Степень

покрытия

Число

видов

Число лишайников доминирующего

вида

Степень

загрязнения

более 50 %

более 5

более 5

6 - я зона –

очень чистый воздух

3 - 5

более 5

5 – я зона –

чистый воздух

2 - 5

менее 5

4 – я зона –

относительно чистый

воздух

20 – 50 %

более 5

более 5


более 2

менее 5

3 – я зона –

умеренное загрязнение

< 20 %

3 - 5

менее 5

2 – я зона –

сильное загрязнение

0 - 2

менее 5

1 – я зона –

очень сильное

загрязнение




19



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 07.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Научные работы
Просмотров50
Номер материала ДБ-242288
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх