Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Научные работы / Научно-практическая конференция "От творческого поиска к научному исследованию" (сборник работ 2)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Научно-практическая конференция "От творческого поиска к научному исследованию" (сборник работ 2)

библиотека
материалов

hello_html_4c7c5db8.jpg

Региональная научно-практическая конференция студентов профессиональных образовательных организаций

«От творческого поиска к научному исследованию»







сборник

материаловhello_html_m59b0272d.jpg

научно-

практической

конференции










задонск, 2016





Г(О)Б ПОУ «Задонский политехнический техникум»





«Учиться, чтобы быть»

Эдгар Фор (1972 г.)





Региональная научно-практическая конференция студентов профессиональных образовательных организаций «От творческого поиска к научному исследованию»



Сборник материалов региональной научно-практической конференции студентов














Задонск, 2016


От творческого поиска к научному исследованию: Сборник №2 (продолжение) материалов научно-практической конференции. – Задонск, 2016. – 126 с.






  • В сборнике представлены тезисы докладов и творческие проекты участников дистанционной научно-практической конференции, проходившей 01.03-28.03.2016 г. на базе Г(О)Б ПОУ «Задонский политехнический техникум». Материалы настоящего сборника отражают взгляд студентов на современные тенденции в автомобилестроение, сельскохозяйственном производстве, перспективы социально-экономического развития и т.д.









© Г(О)Б ПОУ ЗПТ, 2016













Содержание

Секция «Проба пера»

4

12. Святое и грешное в рассказе И.А.Бунина "Святые" Хорошилова Дарья, Г(О)Б ПОУ "Задонский политехнический техникум"

4

13. И снилося мне... Поваляева Алина, Солодов Тихон,  Г(О)Б ПОУ "Задонский политехнический техникум"

7

14. Косметика: за и против Канунникова Татьяна, Г(О)Б ПОУ "Задонский политехнический техникум"

13

15. Александр Николаевич Заусайлов, потомственный почетный гражданин города Ельца, устроитель Великокняжеского храма Комаричева Мария Олеговна, ГОБ ПОУ "Елецкий лицей сферы бытовых услуг"

19

16. Землю красит солнце, а человека - труд Лысикова Виктория Сергеевна, ГОА ПОУ "Данковский агропромышленный техникум"

34

17. Ах, война, что ты сделала, подлая Миронова Стелла Сергеевна, ГОА ПОУ "Данковский агропромышленный техникум"

27

Секция: "Проблемы биологии и экологии"

32

18. Исследование влияния продуктов питания на функциональное состояние организма студентов Пахомова София Олеговна, ГАПОУ "Липецкий медицинский колледж"

32

19. Актуальность учения Вернадского о ноосфере Вдовин Владислав Андреевич, Г(О)Б ПОУ "Задонский политехнический техникум"

40

Секция: "Экономика и финансы"

47

20. Особенности формирования показателей статистической отчетности организаций Гостева Ольга, Г(О)Б ПОУ "Задонский политехнический техникум"

47

21. Хобби, приносящее доход Деулина Наталья, Г(О)Б ПОУ "Задонский политехнический техникум"

54

Секция: "Технический науки - от теории к практике"

60

22. Исследование электрических и фотоэлектрических свойств запорного  контакта Au-ZnSe Жданов Алексей, Г(О)Б ПОУ "Задонский политехнический техникум"

60

Секция: "Практико-ориентированный подход в процессе изучения специальных дисциплин"

77

23. Повышение мощности двигателя автомобиля ВАЗ-2109 с помощью установки турбокомпрессора. Обобщение личного опыта Матюхин Михаил, Г(О)Б ПОУ "Задонский политехнический техникум"

77

24. Выбор и определение параметров трансмиссии автомобиля Перегудов Виталий, Щеглов Максим, Г(О)Б ПОУ "Задонский политехнический техникум"

85

25. Производство и передача электроэнергии Дымовских Дмитрий, Г(О)Б ПОУ "Задонский политехнический техникум"

90

26. Особенности влияния мотивации персонала на прибыль в туристской фирме Саприна Елизавета Юрьевна, ГОБ ПОУ "Лебедянский педагогический колледж"

98

27. Автомобиль - не роскошь, а средство передвижения Насонов Александр, Г(О)Б ПОУ "Задонский политехнический техникум"

107

28. Автомобиль и здоровье человека Серегин Евгений, Г(О)Б ПОУ "Задонский политехнический техникум"

117


Секция «Проба пера»

12. Святое и грешное в рассказе И.А. Бунина "Святые"

Хорошилова Дарья, студентка группы Б-2,

Г(О)Б ПОУ "Задонский политехнический техникум"

Руководитель проекта: Калуженова Надежда Ильинична, преподаватель русского языка и литературы

Введение

Я из семьи потомственных священников, начавших свое поприще еще в конце 19 века. С детства читаю духовные книги. В этой статье я попыталась осмыслить рассказ И.А. Бунина «Святые» о святости и грешности, сопоставляя его с житиями святых и евангельскими мотивами. Эта тема особенно актуальна в наше время, в связи с подменой традиционных духовных ценностей мнимыми, навязанными нам извне, ведущими к социальным и политическим потрясениям. Вопросы доброты, добрых поступков всегда интересовали человечество. А в нынешнее, стремительно развевающееся время, когда у людей нет времени сочувствовать проблемам других, тема добра стала еще актуальнее. Такие понятия как милосердие, отзывчивость, сочувствие, взаимопомощь, сострадание утрачивают свое значение. Меня заинтересовала тема нравственности в русской литературе, в творчестве И.А.Бунина, особенно тема грехопадения и библейские мотивы в нем.

Цель работы - выявить условия для духовно- нравственного воспитания молодежи в процессе изучения творчества великого писателя и библейских образов.

Задачи:

1.Ознакомить сверстников с произведениями Бунина о любви, добре, грехе на примере библейских притч, которые не входят в обязательную программу по литературе.

  1. Выделить основные мысли Бунина о любви, добре, грехе на примере рассказа «Святые»

  2. Определить отношение И. А. Бунина к проблеме нравственности, христианской морали.

Объект моего исследования - процесс духовно-нравственного воспитания молодежи посредством художественной и духовной литературы.

Предмет исследования - условия, повышающие эффективность духовно-нравственного воспитания молодежи посредством художественных и духовных образов из рассказов И.А.Бунина и библейских притч.

Гипотеза исследования: духовно- нравственное воспитание молодежи посредством художественной и духовной литературы будет эффективным, если: сущность духовно-нравственного воспитания, осуществляемого средствами художественных и духовных образов, будет понята и реализована как гармоничное развитие духовных и творческих способностей молодого человека: способности чувствовать и переживать красоту, наслаждаться и правильно оценивать прекрасное, творить и действовать по законам красоты и христианской нравственности.

Святое и грешное в рассказе И.А. Бунина «Святые»

Священное Писание, жития святых издавна были источником вдохновения для многих русских писателей и поэтов. В них, независимо от глубины своей веры, писатели заимствовали образы и сюжеты для художественных произведений. В русской литературе библейским героям посвящено много произведений, в которых авторы стремятся осмыслить, прежде всего, простую человеческую жизнь. Иногда грешника. Только понятие «святой» и «грешник» порой приобретает иное звучание и смысл, когда святой становится грешником, а грешник - святым. Бунина интересовала эта тема. И хотя в жизни своей он был скорее грешником и в творчестве так откровенно живописал человеческие страсти, все же авторские устремления были направлены вверх, к небу, к добру, красоте, гармонии. К этому он подвигает и нас, читателей.

В рассказе «Святые» Иван Алексеевич выбрал главными персонажами бедного простого старика-слугу и маленьких детей. Это не просто классический литературный ход, но духовная основа. Старик Арсенич, Вадя и Митя - простые, чистые души. Они способны на живые чувства, сопереживание, сострадание, в то время как за стеной тесной клетушки, в пышных залах, царило бездушие и веселие. «Дом жил своей жизнью, веселой, праздничной, эти комнаты своей - бедной, всем чужой.» - не напоминает ли нам этот «праздник жизни», роскошь, в канделябрах и хрустале, мир Титаника или «Атлантиды» из рассказа «Господин из Сан-Франциско»? И хотя целый вечер за стеной играет рояль, игры, танцы, разные вкусности, детям там не интересно, скучно. Они идут в холодную, темную комнату, где находится «в гостях» старик Арсенич, конечно, более всего из любопытства, но и от искренних чувств, необъяснимого притяжения «малого к старому», к доброму, светлому. Ходить им туда запрещено, да и барыня за неделю не соизволила повидаться с преданным лакеем, почитавшим за счастье поцеловать ей руку и удалиться снова на год в деревню.

Это не просто контраст, а духовное назидание. Здесь автор на простом жизненном примере раскрывает Евангельскую притчу о детях. Когда Спаситель проповедовал, его слушала огромная толпа народа, маленькие дети захотели приблизиться к нему, но взрослые их не пропускали. Они хотели услышать благую весть, ждали для себя исцелений и чудес. Что же на это им ответил Господь? А ответ был прост и непонятен для простого обывателя: ”Пустите ко мне детей и не препятствуйте им приходить ко мне, ибо таковых есть Царствие небесное». Зачем Спаситель приблизил к себе еще несмышлёных детей? В том то и есть премудрость Божия, что чистые детские души просто, с верою и любовью принимают слово Божие. Таким же контрастом всему происходящему там, за стеной, и «большая черная картина ... в углу вместо образа: на руках чуть видной богоматери деревянно желтел нагой Иисус, снятый со креста, с запекшейся раной под сердцем, с откинутым назад мертвым ликом». Сказать нечего. Бунин лаконичен и проницателен. Подтверждением этому слова Арсенича: «Бедность не беда-с, и в богатстве, например, пропадают люди». И далее: « Это, сударь, в старинные времена было, и тому теперь никогда не бывать, теперь век настал бездушный...» Вот и плачет пьяненький Арсенич, не только от «счастья», но и от великой потери веры и добра. Потеряна любовь, потеряна вера. «Легкое» дыхание парит в воздухе. Но Бог посылает утешение бедному старику: общение с детками и божественные слёзы. Дети как образец божественной любви пришли к Арсеничу послушать рассказы о житиях святых. А кто еще им расскажет про это? Не смотря на то, что Арсенич один здесь пьёт водку и курит, дети, зная об этом «грешке», всем сердцем тянутся к старику.

«Вы опять свои дудки курите? - спросил Вадя, остановив большие чистые глазки на этой ветошке, давно и бережно хранимой.

  • Опять, сударь, - покорным шепотом, тихо и радостно улыбнувшись, ответил Арсенич.

  • И водку пили? - спросил Митя.

  • Пил и ее, окаянную...

  • Всю?

  • Всю-с, - прошептал Арсенич.

  • Только вы за ради бога не сказывайте мамаше про мои слезы. Это я не от этого-с. Сами изволите знать - не первый раз...».

Дети охотно беседуют с Арсеничем о его жизни, не обращая внимания на окружающее убожество. Особенно их потрясает история о святой Елене и мученике Вонифатии. Но вначале они узнают, Елена - то была блудницей, да еще « ... богатого роду, отменная красавица и бездушная кокетка ... Сперва она проживала в столичном городке, в пространной и чудной квартере, в пирах, в веселии, по балам да маскарадам, - попросту сказать, блуд творила за большие деньги». Жизнь была бурной, наполненной страстями, но однажды к ней пришло раскаяние, откровение и осознание происходящего, и как испытание - встреча с настоящей любовью. Встретились два отчаяния, два несчастья, два грешника, решившись при этом не на счастливое совместное будущее, а вместе умереть, приняв яд. Г раф скончался сразу, а Елена осталась жить, чтобы получить наказание и награду за свою первую и последнюю любовь. Оправившись, она собрала свои драгоценности в узелок и ушла в лес, к монахиням. Её приняли в обитель простой послушницей, чтобы молиться о прощении своих грехов. Будто преподобная Мария Египетская, Елена оставила блудную, роскошную жизнь, сменила дорогие наряды на нищее рубище, вступила на путь покаяния как единственный путь к спасению души, в чём, по словам Святителя Николая Сербского, единственный смысл всех трудов человека на Земле. Исполняя две заповеди Спасителя - любви к Богу и любви к человеку как главные, Елена пошла путем скорбей. И за это Г осподь послал ей великую радость и утешение - ребенка. Что же общего между Марией Египетской и Еленой? Блудниц много, но как было бы замечательно, если бы они, как и Елена, уподобились великому покаянию Марии Египетской. Сорок лет прожила преподобная Мария в пустыне. Семнадцать из них она боролась с блудной страстью. Видя ее труды и искреннее желание отвратиться от греха, Господь переродил душу Марии, сделал из великой грешницы великую святую. Не оставил Господь своею милостью и Елену. В монастыре поселился древний старец иконописец. Увидев красоту Елены, он умолял ее разрешить списать с неё образ Царицы Небесной «Всех скорбящих радостей». Елена отказалась, помня о своем грехе и неутихающей любви: «... я предана вечному унынию, смертному греху, я имею на душе страшную тайну". Здесь мы видим, как труден путь борьбы со страстями. Лишь по указанию матери игуменьи старец начал писать икону с Елены, и когда осталось нарисовать золотой нимб вокруг головы Богоматери, открылась страшная тайна: Елена беременна. Слушая этот рассказ, мальчик Митя с волнением спросил: «Они её убить велели?» «Нет - с, хуже, они её в ночь - полночь в лес выгнали», - сказал Арсенич». Какие муки пришлось испытать Елене в диком лесу! Добравшись до пещеры, она родила, запеленала ребенка в свою последнюю рубашку, но выжить в таких условиях младенцу и матери было не суждено. «Может, на то вон ее святая воля была, - сказал Арсенич, поднимая воспаленные глаза и указывая ими на богоматерь. - Всякие там богини никогда не могли по-нашему страдать и сердечность иметь, они только страсть свою питали, а ведь она сама за свою любовь к кресту пошла скорбеть...». Случилось чудо: « ... звери, птицы ... возрыдали, воскорбели о ней», в лесу поднялся сильный вихрь, от которого проснулась вся обитель. В этом шуме лишь старцу живописцу с его доброй душой чей- то голос повелел идти в лес, а значит в монастыре не всем дано было спасение, святость, жертвенность. Вместе с матерью игуменьей и самой старой схимницей, он отправился в лес. Под сосною они обнаружили Елену с мертвым младенцам у бесплотной груди. Вокруг головы её светился огненный венчик, тот самый, который живописец не смог подрисовать на своей иконе. Такое великое чудо сотворил Господь, потому что «великое, несметное множество грехов прикрывает любовь!». Слушая эти рассказы, дети приобщались к великому, доброму, прекрасному. Они полюбили Арсенича за добрую душу, за простоту, за искренность слез. И вопрос «очнувшегося» Вади: « А вы будете святой?» совсем не случайный. Что - то в подсознании ребенка подсказывало, что старик необычный, не смотря на все человеческие слабости. «... Душа у меня, правда, не нонешнего веку... Мне господь не по заслугам великий дар дал. Этому дару старцы валаамские только при великой древности, да и то не все, домогаются. Этот прелестный дар - слезный дар называется. А уж как я стихи, например, люблю, того и сказать даже невозможно!»

Рассказал он им и ещё одну историю про великомученика Вонифатия, который был когда-то крепостным рабом у своей госпожи Аглаи, а по «совместительству» еще и ее любовником. И у нее также пришла пора раскаяния и жажды очищения от грехов. Для этого она просила Вонифатия привезти для очищения дома (а не души!) от греха часть мощей святых мучеников, которые сложили головы за Христа. Прибыв в чужую страну, город Таре, Вонифатий услышал на площади страшный шум и поспешил туда. Там народ кричал и требовал казни святых христиан, а жестокий судья предавал их на страшные мучения: рубил, выкалывал глаза, отсекал головы. Среди мучеников Вонифатий увидел старца на коленях, воскликнувшего под мечом в своей последний час: «Да святится имя Господне, Христово, Пречистое». Эта короткая молитва пронзила сердце Вонифатия, не задумываясь, он подхватил молитву старца и решился тоже пострадать за Спасителя, преклонив и свою голову под меч. Так же, как и сердца многих грешников, Господь преобразил сердце Вонифатия. Из грешника он превратился в святого. Господь творит множество разных чудес и всем желает спасение. На пути к спасению всегда нужно много потрудиться, и всем идущим Он всегда посылает помощь, а преодолевшим путь и достигшим царствия небесного, Господь уготовил венцы. Тому примеры жития святых Елены и Вонифатия. По своей любви и милосердию Господь может простить любой грех, в котором покается человек, может преобразить любую душу. И хотя в произведениях Ивана Алексеевича Бунина эти «святочные» рассказы и образы «сказителя» выглядят порой комично, лубочно, мы видим, что в любом падшем, безнадежном человеке может произойти перерождение и даже восхождение.

Список литературы

  1. Бунин, И.А. Собрание сочинений: В 6-ти томах. Т.3. - М.: Худож. лит., 1987.

  2. Святитель Николай Сербский. Творения. В 3 -х книгах. Сретенский ставропигиальный мужской монастырь, 2010.

  3. Епархальный вестник. Воронежский. Десятилетие обретения мощей задонских старцев. vob.ru>public/bishop/ep_vest/2003/1- 8/morev.htm

  4. Урывалкин А. Святые грешники. Ростов-на-Дону.: Феникс, 2012.

  5. Болдырева Е.М., Леденев А.В. И.А. Бунин. Рассказы, Анализ текста. Основное содержание. Сочинения. - М.: Дрофа, 2007. - 155 с.

  6. Вересаев В. Литературные портреты. - М., Республика, 2000. - 526 с.

  7. Краснянский В.В. словарь эпитетов Ивана Бунина. - М.: Азбуковник, 2008.

776 с.

  1. Лавров В. Холодная осень. Иван Бунин в эмиграции (1920-1953). - М.: Молодая гвардия, 1989. - 384 с.

  2. Муромцева-Бунина В.Н. Жизнь Бунина. Беседы с памятью. - М.: Советский писатель, 1989. - 512 с.

  3. Сливицкая О.В. «Повышенное чувство жизни». Мир Ивана Бунина. - М.: Рос. Гос. гуманитарный ун-т., 2004. - 270 с.

Интернет-источники

  1. philolog.ru - электронное научное издание

  2. http://www.kostyor.ru/

  3. http://lib.ru/ Произведения Н.С.Лескова, И. А. Бунина

  4. http://bibliofond.ru/feedbacks.aspx


13. Заочная экскурсия по бунинским местам «И снилося мне...»

Поваляева Алина, Солодов Тихон, студенты 1курса Г(О)Б ПОУ "Задонский политехнический техникум"

Руководитель проекта: Калуженова Надежда Ильинична, преподаватель русского языка и литературы

Введение

Условная поездка, экскурсия по бунинским местам выстроена по мотивам произведений И.А. Бунина («Жизнь Арсеньева», «Деревня», «Суходол», «Натали», «Чаша жизни», «Легкое дыхание»). Путешествие основано на впечатлениях героев произведений, их воспоминаниях, поэтому материал экскурсии следует воспринимать образно, как художественный, нежели хронологически документальный. На уроке по «Проекту» мы увлеклись темой краеведения и под руководством преподавателя решили создать литературный маршрут по бунинским местам. Это обстоятельство обусловлено еще тем, что мы являемся коренными жителями городов Ельца и Воронежа. Для нас это стало определенным импульсом для создания собственного проекта. Совместное творчество дало определенные результаты. Каждый человек гордится своей малой родиной, городом, селом, в котором родился и вырос, сделал свои первые шаги в жизни. И мы не исключение. Имя Ивана Алексеевича Бунина дает нам право еще более гордиться своим великим земляком.

Цель работы: проследить взаимосвязь городов Елец, Воронеж, Ефремов и художественных произведений И. А. Бунина.

Она должна решить следующие основные задачи:

  • отметить влияние Елецкого края на детство и юность писателя;

  • определить объекты, районы Ельца, Воронежа, Ефремова, которые нашли отражение в произведениях И. А. Бунина;

  • найти в текстах художника описания, упоминания о городе, ссылки на него. Таким образом, объектом нашего исследования выступает творчество И.А. Бунина, ее предметом является краеведческий аспект творчества.

Новизна нашей работы заключается в том, что проанализировав и обобщив материал, содержащийся в различных источниках, мы показали в особый колорит виртуального путешествия по окрестностям города Ельца, Чернавы через образы, краски, звуки.

Для подготовки виртуальной экскурсии мы использовали работы известных воронежцев: краеведа Ласунского О. Г. , поэта Прасолова А.Т., исследователя творчества Бунина Афанасьева В. А. и т.д. Также активно привлекали Интернет-ресурсы. Например, сайты, посвященные истории города, порталы о культурной жизни Воронежа, Ельца и многие другие.

Наша виртуальная экскурсия начинается в городе Л. на железнодорожной станции, в поезде, который проследует в город Воронеж. Далее мы отправимся в Становлянский район, где продолжим путешествие на перекладных по старинным усадьбам, деревням, связанным так или иначе с родом Буниных. Побываем в Ельце, затем в Ефремове. И в каждом месте незримо будет присутствовать образ любимого писателя, сопровождать нас и делиться своим сокровенным. Память о великом земляке нам особенна дорога тем, в России именно Елец и Воронеж самым тесным образом связан с именем Бунина. Именно в Ельце находится первый музей в России, посвященный жизни и творчеству Ивана Алексеевича, где жил юный гимназист Бунин. Такой музей можно было сделать только в Ельце, только в елецком доме и только из елецких экспонатов. Незабываемое впечатление эпохи, быта и уюта передают также наши виртуальные (конные, пешие, по железной дороге) маршруты по окрестностям Ельца, Становлянского района, Чернавы, Ефремова, где в разное время жил и творил великий русский писатель.

Действующие лица нашего проекта:

Экскурсовод – Солодов Тихон

Ассистент, литературный эксперт – Поваляева Алина.

Экскурсию сопровождает презентация (Приложение - при выступлении), которая образно, с помощью фотографий, репродукций картин, звуковых эффектов позволяет окунуться в атмосферу конца 19 -го, начала 20- го века, почувствовать специфику и колорит времени.

Виртуальная экскурсия по бунинским местам «И снилося мне...»

Образы: паровоз, тарантасы, брички крестьянские повозки, дома, усадьбы, дороги, дороги, дороги…

П р е д у в е д о м л е н и е

Расписание остановок,

  1. Воронеж,

  2. Бутырки

  3. Озерки

  4. Васильевское, Каменка, Огневка

  5. Становая

  6. Елец

  7. Ефремов

Преподаватель: Бунинская Русь. Его гражданская и поэтическая родина, его сердечное притяжение навсегда связано с Ельцом, Каменкой, Озерками, Бутырками, Глотовым. Именно там он вдыхал запах антоновских яблок, деревенского разнотравья, слушал колыбельную тишину, испытал первую боль первой любви.

Ты мысль, ты сон. Сквозь дымную метель Бегут кресты- раскинутые руки.

Я слушаю задумчивую ель-

Певучий звон...

Все - только мысль и звуки!

И.А.Бунин

Литературная прогулка, поездка. Приглашаем вас в это необычное путешествие. Поспешим на железнодорожный вокзал, где швейцар, в длинной ливрее, выйдет на середину «залы» и своим величественным басом, угрожающе, строго объявит, куда и какой поезд отправляется. Мы сядем в вагон нашего виртуального поезда, расположимся у окна, возьмем в руки любимый томик стихов Ивана Алексеевича Бунина и отправимся в чудесный мир его произведений. Так что, отправляемся без спешки, оставив позади каждодневную суету, отдавшись полностью во власть впечатлений.

1-ая остановка г.Воронеж

Экскурсовод: Вниманию пассажиров поезда №1: первая остановка наша - город Воронеж - место рождения великого русского писателя. Город имеет богатую культурную историю, многоликую литературную. Разве не так? Но наш сегодняшний разговор только о Бунине. Семья разорявшегося помещика А.Н. Бунина переселилась в Воронеж из деревни, чтобы дать образование сыновьям. Здесь осенью 1870 года и появился на свет Иван. Именно в Воронеже он провел первые годы своей жизни. «Память сердца» сохранила в нем эти изначальные детские впечатления. Дом, в котором появился Ванечка Бунин, по мнению краеведов, находится на проспекте Революции, 3 (бывшая Дворянская) в двухэтажном особняке. Свою родину писатель не забывал никогда, в январе 1907 году ему довелось даже посетить ее по делам землячества.

Ассистент: из рассказа «Натали»: «Я...приехал в Воронеж. Поезд пришёл весь белый, дымящийся снегом от вьюги, по дороге со станции в город, пока извозчичьи сани несли меня в дворянскую гостиницу, едва видны были мелькавшие сквозь вьюгу огни фонарей. Но после деревни эта городская вьюга и городские огни возбуждали, сулили близкое удовольствие войти в тёплый, слишком даже тёплый номер старой губернской гостиницы, спросить самовар и начать переодеваться, готовиться к долгой бальной ночи...»

2-ая остановка: Становлянский район. Бутырки.

Экскурсовод: И мы снова садимся в поезд, чтобы отправиться дальше в наше увлекательное литературное путешествие. Мы поедем в те места, откуда произошли родовые корни семьи Буниных, где находились их усадьбы, имения, угодья. Мы проследуем до станции Становое... А оттуда на перекладных в родовые поместья древнего рода Буниных. Именно здесь берут начало семейные летописи…

О,Родина святая,

Какое сердце не дрожит,

Тебя благославляя? В. А. Жуковский

Экскурсовод: Когда-то это была Орловщина. Памятный знак писателю был установлен в Бутырках Становлянского района в 1990 году, в день 120-летия со дня рождения Бунина. С места, где расположен памятник, начинался хутор, куда переехала семья Буниных из Воронежа в 1874 году. В опустевший и обезлюдевший хутор И. Бунин приезжал в последний раз летом 1911 года с братом. Бутырки перестали существовать в начале ХХ века. Сама усадьба Буниных стояла в километре от этого знака и в 30 верстах от Ельца. Автор памятного знака: липецкий скульптор А. Е. Вагнер (в 2013 г. стал лауреатом Бунинской премии). Деревни, в которой он начинал познавать мир, сегодня нет. Стоит лишь памятный столбик, означающий, что деревня была. Усадьба Буниных и жилой дом были совсем небольшими, но для младшего сына в семье, впечатлительного Вани, это место навсегда сохранило очарованье. Оглядываясь на прожитое, уже в Париже он написал:

Ассистент: «Рос я в великой глуши. Пустынные поля, одинокая усадьба среди них... Зимой безграничное снежное море, летом - море хлебов, трав, цветов... И вечная тишина этих полей, их загадочное молчание...» (из романа «Жизнь Арсеньева»).

3-я остановка. Озерки.

Экскурсовод: Пересядем в тарантас и поедем в другое имение Буниных - Озерки. Оно находилось всего в 3 верстах от имения Бутырки. Сюда семья перебралась в 1881 году после смерти бабушки. Сюда Иван возвратился в 1886 году, не окончив гимназию и прожил счастливых четыре года, пройдя при этом прекрасное домашнее обучение под руководством старшего брата Юлия. Здесь когда-то слышались звонкие голоса детей Буниных, съезжались гости, родные, гончие и борзые оглашали лаем окрестные леса во время охоты дворян, разливалась душевной тоской песня косцов. Здесь, именно здесь прошли детские годы в родовом имении Озерки (в романе «Жизнь Арсеньева» оно называется Батурино), среди "моря хлебов, трав, цветов", "в глубочайшей полевой тишине" под присмотром учителя и воспитателя, "престранного человека", увлекшего своего ученика живописью, от которой у того "было довольно долгое помешательство", в остальном мало что давшего. Как тонко, реально мы ощущаем эти места, перечитывая автобиографический роман. Центром вселенной для юного Ванечки стала также деревня Озерки, куда семья Буниных переселилась со смертью бабушки (по матери).

Ассистент: «Окружающий мир был тут все тот же - поля, подходившие к порогу «именья, просторное небо, колыханье хлебов, ласточки, крики перепелов, старинный помещичий дом, хозяйство, сад, пруд» (из романа «Жизнь Арсеньева»). Озерки живописно раскинулись вокруг высохшего пруда со своей деревней и усадьбами, где когда-то проводил дни отрочества и ранней юности Иван Алексеевич. Эта дорога, или большак, пролегавший за ними со своими зеленеющими в глубоких колеях дорогами, помнит колесный скрип тарантасов, бричек и счастливых обитателей усадьбы. Еще мальчиком (в 14 лет), он написал, испытав одиночество вдали от отцовского поместья:

За Ельцом есть село,

Что Озерками звать.

На крутом берегу

Перед прудом большим

Все любуется в нем Старый дом наш большой.

Там отец мой родной Меня манит рукой.

Там сестра, там мой брат,

Там все милые мне. 1884

Экскурсовод: Побываем в доме Буниных (представим его себе, исходя из описаний одного из домов Буниных в романе «Жизнь Арсеньева»), погостим там некоторое время. Первое, что встречается на пути - каменные столбы при въезде во двор, кухня, поварская, дом, конюшня. За домом почти двухсотлетняя ель, сад. Поднимаемся на главное, правое крыльцо, проходим под навесом, отворяем тяжелую и черную от времени дубовую дверь, проходим темные длинные сени.. Входим в лакейскую, у окна стоит сундук, напротив окна с медной заслонкой печь. Поворачиваем направо, идем по сумрачному коридору в жилые комнаты, прямо напротив - высокие, тоже черные дубовые двери в зал. В зале просторно, на стенах старинные портреты. Заглядываем в буфетную. В окнах видны громадные липы и сад. Этот дом поражает своей старинной прекрасной грубостью. Войдем в комнату писателя: на письменном столе наполовину сгоревшая сальная свеча в железном подсвечнике, образа в углу, потолок и стены из темных, гладких бревен, на этой дубовой кровати спал когда-то писатель. Здесь прошли последние бутырские дни были семьи Буниных, о чем скажет отец писателя: «Разлетается наше гнездо!»

4-я остановка. В гостях у родственников в Васильевском (Глотово)

Экскурсовод: Нас ждут другие бунинские места. Садимся, друзья, снова в тарантас и едем в Васильевское (оно в 10 км от Озерок), куда к двоюродной сестре часто наведывался Иван Алексеевич вместе с братом. Почувствуем всю прелесть вольного бега тройки в предвечернее время, по проселкам, среди всё густеющих ржей, услышим кукованье кукушки в далекой березовой роще, еще полной травы и цветов, вдохнем вечерние смешанные запахи села, его изб, садов, реки, винокуренного завода.

Ассистент: «В батуринском доме книг почти не было. Но вот я стал ездить в Васильевское в усадьбу нашей двоюродной сестры, стоявшую на горе ... Сестра была замужем за Писаревым, и мы много лет не бывали у нее в доме ...» («Жизнь Арсеньева»).

Экскурсовод: Писатель часто останавливался здесь, будучи гимназистом. Поездом из Ельца до станции Становой он ехал через Васильевское домой.

Ассистент: «Ах, эти заносы, Россия, ночь, мятель и железная дорога! Какое это счастье - этот весь убеленный снежной пылью поезд, это жаркое вагонное тепло, уют, постукиванье каких-то молоточков в раскаленной топке, а снаружи мороз и непроглядная вьюга... Через час я был уже в Васильевском, сидел за кофе в теплом доме нашего нового родственника Виганда...» (из романа «Жизнь Арсеньева»).

Экскурсовод: В 1894 году в Васильевское переберется мать с сестрой после распада семьи и продажи имения. Кроме Васильевского, с именем Бунина связаны, в той или иной мере, названия других усадеб и деревень. От некоторых также остались лишь названия. Проедем на тройке по полевым уютным дорогам между густых стен золотистых хлебов, под безоблачным низким небом с мутными горизонтами. Там в стороне осталась Каменка, родовое имение Буниных. Писатель там не жил, но отразил усадебную жизнь в «Суходоле» и «Жизни Арсеньева». Проедем некоторое время по проселкам, держа путь на имение княгини Шаховской, после которого наш тарантас выйдет на шоссе. За поворотом будет дорога на село Знаменское, где в церковной ограде под темными покатыми плитами покоились предки Буниных со стороны материи. А вон там вдали темнеющееся пятно — Огневка ( в 10 км от Озерок), она от Бобарыкина верстах в пяти. Здесь жил последние годы отец писателя. Недалеко от этих мест находится лермонтовское Кропотово.

5- Без остановки. По дороге в Елец. Становая.

Экскурсовод: Мы продолжаем наш путь. Теперь помчимся быстро, без остановки, ибо недобрая слава всегда сопутствовала этим местам. Вот он -

Ассистент: «...пресловутый Становлянский верх. Большая дорога возле Становой спускалась в довольно глубокий лог, по нашему, верх, и это место всегда внушало почти суеверный страх всякому запоздавшему проезжему, в какое-бы время года ни проезжал он ее, и не раз испытал в молодости этот чисто русский страх и я сам, проезжая под Становой. Много было на Чернавском тракте славных мест, - таких, где когда-то, в свой заветный час, из разных потаенных буераков и водомоин, выходили под дорогу добрые молодцы, чутким ухом заслышав в ночной тишине дальний плач колокольчика или стук простой телеги...

Экскурсовод: В дороге особенно остро ощущение России, родины, ощущение. Ассистент: «связи с былым, далеким, общим, всегда расширяющим нашу душу, наше личное существование, напоминающим нашу причастность к этому общему... ». По этой дороге «...шел когда-то с низов на Москву и по пути дотла разорил наш город сам Мамай, а потом - что сейчас мы будем проезжать мимо Становой, большой деревни... Помню, что как раз в это время, между Становой и нами, влево от большой дороги, шел еще никогда не виденный мной поезд... Несомненно, что именно в этот вечер впервые коснулось меня сознанье, что я русский и живу в России, а не просто в Каменке, в таком-то уезде, в такой-то волости, и я вдруг почувствовал эту Россию, почувствовал ее прошлое и настоящее, ее дикие, страшные и все же чем-то пленяющие особенности и свое кровное родство с ней... » (изромана «Жизнь Арсеньева»).

Экскурсовод: Ну, вот уже после Становой едем по большой дороге, которую пересекает шоссе, подъезжаем к заставе, шлагбауму. Дальше - дорога идет вдоль старинной Беглой Слободы, и наконец, Елец, едем по шоссе между острогом и древним монастырем.

6-ая остановка: Елец

Ассистент: «Самый город тоже гордился своей древностью и имел на то полное право: он и впрямь был одним из самых древних русских городов, лежал среди великих черноземных полей Подстепья на той роковой черте, за которой некогда простирались земли дикие, незнаемые» (отрывок из романа «Жизни Арсеньева»)

Экскурсовод: Какая прекрасная панорама города раскинулась перед нами! Ощущение такое, что мы находимся на перекрестке, обдуваемом ветрами истории, не покидает нас. Елец - уникальный город, он весь в легендах и многоточиях. В одном из первых литературных памятниках, Никоновской летописи, отмечено: «Князь Святослав Ольгович идее в Рязань и быв во Мценске, и в Туле, и в Дубке, и в Ельце, и в Пронске и приде в Рязань на Оку.». Остановим лошадей и сойдем на землю. Нас ждет пешеходная экскурсия по городу, где сохранилось много памятных мест, где ступала нога великих людей прошлого, имена которых известны всему миру: Бунина, Пришвина, Розанова. В далекой эмиграции писатель мысленно возвращался в Елец, вспоминал все то, что пережил в далекой юности.

Ассистент: «В городе не было нигде ни единого огня, ни одной живой души. Всё было немо и просторно, спокойно и печальнопечалью русской степной ночи, спящего степного города. Одни сады чуть слышно, осторожно трепетали листвой от ровного тока слабого июльского ветра, который тянул откуда-то с полей, ласково дул на меня» (Поздний час)

Экскурсовод: Шагая по тротуарам и мостовым древнего Ельца, мы не без гордости убеждаемся, что город представляет собою своеобразный музей под открытым небом. Мы побываем на Щепной площади, улице Орловская, Торговая, городскому саду, где в гимназические годы часто бывал Бунин. Первая наша цель - бывшая мужская гимназия, куда в 1881 году Бунин поступил и проучился ровно четыре года. Вот как отразил писатель свои первые впечатления о городе и гимназии в романе:

Ассистент: «Сказочная дорога в город, в котором я не был со времени моего первого знаменитого путешествия, самый город, столь волшебный некогда, - все было теперь уже совсем не то, что прежде, ничем не очаровало меня. Гостиницу возле Михаила Архангела я нашел довольно невзрачной... трехъэтажное здание гимназии за высокой оградой, в глубине большого мощеного двора, я принял как нечто уже знакомое, хотя никогда в жизни не входил я в такой огромный, чистый и гулкий дом. Не удивительны, не очень страшны, оказались и учителя во фраках с золотыми пуговицами, то огненно-рыжие, то дегтярно-черные, но одинаково крупные, и даже сам директор, похожий на гиену...» (из романа «Жизнь Арсеньева»).

Экскурсовод: Пройдем по двору, коридорам гимназии и словно окунемся в ту атмосферу сентябрьского утра:

Ассистент: «... чистый каменный двор ее, сверкающие на солнце стекла и медные ручки входных дверей, чистота, простор и звучность выкрашенных за лето свежей краской коридоров, светлых классов, зал и лестниц, звонкий гам и крик несметной юной толпы, с каким то сугубым возбужденьем вновь вторгшейся в них после летней передышки, чинность и торжественность первой молитвы перед ученьем в сборной зале, первый развод «попарно и в ногу» по классам, - ведет и, командуя, бойко марширует впереди настоящий военный, отставной капитан, - первая драка при захвате мест на партах и, наконец, первое появление в классе учителя, его фрака с журавлиным хвостом, его сверкающих очков, как бы изумленных глаз, поднятой бороды и портфеля под мышкой... Через несколько дней все это стало так привычно, словно иной жизни и не было никогда. И побежали дни, недели, месяцы... » (из романа «Жизнь Арсеньева»).

Экскурсовод: Покинем стены гимназии и вместе с юным гимназистом совершим пешую прогулку по Ельцу конца 19 века, ощутив атмосферу того времени и убедимся в значимости города, его развитой инфраструктуре:

Ассистент: «Я брожу по городу. Город ломится от своего богатства и многолюдства: он и так богат, круглый год торгует с Москвой, с Волгой, с Ригой, Ревелем, теперь же и того богаче - с утра до вечера везет в него деревня все свои урожаи, с утра до вечера идет по всему городу ссыпка хлеба, базары и площади завалены целыми горами всяких плодов земных. То и дело встречаешь мужиков, которые спешат по середине улицы с громким говором довольных, отдыхающих людей, обделавших наконец все свои городские дела, уже дернувших по шкалику и теперь, на ходу, по дороге к своим телегам, закусывающих «подрукавничком». С оживленным говором идут по тротуарам и те, что весь день обрабатывали этих мужиков, - загорелые, запыленные, вечно бодрые мещане-перекупщики, с утра выходящие в город навстречу мужикам, друг у друга их перебивающие и потом разводящие за собой по базарам и лабазам; они тоже отдыхают теперь, направляются по трактирам попить чайку... » (из романа «Жизнь Арсеньева»).

Экскурсовод: Идем дальше по пыльной прямой, ведущей до окраины города, улице Долгая к острогу и монастырю. Улица многолюдная: мимо едут, идут люди, возвращающиеся со скачек (рысистых бегов). Как на Невском проспекте мы здесь встречаем:

Ассистент: «франтов из всяких писцов и приказчиков, сколько барышень, разряженных точно райские птицы, сколько щегольских шарабанов, в которых красуются перед народом толстозадые купчики, сидя рядом со своими молодыми женами и сдерживая своих рысачков!» (из романа «Жизнь Арсеньева»).

Экскурсовод: Так, не спеша мы проследовали к собору. Это особенная тема, ибо Елец и его знаменитый собор занимают особое место в творчестве многих писателей 19-20 века. Собор – величественные стены, намоленные иконы, каждый камень которого помнит набеги врагов, победы и поражения. Колокольный звон разливается по округе, народ собирается на службу. Иронический взгляд юного гимназиста отмечает, как везут

Ассистент: «... на раскормленных лошадях, старых купчих с восковыми свечами в руках, поражающих или желтой пухлостью и обилием драгоценностей, или гробовой белизной и худобой... ».

Экскурсовод: Вот так торжественно и чинно водили гимназистов в «табельный» день к торжественной обедне:

Ассистент: «Наш капитан, перед тем как вести нас, собравшихся во дворе гимназии, осматривает каждую нашу пуговицу. Учителя - в мундирах, в орденах, в треуголках. Идя по улицам, мы с удовольствием чувствуем, что прохожие смотрят на нас как на что-то казенное, полувоенное, принимающее непосредственное участие во всем том параде, которым должен быть ознаменован этот день... Чем ближе собор, тем звучнее, тяжелее, гуще и торжественнее гул соборного колокола. Но вот и паперть - «шапки долой!» - и теснясь, расстраивая ряды, мы вступаем в прохладное величие широко раскрытого портала, и тысячепудовый звон ревет и гудит уже глуше, над самой головой, широко и благостно-строго встречая, принимая и покрывая тебя. Какое многолюдство, какое грузное великолепие залитого сверху до низу золотом иконостаса, золотых риз причта, пылающих свечей, всякого чина, теснящегося возле ступеней амвона, устланного красным сукном! Для отроческого сердца было все это нелегко: голова мутилась от длительности и пышности службы, от этих чтений, каждений, выходов и выносов, от зычного грома басов и сладких альтовых замираний на клиросе...» (из романа «Жизнь Арсеньева»).

Экскурсовод: От монастыря идем назад, в город по Долгой улице. Вот эти улицы, спускаются к оврагам, реке, в которой мочат, сушат и выделывают кожи. Дальше, за притоком, - тоже старинные места

Ассистент: «...Черная Слобода, Аргамача, скалистые обрывы, на которых она стоит, и тысячи лет текущая под ними на далекий юг, к низовьям Дона, река, в которой погиб когда-то молодой татарский князь: о нем тоже очень хочется что-нибудь выдумать и рассказать в стихах; его, говорят, покарала чудотворная икона Божьей Матери, и доныне пребывающая в самой старой из всех наших церквей, что стоит над рекой, как раз против Аргамачи, - тот древний образ, перед которым горят неугасимые лампады и всегда молится на коленях какая-нибудь женщина в темной шали...» (из романа «Жизнь Арсеньева»).

Экскурсовод: А вот еще одно знаменитое место в Ельце, Заречье,

Ассистент: «... это целый особый город и целое железнодорожное царство, где день и ночь, волнуя тягой в даль, туда, куда косяками тянутся теперь под сумрачным и холодным небом гуси, требовательно и призывно, грустно и вольно перекликаются в студеном, звонком воздухе паровозы, где стоит вокзал, тоже волнующий своими запахами, - жареных пирожков, самоваров, кофе, - смешанными с запахом каменноугольного дыма, то есть тех паровозов, что день и ночь расходятся от него во все стороны России... » (из романа «Жизнь Арсеньева»)

Экскурсовод: Мы обошли почти весь город. Побывали на черной слободе, спускалась от Щепной площади к кожевенным заводам, перешли по каменному мосту, поднялись на противоположную гору к женскому монастырю. Закончилась наша экскурсия по старому русскому городу прогулкой по городскому саду, где

Ассистент: «разливался вальсом, рычал и гремел во все свои медные трубы и литавры военный оркестр» (из романа «Жизнь Арсеньева»).

7-ая остановка: город Ефремов и его окрестности, где охотился И.А.Бунин.

Экскурсовод: А теперь снова в поезд. Посетим места, где когда-то бывал и даже охотился писатель.

Ассистент: «...Если ехать в Ефремов из Васильевского без пересадки,а с пересадкой через Елец нужно было бы потратить чуть ли не весь день, так хорошо были подогнаны поезда,то нужно садиться на станции Бобарыкино, которая находится от Ефремова в получасе езды по железной дороге, а от Васильевскогов тридцати пяти верстах...» (из романа «Жизнь Арсеньева»).

Экскурсовод: В уездном городе Ефремове жил старший брат Евгений, и сюда в 1907 году к ним приехали погостить его мать, Людмила Александровна с дочерью и внуками. Из-за границы вернулся средний брат Юлий Алексеевич, приезжал и Иван Алексеевич. В окрестностях Ефремова он любил охотиться. Сойдем с поезда. Город встречает нас шумом базара, криком извозчиков, пылью, огромные петухи ходят около деревянных заборов. А вот и дом Евгения Алексеевича с красным кирпичным фасадом на Тургеневской улице. Город помнит замечательного писателя, гордится своей причастностью к его судьбе. И мы тоже. Своей причастностью к земле, где родился и жил великий русский писатель.

Здесь мы и подведем черту нашего длительного насыщенного путешествия. Возвращаемся на вокзал, уезжаем, оставив в сердце памяти незабываемые впечатления от увиденного и услышанного в этом необычном путешествии.

Спасибо за внимание


Список литературы

  1. Бунин И. Собрание сочинений. В 6 т. - М, 1987 - 1988.

  2. Ильин И. А. О тьме и просветлении. Книга художественной критики: Бунин. Ремизов. Шмелев. - М., 1991.

  3. Афанасьев В. А. И. А. Бунин. Очерк творчества. - М., 1966; А. К. Бабореко. И.

А. Бунин. Материалы для биографии. (С 1870 по 1917

  1. Песков В. Бунинские места.// Комсомольская правда. -2002. № 179.

  2. Бунин И. Автобиографические заметки // Собрание сочинений : в 4 т. / И. А. Бунин. - М., 2005. - Т. 4. - С. 158.

  3. Ласунский О. Литературные раскопки: рассказы литературоведа. - Воронеж, 1972. -С.127-132.

  4. Прасолов А. «И душу я несу сквозь годы» / сост. Р. В. Андреева-Прасолова, послесл. В. М. Акаткина. - Воронеж: Центр.-Чернозём. кн. изд-во, 2000. - 560 с.

  5. Антюхин Г. Три судьбы: Иван Бунин, Самуил Маршак, Андрей Платонов. – Воронеж, 2003.-С. 4-38.

  6. Кононов В. И. Воронеж: История города в памятниках и мемориальных досках. Воронеж, 2005-С.223.

  7. Ласунский О. Литературная прогулка по Воронежу. - Изд. 3-е, перераб. и доп./ О. Г. Ласунский - Воронеж: Центр духов. возрождения Чернозём. края, 2006. - 360с.

  8. Историко-культурное наследие Воронежа : Материалы Свода памятников истории и культуры Российской Федерации / Гос. инспекция охраны ист.-культ. наследия Воронеж. обл. ; науч. ред.: Е. Н. Чернявская, Т. С. Старцева. – Воронеж, 2009.

Интернет-ресурсы

  1. eletsmuseum.ru. Литературно-мемориальный музей И.А. Бунина.

  2. www.elsu.ru. Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина

  3. http://www.ibunin.ru . Иван Бунин

  4. http://allelets.ru. Информационно-справочный портал о городе: администрация, предприятия, бизнес, образование, туризм, краеведение, фото и пр.

  5. http://bunin.org.ru/museum музеи И. А. Бунина


14. Косметика: за и против

Канунникова Татьяна, студентка р. Т-1,

Г(О)Б ПОУ "Задонский политехнический техникум"

Руководитель проекта: Руднева Галина Николаевна, преподаватель химии

Химик требуется не такой, который только из одного чтения книг понял сию науку, но который собственным искусством в ней прилежно упражнялся.

М.В.Ломоносов.

Введение

Актуальность: Вся женская половина человечества, начиная с самых маленьких, всегда интересовалась вопросом «Как я выгляжу?» и «Что сделать, чтобы стать красивее?». Стремясь к красоте, не вредим ли мы своему здоровью? Мои сверстницы, как впрочем, и я сама, пользуемся косметикой как для ухода за кожей, волосами, так и декоративной. Реклама ежедневно выплескивает на нас обещания сотворить чудо. Неувядаемая свежесть - пожалуйста! Вернуть коже молодость ребенка - без проблем! Загляните в магазин или аптеку, сколько здесь различных косметических препаратов. Приятно радует глаз множество красивейших коробочек, тюбиков и флакончиков. Какие великолепные ароматы! Что же лежит в основе всех этих чудес? Как разобраться во всём этом многообразии? Составляя краткий словарь основных понятий косметологии, мы заинтересовались этой проблемой и решили найти ответы на вопросы о косметике. Поэтому выбор темы «Косметика: за и против» мне кажется актуальной.

Цель: выяснить, могут ли косметические средства нанести вред здоровью человека.

Задачи:

  1. Провести опрос среди студентов нашего техникума. Обработать данные опроса.

  2. Изучить состав наиболее часто используемых косметических средств.

  3. Сделать соответствующие выводы и рекомендации.

  4. Выступить с докладом

Гипотеза: предполагается, что некоторые косметические средства могут оказывать отрицательное влияние на здоровье человека и если владеть полной информацией о составе и свойствах некоторых косметических средств, то можно избежать проблем со здоровьем.

Предмет исследования: влияние косметических средств на здоровье человека.

Объект исследования: некоторые косметические средства.

Методы: наблюдение, сравнение, анализ, графический метод, сбор информации из энциклопедической и художественной литературы, использование Интернет- ресурсов.

Практическая значимость: полученную информацию по результатам исследовательской работы можно использовать на факультативных занятиях и элективных курсах по химии.

Глава 1. Теоретическая часть

  1. Что такое косметика

Косметика (греч. Κοςμητική - «имеющий силу приводить в порядок» или «обладающий опытом декорирования») — учение о средствах и методах улучшения внешности человека. Косметикой также называют средства и способы ухода за кожей, волосами и ногтями, применяемые с целью улучшения внешности человека, а также вещества, применяемые для придания свежести и красоты лицу и телу.

  1. Виды косметических средств

Существует множество различных классификаций косметики. По одной из них косметические продукты делят на уходовые и декоративные.

Уходовая косметика поддерживает здоровье кожи, волос и других участков тела. Этот вид, в свою очередь, можно разделить на несколько категорий. Очищение — первая ступень любой программы ухода.

К этой группе относится мыло, пенки, гели, шампуни, лосьоны для очищения. Все эти средства липофильны, то есть содержат специальные компоненты, которые соединяются с кожным жиром, пылью, загрязнениями. Таким образом, смывая средство, мы очищаем кожу и волосы.

Следующий класс уходовых средств — продукты питания и увлажнения, кремы, бальзамы, гели, ополаскиватели. Их общая задача состоит в том, чтобы восстановить природный баланс кожи после очищения. В зависимости от типа кожи и волос и их особенных потребностей этот вид косметики может содержать дополнительные ухаживающие компоненты. Их задачей может быть матирование, успокаивание, разглаживание, смягчение, придание гладкости или объема волосам, даже похудение, если речь идет об антицеллюлитном креме. В отличие от средств очищения, эти продукты мы наносим на длительный период времени, дожидаясь полного впитывания.

Следующая группа косметических средств призвана заботиться о дополнительном уходе и оказывать интенсивное воздействие на кожу и волосы. К ней относятся очищающие и увлажняющие маски, пилинги, гоммажи, скрабы. Эта вид косметики дает глубокое очищение, которого не достичь обычными очищающими средствами или интенсивно восстанавливает кожу благодаря повышенному содержанию активных компонентов. Такую косметику мы наносим на несколько минут или часов, если это натуральные масляные маски для волос.

Декоративная косметика, в отличие от уходовой, способна моментально изменить Ваш внешний вид. Главный компонент здесь — насыщенный цветовой пигмент различного происхождения, который окрашивает губы, кожу, ресницы. Кроме этого, качественная декоративная косметика должна, как минимум, не приносить вреда, то есть не иметь опасных ингредиентов, а как максимум, содержать в составе уходовые защитные компоненты.

  1. История развития косметики

Я задумалась, когда же впервые человечество обратило внимание на свою внешность. Оказалось, что очень давно.

Древний Египет — колыбель косметики. Уже за 5000 лет до нашего времени там пудрили лица, накладывали тени на веки, употребляли благовония, красили ногти и волосы. В Древней Греции использовали различные природные средства, усиливающие красоту, красивое лицо и фигура очень ценились. Знаменитый древнегреческий врач Гиппократ в своих трудах описал ряд средств, помогавших женщинам становиться еще красивее.

Настоящего расцвета искусство красоты достигло в Древнем Риме. Овидий и Г ораций — знаменитые поэты того времени в своих произведениях писали о косметических рецептах и ухищрениях, к которым прибегали римлянки для усиления и поддержания своей красоты. Для маскировки возрастных изменений широко использовались косметика и специальный грим: пудры, румяна, крема.

В Древней Руси простые русские женщины тоже хотели быть красивыми. Для румян и помады использовали сок малины, вишни, натирали щеки свеклой. Глаза и брови чернили сажей. Для придания коже белизны брали пшеничную муку или мел.

В XIV веке католическая церковь запретила косметические средства: папская булла провозгласила, что красящиеся женщины искажают образ Девы Марии.

В викторианской Англии косметику не признавали вообще, считая ее атрибутом падших женщин. Доброе имя косметики было восстановлено только в XIX веке, когда популярность приобрели естественные краски на основе натуральных средств.

История создания косметики изобилует красивыми легендами и удивительными фактами. Из всего великолепия я выбрала десятку более распространенных средств декоративной косметики.

  1. Парфюмерия. Первая в мире парфюмерная фабрика открылась в 1608 году на территории мужского монастыря Санта Мария Новелла во Флоренции, однако первые духи появились намного раньше, еще в Александрии (автором духов стал алхимик Тапутти). С тех пор создание духов претерпело множество изменений, появились ароматы, созданные синтетическим путем, появились сухие духи и ароматные лосьоны для тела.

  2. Косметический крем. Первой, кто стал использовать крем для лица, была царица Клеопатра. Первый косметический крем на основе оливкового масла был изобретен в Средние века на территории Средиземноморья, а жители Океании, когда-то, добавляли в крем касторовое масло, корень имбиря, и даже металлическую пыль. Первой компанией, предложившей клиентам крем для загара, была компания Lancaster (лидер среди европейских производителей солнцезащитной косметики).

  3. Лак для ногтей. Этот вид косметического средства был изобретен китайскими алхимиками для цариц из династии Мин еще в 30 веке до нашей эры. В состав первого лака для ногтей вошел жир и кровь диких животных. Первом, кто применил несмываемую и водонепроницаемую формулу в создании лака для ногтей был Чарльз Ревсон, основатель компании Revlon.

  4. Тени для век. Что только не использовали модницы в древности, чтобы придать своим глазам выразительный взгляд. Вот и первые тени для век были обнаружены археологами на территории Египта. Делали такие тени из сурьмы и карри, а упаковывали в маленькие серебряные шкатулки (археологи датируют свою находку первым веком до нашей эры, когда в Древнем Египте полным ходом шло развитие декоративных косметических средств). Первым, кто создал тени для век на основе хны, был Макс Фактор.

  5. Тушь для ресниц. Первая тушь для ресниц появилась в 19 веке. Ее создателем стал знаменитый составитель «Энциклопедии парфюмерии» Юджин Риммель. Кстати, до сих пор в некоторых языках слово «rimmel» означает «тушь». Родителем современной туши для ресниц принято считать английского химика Терри Л.Уильямса, который в 1913 году подарил своей сестре Мэйбл уникальное средство для увеличения длинны и объема ресниц. Эксперимент молодого химика имел огромный успех, и уже в 1915 году он открывает собственную косметическую компанию Maybelline, признанной лучшей компанией среди производителей туши для ресниц.

  6. Карандаш для глаз (подводка для глаз). Если верить археологическим раскопкам, карандашом для подводки глаз пользовался еще Тутанхамон. Кстати, именно из Египта пришла к нам мода на яркие и выразительные глаза, эффектность которым придавал черный карандаш для глаз, основным компонентом которого была сурьма. Белый карандаш для глаз впервые появился в 19 веке в Испании, а мода на цветные карандаши и подводки для глаз вошла в обиход в 20 веке (изобретателем разноцветных карандашей для подводки глаз был все тот же Макс Фактор).

  7. Тональный крем. Крем, отдаленно напоминающий тональный, был найден археологами при раскопках на территории современного Египта. Принято считать, что именно там появился первый тональный крем, созданный из козьего молока, мела и свинцовых белил. А вот отцом современного тонального крема принято считать Максимилиана Факторовича (он же Макс Фактор, основатель косметической компании MaxFactor), который в 1936 году представил публике свое гениальное изобретение.

  8. Румяна. В эпоху Регентства румяна были популярны как у женщин, так и у мужчин. Король Георг IV не позволял себе появиться в свете без «макияжа». Он был большой любитель мушек и губной помады, яркой одежды и ювелирных украшений. Он же приучил свое окружение наносить на щеки яркие румяна, что в те времена являлось отличительным знаком высшего общества. В 19 веке, напротив, нанесение румян было проявлением низкой морали, и хорошеньким девушкам приходилось щипать себя за щеки, чтобы придать им румяный вид.

  9. Губная помада. Античный медик Клавдий Гален, вошел в историю не только как превосходный специалист своего времени, но и как ярый противник губной помады. Все дело в том, что первая губная помада состояла из опасных красящихся компонентов, которые становились причиной смерти древнегреческих модниц. Похожая история произошла и в 18 веке во Франции, когда жертвами губной помады стали сотни парижанок. Все они отравились хинином, повышенная доза которого содержалась в красителе. В это же время в Париже появляется бальзам для губ на основе эфирного масла розы - первого бальзама для губ в истории косметики.

  10. Пудра для лица. Пудрой для лица жительницам Древнего Китая служил мел. В отличие от крема для лица на основе белой речной извести, мел не вызывал раздражения на коже, имел легкую структуру и легко наносился. Измельченный мел хранился в специальной шкатулке из сандала, что придавало ему приятный аромат. Наносили такую «пудру» при помощи кисти из меха белки, а позднее начали использовать овечью шерсть. Кстати, пудра для лица с добавлением мела и сейчас пользуется на востоке большой популярностью.

Глава 2. Практическая часть

  1. Состав косметических средств и влияние их на организм человека.

В ХХ веке произошел расцвет парфюмерной промышленности. Встречая противоречивую информацию в Интернете, печатных изданиях о пользе или вреде косметики, мне стало интересно детальнее изучить данную проблему. А что же сегодня? Для ответа на этот вопрос я изучила, из чего состоят косметические средства.

Состав косметики - главный критерий при выборе косметических средств. Ведь именно он может рассказать о том, насколько безопасными и эффективными являются косметические средства.

На первый взгляд изучить состав косметических средств кажется и вовсе невозможным: длинные непонятные химические термины - в них способен разобраться только большой любитель науки или профессионал. Но это только на первый взгляд. На самом деле все не так уж и сложно.

Любое косметическое средство на 80-90% состоит из основы, 10-15% составляют активные компоненты и 3-5% консерванты и отдушки.

Как узнать, что используется в качестве основы в каждой конкретной баночке? Посмотрите на состав косметического средства, который указан на этикетке. Все вещества, которые указаны в составе, располагаются в порядке уменьшение (т.е. первое вещество в списке содержится в самом большом количестве).

Зачастую одними из первых в этом списке содержатся такие вещества, как пропилен гликоль, лаурет сульфат натрия, бетаин и другие.

Доля пропилен гликоля в составе некоторой косметики достигает 20%. Он, создает на поверхности кожи воздухонепроницаемую пленку, которая закупоривает поры, не дает коже дышать и нередко вызывает аллергические реакции, крапивницу, экземы.

Лаурет сульфат натрия вызывая раздражение глаз, шелушение кожи, аллергические реакции. В концентрации свыше 2% может оказывать токсическое действие на весь организм.

Синтетический бетаин вызывает сильное раздражение кожи лица.

Изопропиловый спирт (изопропанол) может сильно сушить кожу, вызывать раздражение и оказывать токсическое действие на организм в целом.

Диэтаноламид - химикат, обладающий мощным канцерогенным действием.

Диоксан (1,4-диоксан) - вещество, вызывающее раковые заболевания.

Консерванты парабены могут проникать через барьер кожи и накапливаться в различных органах и тканях организма, вызывая мутации и сбои в гормональной системе.

Только самые наивные люди способны поверить, что в крем с ароматом персика добавили персик. В наш век «ароматизаторов, идентичных натуральным» такая вера - непозволительная роскошь. То же можно сказать и о красителях. Искусственные отдушки и красители способны вызывать аллергические реакции. Например, анилиновые красители, соли тяжелых металлов в декоративной косметике - самые аллергенные составляющие.

Девушки используют в повседневной жизни декоративную косметику. Я рассмотрела влияние наиболее часто используемых средств на организм человека.

  1. Тушь для ресниц д овольно часто является причиной аллергических реакций. Если полностью не смыть тушь вечером, то ресницы перестают получать необходимые питательные вещества из внешней среды, что приводит к их ломкости и тусклому виду.

  2. Пудра и тональный крем помогают скрыть недостатки кожи. Подросткам не стоит использовать тональный крем, в котором содержится вазелин, потому что он закупоривает поры, пудра может вызвать образование угрей и воспаление кожи.

  3. Бронзовым призером оказался лак для ногтей. В нем должны присутствовать пластификаторы: камфора, дибутилфталат и другие. Благодаря им лаковое покрытие остается эластичным после высыхания и сохраняет прочность. Но, внимание, камфора является сильным аллергеном, а дибутилфталат запрещен в Евросоюзе как потенциально опасное вещество.

  4. Четвертое место занимает губная помада. Сверкающие и светящиеся помады могут содержать вещества, выделяющие при солнечном свете так называемый атомарный кислород — сильнейший окислитель, резко ускоряющий старение кожи. Карминный краситель, используемый в помадах, довольно часто вызывает сильные аллергические реакции. Даже вазелин, с давних пор использующийся для смягчения кожи, и считающийся безопасным средством, тоже может вызывать аллергию, а при регулярном использовании пересушивает кожу губ. Кроме того, входящие в состав губной помады твердые парафины могут вызвать кариес.

2. Результаты опроса

Для того, чтобы выяснить, пользуются ли девушки декоративной косметикой, какой и с какого возраста, я провела опрос в техникуме. Ответы на вопросы анкеты (Приложение 1) позволили мне увидеть общую картину использования косметики. В опросе принимали участие 20 человек - студенты и преподаватели нашего техникума.

Данные показывают, что 65% опрошенных пользуются декоративной косметикой, причем 70% с 13-17 лет и 10% с 17 и старше, а 20% не пользуются. Видно, что уже с подросткового возраста, девушки начинают активно пользоваться косметикой. В сочетании с проблемами подростковой кожи такое обильное использование косметики ведет к образованию на коже акне — различных видов прыщей и угрей. А около 50% опрошенных вообще ложатся спать с макияжем, даже и, не подозревая о том, как пагубно влияют на их организм некоторые компоненты косметических средств.

Плохое влияние косметики приходилось наблюдать 55% опрошенных. Но, не смотря на это, незаменимыми атрибутами в женских сумках являются тушь, карандаш, пудра, помада.

Данные опроса представлены на диаграммах в Приложении 2.

  1. Ромашка для красоты и здоровья лица

Многие из нас зачастую недовольны тем результатом, какого ожидали от приобретенной косметики: слишком сушит тональная основа, крошатся тени, тушь не завивает ресницы и т.п. Декоративная косметика не лечит вашу кожу, не удаляет излишний жир или сухость. Такие задачи решает уходовая косметика. Без надлежащего ухода и заботы ни одна тональная основа не украсит ваше лицо, а без кремов ни одни руки не будут ухоженными и мягкими. А лучшим кремом может быть только домашний натуральный крем. Он не только восстановит и увлажнит кожу Ваших рук, но и защитит от вредного влияния бытовой химии и агрессивной окружающей среды.

Растительность Липецкой области очень богата лекарственными растениями. Такими как, облепиха, календула, подорожник, крапива, чабрец, одуванчики и многие другие виды растений. Предлагаю рассмотреть такое полезное растение, как ромашка.

Пожалуй, всем известен тот факт, что ромашка полезна не только для организма, но и для кожи, волос. С ее помощью можно справиться с такими неприятными явлениями, как прыщи, угри и просто сделать кожу упругой, красивой, молодой бархатистой, а волосы мягкими, послушными, блестящими. Ромашка применяется не только в медицине, но и в косметологии. Большое количество косметологических фирм использует полезные свойства этого цветка для изготовления кремов, специализирующихся на чувствительной коже. Вполне понятно теперь, почему хороший детский крем также изготавливается на основе ромашки.

  1. Рецепты из ромашки

Вполне возможно сделать полезные, эффективные и, самое главное, стопроцентно натуральные кремы в домашних условиях. Все что вам потребуется - немного времени и самые обычные и всем доступные компоненты. И для этого вовсе не обязательно выкладывать львиную долю своей зарплаты. Мне очень нравится такой рецепт крема для рук из ромашки.

Успокаивающий крем из ромашки

Потребуется:

  • 2 столовых ложки ромашки аптечной;

  • 200 мл кипятка;

  • 40 гр. вазелина.

Ромашку настаивают. Затем процеживают и вводят в вазелин. Компоненты смешивают и оставляют настаиваться на 1 час. Спустя это время крем можно смело применять. Очень хорошо он помогает при проблеме шелушения и огрубения кожи. Особенно рекомендуется его применять для локтей. В зимнее время года, такой крем настоящая палочка - выручалочка. Так же эффективен он и при обморожении, ожогах, в том числе и солнечных.

Бальзам для губ.

Ингредиенты:

1ст. л сливочного масла 1 ст. л сухих цветков ромашки 1 ч. ложка геля Алоэ Вера Эфирное масло лаванды 2 капли

  1. В небольшую кастрюлю положите масло и поставьте его нагреваться на водяную баню. Когда масло растопится, добавьте в него цветы ромашки и тщательно все размешайте.

  2. А теперь убавьте огонь и оставьте масло с ромашкой на плите примерно на 1 час. накрыв его сверху крышкой. За это время у нас будет идти интенсивный процесс перехода активных компонентов из цветков ромашки в масло.

  3. Снимите масляную смесь с огня, слегка ее охладите и процедите ее через двойной слой марли в керамическую миску.

  4. Отожмите тщательно марлю с оставшимися в ней цветками.

  5. Добавьте алоэ вера гель вы можете взять готовый или приготовить его сами и эфирные масла. Все очень тщательно перемешайте. И перелейте готовый масляный раствор в чистую сухую баночку с крышкой.

  6. Сделайте этикетку и поставьте срок годности.

  7. Храните такой бальзам в холодильнике не больше 1 месяца и применяйте ее по назначению.

Глава 3. Заключительная часть

  1. Выводы

По результатам своей работы и опроса я сделала следующие выводы:

  1. Большинство подростков пользуются декоративной косметикой.

  2. Начало использования косметических средств приходится на период с 12 до 15 лет.

  3. Выдвинутая гипотеза подтвердилась: некоторые компоненты косметических средств отрицательно влияют на здоровье человека и если владеть полной информацией о составе и свойствах некоторых косметических средств, то можно избежать проблем со здоровьем.

  4. Прежде чем использовать косметическое средство, нужно изучить его состав.

  5. В декоративной косметике есть и плюсы, и минусы. Плюсы заключаются в улучшении своего внешнего вида, подчеркивании выигрышных сторон внешности. Минусы — всевозможные аллергические реакции, воспаления, в некоторых случаях использование косметики приводит к серьезным заболеваниям.

  1. Рекомендации

  1. Не использовать декоративные косметические средства в раннем подростковом возрасте.

  2. Использовать минимум декоративной косметики.

  3. Перед использованием изучать состав косметических средств.

  4. Рассматривать влияние составляющих компонентов на организм человека.

  5. Изготавливать натуральные крема в домашних условиях.

Приложение 1

Вопросы анкеты

  1. Пользуетесь ли вы косметикой?

А) Да Б) Нет

  1. Если да, то, с какого возраста?

А)10-13 лет Б)13-17 В)17 и старше Г) я не пользуюсь косметикой

  1. Вы ложитесь спать с макияжем?

А) Постоянно Б) Редко, но бывает В) Никогда!

  1. Вам приходилось наблюдать, что косметика плохо влияет на вашу кожу?

А) Да Б) Нет

  1. Знаете ли вы людей, которые вообще не пользуются косметикой?

А) Да, таких много Б) Нет, не знаю В) Такие что бывают?

  1. Разрешили бы вы своей маленькой дочери пользоваться косметикой?

А) Да Б) Нет

  1. Что из косметики есть обязательно в вашей сумке?

Тушь, помада, тональный крем, карандаш, пудра.

Приложение 2

hello_html_m3f9141b7.jpg

hello_html_m7307360f.jpg

hello_html_8618ff2.jpg

Завершив работу, я могу смело сказать, что поставленная мною цель достигнута, с задачами справилась в полном объёме.

Список литературы

  1. Вилкова С.А. Товароведение и экспертиза парфюмерно-косметических товаров. Учебник для вузов М. Издательский Дом Деловая литература , 2000

  2. Малая энциклопедия народной мудрости. «Косметика для всех, современные косметические средства, техника макияжа»

  3. Л.Хотченкова «Косметика для всех»

  4. Д.Н. Андреева «Косметологический справочник»

  5. Фридман Р. А. «Красота и косметика»

  6. Вайнтштейн «Уход за кожей и волосами»

  7. Кольгуненко И.И. «Косметика и косметология»

  8. Нупин С.П. «Азбука красоты»


15. Александр Николаевич Заусайлов,

потомственный почетный гражданин города Ельца,

устроитель Великокняжеского храма

Комаричева Мария Олеговна, студентка 1курса, профессия «Повар-кондитер»

ГОБ ПОУ "Елецкий лицей сферы бытовых услуг"

Руководитель проекта: Рахманов Александр Владимирович, преподаватель русского языка и литературы

Литературно-краеведческая работа: «Александр Николаевич Заусайлов. Потомственный Почетный гражданин города Ельца, устроитель Великокняжеского храма», рассказывает о нелегкой, но интересной судьбе неординарного человека, на средства которого в Ельце была построена церковь во имя святых благоверных князей Александра Невского и Михаила Тверского, которая была возведена для общества хоругвеносцев, членом которого был сам Заусайлов. Общество хоругвеносцев состояло под покровительством Его Императорского Высочества Великого князя Михаила Александровича. За большую религиозно - патриотическую деятельность Александр Николаевич был избран почетным членом этого общества и удостоен внимания со стороны его высоких покровителей.

Рядом с церковью Заусайловым был построен дом - приют для стариков, потерявших трудоспособность. Фасад этого дома был скопирован с палат бояр Романовых в Костроме. В городе сохранилось и другие дома, которые были построены купцом Заусайловым.

Стараниями Александра Николаевича Заусайлова в городе был устроен ботанический сад, который располагался на территории современного городского парка. Здесь были посажены завезенные из разных уголков страны и мира деревья и растения. На территории ботанического сада была построена огромная стеклянная оранжерея с экзотическими фруктовыми деревьями, разгуливающими по аллеям павлинами и плавающими в водоеме белыми лебедями. В саду был устроен каменный грот с беседкой и небольшой водоем, который сохранился до настоящего времени.

Александр Николаевич Заусайлов был щедрым жертвователем на благотворительные и общественные нужды. Он уделял много времени исправительной колонии для несовершеннолетних, находившейся под Высочайшим его императорского Величества покровительством, являясь почетным ее попечителем.

По представлениям Министерства Юстиции А.Н. Заусайлов был награжден Орденом Святой Анны в 1898 году, пожалован званием Потомственного Почетного Гражданина в 1900 году, награжден Орденом Святого Станислава второй степени в 1905 году.

Ключевые слова: купечество, меценат, общество хоругвеносцев

В центральной части чернозёмной полосы России есть небольшой, но примечательный многим старинный русский город Елец. Он расположен на юго-восточной окраине Средне-Русской возвышенности, на границе лесостепи и степи.

Основанный предположительно в 968 году при киевском князе Владимире Святославиче, город как существующий впервые упомянут в Никоновской летописи за 1146 год: «Князь же Святослав Ольгович иде в Резань и быв во Мченске, и Туле, и в Дубке на Дону и в Елце, и в Пронске, и прииде в Резань на Оку...».

Город возник как крепость для охраны границ древнерусского государства от набегов кочевников-степняков, обитавших по соседству в "Диком поле". (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

И.А.Бунин, учившийся в Елецкой гимназии, писал о Ельце: " город тоже гордился своей древностью и имел на то полное право: он и впрямь был одним из самых древних русских городов, лежал среди великих черноземных полей Подстепья на той роковой черте, за которой некогда простирались " земли дикие, незнаемые", а во времена княжеств Суздальского и Рязанского принадлежал к тем важнейшим оплотам Руси, что, по слову и дело заходивших над нею, первые видели зарево страшных ночных и дневных пожарищ, ими запаляемых, первыми давали знать Москве о грядущей беде и первыми ложились костьми за нее".

С середины XVII века Елец развивался как город ремесленников и торговцев. Этому способствовали не только богатые черноземные земли, обилие лесов, но и выгодное географическое положение на перепутье дорог. Елец постепенно становится центром торговли с Доном и Югом страны. Дорога из Москвы на Валуйки и Оскол, почтовый тракт из Тулы на Воронеж, большак через Ливны на Тамбов, дорожная связь через Лебедянь, Данков, Пронск с Рязанью содействовали росту Ельца, как торгового города, перевалочного пункта. Обозы с хлебом, просом, рыбой, солью, гурты скота, подводы с кожей, мукой и другими товарами постоянно тянулись к городу и от него. Для хранения и переработки сельскохозяйственного сырья строятся склады, возникают кустарные ремесла и промыслы, а затем и первые промышленные предприятия. Богатеют купцы и промышленники, идет накопление торгового капитала, расширяются торговые связи. Уже к концу XVII века Елец превращается в одного из крупнейших поставщиков и перекупщиков хлеба.

Купечество было привилегированным сословием. Купцы имели свободу передвижения, освобождались от телесных наказаний, имели возможность получать чины и ордена за особые услуги.

Принадлежность к первой высшей гильдии давала право получать звание коммерции - и мануфактур - советника. Те, кто имел такое звание, могли ходатайствовать о возведении в почетное потомственное гражданство.

Елецкое купечество сотворило немало хороших дел для развития своего родного города. Меценаты делали всё для города, уезда и конечно - для простого народа. Но больше всего их волновало, что о них скажет народ (назовет их торгашами или уважаемыми людьми). Поэтому большую часть своих средств они выделяли на благотворительность. В своей работе я проанализировал жизнь представителя одной из знаменитейших фамилии, которые остались в истории нашего города. Самым знаменитым представителем Елецкого купечества является род купцов Заусайловых. (ПРИЛОЖЕНИЕ 2).

Гаврила Михайлович Заусайлов (ПРИЛОЖЕНИЕ 3), дед Александра Николаевича, в 1861 году основал табачную фабрику на Манежной улице (ныне улица Ленина). (ПРИЛОЖЕНИЕ 4).

Отец, Николай Гаврилович Заусайлов, был купцом второй гильдии Российской Империи. (ПРИЛОЖЕНИЕ 5)

Самый знаменитый представитель рода Заусайловых - Александр Николаевич родился первого августа одна тысяча восемьсот шестидесятого года в городе Ельце в купеческой семье православного исповедания, в которой очень трепетно относились к религии. (ПРИЛОЖЕНИЕ 6)

Получив прекрасное домашнее образование, в одиннадцать лет Саша поступает в первый класс Елецкой мужской гимназии, однако, после окончания четвёртого класса родители забирают сына по причине домашних обстоятельств. (ПРИЛОЖЕНИЕ 7)

По определению педагогического совета от 3 августа 1876 года "он, Заусайлов, уволен из гимназии с распространением на него прав, предоставленных воспитанникам, окончившим курс в Прогимназии".

Хранящееся в Липецком областном архиве дело «Об увольнении воспитанников гимназии за 1876 год» содержит свидетельство на имя А. Заусайлова, с годовыми оценками и баллами, полученными на испытаниях. Возглавляет список предметов Закон Божий.

В гимназии изучали четыре языка: русский, латинский, греческий, немецкий, а также математику, историю, географию. По всем предметам шестнадцатилетний Александр Заусайлов получил на испытаниях тройки. Лишь в латинском и немецком языках его успехи были на балл выше. Интересно, что в тогдашней гимназии годовые оценки выводились с точностью до одной четвертой балла. Так по математике успехи Александра оценивались в три с четвертью, а в немецком языке - три с половиной.

В 1877 году во владение семнадцатилетнего Александра Заусайлова перешла по наследству от отца табачная фабрика с производством курительной и нюхательной махорки на полтора миллиона рублей в год.

В 1894 году деревянная табачная фабрика сгорела. От фабрики остался лишь один фабричный корпус, обложенный кирпичом. Елецкая городская управа и городничий города Ельца были против строительства новых корпусов фабрики. Они считали, что возведение в самом центре города деревянных строений недопустимо, так как фабрика по своему устройству и производству опасна в пожарном и вредна в санитарном отношении.

Александр Николаевич представляет проект совершенно новой табачной фабрики, предусматривающий самые современные технологии. До этого на его предприятии не было воды, и Заусайлов решает исправить положение и подвести воду.

Собрание Городской Думы разрешило купцу Заусайлову провести воду, но лишь при соблюдении ряда определенных условий. Так он должен был уплатить городу за право провести воду 500 рублей; должен был продолжить магистральную водопроводную трубу до угла улиц и установить пожарный столб с краном; на фабрике необходимо было установить счетный аппарат для определения количества потребляемой воды и платить за потребление воды на общих условиях. (ПРИЛОЖЕНИЕ 8). Заусайлов принял эти условия без каких-либо возражений.

Также были построены прекрасные детские ясли, в которых бесплатно содержалось до пятидесяти детей фабричных рабочих. Дети получали всё необходимое для своего развития; они находились под присмотром воспитателей и непосредственным наблюдением жены Александра Николаевича Варвары Васильевны Шляховой, которая была на шестнадцать лет моложе своего мужа и родила ему четверых детей. Варвара Васильевна оказалась энергичной помощницей в делах своего мужа. Именно она организовала детские ясли на улице Манежной (Ленина) и ее имя было запечатлено на фронтоне этого здания.

Великолепное здание, в котором располагались детские ясли (ныне Музей народных ремёсел и промыслов) по ул. Ленина 68 (бывшая Манежная) знает каждый житель города. Дом по наружному виду сделан под старину, он привлекает к себе внимание красотой и оригинальностью архитектуры. На данный момент здание объявлено памятником архитектуры федерального значения. (ПРИЛОЖЕНИЕ 10)

К 1910 году при табачной фабрике состояли 75 приказчиков и около 1000 рабочих мужчин и женщин. Годовой оборот фабрики составлял 4.000.000 рублей (акцизу за 1909 год уплачено

  1. 065.000 рублей и разных налогов около 30.000 рублей). Только акцизных сборов за 1909 год Заусайлов уплатил в казну более миллиона рублей. Все это позволило богатеющему купцу перейти в первую гильдию.

Александр Николаевич Заусайлов был щедрым жертвователем на благотворительные и общественные нужды. Он уделял много времени исправительной колонии для несовершеннолетних, находившаяся под Высочайшим его императорского Величества покровительством, являясь почетным ее попечителем. Здесь он на собственные средства выстроил церковь. (ПРИЛОЖЕНИЕ 11)

Его заслуги перед городом и Отечеством неоднократно отмечались царским правительством. 28 февраля 1898 года А.Н. Заусайлов был награжден орденом Святой Анны 3 степени, а 21 декабря 1905 года - орденом Станислава второй степени. (ПРИЛОЖЕНИЕ 12,13)

Современники оценивали А.Н. Заусайлова, как человека большого ума и редкой энергии. Он изучил во Франции секреты производства шампанских вин и попытался перенести на русскую почву французский способ производства, заменив виноградники ягодными и фруктовыми плантациями. Им были устроены в имении Ключе Жизни, поражавшие своей грандиозностью трехэтажные подвалы для выдержки вина, необходимые мастерские и установки для получения соков, химическая лаборатория. (ПРИЛОЖЕНИЕ 14,15)

На его винном заводе и во фруктовом заводском саду работало двести рабочих, двадцать приказчиков. Имея обширные ягодные и фруктовые плантации в имении Ключ жизни (100 десятин земли), А.Н.Заусайлов, таким образом, открывает новый обильный источник заработка для народа через организацию виноделия.

Имение Ключ жизни, где занимались виноделием, по своей планировке, экзотическим растениям, красивым строениям и укладу жизни, перенесённых из Франции, Италии и других стран, было одним из лучших в окрестностях Ельца. (ПРИЛОЖЕНИЕ 16,17)

Купец вложил в эту новую отрасль производства около трехсот тысяч рублей и организовал изготовление отличных шипучих плодово-ягодных вин высокого качества, став поставщиком двора Его Императорского Величества. (ПРИЛОЖЕНИЕ 18)

Александр Николаевич Заусайлов был заказчиком строительства в черте города Казённого винного склада№2. В настоящее время это здание пустует, хотя ещё не так давно там функционировал Елецкий городской ликёроводочный завод. (ПРИЛОЖЕНИЕ 19)

Домов красивой архитектуры, являющихся украшением города, построенных А.Н.Заусайловым, несколько: "загородный дом", где располагалось управление здравоохранения по городу Ельцу; дом старшего сына Владимира на улице Манежной, который в настоящее время используется для показа экспозиций Елецкого городского краеведческого музея, здание которого тоже когда-то принадлежало А.Н.Заусайлову (городская усадьба). (ПРИЛОЖЕНИЕ 20,21)

На территории нынешнего Городского парка Заусайловым был устроен Ботанический сад с завезёнными из-за границы экзотическими деревьями и цветами. В огромной стеклянной оранжерее росли экзотические фруктовые деревья, по аллеям разгуливали павлины, а в водоёме, имеющем контур Чёрного моря, плавали белые лебеди. К сожалению, от той красоты остался лишь каменный грот с беседкой и небольшой водоём. (ПРИЛОЖЕНИЕ 22,23)

В феврале 1911 года в России широко отмечалось 50-летие освобождения крестьян. К этому юбилею в честь великого князя Михаила Александровича Заусайлов решил построить церковь. 15 ноября 1909 года в Ельце состоялась торжественная закладка нового храма, которому предстояло стать жемчужиной города - церковь во имя Святых Благоверных князей Михаила Тверского и Александра Невского. Проект предусматривал пристройку храма к Царской часовне на улице Успенской (ныне Советской), возведённой в память о царе Александре II, убитом народовольцами.

Церковь сооружалась как храм общества хоругвеносцев. Темпы сооружения церкви поражали воображение ельчан. Над всей постройкой был воздвигнут огромный отапливаемый шатер, что позволило беспрепятственно и качественно производить строительные работы в зимнее время. Свое покровительство сооружению храма оказывал великий князь Михаил Александрович. В октябре 1909 года он посетил Елец и интересовался ходом работ.

Уже 12 марта 1910 года, менее чем через год после начала строительства, состоялся торжественный акт - водружение креста на сооружаемый храм. Как и многое в этой церкви, крест был необычен по конструкции. Его называли "хрустальным". Полый внутри, выполненный из стекла по металлическому каркасу, крест днем ярко сверкал на солнце, а ночью подсвечивался изнутри электрическими лампочками. Для очистки стекол от пыли было применено по тем временам еще одно техническое новшество. По верху главного купола проложили медную кольцевую трубу водопровода с отверстиями. Как только в храме открывали специальный кран, фонтанчики воды омывали хрустальный крест, придавая ему блеск и прозрачность.

Великокняжеская церковь была построена в небывало короткие сроки - за один год и три месяца. Ее торжественное открытие и освящение состоялось 11 февраля 1911 года к 50-летнему юбилею царского манифеста об освобождении крестьян от крепостной зависимости (19 февраля 1861 г.). Торжества были необычайно пышными.

В 8 часов утра с колокольни нового храма раздался благовест - праздничный колокольный звон, подхваченный звонарями всех городских церквей. Целый час над городом пылали колокольные звуки. К 9 часам на торжества прибыли епископы. В это время на станцию Елец прибыл поезд великого князя Михаила Александровича Романова (брата императора Николая II). В сопровождении орловского губернатора, на тройке лихих коней, в русской народной упряжке, великий князь отправился на Успенскую улицу. "Разубранный национальными флагами и несколькими въездными арками Елец, как пишет очевидец, встретил высокого гостя криками "УРА!" несметных масс народа". Оркестр Нижинского полка открыл торжественную встречу.

Великий князь подъехал к Царской часовне - памятнику своему деду - вошёл в храм и подошёл к подготовленному для него на ковре месту. Внутреннее убранство храма поражало своей необычностью. В свете электрических ламп стены переливались золотом. Ярко светились цветные витражи. Дубовая панель опоясывала стены. Нетрадиционным был и иконостас, выполненный из художественной керамики. Но более всего поражали ажурные царские врата, выполненные из чистого серебра. Перед иконами горели массивные свечи. Чин освещения свершали три епископа и городские протоиереи.

Когда освящение закончилось, был проведён крестный ход к Вознесенскому собору и обратно. Вслед за пастырями, как сообщали газеты, шёл с непокрытой головой князь Михаил Александрович.

Церковь поражала своим убранством и необыкновенной красотой, на ней было два больших купола. Главный купол был увенчан большим крестом из зеркального стекла. Внутри его по ночам горела сильная лампочка, отчего зрелище было эффектным. Купола были густо вызолочены.

Внутреннее убранство храма отличалось необыкновенной красотой. Особенно интересна "пещерная церковь" - помещение, погружённое под землю. Эта часть храма имела вид глубокой старины, не поддельной, а настоящей.

Неоднократно приезжая в Елец, брат царя, великий князь Михаил Александрович всегда останавливался в доме Александра Заусайлова. Здесь же побывала его сестра Ольга со своим мужем принцем Петром Ольденбургским.

Так завязалось знакомство Александра Николаевича с лицами императорской фамилии, а через них и с царской семьей.

Заусайлов был принят при дворе. К 30 августа 1910 года Елецкий купец и предприниматель был удостоен звания Коммерции Советника. (ПРИЛОЖЕНИЕ 25) .

25 апреля 1912 года в Ельце вновь были торжества по случаю закладки ещё одного из красивейших зданий города. Рядом с Великокняжеской церковью началась постройка Дома Призрения.

Слова призирать, призреть или призрить в последнее время как-то вышли из нашего обихода. А раньше их понимал всякий. Они означали принять, приютить, пристроить, дать приют и пропитание, взять под покров свой, озаботиться нуждами ближнего. Дом Призрения предназначался для попечения, заботы о неимущих, нищих, дряхлых, сирых, больных, увечных, неисцелимых. Было и другое, ныне также устаревшее слово - богадельня, от Божье дело, Божий дом, Божий приют. Дом Призрения сооружался в память 300-летия династии Романовых на средства купца и промышленника Александра Николаевича Заусайлова.

С конца апреля 1912 года развернулись строительные работы. Необычная архитектура Дома Призрения, цветные майоликовые панно в стиле модерн приписывается художнику Виктору Михайловичу Васнецову (1848 - 1926). Известно, что живописец-передвижник выступал также как художник-монументалист.

Строительство Дома Призрения велось очень быстро. Поджимали сроки. Вся Россия готовилась торжественно отметить 300-летие царствующего дома. 11 июля 1613 года венчался на царство Михаил Федорович Романов - основатель последней династии русских царей. Торжества освящения Пещерного храма, устроенного в подклете Великокняжеской церкви, и Дома Призрения общества хоругвеносцев начались 3-го июня 1913 года.

Великокняжеской Александро-Михайловской церкви и Дому Призрения была уготована счастливая судьба стать красивейшими зданиями города Ельца. Неоднократно издавались открытки с видом этих замечательных архитектурных сооружений. Над фронтоном Дома Призрения можно рассмотреть знак общества Хоругвеносцев, а на самом фронтоне памятную надпись: «Дом Призрения в память 300-летия царствования дома Романовых елецкого общества Хоругвеносцев состоящего под Августейшим покровительством Его Императорского Высочества великого князя Михаила Александровича». (ПРИЛОЖЕНИЕ 26)

Строитель Великокняжеской Михайло-Александровской церкви был представлен к новой награде. Епископ Елецкий Митрофан, викарий Орловской Епархии, почетный председатель Елецкого общества хоругвеносцев, писал 20 марта 1910 года по этому поводу Орловскому губернатору С.С. Андреевскому.

Первый легковой автомобиль в Ельце также появился у А.Н. Заусайлова. С ним связано много разных легенд. Рассказывали, что Городская Дума приняла решение запретить купцу Заусайлову ездить по городу на автомобиле до тех пор, пока лошади не привыкнут к его шуму и не будут шарахаться. Автомобиль был английский, надежный, видимо Роллс-ройс. Он пережил своего владельца, дошел до советского времени, переходил из рук в руки. (ПРИЛОЖЕНИЕ 27)

Личная жизнь преуспевающего купца и промышленника сложилась не очень счастливо. Его первая жена Екатерина Александровна, в девичестве Глушкова, скончалась в конце 1896 года, прожив в супружестве чуть более десяти лет, и оставила мужу четверых детей. Не прошло и двух лет и Александр Николаевич вновь овдовел. Умерла его вторая супруга Ольга Александровна Петрова - дочь главного строителя Вознесенского собора. От второго брака остался сын Александр.

Третьей его супругой стала Варвара Васильевна Шляхова. Она была на шестнадцать лет моложе своего мужа и родила ему еще четверых детей. С именем Варвары Васильевны связана семейная легенда рода Заусайловых:

Умер Александр Николаевич в 1915 году, похоронен в Пещерной церкви, которая расположена под Великокняжеской. То, что А.Н.Заусайлова захоронили в церкви, своего рода оценка его деятельности, его вклада в развитие города Ельца и России. (ПРИЛОЖЕНИЕ 30,31,32)

ИСТОЧНИКИ И ЛИТЕРАТУРА

  1. Воскресенский. А. "Город Елец в его настоящем и прошлом. Елецкая быль" Выпуск 8. Елец 1999 год.

  2. Воропаев. Р.Н. "Очерки истории Елецкой земли" Воронеж 1985 год.

  3. Заусайлов. А.В. Елецких. А.Л. "Елецкие легенды. Бывальщина, мифы и легенды родного края". Воронеж 1 июля 2007год.

  4. Заусайлов. В.А. "Купеческий Елец. Альбом" Елец 2003 год.

  5. Клоков. А.Ю. Найдёнов. А.А. Новосельцев. А. В. "Храмы и монастыри Липецкой и Елецкой епархии. Храмы Ельца" Липецк 28 декабря 2006 год.

  6. Личный архив Заусайлова Владимира Александровича.

  7. Мироненко А. Современная летопись уездного города Ельца. Московские ведомости, N 88, 93, 1860 г. (ЕКМ).

  8. Назаров Е.И. Из истории Ельца. Орловский вестник, 1897 г., N 218, 15 авг. (ЕКМ).

  9. Новосельцев. А.В. Клоков. А.Ю. "Елец веками строился". Липецк 1 февраля 1994год.

  10. Письмо великого князя Михаила Александровича о присвоении А.Н.Заусайлову звания коммерции советника. Архив ЕКМ.

  11. Письмо Елецкого полицеймейстера Орловскому губернатору о состоянии купца А.Н.Заусайлова. Архив ЕКМ.

  12. Удостоверение Министерства торговли Российской Империи о присвоении А.Н.Заусайлову звания коммерции советника. Архив ЕКМ.

  13. Фонды Елецкого Краеведческого Музея.

  14. Фонды ГАЛО.

  15. Царская грамота, выданная А.Н.Заусайлову Министерством торговли Российской Империи от 28 февраля 1896 года о награждении орденом Св. Анны. Архив ЕКМ.

  16. Царская грамота, выданная А.Н.Заусайлову Министерством торговли Российской Империи от 21 декабря 1905 года о награждении орденом Св. Станислава. Архив ЕКМ.

  17. Чекомазова. В.И. "Из истории Елецкого купечества" Елец 27 июля 2007 года.


16. Землю красит солнце, а человека - труд

Лысикова Виктория Сергеевна, студентка 1курса, профессия «Повар-кондитер»

ГОА ПОУ "Данковский агропромышленный техникум"

Руководитель проекта: Куприянова Нина Ивановна, преподаватель истории


Введение

Издавна люди придавали огромное значение труду. Русская традиция - это благоговейное отношение к труду. Нигде не говорилось, что человек должен работать, чтобы окружить себя роскошью и излишествами. Но всегда старшее поколение напоминало юным: ничто не дает человеку такой радости, такого счастья, как труд. Это актуально и в наши дни, когда, к сожалению, престиж труда и рабочей профессии падает.

Актуальность работы заключается в том, что она рассматривает жизненный путь и трудовую деятельность человека - труженика из небольшого села в глубинке России, для которого труд стал источником радости и самовыражения. Данная работа показывает значимость того, что только в труде человек может раскрыть свои способности и реализовать себя в обществе как личность.

Цель данной работы: проследить трудовой путь Николая Григорьевича Славинского, его отношение к работе, которое можно считать достойным примером.

Задачи, поставленные для достижения данной цели:

  • встретиться с Николаем Григорьевичем и записать его рассказ;

  • опросить односельчан;

  • сравнить полученный материал с известными мне событиями;

  • обобщить и сделать выводы.

Используемые методы: теоретический, описание, опрос, сравнение.

Объект исследования - трудовая деятельность Н.Г.Славинского

Ценность работы в том, что на основе полученного материала показано, что человеческая красота ярче всего раскрывается в труде и труд немыслим без человека, как человек немыслим без труда.

Глава 1. Юность и армейский долг

И в прошлое, и в наше время человек в обществе ценился и ценится по труду. Труд - это источник радости, удовольствия. В трудовом коллективе человек учится общению с другими людьми, получает возможность реализовать себя, свои способности. В труде человек мужает как физически, так и нравственно. От труда зависит его благополучие. Труд имеет и большое личное значение. Мы знаем, как счастливы люди, которые многое умеют делать своими руками, и как несчастны и беспомощны те, которые ничему не научились. Это хорошо усвоил мой земляк - Николай Григорьевич Славинский.

Родился Николай в далёком для меня тысяча девятьсот шестьдесят шестом году в небольшом селе Нагирна Жашковского района Черкасской области, в семье простых колхозников, которые всю свою жизнь посвятили сельскому труду. В семье еще росли брат - Александр и сестра - Лариса. Родители всю свою жизнь работали в селе, так что Николай с самого детства был знаком и с техникой, и трудом землепашца.hello_html_54a3704f.jpg

Так сложилось в жизни Николая, что он с матерью, младшими братом и сестрой в 1971 году переехал в Липецкую область в село Тёплое Данковского района. Уже здесь, в Теплом, Николай, как и все ребятишки, пошел в школу в 1973 году. Учеба в школе осталась хорошим воспоминанием, занимался он с интересом и старанием, поэтому и закончил среднюю школу в 1983 году с отличием. После школы устроился работать в Тёпловское сельскохозяйственное отделение. К работе уже тогда относился ответственно и добросовестно. Но отработал он недолго, пришло время служить в Советской армии.

В октябре 1985 года Николай был призван в ряды Вооруженных сил и служил на Дальнем Востоке, в городе Хабаровске, на границе с Китаем. В ракетных войсках в роте РХБЗ (радиационной химической и биологической защиты). Отслужив положенный срок, по тем временам два года, так же добросовестно, как и работал, в 1987 году он был демобилизован из Вооруженных сил в звании сержанта.

После военной службы молодой, полный сил и желания работать возвращается Николай домой в родное село. Перед ним не стоял вопрос, где трудиться - рабочие руки требовались и в городе, и в деревне. Николай решил остаться в родном селе и устроился в Тёпловский сельскохозяйственный комплекс – электриком.

Глава 2. Трудовая деятельность


Николай успешно справлялся со своей нелёгкой работой. Его добросовестность, трудолюбие, ответственность были отмечены, и в 1989 году он был переведён на должность старшего электрика. Работа спорилась, но его тянуло к труду на земле. И спустя три года, а это был уже 1992 год, он перевелся на должность тракториста-механика. Работал на таких тракторах, как Т-40, МТЗ-80, МТЗ-82, МТЗ-920.

В 1996 году Николай создал свою семью. Вместе с женой - Надеждой Ивановной, которая работала библиотекарем в селе, а сейчас - домохозяйка, они растят двух сыновей. Старший - Алексей работает в столице. А вот младший, восьмиклассник Николай, идет по стопам отца. Любит технику, может часами помогать отцу в ремонте трактора.

Родные поддерживают главу семьи и гордятся его успехами. А гордиться есть чем, ведь Николай Григорьевич всегда справлялся со своей нелёгкой работой, слыша только слова благодарности в свой адрес. За годы работы он был неоднократно награждён грамотами за многолетний добросовестный труд и личный вклад в развитие агропромышленного комплекса, за наибольшую площадь обработки посевов, за высокие производственные показатели и другие достижения. У Николая более двадцати грамот и благодарностей.1 А работать приходилось порой, забывая о выходных и праздниках, помня всегда о том, что хлеб - всему голова. «Чтобы вырастить хороший урожай, надо трудиться не покладая рук»,- говорит мой земляк.

В конце 90-х Тёпловский совхоз был выкуплен Спешнево-Ивановским сельхозом. Николай Григорьевич остался трудиться трактористом.

По его словам, в работе случалось разное: прокалывались колёса, ломалось сцепное устройство, в общем, всякое бывало. Было и такое, что приходилось работать в 300 км от дома.

Он и сейчас работает с техникой. Ему, как опытному специалисту, доверяют машины импортного производства, например такие, как трактор «Джон Дир». Николай Григорьевич работает и делает выводы, что условия труда изменились. Новая техника многофункциональная, оснащена различными современными опциями, такими как сиденья на воздушной подушке, кондиционер, система ручного газа, что делает более комфортной работу на ней. Установленная спутниковая система навигации позволяет отслеживать местоположение в реальном времени, следить за глубиной вспашки поля, за расходом семян при сеянии (в килограммах).

С приходом современной техники сократилось время вспашки, посева, уборки урожая. Так поворотный плуг позволяет сократить время вспашки земли, а новые сеялки имеют захват более 5 метров. Импортная техника хотя и дороже, но намного удобней и функциональней старой, производительней, реже выходит из строя.

Мне радостно, что живет в нашем селе рядом с нами незаметный с виду, ничем не отличающийся от других сельский труженик – Николай Григорьевич Славинский. Но мне хочется назвать его тружеником с большой буквы. И добавить, что мой земляк - это мой дядя Коля, мамин брат. После переезда Валентина Гавриловна, мать Николая, встретила Василия Сергеевича. Это мои бабушка и дедушка. И уже здесь, в Теплом, у них родилась дочь – Оксана, моя мама.

А дядя Коля по сей день продолжает работать в Спешнево-Ивановском сельскохозяйственном комплексе. Впереди - очередная уборочная страда. И снова выйдет он в поле. Отработав полный световой день, вернется домой с ощущением выполненного долга. А вот так, наверное, и выглядит простое человеческое счастье - иметь любимую, приносящую удовлетворение работу, зная, что тебя любят и ждут дома и тобой гордятся твои родственники и дети.

Заключениеhello_html_7df88a7f.jpg

Мы видим, что в результате работы удалось проследить трудовую деятельность Николая Григорьевича Славинского - моего земляка и родственника. И на примере его жизни показать, что истинные герои живут среди нас - это наши родители, бабушки, дедушки, дяди и тёти. Изо дня в день они скромно и честно выполняют свою работу - делают все то, без чего мы не можем жить.

Такое отношение к труду может стать примером для молодого поколения. Молодежь, мечтая о взрослой жизни, ищет для себя какой-то идеал для подражания, выбирает человека, на которого

1. См. Приложение

хочется быть похожим. Чаще всего в качестве такого идеала выступают звезды, герои кино. Но надо просто оглянуться вокруг и увидеть тех людей, для которых главное - ощутить радость труда, наполняющую их жизнь высшим смыслом, делающую её ярче и богаче.

Данная работа о человеке, о тех людях, которые раскрывают себя в любимом деле, отдают ему всю свою душу. И тогда любое дело спорится, потому что делается с вдохновением и любовью.












Приложение

Некоторые из заслуженных наград Н.Г. Славинского

hello_html_m3bdfa083.jpg

hello_html_ac10deb.jpg

hello_html_2494a4a9.jpg

hello_html_7c35c568.jpg

hello_html_69258728.jpg


17. Ах, война, что ты сделала, подлая ...

(о героической судьбе моего прадедушки Николая Дмитриевича Широкова)

Миронова Стелла Сергеевна, студентка 1курс, профессия «Повар-кондитер»

ГОА ПОУ "Данковский агропромышленный техникум"

Руководитель проекта: Куприянова Нина Ивановна, преподаватель истории

Введение

Среди многих событий 2015 года самым запоминающимся останется дата 70-летия победы нашего народа над фашистской Германией. Сегодня уходят в прошлое события Великой Отечественной войны, но интерес и желание сохранить в памяти происходившее в военное время остаются. Сберечь страницы истории и воспоминания очевидцев, сохранить историю своей семьи, воспоминания родственников - задача поколений послевоенного времени.

Часто в нашей семье вспоминают моего прадеда, дедушку моей мамы, Николая Дмитриевича. О нем говорят с большим уважением, приводят в пример детям. Мне захотелось узнать больше о моем прадедушке. Данная работа о нем - участнике Великой Отечественной войны Николае Дмитриевиче Широкове, его жизни, семье, работе. Я твердо убеждена, что каждый человек должен знать историю своей семьи, своих предков. Нельзя изучать историю страны, не касаясь судьбы своих родственников, ведь это они создавали историю моей Родины, из их отдельных судеб сложилась история большого государства.

Актуальность работы заключается в том, что она прослеживает и сохраняет воспоминания о жизни участника Великой Отечественной войны, используя в основном беседы с родственниками, воспоминания старших. Изучение событий Великой Отечественной войны на примере истории своих родственников, участников войны способствует развитию чувства глубокого патриотизма, уважения к прошлому своего народа и Родины. Война унесла и разрушила миллионы жизней, искалечила миллионы человеческих судеб. В нынешнее время свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше, и если не записать их воспоминания, то они просто исчезнут вместе с людьми, не оставив заслуженного следа в истории.

Цель данной работы: узнать подробно биографию Широкова Николая Дмитриевича, жизненный путь которого можно считать героическим, достойным для подражания.

Задачи, поставленные для достижения данной цели:

  • изучить семейный архив;

  • расспросить маму, бабушку о Широкове Н.Д.;

  • изучать документы семейного архива, связанные с судьбой прадедушки, его фотографии;

  • прочитать статьи в районной газете «Заветы Ильича», посвященные Николаю Дмитриевичу;

  • посетить Данковский краеведческий музей;

  • обобщить и систематизировать собранный материал.

Используемые методы: теоретический, описание, опрос, сравнение.

Объект исследования - жизненный путь моего прадедушки Николая Дмитриевича Широкова.

Результаты моего исследования я изложила в данной работе, которая основана на личных воспоминаниях прадедушки. Её ценность в том, что на основе полученного материала показано, что для нас важны и дороги воспоминания живых участников военного времени. Стойкость духа нашего народа, перенесшего все ужасы той страшной войны, представляет особую ценность для молодого поколения XXI века. Полученные результаты можно использовать на уроках краеведения и истории и как общий познавательный материал всем изучающим историю страны.

Глава 1. Жизнь до войны

Все нужно пережить на этом свете

Все нужно испытать и оценить

Несчастье, боль, измену, горе, сплетни-

Все нужно через сердце пропустить.

Но главное - во тьме безумной века,

Чтоб ни случилось - в жизни устоять!

Быть чутким к горю, оставаться человеком

И теплоту сердец не потерять...

Мирослав Криштал

У многих людей, живших в XX веке, жизнь четко делилась на 3 этапа: до Великой Отечественной войны, во время войны и после войны. Так выстроилась и судьба моего прадедушки – Широкова Николая Дмитриевича.

Родился он в 1914 году в селе Хрущево-Подлесное Данковского района Липецкой области. В те времена это было большое село, утопающее в зелени садов и лесов. Жители выращивали хлеб, разводили домашних животных. Родители прадеда много трудились, уже с первыми лучами солнца спешили они на поле. По мере своих сил и возможностей старались им помогать и дети. Их в семье было четверо - три дочери - Прасковья, Евдокия, Екатерина и младший сын

  • мой прадед Николай. Жила семья небогато, но все необходимое было. В 1930-е годы в стране началось создание колхозов. Крестьян заставляли вступать в колхоз вместе со своими орудиями труда, домашним скотом. Пришлось и отцу Николая отвести лошадь на колхозную конюшню.

Но вскоре отец умер. Жизнь без кормильца семьи стала тяжелой. Все житейские проблемы легли на плечи матери Николая. Прадедушка оставил школу, ведь надо было помогать своей семье, а он - единственный мужчина в доме.

В 17 лет Николай уехал из родного села Хрущево-Подлесное в город Дмитров Московской области. Там жил его двоюродный брат Григорий. Сначала несколько месяцев Николай работал на торфяных разработках, позже Григорий устроил его в кафе разносчиком чая. Впоследствии мой прадедушка окончил специальные курсы и стал работать на пищевом комбинате мастером фруктовых вод. Жить стало легче, часть денег он оставлял для себя, а часть посылал матери в родное село.

В 24 года Николай женился на хорошей девушке, у них родилось трое детей. Казалось, что жизнь наладилась, трудности остались позади, любовь и счастье поселились в доме. Но судьба распорядилась по-своему...

Глава 2. Великая Отечественная война в жизни Н.Д. Широкова

22 июня 1941 года страшная беда пришла в нашу страну и в дом каждого ее жителя. Началась Великая Отечественная война. Тысячи советских граждан в этот день отправились на фронт защищать свою Отчизну. В их числе был и мой прадедушка, Широков Николай Дмитриевич. В первый же день войны он был мобилизован в ряды Красной Армии. Служить его направили на Западный фронт, в 50 армию, 290 стрелковую дивизию, в 882 стрелковый полк. Свой боевой путь он начал стрелком-разведчиком. В период героической обороны столицы нашей Родины дивизия обороняла город Тулу.

После разгрома немецко-фашистских войск под Москвой, во второй половине декабря 1941 года наши войска перешли в решительное наступление.

Дивизия вела бои местного значения. Бойцы проводили разведку боем, иногда с захватом «языка». Полковые и дивизионные разведчики тоже не зевали, делали свое дело.

Летом 1942 года группу разведчиков, в которой воевал мой прадед, отправили на боевое задание, поставив задачу - любой ценой взять «языка». Вот что об этом вспоминал сам Николай Дмитриевич в интервью корреспонденту газеты «Заветы Ильича»: « Передовая. Мы в засаде. Надеемся воспользоваться малейшей оплошностью противника. К сожалению, кто-то из нас проявил неосторожность. Немцы заметили и выслали свою разведку. Началась огневая дуэль между двумя группами разведчиков. В этом единоборстве мы победили, «языка» взяли. Досталось это, правда, дорогой ценой. Немало боевых друзей погибло. Я был тяжело ранен. За успешно выполненную боевую задачу группа разведчиков была удостоена правительственных наград. Меня наградили орденом Отечественной войны первой степени». 1

Этот эпизод из военной жизни прадедушки изменил всю его жизнь. Получив тяжелое ранение в область лица, Николай Дмитриевич попал в госпиталь города Ельня Смоленской области. Прадедушка очень долго находился на лечении. Врачи спасли жизнь молодому парню, но сохранить зрение не удалось.

26 октября 1943 года рядовой Николай Дмитриевич Широков был уволен в запас. Для него война закончилась, но возникли трудности в личной жизни.

Глава 3. Жизнь после войны

Солдат, возвращаясь домой, понимал, что ему будет трудно в этой жизни, но желанная встреча с детьми, женой давала надежду на то, что все наладится. Но не приняла жена, Вера Степановна, мужа - инвалида. И единственная причина этому потеря зрения.

Пришлось солдату возвращаться в Хрущево-Подлесное, в родительский дом. Зимним вечером добрался он до родного села, постучал в окошко дома. Не сразу узнала мать по голосу родного сына, так сильно изменила его война, а поняв, что ее родной сын стоит на пороге дома, пусть даже слепой, но живой, очень обрадовалась. Слезы радости потекли по ее лицу.

1. См. Приложение 2,4

Шли месяцы мучительной разлуки Николая со своими детьми, женой. Николай Дмитриевич решился и снова поехал в город Дмитров. Поездка оказалась напрасной, он услышал решительный довод жены: «Мне за тобой ухаживать некогда.». Так в один миг, не дожив до тридцатилетия, лишился он всего, что имел: здоровья, семьи, детей. Можно было опустить руки, поставить крест на дальнейшей жизни. Но.

Есть у русского народа пословица «Не было бы счастья, да несчастье помогло». Так и случилось в судьбе моего прадедушки. На пути его одинокой жизни встретилась удивительная женщина, Ольга Васильевна Лукина. Война отняла у нее мужа и ребенка, но это не ожесточило ее душу, не зародило злобу и желание отомстить кому-то за свои беды.

Мысли о создании семьи не возникли при первых встречах, слишком свежей была травма потери близких. Да и что таить: пугала мысль, что придется связать жизнь со слепым, нести это тяжкое бремя. Ольга Васильевна работала телефонисткой в городе, но пришлось оставить работу и уехать в Хрущево- Подлесное.

Пять лет в мире и согласии прожили Широковы. Родились близнецы - мальчик и девочка, Александр и Мария. Новые заботы появились в семье, и легли они, в первую очередь, на плечи Ольги Васильевны. Но все смогли преодолеть эти удивительные люди. Любовь, доброта, уважение поселились в семье. Их совместный жизненный путь продолжался много лет. Не все было гладко. В 24 года умирает их сын. Мир рухнул в одну минуту, но надо найти в себе силы, чтобы жить ради семьи, жены, дочери. Надо поддержать друг друга. 2

Николай Дмитриевич не стал замыкаться в себе, не опустил руки, потому что понимал, что может и должен помочь тем, у кого горе, тем, кто потерял зрение и не может в одиночку справиться с этой бедой. Прадедушка стал возглавлять Районное общество слепых. Он занимался этой работой до 1988 года, до самой своей смерти. Прадедушки не стало 16 апреля 1988 года.

В 1995 году умерла моя прабабушка, Широкова Ольга Васильевна, но память об этих удивительных людях свято хранится в нашей семье. Не только родные чтят память о Николае Дмитриевиче. В Данковском краеведческом музее, в зале, посвященном нашему краю в годы Великой Отечественной войны, сохранились наручные часы и документальный материал о судьбе моего прадедушки3.

Заключение

В результате своего исследования, я сделала вывод, что многое изменила война в судьбе довоенного поколения, разрушила привычную жизнь, уничтожила мечты и надежды, у многих отобрала самое дорогое - жизнь. Но война не уничтожила главное - стойкость и мужество человека, его стремление к жизни. И мой прадедушка, Николай Дмитриевич Широков, потеряв зрение, не ожесточился, не озлобился. Он нашел в себе силы жить, преодолевая трудности, выпавшие на его долю.

Судьба моего прадедушки необычна и сложна. Его жизненный путь совпал с трудными годами коллективизации в 1930-е годы, с лихолетьем Великой Отечественной войны, которая отняла у Николая Дмитриевича зрение и, как оказалось, семью. Но ничто не сломило характер прадедушки, он нашел в себе силы не просто жить, а жить полноценно: создать новую семью, вырастить детей, заниматься активной общественной деятельностью. За смелость, проявленную в боях, Родина наградила Н.Д Широкова. Орденом Отечественной войны 1 степени, медалями, а люди - за несгибаемый характер, за активную жизненную позицию выразили ему свое уважение и признательность.

Данная работа показывает, что человеку по силам преодолеть трудности, выпавшие на его долю, и жить, являя собой пример стойкости и мужества. А молодежи надо знать свои корни, а значит, знать и помнить историю народа и любить свою Родину.

Библиография

  1. Воспоминания Н.Д.Широкова

  2. Районная газета «Заветы Ильича» статья « Шаги по жизни» 16.11.1980г. №151

  3. Районная газета «Заветы Ильича» статья «Разведчики» 28.04.1975г. - № 56


2.См. Приложение 1

3. См. Приложение 3





Приложение 1

hello_html_23004430.jpg


Мой прадедушка Н. Д. Широков


hello_html_472fef70.jpg

hello_html_6b15fc88.jpg

hello_html_mef4c03b.jpg

Семья Н. Д. Широкова



Приложение 2

Награды Н.Д. Широкова

Орден Великой Отечественной войны 1 степени

hello_html_d6f7fb4.jpg

hello_html_1d1de539.jpg

hello_html_m252306e7.jpg

hello_html_m2e0a50bb.jpg

hello_html_m49137a30.jpg


Приложение 3

hello_html_5a245365.jpg

Память о Н.Д. Широкове




Приложение 4

hello_html_m7c4bdd38.jpg

Статьи из районной газеты «Заветы Ильича» о Н.Д. Широкове


Секция: "Проблемы биологии и экологии"


18. Исследование влияния продуктов питания

на функциональное состояние организма студентов

Пахомова София Олеговна, студентка

ГАПОУ "Липецкий медицинский колледж"

Руководитель проекта: Черкасов Дмитрий Владиславович

Введение

Актуальность. Проблема охраны здоровья студенческой молодёжи является одной из наиболее актуальных задач, стоящих перед обществом и государством. Студенты составляют особую социальную группу населения не только по возрасту, специфическим условиям труда, быта и отдыха, но и потому, что они относятся к группе повышенного риска вследствие высокого и длительного психоэмоционального напряжения. В организме молодых людей еще не завершено формирование ряда физиологических систем, в первую очередь нейрогуморальной, поэтому они очень чувствительны к нарушению сбалансированности пищевых рационов. В связи с вышеизложенным, представляется актуальным исследование влияния продуктов питания на состояния функциональных резервов организма студенческой молодежи.

Целью работы явилось исследование влияния продуктов питания на функциональное состояние организма студентов.

В соответствии с данной целью определены следующие задачи:

  1. Проанализировать состояния здоровья и особенности питания студенческой молодежи;

  2. Провести оценку особенности влияния питания на изменения функционального состояния организма студентов;

  3. Провести анализ полученных данных на основе проведенного исследования.

Объект исследования: студенты ЛМК.

Предмет исследования: выявление влияния качества потребляемой пищи на организм студентов.

Методы исследования: анкетирование.

Гипотезой исследования явилось представление студенческой молодежи о влиянии рациона питания на организм, а также возможность профилактики нарушений и заболеваний желудочно-кишечного тракта и, в частности, печени и поджелудочной железы вследствие нерационального питания.

Глава 1. Обзор литературы

1.1. Здоровье студенческой молодежи как основа адаптации в процессе обучения.

Юноши и девушки, окончив школу, переходят на новый жизненный этап. Этот этап включает в себя смену не только места учебы, места жительства, но и смену уже устоявшегося коллектива. Психолого-возрастные особенности студенчества характеризуются эмоциональной незрелостью, открытостью, внушаемостью, самоидентификацией. В этот период для студентов важно именно окружение, в котором они находятся. Можно считать, что процесс адаптации студентов очень значимый, сложный и долгий. Период адаптации к режиму обучения у студентов довольно длительный и растягивается в среднем до двух лет. Кроме того, этот период исследователи рассматривают как фазу острой адаптации, и поэтому студентов первых двух курсов относят к группе риска по развитию невротических расстройств [C. 13, 2].

Состояние здоровья современной студенческой молодежи продолжает характеризоваться негативными тенденциями. Согласно данным различных авторов, в настоящее время отмечается повышение частоты функциональных отклонений и хронических заболеваний на старших курсах обучения по сравнению с младшими [C. 24, 1], [C. 44, 4]. Спектр заболеваний учащейся молодежи достаточно широк. Однако наиболее часто встречаются отклонения в психоэмоциональной сфере, в показателях соматического здоровья не последнее место занимают патология желудочно-кишечного тракта и алиментарнозависимые заболеваний. Такие изменения в состоянии здоровья в процессе обучения, по мнению авторов, обусловлены различными факторами: адаптацией к новому режиму дня, ломкой старого (школьного) стереотипа, неумением самостоятельно распределять свое время, отсутствием постоянного и систематического контроля взрослых, большими учебными нагрузками и излишней информацией, несовпадением требований преподавателей различных дисциплин, что вызывает у студентов психоэмоциональный дискомфорт [C. 10,5].

Итак, сохранение и укрепление здоровья студентов в условиях социальных и экономических перемен в современной России, приведших к резкому снижению уровня жизни значительной части населения страны, имеет важное социальное значение, требует постоянного внимания и остаётся весьма актуальной. Разносторонний и углубленный анализ состояния здоровья студентов и групп факторов, влияющих на него, представляются актуальными в жизни современного общества. Совершенствование профессионального образования, укрепление здоровья молодёжи, является необходимым условием и определяющим моментом благополучия общества и его прогресса.

1.2. Нерациональное питание как фактор риска развития заболеваний

Одной из наиболее актуальных и социально-значимых проблем является проблема формирования культуры питания среди студенческой молодежи, профилактика нерационального питания студентов. Особую остроту она приобретает в связи с всё большим повышением частоты функциональных отклонений и хронических заболеваний среди студентов, в частности, патологии органов желудочно-кишечного тракта.

Питание - один из наиболее важных факторов, определяющих здоровье и продолжительность жизни человека. Питание, организованное в соответствии с реальными потребностями человека и обеспечивающее оптимальный уровень обмена веществ, называется рациональным [C. 39, 6].

Полноценное и регуляторное снабжение организма необходимыми веществами - важный фактор поддержания здоровья, работоспособности и активного долголетия человека. Нерациональное питание является одним из факторов риска, а в некоторых случаях и важнейшим пусковым механизмом развития различных заболеваний неинфекционной природы, кроме того, оно ухудшает течение острых и хронических заболеваний и замедляет процессы выздоровления [C. 7, 5].

Нормальное течение процессов жизнедеятельности в организме во многом зависит от того, как организовано питание человека с первых дней жизни. Пища должна содержать белки, жиры, углеводы, витамины и минеральные вещества, а также воду в необходимых количествах. При этом потребность в общем количестве и балансе отдельных компонентов питания в первую очередь зависит от возраста, вида трудовой деятельности и условий жизни. Под физиологическим (рациональным) питанием обычно понимают нормы, полностью покрывающие все энергозатраты организма, а для студентов ещё и обеспечивают процессы роста и развития. Количество энергии, выделяемой при усвоении организмом того или иного вещества называется калорийностью этого продукта. Усваиваемость питательных веществ разная. Из смешанной пищи белки усваиваются на 92 %, жиры — 95 %, углеводы — 98 % [C.4, 8].

Как показывают исследования, фактическое питание отдельных групп населения страны, в том числе и студентов, характеризуется в последние годы снижением потребления мясных, молочных, рыбных продуктов, растительного масла, свежих овощей и фруктов [C.20, 9].

Здоровье человека на 50% зависит от его образа жизни и в значительной степени определяется его пищевым статусом.

Установлено, что основные нарушения в питании сведены к следующим:

  • дефицит полноценных (животных) белков;

  • избыточное потребление животных жиров;

  • дефицит полиненасыщенных жирных кислот;

  • выраженный дефицит пищевых волокон;

  • дефицит большинства витаминов;

  • дефицит минеральных веществ (кальция, железа);

  • дефицит микроэлементов (йода, фтора, селена, цинка).

Глубокий дефицит связан с витаминами, особенно антиоксидантного ряда (витамины А, Е, С, Р-каротин) [C.212, 7].

Если в среднем калорийность пищи составляет 2-2,2 тысячи килокалорий, то оптимальный рацион (по пирамиде) выглядит примерно так: основой пирамиды до 40% объема пищи являются всевозможные крупы (предпочтительно гречка, геркулес, рис), хлеб грубого помола, макароны, картофель.

Выше над основанием пирамиды, до 35% объема занимают овощи и фрукты.

Далее располагается белковая группа продуктов, на долю которой приходится до 20% объема: молоко, сыр, кефир, йогурт, курица, рыба, мясо, яйца, соевые продукты и т.д.

Вершину пирамиды до 5% занимают все виды жиров и сахар (в т. ч. пирожные, кондитерские изделия, мороженое и т.д.) [C. 22, 9].

Именно такое соотношение пищевых продуктов можно считать здоровым. Любые перекосы в питании ведут к нарушению здоровья.

Болезнь нынешней цивилизации - избыточное потребление животных жиров и рафинированных углеводов, недостаточное потребление фруктов и овощей, что чревато серьезными последствиями, как и недоедание, ослабляющее организм.

Пища современного студенчества совершенно не соответствует биологическим требованиям его организма. Пороки современного питания - это потребление больше, чем надо мяса, жиров, сахара, соли, раздражающих приправ, алкогольных напитков и др. Применяемая высокотемпературная обработка продуктов лишает их витаминов и других биологически ценных веществ и просто катастрофой стало переедание, в результате чего имеет избыточный вес.

В последние годы наблюдается рост распространенности функциональных нарушений и заболеваний желудочно-кишечного тракта, возникновение острых и хронических заболеваний, в том числе обусловленных нарушением пассажа кишечного содержимого.

Причинами этих заболеваний чаще всего являются нарушения режима питания, употребление недоброкачественной и трудноперевариваемой пищи, переедание и недостаточного пережёвывания, злоупотребление острыми блюдами, еда всухомятку, а также однообразное неполноценное питание.

Свою роль в возникновении хронических заболеваний органов пищеварительной системы играет температура пищи. Расстройства органов пищеварения вызывают и очень холодные (температуры ниже 7°С), и чрезмерно горячие (температуры выше 70°С) пища и напитки. От холодной пищи повышается выделительная функция и кислотность содержимого желудка с последующим и снижением и ослаблением переваривающей силы желудочного сока. Употребление чрезмерно горячей пищи приводит к атрофии слизистой оболочки желудка, что сопровождается резким снижением секреции соляной кислоты и пепсина в желудочном соке [C.11, 10].

Отрицательно влияет на функциональное состояние органов пищеварения неполноценное, одностороннее питание. Например, недостаточное поступление белков нередко снижает секрецию желудка, нарушает функцию печени. Неблагоприятное влияние оказывает и недостаток в пище витаминов. К причинам заболеваний желудка и кишок относятся такие раздражители, как алкоголь и никотин.

Таким образом, нерациональное питание становится серьезным фактором риска развития заболеваний многих органов, в частности печени и поджелудочной железы. Статистика показывает плохую информированность студенческой молодежи в вопросах гигиены питания, а также резкое увеличение среди молодых людей, страдающих ожирением, заболеваниями сердечнососудистой системы, сахарным диабетом. Рациональное питание и активная физическая нагрузка - это залог поддержания своего организма в хорошей форме, активной жизнедеятельности. Вести здоровый образ жизни доступно и необходимо каждому студенту для улучшения своего здоровья.

Все вышесказанное делает сохранение и укрепление здоровья студентов актуальной государственной задачей, требующей развития новых подходов, как в организации обучения, так и в формировании системы мер по охране здоровья и организации рационального питания учащейся молодежи.

1.3. Особенности влияния пищи на функциональное состояние больших пищеварительных желез

Особое место в организме занимают большие пищеварительные железы - печень и поджелудочная железа. Значительные умственные и физические перегрузки на фоне ухудшения качества питания, гиподинамии, распространенности табакокурения, употребления алкогольных напитков и наркотиков при отсутствии или недостаточности социальной, медицинской и психологической профилактики и поддержки приводят к тяжелым заболеваниям печени и поджелудочной железы.

Печень выполняет в организме много важных функций. В ней происходит образование желчи, которая затем поступает в желчный пузырь перед тем, как попасть в двенадцатиперстную кишку. Протекают важнейшие процессы углеводного, белкового и жирового обмена. Именно она регулирует содержание сахара в крови, преобразуя избыток глюкозы в организме в гликоген; печень также удаляет избыток аминокислот из организма путем их разложения на аммиак и мочевину. Кроме того, в печени осуществляется синтез фибриногена и протромбина (основных веществ, влияющих на процесс свертывания крови), а также антикоагулянта гепарина. Она является местом образования белков плазмы. Печень играет важную роль в процессе обезвреживания ядовитых веществ и удалении поврежденных красных клеток крови, а также других нежелательных для организма веществ (например, избыточного гормона эстрогена у мужчин). А также происходит синтез витамина А, который накапливается в ней вместе с витаминами В 12, D и К. Часто печень человека может поражаться в результате таких заболеваний, как гепатит, цирроз, амебиаз и эхинококкоз однокамерный [C. 12, 10].

Причины заболеваний печени, на первый взгляд, кажутся совсем безобидными - например, желание исправить недостатки фигуры и «самоназначение» диет. Но потом такой стресс как резкое похудание может привести даже к циррозу: при стремительном снижении веса печень быстро включает защитные механизмы - накапливает жиры и углеводы, что может приводить к ее ожирению. Заболевание, при котором печень утрачивает свою нормальную структуру и рубцуется - цирроз. Образовавшиеся плотные узлы сдавливают кровеносные сосуды, желчные протоки и здоровую печеночную ткань, нарушая нормальную циркуляцию внутри органа и препятствуя выработке и накоплению органом белков, жиров, углеводов и гормонов. Больная печень уже не может полноценно обезвреживать отравляющие организм агенты - «фильтр» утрачивает свои качества.

Характерным свойством печени, отличающим её от других органов, является способность восстанавливаться. Многие продукты питания полезны для печени: способствуют оптимальной её работе, защищают, укрепляют и очищают печень естественным путем [C.8, 5].

Лучшей профилактикой заболеваний печени является здоровое питание. Прежде всего, больным с заболеваниями печени советуют исключить из рациона все тяжелые жиры, особенно свиное и баранье сало, потому что жиры перерабатываются желчью, а если ее в организме вырабатывается недостаточно, возникает тяжелейшее отравление. А вот чистые растительные масла, наоборот, чрезвычайно полезны для печени, так как очень легко усваиваются и обладают желчегонным эффектом. Сметана и сливочное масло находятся примерно посередине между вредными и полезными для печени жирами - они как бы нейтральны. А вот маргаринов следует избегать, так как они представляют собой продукт искусственного происхождения, аллергены по своей природе и создают дополнительную нагрузку на печень. Удивительная ситуация с томатами: если в свежем виде они скорее полезны и обладают легким желчегонным эффектом, то после переработки, особенно в виде промышленных соусов, действуют на печень раздражающе и угнетающе. Особенно те из них, что содержат уксус, специи и различные «Е» в больших количествах.

При различных нарушениях печени не рекомендуется употреблять такие продукты как: лук, чеснок, хрен, горчица, редька, редис - все они содержат эфирные масла, обладающие сильным раздражающим эффектом, и могут вызвать спазм гладкой мускулатуры печени и колики. То же самое касается всевозможных сильных пряностей: различных перцев, имбиря, гвоздики, куркумы, карри и т. д.

Защищающее и укрепляющее действие на печень оказывают: чаи (черный и зеленый), цикорий (и как заменитель кофе, и свежий - в салатах), свекла (сок, в борщах, салатах и т. д.), кукуруза (масло, отварная в початках), различные виды капусты, подсолнечное и оливковое масло, росторопша (как добавка в хлебцы, или щи, или чай из нее), укроп, петрушка, одуванчик (как добавка к салатам), настой шиповника.

Поджелудочная железа является главным источником ферментов для переваривания жиров, белков и углеводов, которые выводятся через протоки в двенадцатиперстную кишку. Среди железистых отделов поджелудочной железы вставлены панкреатические островки, больше всего их встречается в хвостовой части железы. Эти островки продуцируют два гормона, которые противоположны по своему действию - инсулин и глюкагон. Инсулин отвечает за понижение сахара в крови, а глюкагон за повышение [C.8, 5].

Чрезмерное количество пищи при недостатке жидкости, что часто случается у людей, страдающих от лишнего веса, слишком нагружает поджелудочную железу. Орган сначала начинает подавать команды, увеличивающие приток крови. Химический курьер, использующийся для передачи приказа усиления притока крови, называется простагландин Е2 (ПГЕ2). Чем больше поджелудочная железа надеется на повышенную активность простагландина, тем больше растет потребность того, чтобы жидкость оставалась в крови и не попадала в клетки тела совместно с сахаром и аминокислотами. Прибытие воды в клетки может способствовать уменьшению ее в крови, а это создает серьезную опасность для головного мозга, который должен поддерживать уровень содержания воды на отметке 85%. Вот почему клетки мозга не содержат инсулиновых рецепторов, и они с легкостью получают сахар и вместе с ним жидкость прямо из крови.

Помочь сохранить здоровье и, как следствие, работоспособность поджелудочной железы поможет правильно организованное питание. На поджелудочную железу пища оказывает как положительное, так и отрицательное, патологическое влияние. Крепкие кофе и чай, а так же газированные напитки негативно сказываются на работе всех органов и систем, в том числе и на ее функционирование. Так же плохо влияют на работу поджелудочной железы, особенно в период обострения, крепкие мясные бульоны, жирное мясо, а так же все жареное, копченое. При заболеваниях этого органа следует отказаться от употребления в пищу сырых овощей и фруктов, виноградного сока, грибов, чеснока, острых приправ, свежей выпечки, а так же сладостей и меда. Продукты, которые полезны для поджелудочной железы, способствуют восстановлению ее функциональной работоспособности: молочные и кисломолочные продукты, подсушенный хлеб (вчерашний), легкие супы из овощей, супы-пюре из овощей и круп; исключение необходимо сделать лишь для капусты и пшена.

Полезных продуктов питания для поджелудочной железы немало, они способны обеспечить этот важный орган всеми необходимыми для его правильного функционирования веществами. При недостаточном получении поджелудочной железой нужных ей элементов, начнутся сбои в ее работе, поэтому необходимо знать, какие вещества полезны для нее. Во-первых, витамины А, Е, и витамины группы В. Во-вторых, поджелудочной нужны следующие микро и макроэлементы: ванадий, кобальт, никель, сера, хром, цинк. Эти компоненты можно получить как с продуктами питания, так и при приеме специальных витаминно-минеральных комплексов [C.6, 8].

Одним из распространённых заболеваний поджелудочной железы является панкреатит. Эта болезнь возникает тогда, когда собственные ферменты поджелудочной железы начинают действовать ей во вред, воспринимая поджелудочную, как инородное тело.

Таким образом, в настоящее время количество заболеваний больших пищеварительных желез увеличивается среди населения, в том числе среди студенческой молодежи. Также намечается негативная тенденция к снижению среднего возраста нарушений в работе печени и поджелудочной железы. Для профилактики заболеваний печени и поджелудочной железы рекомендуется определенный режим питания. Соблюдение определенного режима труда и отдыха, образа жизни, качества и количества потребляемой пищи, знания её состава - обязательные требования к профилактике функциональных нарушений организма, в том числе органов пищеварительного канала.

Глава 2. Собственное исследование.

Исследование проводилось с целью узнать, как различные продукты влияют на организм студентов.

Была разработана анкета, состоящая из 30 вопросов включающих: Употребляете ли Вы в пищу свежие овощи? Из чего состоит Ваш завтрак? Употребляете ли Вы в пищу молочные и кисломолочные продукты? и т.д. Нами были опрошены 56 студентов первого курса в возрасте 17-19 лет.

Для оценки состояния питания нами было проанализирована частота употребления основных продуктов в рационе студентов. На основе этих данных были составлены рисунки.


hello_html_m215e46b1.jpg









Рис.1 Частота употребления молочных и кисломолочных продуктов.

Установлено, что ежедневно или чаще молочные и кисломолочные продукты употребляла менее половины опрошенных. Менее 15% студентов не употребляли эти продукты вообще (рис. 1). Полученные данные позволяют сделать вывод об общей недостаточности молочных продуктов у этой группы студентов.

Важность молочных продуктов как составной части рацион объясняется тем, что они содержат практически все необходимые для нормальной жизнедеятельности вещества, причем в соотношениях, обеспечивающих хорошее и легкое усвоение. Учитывая возраст обследованных, наиболее значимой является соотношение кальция и фосфора, что обеспечивает формирование нормальной костной ткани, является адекватной мерой по профилактике остеопороза, травм и переломов костей. Также, исходя из роли кальция в нормальном функционировании сердечнососудистой системы, его недостаточное поступление с рационом должно быть оценено как фактор риска развития ее нарушений. Молочные продукты являются незаменимыми продуктами для лечения болезней печени, в том числе гепатита (желтухи).hello_html_23d278b8.jpg












Рис. 2 Частота употребления в пищу рыбы и мяса.

Мясо и рыба также должны быть обязательными составными частями питания как основной источник полноценного белка животного происхождения, незаменимых аминокислот и микроэлементов. В результате полученных данных, что только 27,2% студентов потребляют эти продукты в рекомендованных количествах, что должно быть расценено как фактор риска нарушения биосинтеза белка, отклонений в процессах роста и развития (рис. 2).

Возможно, полученные результаты отражают особенности социальноэкономической ситуации, недостаточный уровень доходов студентов, не позволяющий постоянно и регулярно употреблять эти продукты.

Оказывают негативное влияние на печень и поджелудочную железу жирные сорта мяса (свинина, баранина, утка) и рыбы (лосось, сельдь), копчености, консервы. Исключить необходимо сало и грудинку. Это приводит к таким болезням как: рак, сердечно-сосудистые заболевания, диабет, болезни почек, ожирение, пищевые отравления.hello_html_24ae7e0.jpg













Рис. 3 Частота употребления овощей и фруктов.

По результатам анкетирования установлено (Рис. 3), что овощи употребляют более половины студентов каждый день, а фрукты менее 40%. Редко употребляют овощи менее 40%, а фрукты более 50%. Также 14% тех, кто не употребляет фрукты вообще.

Употребление в пищу овощей и фруктов способствует поступлению в организм таких веществ, как железо, калий, магний. Железо необходимо для поддержания нормального уровня гемоглобина в крови - это особенно важно для детей и беременных женщин.

Продукты растительного происхождения содержат значительное количество углеводов, к которым относится сахар, крахмал, инулин, клетчатка и пектиновые соединения. Они в свою очередь, обладают довольно интересной способностью - при взаимодействии с водой, они набухают и поглощают из кишечника ненужные организму вещества, в том числе яды, патогенные микробы, канцерогены, и удаляют их из организма.

Так же они играют большую роль в обеспечении организма человека минеральными веществами, которые поддерживают в нем кислотно-щелочное равновесие. Минеральные вещества - незаменимая составляющая пищи, продолжительная нехватка или наоборот, их чрезмерное количество, может привести к нарушению обмена веществ в организме.

Наиболее распространенные болезни печени - гепатит А и Е - чаще всего являются следствием плохо вымытых овощей и фруктов. Есть на ночь не менее вредно, чем есть немытые фрукты.

hello_html_29cca81e.jpg









Рис. 4 Частота употребления кондитерских изделий.

Как известно, употребление сладостей и кондитерских изделий является фактором риска развития кариеса, однако относительно шоколада мнения ученых несколько иные. Содержание в нем кофеина обусловливает стимулирующее влияние на работоспособность и творческую активность. Согласно результатам анкетирования, большинство студентов (более 35%) употребляли сладости умеренно, до 31% употребляли часто, более 1-2 раз в неделю и каждый день употребляют более трети студентов (рис. 4). Кроме того, в среднем студенты добавляли (15,9±0,9) г сахара в напитки (чай, кофе), что позволяет говорить об отсутствии перегрузки питания простыми углеводами. Сахар может увеличить размер почек и вызвать в них патологические изменения. Вред сахара для поджелудочной железы особенно силен с позиции выработки инсулина, соответственно это может привести к сахарному диабету.

hello_html_479b3f2f.jpg









Рис. 5 Частота употребления фаст-фудов, чипсов и газированных напитков

Происходящее в настоящее время изменение пищевого поведения, внедрения новых пищевых привычек характеризуется, прежде всего, увеличением популярности таких продуктов как чипсы, сухарики, сильногазированные напитки, высокожировые, рафинированные продукты, напитки, приготовленные на основе химических веществ, гамбургеры, продукты быстрого приготовления. При анализе частоты встречаемости их в рационе (рис. 5) подтверждена высокая популярность таких продуктов у респондентов, что должно быть оценено как еще одни фактор риска для здоровья. Частое употребление данных продуктов может снижать показатели умственной работоспособности, а также может приводить к целому ряду заболеваний печени, желчного пузыря и поджелудочной железы, среди которых нарушения обмена веществ, панкреатит, холецистит, гепатит и т.д.

Выводы

  1. Полученные результаты позволяют заключить, что питание большинства студентов является нерациональным, в повседневной жизни молодежи присутствует ряд факторов риска, связанных с недостаточным потреблением продуктов питания, необходимых для нормального функционирования систем организма. Достаточно широкую распространенность имеют пищевые привычки, обусловленные потреблением фаст-фудов, чипсов, сухариков и других вредных продуктов, что способствует риску развития функциональных расстройств организма в целом и, в частности, больших пищеварительных желез. Низкая культура питания, недостаточная информированность молодежи в вопросах здорового питания обусловливают необходимость проведения соответствующей санитарно-просветительной работы, обучения простейшим методам контроля рациона, особенностей пищевого статуса и выявления признаков нарушения здоровья.

  2. Установлено, что ежедневно или чаще молочные и кисломолочные продукты употребляла менее половины опрошенных. Менее 15% студентов не употребляли эти продукты вообще. Полученные данные позволяют сделать вывод об общей недостаточности молочных продуктов у этой группы студентов. Учитывая возраст обследованных, наиболее значимой является соотношение кальция и фосфора, что обеспечивает формирование нормальной костной ткани, является адекватной мерой по профилактике остеопороза, травм и переломов костей. Молочные продукты являются незаменимыми продуктами для лечения болезней печени, в том числе гепатита (желтухи).

  3. В результате полученных данных, что только 27,2% студентов потребляют эти продукты в рекомендованных количествах, что должно быть расценено как фактор риска нарушения биосинтеза белка, отклонений в процессах роста и развития. Возможно, полученные результаты отражают особенности социально-экономической ситуации, недостаточный уровень доходов студентов, не позволяющий постоянно и регулярно употреблять эти продукты.

  4. По результатам анкетирования установлено, что овощи употребляют более половины студентов каждый день, а фрукты менее 40%. Редко употребляют овощи менее 40%, а фрукты более 50%. Также 14% тех, кто не употребляет фрукты вообще. Данные показатели могут свидетельствовать о том, что целый ряд студентов не дополучают необходимых микроэлементов и минеральных веществ. Однако, следует заметить, что наиболее распространенные болезни печени - гепатит А и Е - чаще всего являются следствием плохо вымытых овощей и фруктов.

  5. Согласно результатам анкетирования, большинство студентов (более 35%) употребляли сладости умеренно, до 31% употребляли часто, более 1-2 раз в неделю и каждый день употребляют более трети студентов. Кроме того, в среднем студенты добавляли (15,9±0,9) г сахара в напитки (чай, кофе), что позволяет говорить об отсутствии перегрузки питания простыми углеводами. При этом, повышенное потребление сахара может приводить к увеличению размера почек и вызывать в них патологические изменения. Вред сахара для поджелудочной железы особенно силен с позиции выработки инсулина, соответственно это может привести к сахарному диабету.

  6. При анализе частоты встречаемости чипсов, сухариков, сильногазированных напитков подтверждена высокая популярность таких продуктов у респондентов, что должно быть оценено как еще одни фактор риска для здоровья. Частое употребление данных продуктов может снижать показатели умственной работоспособности, а также может приводить к целому ряду заболеваний печени, желчного пузыря и поджелудочной железы, среди которых нарушения обмена веществ, панкреатит, холецистит, гепатит и т.д.

Список литературы

  1. Баранов А.А., Кучма В.Р. Новые возможности профилактической медицины в решении проблем здоровья детей и подростков России /А.А. Баранов,В.Р. Кучма. - М.: Гэотар-Медиа, 2009. - 176 с.

  2. Гурова А.И., Дрожжина Н.А. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене питания /А.И. Гурова, Н.А. Дрожжина// учебное пособие для студентов специальности «Лечебное дело». - М.: РУДН, 2008. - С. 13-18.

  3. Куковякин В.М. Азбука здорового питания /В.М. Куковякин. - М.: РиполКлассик, 2007. - С.1-6.

  4. Лакшин A.M. Питание как фактор формирования здоровья и работоспособности студентов /А.М. Лакшин, Н.Г. Кожевникова// Вопросы питания. Т.77, №1. - М.: Академия, 2008. - С.43-45.

  5. Миронов С.В. Состояние здоровья российских и иностранных студентов медицинского вуза и пути улучшения их медицинского обслуживания /С.В. Миронов. - М.: МПГУ, 2014. - С. 4-16.

  6. Пивоварова Ю.П. Гигиена /Ю.П. Пивоварова. - М.: Академия, 2013. - 38-59.

  7. Плещиц С.Г. Здоровье и качество жизни: учебное пособие / Плещиц С.Г.

СПб.: СПбГУЭФ, 2011. - 239 с.

  1. Ткаченко Б.И. Основы физиологии человека: учебник для высших учебных заведений /Б.И. Ткаченко. - СПб.: Межд. фонд истории развития науки, 2010. - С.4-6.

  2. Тутельян В.А., Вялков А.И. Научные основы здорового питания /В.А. Тутельян, А.И. Вялков. - М.: Панорама, 2010. - С. 20-23.

  3. Черкасов Д.В. Физиологические особенности адаптации студентов различных спортивных квалификаций в процессе обучения в вузе /Д.В. Черкасов// диссертация на соискание ученой степени кандидата биологических наук. - М.: РУДН, 2011 - С. 11-13.


19. Актуальность учения Вернадского о ноосфере

Вдовин Владислав Андреевич, студент

Г(О)Б ПОУ "Задонский политехнический техникум"

Руководитель проекта: Гудков Юрий Иванович, преподаватель биологии

Обоснование выбора

Ноосфера - понятие, используемое в некоторых эволюционных концепциях для описания разума как особого природного феномена.

Цели работы: узнать как можно больше информации о ноосфере и сделать соответствующие выводы.

Задачи работы: Собрать материал.

Проанализировать собранную информацию.

Оформить материал.

Представить результаты исследований.

Необходимые ресурсы

Техническое оснащение: компьютер ,доступ к Интернету ,принтер. Программное обеспечение: издательские программы.

Интернет-ресурсы : список веб-адресов ,необходимых для поиска информации

Другое: кого пригласить, привлечь к работе(преподавателей техникума) Используемые методики:

Анализ литературы

  1. Обзор литературы

В процессе работы я изучил много интересной и полезной литературы. Используя материалы книг, статей, познакомился с основными понятиями ноосферы.

Владимир Путин, президент РФ: «Россия продолжит вносить вклад в совместные усилия по предотвращению глобального потепления. К 2030 году рассчитываем уменьшить выбросы парникового газа до 70% от базового уровня 1990 го года. Будем добиваться этого за счет прорывных решений в сфере энергосбережения, в том числе за счет новых нанотехнологий. Так, например, в России разработана технология использования добавок на основе углеродных нанотрубок. По оценкам экспертов, применение этой технологии только в России снизит эмиссию углекислого газа к 2030-му году на 160180 млн тонн».

Париж., 30 ноября 2015 г.

Введение

Термин «ноосфера» был предложен в1927 году французским математиком и философом Э. Леруа. «Noos» - древнегреческое название человеческого разума.

Первая созданная человеком культура-палеолит (каменный век) - продолжалась примерно 20-30 тысяч лет. Она совпадала с длительным периодом оледенения. Экономической основой жизни человеческого общества была охота на крупных животных: благородного и северного оленя, шерстистого носорога, осла, лошадь, мамонта, тура. На стоянках человека каменного века находят многочисленные кости диких животных - свидетельство успешной охоты. Интенсивное истребление крупных травоядных животных привело к сравнительно быстрому сокращению их численности и исчезновению многих видов.

Если мелкие травоядные могли восполнить потери от преследования охотниками высокой рождаемостью, то крупные животные в силу эволюционной истории были лишены этой возможности. Дополнительные трудности возникли вследствие изменения природных условий в конце палеолита. 10-12 тысяч лет назад наступило резкое потепление, отступил ледник, леса распространились в Европе, вымерли крупные животные. Это создало новые условия жизни, разрушило сложившуюся экономическую базу человеческого общества.

Закончился период его развития, характеризовавшийся только использованием пищи, т.е. чисто потребительским отношением к окружающей среде.

В следующую эпоху - эпоху неолита (новый каменный век) - наряду с охотой, рыбной ловлей и собирательством все большее значение приобретает процесс производства пищи. Делаются первые попытки одомашнивания животных и разведения растений, зарождается производство керамики. Уже 9-10 тысяч лет назад существовали поселения, среди остатков которых обнаруживают пшеницу, ячмень, чечевицу, кости домашних животных - коз, свиней, овец. Развиваются зачатки земледельческого и скотоводческого хозяйства. Широко используется огонь и для уничтожения растительности в условиях подсечного земледелия, и как средство охоты. Начинается освоение минеральных ресурсов, зарождается металлургия.

Рост населения, качественный скачок в развитии науки и техники за последние два столетия, и особенно в наши дни, привели к тому, что деятельность человека стала фактором планетарного масштаба, направляющей силой дальнейшей эволюции биосферы. Возникли антропоценозы (от греческого anthropos - человек, koinos - общий, общность) - сообщества организмов, в которых человек является доминирующим видом, а его деятельность-определяющей состояние всей системы. В. И. Вернадский считал, что влияние научной мысли и человеческого труда обусловили переход биосферы в новое состояние - ноосферу (сферу разума). Сейчас человечество использует для своих нужд все большую часть территории планеты и все большие количества минеральных ресурсов.

Истинное величие Вернадского выясняется только теперь. Оно - в его глубоких философских идеях, заглядывающих в будущее, вплотную затрагивающих судьбы всего человечества.

Он родился в Петербурге в 1863 году, всего через два года после отмены крепостного права в России, в семье профессора политической экономии, яркого представителя русской либеральной интеллигенции прошлого века. Через пять лет, семья Вернадских переехала в Харьков, где на формирование личности Вернадского повлиял его двоюродный дядя - Е. М. Короленко, офицер в отставке, увлекающийся научно-философскими изысканиями. Более всего его интересовали проблемы, связанные с жизнью каждого человека и человечества в целом. Вполне вероятно, что некоторые мысли Е. М. Короленко, некоторые из вопросов, поставленные им, сохранились в памяти Вернадского и осознанно или бессознательно повлияли на его научное творчество.

Петербургская классическая гимназия, где с третьего класса учился Вернадский, была одна из лучших в России. Здесь хорошо преподавались иностранные языки, история, философия. В дальнейшем Вернадский самостоятельно изучил несколько европейских языков. Он читал литературу, преимущественно научную, на пятнадцати языках, а некоторые свои статьи писал по-французски, по-английски и по-немецки. Интерес к истории и философии ученый сохранил на всю жизнь.

Затем Вернадский поступил на физико-математический факультет Петербургского университета, где среди профессоров находились светила русской науки: Менделеев, Бекетов, Сеченов, Бутлеров. Однако большее влияние на Вернадского, несомненно, оказал Докучаев, преподававший в университете минералогию. Молодой ученый неоднократно принимал участие в экспедициях по изучению почв Нижегородской губернии под руководством Докучаева. Но сфера научных интересов Вернадского в то время не ограничивалась минералогией. Он занимался и достиг некоторых результатов также в геологии, кристаллографии, истории.

В то же время Вернадский искренне увлекся учением Толстого и разделял многие его сомнения. Однако Толстой не верил в то, что наука способна удовлетворить стремление человека найти «смысл жизни», примириться с неизбежностью смерти, обосновать высокие моральные принципы. Вряд ли подобные идеи были близки Вернадскому. В отличие от Толстого он всю свою жизнь сохранял веру в научное знание и стремился найти ответ на множество вопросов бытия на основе логического анализа фактов, достоверных сведений о мире и человеке.

В 1885 году Вернадский был оставлен хранителем Минералогического кабинета Московского университета. Работая на этом месте, ученый много ездит, работает в химических и кристаллографических лабораториях, совершает геологические экспедиции. В 1897 году Вернадский защищает докторскую диссертацию и становится профессором Московского университета. В 1906 году его избирают членом Государственного совета от Московского университета. Два года спустя он делается экстраординарным академиком. По инициативе и под председательством Вернадского в 1915 году создается комиссия по изучению естественных производительных сил России при Академии наук. В конце 1921 года Вернадский основал в Москве Радиевый институт и был назначен его директором. В 1926 году выходит его знаменитая работа «Биосфера», после чего он пишет массу исследований о природных водах, круговороте веществ и газах Земли, о космической пыли, геометрии проблеме времени в современной науке. Но главной для него остается тема биосферы - области жизни и геохимической деятельности живого вещества.

Дожив до глубокой старости, Вернадский скончался в Москве всего за несколько месяцев до победоносного завершения Великой Отечественной войны. Ему пришлось пережить три революции в России и две мировые войны. Но на его век выпали и не менее революционные открытия в науке.

Но самое важное: для Вернадского наука была средством познания природы. Он не был специалистом в какой-то одной науке или даже в нескольких науках.

Он блестяще знал добрый десяток наук, но изучал природу, которая неизмеримо сложнее всех наук, вместе взятых. Он размышлял и над природными объектами, и над их взаимосвязями.

Как и многие естествоиспытатели, добившиеся выдающихся успехов в специальных областях, Вернадский пришел к своим философским построениям на склоне лет, видя в них естественное обобщение фундаментальных принципов, лежащих в основе мироздания. Но даже среди корифеев естествознания он выделяется не только новаторством и глубиной идей, но и их поразительной современностью.

И в центре этого новаторства — возрождение древней идеи о центральной роли человека, его разума во всей Вселенной. Значимость ее для нашей цивилизации долгое время недооценивалась. И главная причина этого, как ни парадоксально, состояла, по-видимому, в самих успехах классической науки, увенчавшихся созданием А. Эйнштейном в 1916 г. общей теории относительности,

опьяненные невиданными достижениями, большинство ученых традиционно видели в человеке всего лишь талантливого созерцателя природы, способного раскрыть ее тайны и вдоволь удовлетворить жажду познания. А Вернадский пророчески увидел в человеке умелого творца природы, призванного, в конце концов, занять место у самого штурвала эволюции.

Вернадскому при всей его гениальности и невероятной работоспособности потребовались десятилетия, чтобы перебросить надежный мост над пропастью, отделяющей естествознание от истории, творимой самими людьми. И мост этот состоял в ключевой идее, что переход возникшей на Земле биосферы в ноосферу, то есть царство разума, не локальный эпизод на задворках бескрайней Вселенной, а закономерный и неизбежный этап развития материи, этап естественноисторический. «Мы только начинаем сознавать непреодолимую мощь свободной научной мысли, величайшей творческой силы Homosapiens, человеческой свободной личности, величайшего нам известного проявления ее космической силы, царство которой впереди»,— вдохновенно писал Вернадский.

1. Краткая характеристика ноосферы

Учение о ноосфере возникло в рамках космизма - философского учения о неразрывном единстве человека и космоса, человека и Вселенной, о регулируемой эволюции мира. Понятие ноосферы как обтекающей земной шар идеальной, «мыслящей» оболочки, формирование которой связано с возникновением и развитием человеческого сознания, ввели в оборот в начале ХХ века французские ученые П.Тейяр де Шарден и Э. Лерц. Заслуга В.И. Вернадского заключается в том, что он дал этому термину новое, материалистическое содержание. И сегодня под ноосферой мы понимаем высшую стадию биосферы, связанную с возникновением и развитием человечества, которое, познавая законы природы и совершенствуя технику, начинает оказывать определяющее влияние на ход процессов на Земле и в околоземном пространстве, изменяя их своей деятельностью.

В работах В.И. Вернадского можно встретить разные определения и представления о ноосфере, которые менялись на протяжении жизни ученого. В.И. Вернадский начал развивать данную концепцию с начала 30-х годов после разработки учения о биосфере. Осознавая огромную роль и значение человека в жизни и преобразовании планеты, русский ученый употреблял понятие «ноосфера» в разных смыслах:

  1. как состояние планеты, когда человек становится крупнейшей преобразующей геологической силой;

  2. как область активного проявления научной мысли как главного фактора перестройки и изменения биосферы.

Ноосферу можно охарактеризовать как единство «природы» и «культуры». Сам Вернадский говорил о ней то, как о реальности будущего, то, как о действительности наших дней, что неудивительно, поскольку он мыслил масштабами геологического времени. Биосфера не раз переходила в новое эволюционное состояние — отмечает В. И. Вернадский. В ней возникали новые геологические проявления, раньше не бывшие. Это было, например, в кембрии, когда появились крупные организмы с кальциевыми скелетами, или в третичное время (может быть, конец мелового), 15-80 млн лет назад, когда создавались наши леса и степи и развилась жизнь крупных млекопитающих. Это переживаем мы и сейчас, за последние 10-20 тысяч лет, когда человек, выработав в социальной среде научную мысль, создает в биосфере новую геологическую силу, в ней не бывшую. Биосфера перешла или, вернее, переходит в новое эволюционное состояние - в ноосферу - перерабатывается научной мыслью социального человечества». Таким образом, понятие «ноосфера» предстаёт в двух аспектах:

ноосфера в стадии становления, развивающаяся стихийно с момента появления человека;

ноосфера развитая, сознательно формируемая совместными усилиями людей в интересах всестороннего развития всего человечества и каждого отдельного человека.

По мнению В.И. Вернадского, ноосфера только-только создается, возникает в результате реального, вещественного преобразования человеком геологии Земли усилиями мысли и труда.

2. Условия становления и существования ноосферы

Прослеживая развитие биосферы, обретающее геологическую мощь воздействие человека на биосферу, В.И. Вернадский формирует учение о ноосфере как особом периоде в развитии планеты и окружающего космического пространства. Становление ноосферы определяется социально-природной деятельностью человека, его трудом и знаниями, т.е. тем, что относится к космопланетарному измерению человека.

Ноосфера - это новое, эволюционное состояние биосферы, при котором разумная деятельность человека становится, решающим фактором ее развития.

В.И. Вернадский был убежден, в том, что наша планета вступает в новую стадию своего развития, на которой определяющую роль будет играть человек разумный как сила невиданного масштаба. Гигантская геологическая деятельность человечества выражается в том, что сейчас нет такого быстротекущего геологического процесса, с которым можно было бы сравнить мощь человечества, вооруженного огромным арсеналом всяческих воздействий на природу, в том числе и фантастических, по мощности разрушительных сил. В.И. Вернадский указал ряд условий, необходимых для становления и существования ноосферы.

1. Заселение и обживание людьми целой планеты. «Этот процесс - полного заселения биосферы человеком - обусловлен ходом истории научной мысли, неразрывно связан со скоростью сношений, с успехами техники передвижения, с возможностью мгновенной передачи мысли, ее одновременного обсуждения всюду на планете». Это условие выполнимо, так как на Земле не осталось места, не подвергавшегося в какой-то степени воздействию человека.

2. Усиление связей между всеми государствами Земли. «Благодаря успехам связи, человек может быть неотрывно в сношениях со всем миром, нигде не может быть одиноким и потеряться беспомощно в грандиозности земной природы». Это условие также выполняется. ООН и другие международные организации еще не обеспечили единства человечества во всех вопросах, но их деятельность значительно способствовала сближению взглядов народов разных стран.

3. Резкое преобразование средств связи и облика между странами. Для передачи информации применяются радио, телевидение, факсы, скоростная авиация, радиотелефоны, сотовая связь, электронная почта, сеть «Интернет» и т.д. Средства связи постоянно развиваются и совершенствуются.

4. Преобладание геологической роли человека над другими геологическими процессами, протекающими в биосфере.

«Одновременно с полным охватом человеком поверхности биосферы - полного им ее заселения, - тесно связанным с успехами научной мысли, т. е. с ее ходом во времени, в геологии создалось научное обобщение, которое научно вскрывает по-новому характер переживаемого человечеством момента его истории. По-новому вылилась в понимании геологов геологическая роль человечества. Правда, сознание геологического значения его социальной жизни в менее ясной форме высказывалось в истории научной мысли давно, много раньше. Но в начале нашего столетия независимо Ч. Шухерт и А.П. Павлов учли геологически, по- новому, давно известное изменение, какое появление цивилизации человека вносит в окружающую природу, в Лик Земли. Они сочли возможным принять такое проявление Homo sapiens за основу для выделения новой геологической эры, наравне с тектоническими и орогеническими данными, которыми обычно такие деления определяются. Они правильно пытались на этом основании разделить плейстоценовую эру, определив ее конец началом выявления человека (последнюю сотню-другую тысяч лет - примерно несколько декамириад назад) и выделить в особую геологическую эру - психозойную, по Шухерту, антропогенную - по А.П. Павлову».

Это условие выполнено в связи с тем, что человечество стало мощным геологическим фактором, влияющим на все процессы, протекающие в биосфере.

  1. Расширение пределов биосферы, изучение космического пространства и выход в космос.

«Человек живет в биосфере, от нее неотделим. Он только ее может непосредственно исследовать всеми своими органами чувств - может ее ощущать

  • ее и ее объекты. За пределы биосферы он может проникать только построениями разума, исходя из немногих относительно категорий бесчисленных фактов, которые он может получить в биосфере зрительным исследованием небесного свода и изучением в биосфере же отражений космических излучений или попадающего в биосферу космического внеземного вещества. Очевидно, научное знание Космоса, только так могущее быть полученным, по разнообразию, и по глубине охвата не может быть даже сравниваемо с теми научными проблемами и охватываемыми ими научными дисциплинами, которые отвечают объектам биосферы и их научному познанию». Это условие выполнено.

  1. Открытие новейших источников энергии.

«Мы должны сейчас сказать более просто, что источник энергии, который захватывается разумом в энергетическую эпоху жизни человечества, в которую мы вступаем, - практически безграничен».

Это условие также выполнено. Открыта и используется энергия атомного распада. Ведутся исследования по получению энергии управляемого термоядерного синтеза.

  1. Равноправие людей всех рас и религий.

Это условие еще не достигнуто. Но после второй мировой войны произошло разрушение колониальной системы. Почти во всех странах люди разных вероисповеданий равноправны.

  1. Усиление значения народа и его мнения в решении политических проблем. Это условие также еще не достигнуто.

  2. Свобода научной мысли от давления религиозных и политических настроений. В большинстве развитых стран наука свободна от такого давления.

  3. Подъем благосостояния трудящихся. Создание реальной возможности не допустить недоедания, голода, нищеты и ослабление влияния болезней. Это условия еще не достигнуто.

  4. Разумное преобразование и использование первичной природы нашей планеты. Это условие нельзя считать выполненным.

  5. Недопущение войн и насилия. «Нигде не видим мы какого-нибудь ослабления научного движения среди войн, истребления, гибели людей от убийств и болезней. Все эти потери быстро возмещаются мощным подъемом реально осуществляемых достижений науки и ею охваченной организованности государственной власти и техники».

Это условие еще не выполнено. Ноосфера - это еще достаточно дисгармоничная, находящаяся в состоянии становления реальность. Мировоззренческий смысл понятия ноосферы состоит в том, что человек своей деятельностью должен продолжить логику развития органического мира, но на качественно новом уровне.

3. Наука как основной фактор ноосфера

Несколько необычен подход Вернадского к науке. Он ее рассматривал как геологическую и историческую силу, изменяющую биосферу и жизнь человечества. Она является тем основным звеном, посредством которого углубляется единство биосферы и человечества.

Особое место Вернадский отводит науке XX столетия. Именно в это время наблюдается ее небывалый расцвет, своего рода взрыв научного творчества. Наука становится вселенской, мировой наукой, охватывающей всю планету.

Вернадский обращал большое внимание на гуманистическое содержание науки, на ее роль в решении задач человечества, на ответственность ученых за применение научных открытий. Эти и многие другие идеи Вернадского о роли науки в развитии человечества, в переходе биосферы в ноосферу имеют актуальное значение для нашего времени.

Как уже указывалось, Вернадский рассматривал науку в качестве средства развития человечества. Поэтому очень важно, чтобы наука не принимала форму абстрактной, имеющей свое независимое существование сущности. Наука - создание человечества и должна служить на благо человечества. «Ее содержание не ограничивается научными теориями, гипотезами, моделями, создаваемой ими картиной мира: в основе она главным образом состоит из научных факторов и их эмпирических обобщений, и главным — живым содержанием является в ней научная работа живых людей...» Так что наука - социальное всечеловеческое образование, в основе которых лежит сила фактов, обобщений и, конечно, человеческого разума.

Мы наблюдаем, как наука все сильнее и глубже начинает изменять биосферу Земли, она меняет условия жизни, геологические процессы, энергетику планеты. Значит, и сама научная мысль является природным явлением. В переживаемый нами момент создания новой геологической силы, научной мысли, резко возрастает влияние живого вещества в эволюции биосферы. Биосфера, перерабатываясь научной мыслью Homo Sapiens, переходит в свое новое состояние - в ноосферу.

История всей научной мысли - суть история создания в биосфере новой геологической силы - научной мысли, ранее отсутствующей. И этот процесс не случаен, он закономерен как всякое природное явление. «Биосфера XX столетия превращается в ноосферу, создаваемую, прежде всего ростом науки, научного понимания и основанного на ней социального труда человечества». Необходимо подчеркнуть неразрывную связь создания ноосферы с ростом научной мысли, являющейся первой необходимой предпосылкой этого создания. Ноосфера может создаваться только при этом условии.

Значение происходящих на планете в XX веке изменений настолько велико, что равные по роли процессы можно найти разве только в далеком прошлом. В настоящий момент вряд ли возможно оценить всю научную и социальную важность этого явления, потому что научно понять - значит поставить явление в рамки реальной космической реальности. Но, то, что мы можем увидеть - это то, что наука перестраивается на наших глазах. Биогенный эффект работы научной мысли реально смогут увидеть только наши отдаленные потомки: он проявится ярко и ясно только через сотни лет.

Появление разума и результата его деятельности - организация науки - важнейший факт в развитии планеты, возможно даже превышающий все, наблюдаемое до настоящего времени. Научная деятельность сейчас приобрела такие черты, как быстрый темп, охват больших территорий, глубину исследований, мощность проводимых преобразований. Это позволяет предвидеть научное движение, размаха которого в биосфере еще не было.

Но еще более резкое изменение происходит сейчас в основной методике науки. Здесь вследствие вновь открытых областей научных фактов вызвали одновременное изменение самых основ нашего научного познания, понимания окружающего. Такими совершенно неожиданными и новыми основными следствиями новых областей научных фактов являются вскрывшиеся перед нами неоднородность Космоса, всей реальности и неоднородность нашего познания. Вернадский писал, что сейчас надо различать три реальности: реальность в области жизни человека, то есть наблюдаемую реальность; микроскопическую реальность атомных явлений, не наблюдаемую человеческим глазом; реальность в глобальном космическом масштабе. «Различение трех реальностей имеет неоценимое значение как для понимания связи человечества с биосферой, так и для анализа закономерностей развития науки».

Человек неотделим от биосферы, он в ней живет и только ее, и ее объекты может исследовать непосредственно своими органами чувств. «За пределы биосферы он может проникать только построениями разума, исходя из относительно немногих категорий бесчисленных фактов, которые он может получить в биосфере зрительным исследованием небесного свода и изучением в биосфере же отражений космических излучений или попадающего в биосферу космического внеземного вещества...» Таким образом, научная мысль человечества, работая только в биосфере, в ходе своего проявления, в конце концов, превращает ее в ноосферу, геологически охватывает ее разумом. Только теперь стало возможным научное выделение биосферы, являющейся основной областью знания, из окружающей реальности.

Из всего вышесказанного можно сделать следующие выводы:

  1. Научное творчество человека - сила, изменяющая биосферу.

  2. Это изменение биосферы - неизбежный процесс, сопровождающий научный рост.

  3. Но это изменение биосферы - стихийный природный процесс, происходящий независимо от человеческой воли.

  4. Вхождение в биосферу нового фактора ее изменения - человеческого разума есть природный процесс перехода биосферы в ноосферу.

  5. Постоянно совершенствуясь, наука может продвинуться все дальше в изучении окружающей среды.

Возникновение геохимии и биогеохимии отвечало потребностям целостного, синтетического рассмотрения явлений организованности биосферы, взаимосвязей живого и косного вещества. Эти науки имеют также первостепенное значение для исследования единства биосферы и человечества. Тем самым геохимия и биогеохимия соединяют науки о природе с науками, о человеке. Центром такой интегрированной науки, по мнению Вернадского, является учение о биосфере.

В современных условиях задачей первостепенной важности является возрождение идей биосферного естествознания, продолжение научной разработки проблем биогеохимии.

4.Задачи по созиданию ноосферы

Процесс перехода биосферы в ноосферу неизбежно несет в себе черты сознательности, целеустремленной деятельности, творческой работы. Вернадский видел стоящие перед человечеством задачи огромной важности по созиданию ноосферы. С позиций этих задач он отмечал беспочвенность суждений о возможности крушения цивилизации. Рассмотрим перспективы развития человечества с точки зрения Вернадского.

Нерушимость цивилизации Вернадский обосновывает следующими тезисами:

  1. Человечество стоит на пути создания в ноосферной оболочки Земли, все больше укрепляя свои связи с биосферой. Человечество становится Вселенской категорией.

  2. Человечество в своем развитии стало единым целым благодаря тому, что интересы всех, а не отдельных лиц, становятся государственной задачей.

  3. Глобальные проблемы человечества, такие как сознательное регулирование размножения, продление жизни, победа над болезнями, начинают решаться.

  4. Ставится задача распространения научного знания на все человечество.

Вернадский писал: «Такой совокупности общечеловеческих действий и идей

никогда раньше не бывало, и ясно, что остановлено это движение быть не может. В частности, перед учеными стоят для ближайшего будущего небывалые для них задачи сознательного направления организованности ноосферы, отойти от которой они не могут, так как к этому направляет их стихийный ход роста научного знания».

Уверенность в будущем, таким образом, основана на возрастающем значении в развитии человечества совместных общечеловеческих действий. Вернадский, конечно, не мог предвидеть современной остроты глобальных проблем мирового развития. Но и они лишь усиливают значение совместного решения задач сознательного направления организованности ноосферы.

Одной из важнейших проблем формирования организованности ноосферы является вопрос о месте и роли науки в жизни общества, о влиянии государства на развитие научных исследований.

Вернадский высказывался за образование единой (на государственном уровне) научной человеческой мысли, которая являлась бы решающим фактором в ноосфере, и создавало бы для ближайших поколений лучшие условия жизни. Первоочередные вопросы, которые необходимо решить на этом пути, это - «вопрос о плановой, единообразной деятельности для овладения природой и правильного распределения богатств, связанный с сознанием единства и равенства всех людей, единства ноосферы» идея о государственном объединении усилий человечества.

Поражает созвучность идей Вернадского нашему времени. Постановка задач сознательного регулирования процесса созидания ноосферы чрезвычайно актуальна для сегодняшнего дня. К этим задачам Вернадский также относил искоренение войн из жизни человечества. Он большое внимание уделял решению задач демократических форм организации научной работы, образования, распространения знаний среди народных масс.

5. Техносфера и ноосфера

Техносфера, взаимодействие общества и природы, экосистема, НТР - суть различные наименования или, если угодно, синонимы того объекта, с которым отождествляется ноосфера Вернадского.

Должно быть очевидным, что в свою ноосферу, как будущую обитель знания, Вернадский не мог допустить техносферу, где знания выступают против сознания, и самым активным протестантом здесь заявляется Homo sapiens faber - хозяин ноосферы, по Вернадскому. Степень отпора Вернадского можно определить, если сравнить новаторские пропорции знания Вернадского с тем пониманием биосферы, какое наличествует в казённой геологии и какое приспособлено к требованиям современной, порождающей экологический катаклизм, техносферы.

К сфере техники можно отнести не только использование, но и само производство научно-технических знаний, т.е. современная техника неразрывно связана с развитием науки. Техника включается в самостоятельную сферу жизнедеятельности, а именно в техносферу. «Под техносферой понимается исторически обусловленная, сознательно формируемая, поддерживаемая и совершенствуемая система отношений между человеком и природой, человеком и техникой, человеком и человеком на основе определенного технического миропонимания». В.И.Вернадский верил, что человеческий разум, превращаясь в планетарную геологическую силу, приведет к упорядочению природной и социальной действительности, к более совершенным формам бытия. Как результат планомерного, сознательного преобразования биосферы, ее перехода в качественно новое состояние возникнет ноосфера. Ноосфера связана с техносферой, так же как разум связан с техникой, потому что разум есть потенциальная техника, а техника есть актуальный разум.

Основное влияние мысли человека как геологического фактора выявляется в научном ее проявлении: оно главным образом строит и направляет техническую работу человечества, переделывающую биосферу.

«С ростом приложения научного знания к жизни, к технике, к медицине, к государственной работе создаются в еще большем числе, чем в новых областях науки, новые прикладные науки, появляется новая методика и до чрезвычайности быстро создаются новые приложения и выдвигаются новые проблемы и задания техники в широком ее понимании, тратятся государственные средства в небывалых раньше размерах, на прикладную хотя, но научную по существу работу».

Заключение

Занимаясь подготовкой данного реферата я прочитал много книг и статей, как о ноосфере, так и о ее исследователях.

Вернадский В.И стал одним из тех, кого заинтересовала ноосфера, он потратил очень много времени на ее изучение, благодаря чему мы на современном этапе нашей жизни имеем широкое представление о «сфере разума».

Значение учения В.И. Вернадского о ноосфере состоит, в том, что он впервые осознал и попытался осуществить синтез естественных и общественных наук при изучении глобальной деятельности человека, активно перестраивающего окружающую среду. Ноосфера, по мнению ученого, есть уже качественно иная, высшая стадия биосферы, связанная с коренным преобразованием не только природы, но и самого человека.

Сейчас этой теме посвящено много статей, книг. Каждый желающий может их прочесть и узнать что то новое о «сфере разума», но эта тема также исследуется и по сей день.

Список литературы

  1. Р.К.Баландин. Вернадский: жизнь, мысль, бессмертие. 2-е изд., доп. - М.: Знание, 1988. - 208 с.

  2. С.Х.Карпенков. Основные концепции естествознания. - Москва: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. - 208 с.

  3. Мир философии: Книга для чтения. Ч. 2. Человек. Общество. Культура. - М.: Политиздат, 1991. - 624 с.

  4. Н.Н.Моисеев. Человек и ноосфера. - М.: Молодая гвардия, 1990. - 351 с.

5)https://ru. wikipedia.org/

  1. www.encyclopedia.ru

  2. www.krugosvet.ru


Секция: "Экономика и финансы"


20. Особенности формирования показателей статистической отчетности организаций

Гостева Ольга, студентка группы Б-3 по специальности 38.02.01.Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Г(О)Б ПОУ "Задонский политехнический техникум"

Руководитель проекта: Смирнова Ирина Николаевна, преподаватель экономических дисциплин

Введение

    1. Обоснование выбора.

В современном обществе важную роль в механизме управления экономикой выполняет статистика. Она осуществляет сбор, научную обработку, обобщение и анализ информации, характеризующей развитие экономики страны, культуры и уровня жизни населения. В результате предоставляется возможность выявления взаимосвязей в экономике, изучения динамики ее развития, проведения международных сопоставлений и в конечном итоге – принятия эффективных управленческих решений на государственном и региональном уровнях.

Поэтому в системе экономического образования особое место отводится изучению статистики - базовой научной дисциплины, формирующей профессиональный уровень современного экономиста.

В настоящее время, в условиях перехода к рыночным отношениям перед наукой встает принципиально новая задача - реформирование общеметодологических и организационных основ статистики, а также приведение ее в соответствие с международными правилами. Успешное выполнение этой задачи требует дальнейшего улучшения качества подготовки специалистов высшей квалификации, которые позволят создать эффективную систему государственной статистики в Российской Федерации, которая бы отвечала требованиям рыночного хозяйства.

    1. Цель проекта.

Цель проекта является процесс формирования показателей статистической отчетности на примере конкретной организацией- Г(О)Б ПОУ «Задонский политехнический техникум»

    1. Задачи работы.

- рассмотреть организационно-экономическую характеристику Г(О)Б ПОУ «Задонский политехнический техникум»;

- описать особенности формирования показателей статистической отчетности Г(О)Б ПОУ «Задонский политехнический техникум»;

- изучить понятие статистической отчетности;

- определить нормативную базу статистической отчетности организации;

- изучить порядок заполнения формы статистической отчетности в Г(О)Б ПОУ «Задонский политехнический техникум».

    1. Необходимые ресурсы.

- компьютер, доступ к Интернету, принтер;

-Интернет-ресурсы : списки веб- адресов, необходимых для поиска информации;

    1. Область применения

Наука статистика применяется в различны направлениях. Но сегодня я хочу рассказать вам о применении статистике, в такой области, как экономика.

    1. Методы исследования.

Объектом исследования послужил Г(О)Б ПОУ «Задонский политехнический техникум».

    1. Предмет исследования.

Статистика с точки зрения экономики. Обобщение полученных знаний по дисциплине «Статистика»

2.1 Характеристика Г(О)Б ПОУ «Задонский политехнический техникум»

Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Задонский политехнический техникум» (далее- Учреждение) является государственным образовательным учреждением, реализующим основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования -программы подготовки специалистов среднего звена, дополнительные образовательные программы.

Учреждение является некоммерческой организацией.

Учреждение создано приказом Министерства сельского хозяйства РСФСР от 21 августа 1947 г. № 301 путем реорганизации Задонской школы механизации и электрификации сельского хозяйства;

Приказом Министерства сельского хозяйства и продовольствия РСФСР от 15 марта 1991 г. № 208 Задонский политехнический техникум механизации и электрификации сельского хозяйства реорганизован в Задонский колледж механизации и электрификации сельского хозяйства;

Приказом Министерства сельского хозяйства Российской Федерации от 21 февраля 2001 г. № 189 Задонский колледж механизации и электрификации сельского хозяйства переименован в федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Задонский колледж механизации и электрификации сельского хозяйства»;

В соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 24.01.2005 г. №64-р и на основании приказа Федерального агентства по образованию от 07.12.2005 г. № 1548 федеральное государственное

образовательное учреждение среднего профессионального образования «Задонский колледж механизации и электрификации сельского хозяйства»,

подведомственное ранее Федеральному агентству по сельскому хозяйству, передано в ведение Федерального агентства по образованию;

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.04.2010 г. № 450 федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Задонский колледж механизации и электрификации сельского хозяйства» передано в ведение Министерства образования науки;

В соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2011 г. № 2413-р федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Задонский колледж механизации и электрификации сельского хозяйства» передано в собственность Липецкой области; приказом управления образования и науки Липецкой области от 18.01.2012 г.№ 54 на базе федерального государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Задонский колледж механизации и электрификации сельского хозяйства» создано Государственное( областное) бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Задонский колледж механизации и электрификации сельского хозяйства».

2.2 Особенности формирования показателей статистической отчетности

Г(О)Б ПОУ «Задонский политехнический техникум»

а) понятие статистической отчетности

Статистическая отчетность - это информация о деятельности предприятия, представляемая по форме, удобной для осуществления статистического наблюдения и учета. Формы статистической отчетности в Российской Федерации разрабатываются и утверждаются Федеральным агентством РФ по статистике и анализу (ранее - Госкомстатом РФ).

Статистический учет изучает массовые явления и процессы общественной жизни с количественной и качественной стороны. Он помогает выявлять закономерности, присущие этим массовым явлениям в определенных условиях, а также охарактеризовать сами эти условия.

Статистический учет позволяет исчислять как количественные, так и качественные показатели (объем производства, его динамику, фонд заработной платы, производительность труда, обмен и распределение общественного продукта и др.). Помимо хозяйственных явлений статистика изучает отдельные стороны общественной жизни страны (численность, состав и движение населения, его материальный и культурный уровень и др.).

Значение статистической отчетности предприятия заключается в том, что она является единственным источником разнообразной информации о хозяйственной деятельности и состоянии дел на предприятии, необходимой государственным органам для целей осуществления статистического наблюдения. Как известно, из всех видов учета и отчетности предприятия обязательными являются бухгалтерский, налоговый и статистический. Однако налоговая отчетность ограничена данными, необходимыми для своевременного и правильного исчисления налогов, а бухгалтерская отчетность ограничена действующими стандартами бухгалтерского учета и отчетности, которыми регламентируется порядок отражения хозяйственных операций. Только в рамках статистического учета можно получить такие сведения, как численный и половозрастной состав работающих, заработная плата руководителей предприятия и др.

Функции статистической отчетности предприятия заключаются в предоставлении государству информации о хозяйственной деятельности предприятия и другой информации для осуществления статистического наблюдения за предприятиями различных форм собственности.

Роль статистической отчетности предприятия заключается в предоставлении государству в лице различных государственных органов информации для ее последующего обобщения с целью принятия тех или иных государственных (управленческих) решений.

Для получения статистических данных исходя из данных отдельных предприятий и их последующего обобщения используются показатели бухгалтерского учета. Обязанность предприятия предоставлять бухгалтерскую отчетность в органы статистики для статистического наблюдения установлена в ст. 15 Закона о бухгалтерском учете. В частности, все организации должны представлять годовую бухгалтерскую отчетность территориальным органам государственной статистики по месту их регистрации. Бухгалтерская отчетность подписывается руководителем или главным бухгалтером организации.

б) Порядок заполнения и представления статистической отчетности.

Состав и методология исчисления показателей, круг субъектов, представляющих государственную статистическую отчетность, адреса, сроки и способы ее представления, которые указываются на бланках форм и в инструкциях по их заполнению, являются обязательными для всех отчитывающихся субъектов и не могут быть изменены без санкции утвердившего эти формы статистического органа. Таким образом, статистическая отчетность представляется предприятием в том порядке, в котором это указано в соответствующей отчетной форме, в точном соответствии с инструкцией по ее заполнению.

На этапе государственной регистрации (перерегистрации) предприятия, учреждениями, организациями, объединениями, независимо от их форм собственности, а также гражданами, занимающиеся предпринимательской деятельностью, представляются в органы государственной статистики учредительные документы для присвоения идентификационных кодов, определения классификационных признаков на основании общероссийских классификаторов технико-экономической информации для включения в единый государственный регистр предприятий и организаций (ЕГРПО) и отражения в государственной статистической отчетности.

При реорганизации или ликвидации предприятия, организации, объединения представляют органам статистики государственную статистическую отчетность за период своей деятельности в отчетном году до момента ликвидации на бланках форм годовой отчетности, а также нормативные акты о своей реорганизации или ликвидации для внесения изменений в ЕГРПО.

Статистические показатели государственной статистической отчетности, в том числе составляющие государственную, военную и коммерческую тайну, представляются органам государственной статистики и в другие адреса, предусмотренные на бланках форм государственной статистической отчетности, в соответствии с установленным порядком бесплатно.

Статистическая информация закрытого характера представляется органам государственной статистики в порядке, обеспечивающем сохранение государственной и военной тайны.

Государственная статистическая отчетность, сбор и обработка которой осуществляются в системе министерств, ведомств, концернов и других объединений, представляется органам государственной статистики по программе и в сроки, установленные для них Федеральным агентством РФ по статистике и анализу (ранее - Госкомстатом России).

Датой представления государственной статистической отчетности для одногородних предприятий, учреждений, организаций, объединений и граждан, занимающихся предпринимательской деятельностью, считается день фактической передачи ее по принадлежности, а для иногородних - дата отправления, обозначенная в штемпеле почтового предприятия.

Для одногородних предприятий и организаций почтовые отправления не допускаются.

Нарушением сроков представления государственной статистической отчетности является опоздание, длящееся до одних суток, а опоздание, длящееся более одних суток, рассматривается как ее непредставление.

Искажением отчетных данных считается неправильное их отражение в государственной статистической отчетности, допущенное как в результате умышленных действий должностных лиц с целью сокрытия доходов и в других корыстных целях, так и вследствие нарушения действующих инструкций и методических указаний по составлению статистической отчетности, а также арифметических ошибок.

в) статистическая отчетность организаций как информационная база экономического анализа.

Государственная статистическая отчетность включает все виды статистических наблюдений (регулярные и периодические отчеты, единовременные учеты, различного рода переписи, выборочные, анкетные, социологические, монографические обследования и т.д.), формы и программы которых, а также инструкции по их заполнению утверждены Федеральным агентством РФ по статистике и анализу (ранее - Государственным комитетом Российской Федерации по статистике), или по согласованию с ним органами государственной статистики республик в составе Российской Федерации, краев, областей, автономной области и автономных округов.

В соответствии с Положением о нем Федеральное агентство РФ по статистике и анализу (ранее - Госкомстат РФ) имеет право устанавливать порядок представления государственной статистической отчетности, а также применять административные взыскания к руководителям и другим должностным лицам за непредставление отчетов и других данных, необходимых для проведения государственных статистических наблюдений, искажение отчетных данных или нарушение сроков представления отчетов.

Формы статистических отчетов и круг субъектов, обязанных представлять статистическую отчетность, а также адреса, сроки и способы ее представления, которые указываются на бланках форм и в инструкциях по их заполнению, устанавливаются Федеральным агентством РФ по статистике и анализу (ранее - Госкомстатом РФ) и являются обязательными для всех отчитывающихся субъектов. Таким образом, Федеральное агентство РФ по статистике и анализу (ранее - Госкомстат РФ) по каждому конкретному виду статистического наблюдения своим постановлением утверждает соответствующую форму статистической отчетности, а также инструкцию по ее заполнению. Круг субъектов, для которых представление утвержденной формы является обязательным, указывается в постановлении и инструкции.

Таким образом, обязательными для всех предприятий является сдача в органы статистики бухгалтерской отчетности. Другие отчетные формы и предприятия, которые обязаны их представлять устанавливаются органами статистики ежегодно. Предприятия, над которыми будет осуществляться выборочное статистическое наблюдение в текущем году, или которые должны будут представлять статистическую отчетность по тем или иным показателям деятельности должны ежегодно информироваться об этом органами статистики.

г) раскрытие информационно-аналитических возможностей статистической отчетности.

Информационно-аналитические возможности статистической отчетности с точки зрения предприятия очень ограничены. Формы статистической отчетности, как уже упоминалось, составляются исходя из целей и задач государственного статистического наблюдения. Поэтому информация, которую предприятие представляет в статистических отчетах, строится исходя прежде всего из интересов государства, а не предприятия. Кроме того, вся информация, предоставляемая статистическим органам, на самом предприятии в том или ином виде уже имеется или может быть достаточно оперативно получена в случае необходимости.

С точки зрения анализа для предприятия представляет интерес статистическая отчетность предприятий-конкурентов, а также возможных покупателей или поставщиков. Но статистическая отчетность предприятий, подаваемая в органы статистики недоступна другим пользователям кроме самих предприятий и статистических органов, а за ее разглашение предусмотрена ответственность.

При расчете показателей статистический учет применяет все виды учетных измерителей (стоимостные, натуральные, трудовые). При изучении предмета статистика применяет специальные способы и приемы: обследования, переписи, группировки, относительные и средние числа, индексы и т.д. Поскольку в статистических исследованиях широко применяется выборочный метод, то аналогичные по масштабам, видам и условиям деятельности предприятия могут подавать в органы статистики совершенно различную по форме, видам и объему статистическую отчетность. Это значительно затрудняет получение сравнительных данных и сопоставление статистических данных с точки зрения предприятий.

Таким образом, всей полной информации по конкретным объектам статистического наблюдения обладает только государство в лице статистических органов. Информация, которая доступна широкому кругу пользователей, представляет собой сводные или усредненные показатели. В результате сравнения показателей отдельного предприятия с усредненными статистическими данными можно определить, находится ли предприятие на среднем уровне, выше или ниже среднего по выбранному для анализа показателю. Такая информация может оказаться полезной при принятии управленческих решений, особенно если предприятия сравнивать не по одному, а по нескольким показателям. Однако сравнение данных одного предприятия не со среднестатистическими данными, а с данными любого другого отдельно взятого предприятия невозможно.

2.3 Порядок заполнения формы статистической отчетности

в Г(О)Б ПОУ «Задонский политехнический техникум»

Г(О)Б ПОУ «Задонский политехнический техникум» регулярно подают в территориальные подразделения государственной статистики сведения о численности работников и заработной плате.

Форма федерального государственного статистического наблюдения № П-4 «Сведения о численности, заработной плате и движении работников» утверждена постановлением Росстата от 09.06.2007 № 46 (далее - форма № П- 4). Порядок заполнения и представления формы № П-4 изложен в постановлении Росстата от 20.11.2006 № 69 с последующими изменениями и дополнениями (далее Порядок).

Форма № П-4 состоит из титульного листа и трех разделов. Постановлением Росстата от 08.08.2007 № 62 в бланк формы № П-4 внесены изменения. Этим документом была добавлена надпись на титульном листе «Возможно представление в электронном виде».

Г(О)Б ПОУ «Задонский политехнический техникум» представляют сведения по форме № П-4 в органы статистики по месту своей государственной регистрации. Периодичность представления формы № П-4 зависит от средней численности работников организации. Если средняя численность работников не превышает 15 человек (включая работу по совместительству и гражданско- правовым договорам), то отчет следует подавать ежеквартально, если численность превышает 15 человек, то сведения необходимо подавать ежемесячно. При этом срок представления формы № П-4 - не позднее 15-го числа месяца, следующего за отчетным периодом.

Заполнение формы № П-4 подробно описано в пунктах 85 - 117 порядка, на титульном листе указывают полное наименование организации в соответствии с учредительными документами, в скобках - ее краткое наименование. Ниже приводят код по ОКПО. По строке «Почтовый адрес» вписывают наименование территории, юридический адрес организации с почтовым индексом.

Раздел 1 формы № П-4 отражает сведения о видах деятельности, численности работников, об отработанном ими времени и суммах начисленного заработка.

Виды деятельности. Столбец (графа) А по строкам 02 - 11 определяет наименование видов экономической деятельности, которые ведет организация, а в графе В - их коды согласно ОКВЭД. При этом показатели строки 01 по соответствующим графам должны быть равны суммам строк 02 - 11 по этим же графам.

Средняя численность. По строкам 01 - 11 графы 1 приводятся данные

о средней численности работников организации. Она исчисляется путем суммирования данных граф 2, 3 и 4.

В графе 2 приводятся данные о среднесписочной численности работников. Среднесписочная численность работников исчисляется путем суммирования списочной численности работников за каждый календарный день месяца и деления полученной суммы на число календарных дней месяца. За квартал среднесписочная численность определяется путем суммирования среднесписочной численности работников за все месяцы работы организации в квартале и деления полученной суммы на три. Аналогичный порядок применяется при расчете среднесписочной численности за год

Списочную численность определяют на основании табеля учета рабочего времени. В списочной численности за каждый календарный день учитываются как фактически работающие, так и отсутствующие на работе по каким-либо причинам наемные работники и работающие собственники организации. Сотрудники, работающие по графику неполного рабочего времени, в списочную численность включаются как целая единица.

Не включаются в списочную численность внешние совместители, лица, выполняющие работу по гражданско-правовым договорам, военнослужащие.

Не включаются в среднесписочную численность женщины, находившиеся в отпусках по беременности и родам, а также обучающиеся в образовательных учреждениях либо поступающие туда и находящиеся в дополнительном отпуске без сохранения заработной платы. Лица, работающие неполное рабочее время при определении среднесписочной численности учитываются пропорционально отработанному времени.

Среднюю численность внешних совместителей рассчитывают пропорционально отработанному времени. Исполнители по договорам гражданско-правового характера учитываются за каждый календарный день как целые единицы. Если работник, состоящий в списочном составе, заключил гражданско-правовой договор с этой же организацией, то он не включается в среднюю численность сотрудников, выполнявших работу по договорам ГПХ.

Отработанное время. В строках 01 - 11 граф 5 и 6 приводятся данные о количестве отработанных человеко-часов с начала года. В это количество входят фактически отработанные работниками часы, в том числе сверхурочные часы, отработанные в праздничные нерабочие и выходные дни, а также часы работы в служебных командировках.

В отработанные человеко-часы не включается:

- время болезни,

- время нахождения работников в отпусках,

- время участия в забастовках,

- другие случаи отсутствия работников на работе.

Начисленная зарплата. В строках 01 - 11 граф 7 - 10 приводятся данные о фонде начисленной заработной платы за отчетный период. В него включаются суммы оплаты труда в денежной и не денежной формах за отработанное и неотработанное время. В фонде, в частности, учитываются компенсационные выплаты, связанные с условиями труда и режимом работы, доплаты и надбавки, премии, единовременные поощрительные выплаты, оплата питания и проживания.

Итоговый показатель графы 7 формируется суммированием показателей граф 8,9 и 10. Графа 8 отражает фонд заработной платы работников списочного состава. Оплата труда лиц, работающих на условиях внешнего совместительства, учитывается в графе 9. А в графе 10 показывается вознаграждение лиц, не состоящих в списочном составе работников организации.

В строках 01 - 11 графы 11 указываются выплаты социального характера. В них включаются суммы, предоставленные работникам на

лечение, отдых, проезд, трудоустройство. При этом ряд социальных выплат в данные суммы не включаются:

- суммы пособий по временной нетрудоспособности, выплачиваемые работникам за счет средств организации,

- взносы, уплачиваемые в пользу работников по договорам негосударственного пенсионного обеспечения,

- компенсация работнику материальных затрат за использование личного транспорта и другого имущества в служебных целях,

- другие выплаты

Раздел 2 формы № П-4 на основании данных табелей учета рабочего времени раскрывает информацию об использовании рабочего времени с начала года работниками списочного состава. При этом приводятся данные о неотработанном по различным причинам рабочем времени. Так, по строке 13 отражается информация о числе неотработанных человеко-часов работниками, работавшими неполное рабочее время по инициативе администрации. Строка 16 указывает число человеко-дней отпусков по инициативе администрации, а строка 19 - число человеко-дней отпусков, предоставленных работникам в соответствии с законодательством и по собственному желанию. И, наконец, число человеко-дней болезни работников представлено строкой 20.

Раздел 3 формы № П-4 отражает информацию о движении работников списочного состава за отчетный период - квартал, полугодие, девять месяцев, год.

Данные отражаются нарастающим итогом и по видам экономической деятельности не выделяются. Все сведения приводятся по строкам 21 - 29 графы 1 и группируются по трем элементам: А, Б и В. Элемент А представляет информацию о движении работников с начала года. Данные указывают, сколько работников было принято в течение данного периода и сколько уволено работников по сокращению численности и собственному желанию. Элемент Б говорит о численности работников на конец отчетного периода, элемент В - о численности работников, намеченных к высвобождению на ближайший квартал.

Таблица 1- Занятость работников в основных видах деятельности

Наименование

видов

экономической

деятельности

строк

Код

По

ОКВЭД

Средняя численность работников за отчетный месяц (при числе работников до 15 человек-за период с начала года), человек




всего (сумма граф 2,3,4)

в том числе




работников

списочного

состава

(без внешних

совместителей)

внешних

совместителей

работников,

выполнявших

работы по

договорам

гражданско-

правового

характера)


А

Б

В

1

2

3

4

Всего (сумма строк с 02 по 11)

01


145

141

4

-

в том числе по видам деятельности:

02






Животноводство

03

01,2

17

17



Растениеводство

04

01,1

14

14



Образование

05

80.22.21

114

114

4



3 Заключение

Финансовое положение предприятия характеризуется как устойчивое при достаточно высоком уровне платежеспособности предприятия. Низкое значение коэффициентов платежеспособности и ликвидности свидетельствует о возможности возникновения проблемы наличности на предприятии и о возможных затруднениях в дальнейшей операционной деятельности. В то же время очень большое значение коэффициентов свидетельствует о невыгодном вложении средств в оборотные активы.

Устойчивость финансового положения предприятия - фактор его застрахованности от возможного банкротства.

Анализу платежеспособности предприятия отводят первостепенное значение. В то же время, исходя из условий функционирования российских предприятий, когда практически отсутствуют законодательно регламентированные возможности взыскать долги с предприятий-должников, а краткосрочные финансовые вложения не всегда ликвидны, необходимо определиться с выбором конкретного коэффициента для оценки платежеспособности и ликвидности предприятия.

Оценка платежеспособности по показателю текущей платежеспособности и ликвидности, либо промежуточной платежеспособности и ликвидности может оказаться далеко не точной, и возможно, потребуется в конкретном случае оценка по показателю абсолютной ликвидности.

При анализе показателей платежеспособности и ликвидности важно проследить их динамику. За показателями платежеспособности и ликвидности особенно внимательно следят в странах с рыночной экономикой.

Кредиторы и владельцы уделяют также внимание долгосрочной финансовой и производственной структуре предприятия. Кредиторов интересует мера финансового риска, степень защищенности вложенного ими капитала, т.е. способность предприятия погашать долгосрочную задолженность. Собственников и управляющих интересует структура капитала, сочетание различных источников в финансировании активов предприятия.

Этим задачам отвечают показатели финансовой устойчивости предприятия. По показателям финансовой устойчивости собственники и администрация предприятия могут определять допустимые доли заемных и собственных источников финансирования или, как определяет финансовый менеджмент, проводить политику финансового левериджа.

Кредиторы предпочитают одалживать предприятиям, у которых доля заемных средств относительно невелика, собственники же и администрация предприятия наоборот, предпочитают относительно высокий уровень финансирования активов предприятия за счет заемных средств.

Как известно, любые заимствования обязывают выплачивать периодические проценты по ним. Это требует оценки способности предприятия выплачивать кредиторам проценты, определять их размер, возможный к выплате без риска оказаться несостоятельным плательщиком.

В группе показателей финансовой устойчивости объединены такие показатели, которые помогают предприятию определять будущую финансовую политику, а кредиторам - принимать решения о предоставлении ему дополнительных займов.

Показатели деловой активности предназначены для оценки эффективности использования предприятием имеющихся у него активов. Они позволяют оценить оптимальный размер и структуру активов с позиции функционирования предприятия. Величина активов должна быть достаточна и оптимальна для выполнения производственной программы предприятия. Если предприятие испытывает недостаток в ресурсах, оно должно думать об источниках финансирования для их пополнения. Наоборот, если величина активов неоправданно велика, предприятие будет нести дополнительные расходы. Например, наличие у предприятия избыточных запасов требует дополнительного финансирования для их поддержания, и влияет на снижение оборачиваемости активов. Это неблагоприятно сказывается на финансовом положении предприятия. Избыточность активов также приведет к дополнительным расходам по уплате процентов за пользование заемными средствами Показатели данной группы характеризуют направления использования предприятием своих активов для получения доходов и прибыли. Одним из критериев финансового состояния предприятия и эффективности управления является способность предприятия генерировать прибыль.

Анализ по финансовым коэффициентам целесообразно использовать при составлении документов, содержащих финансовые данные (например, кредитного соглашения). Если составляемый документ содержит ограничивающие условия, которые основаны на определенных соотношениях и расчетах, целесообразно выполнить анализ наиболее важных коэффициентов и учесть прогнозное развитие предприятия. Такой анализ необходим для того, чтобы знать, насколько предприятие соответствует этим критериям, построенным на оценке будущих событий в настоящий момент, и избежать неприятностей.


21. Хобби, приносящее доход

Деулина Наталья, студентка группы Б-2 по специальности 38.02.01.Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Г(О)Б ПОУ "Задонский политехнический техникум"

Руководитель проекта:

Собкалова Надежда Александровна, преподаватель экономических дисциплин


Введение

1.1 Обоснование выбора.

Рано или поздно перед всеми встает вопрос: что важнее, работа и бизнес (дела, деньги, связи и т. п.) или основа жизни (семья, здоровье, личное время, увлечения). Однако, если построить свое дело, отталкиваясь не от чужих, а от своих ценностей, то проблемы можно избежать. Попытки заработать на хобби - отличительная особенность кризисного времени. Люди обычно годами даже не подозревают, что любимое дело может приносить деньги. Социологи подтверждают: многие стали менять сферу деятельности. По последним исследованиям одного из портала, 87% готовы кардинально сменить профессию. Большинство из них хотят заняться чем-то «творческим» и, как правило, связанным с хобби. 6% опрошенных уже проходят курсы по мотивам своего увлечения.hello_html_6f307cb6.png

1.2 Концептуальность проекта.

Невозможно удержаться от восхищения при виде узоров, вышитых бисером. Трудно поверить, что эти картины не написаны кистью художника на холсте, а вышиты иглой опытной мастерицы-вышивальщицы. Игра красок завораживает, и хочется тоже взять в руки иголку с ниткой и, подбирая бисеринку к бисеринке, создать нечто подобное. Когда-то очень давно бисер стоил немалых денег, а способ производства крошечных бусинок хранили как сокровенную тайну. Бисером, словно драгоценным жемчугом, расшивали дорогую одежду и обувь, предметы культа и вещи, призванные украшать быт богатых людей. Из него создавали великолепные картины, которые ныне бережно хранятся в лучших музеях мира. Настали иные времена, и бисер перестал быть роскошью. Современная рукодельница может пойти в магазин и выбрать бусинки по своему вкусу. Теперь промышленность выпускает бисер разных размеров и оттенков. Маленьким стеклянным крупинкам придают самые замысловатые формы.

В век научно-технического прогресса, когда появилось огромное количество новых тканей и материалов, интерес к бисеру упал. Правда ненадолго, ведь все новое когда-нибудь становится привычным и перестает удивлять. Так случилось и с бисером: магия многоцветных капелек вновь начала манить к себе людей, открывая неувядающее очарование бисера.hello_html_214e4060.jpg

Бисер снова в моде. Первыми его возможности оценили ведущие Кутюрье планеты. Украшения из бисера, платья и костюмы с бисерным шитьем, туфли с узорами из блестящих стеклянных шариков сначала появились на длинноногих моделях, дефилирующих на глазах восхищенной публики. Прошло совсем немного времени, и из мира высокой моды бисер смело шагнул в повседневную жизнь. Теперь его можно увидеть не только в музеях, на модных выставках, подиумах, но и на костюмах светских красавиц, на страницах модных журналов, на курточках малышей и джинсах юных модниц. Область применения бисера огромна. Роскошные свадебные платья с бисерным орнаментом, вечерние туалеты, купальники, джинсы, куртки, кофточки и юбки, вечерние и пляжные туфли, вязаные тоны, шапки, варежки и перчатки и даже меховые и кожаные изделия. Словом, бисером можно украсить все, что душа пожелает! Работу из бисера трудно найти в магазине. Но можно создать желаемое своими руками, и у этого есть целый ряд неоспоримых преимуществ.

Во-первых, собственноручно расшитая работа обойдется вам намного дешевле. Во-вторых, вы станете обладательницей уникального изделия. Вышивка бисером — это еще и невероятно модно. Конечно, и в бутиках можно встретить оригинальную вещь, однако стоить она будет немало. Даже если узор, которым вы воспользовались, придуман не вами, а опытным дизайнером, он все равно будет единственным в своем роде, ведь вы вложили в него частицу своей индивидуальности, своей души. И, наконец, самое главное: вышивая бисером, вы получите огромное удовольствие. Не случайно современные женщины стали все чаще и чаще обращаться к рукоделию.

Третье, медики признают, что вышивание прекрасно успокаивает нервы, снимает стресс.

Тут-то и придет на помощь приятное занятие — вышивание. Не надо бояться, что оно отнимет слишком много драгоценного времени, которого вечно не хватает, ведь вышивать можно не только по выходным дням, но и вечерами, во время просмотра любимых фильмов и мультиков. Рукоделие телевизору не помеха. Вышивание — созидательный и творческий отдых, хорошее лекарство против стресса, страхов и тревог. Оно возвращает силы и энергию, наконец, оно поднимает самооценку. Согласитесь, сознавать, что этот шедевр, достойный музейного стенда, вы сделали своими руками, очень приятно. Если вы оденете вышитую бисером вещь, то непременно услышите восторги друзей, родственников и знакомых; если украсите бисером собственные джинсы или курточку маленького ребенка, обязательно поймаете завистливые взгляды прохожих.

В-четвертых, бисер дает отличную возможность подарить «вторую жизнь» старой одежде, обновить свой гардероб. Купив новую простенькую и недорогую вещицу, вы можете расшить ее бисером и превратить в шикарную вещь. Костюм моды позапрошлогоднего сезона вновь станет актуальным, и для этого всего-то нужно подобрать подходящий бисер и проявить немного фантазии и терпения. Вышивка бисером хороша еще и тем, что она быстрее, чем многие другие виды вышивания, позволяет увидеть результаты своего труда. Этот вид рукоделия не слишком сложен и незамысловат.

Пятое, умение вышивать бисером избавляет от проблемы ломать голову над извечным вопросом: что подарить подруге, маме, бабушке на день рождения, восьмое марта, новый год, и другие праздники.

Шестое, любая вышивка, в том числе и бисерная, объединяет, помогает найти общий язык с самыми разными людьми.

Вывод: все перечисленные доводы убедили меня, заняться этим интереснейшим искусством.

1.3 Цель работы

- изделие должно быть заметным, т.е. оно должно быть красивым и выделяющимся и соответствовать моде.

- работа из бисера должна быть аккуратной, оригинальной и яркой.

- изделие должно иметь низкую себестоимость.

-показать, что увлечение может приносить доход

-цель проекта показать, что знания, полученные по специальности «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» можно применять в жизни, занимаясь любимым увлечением

-организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

- Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

-Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. -Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.4 Задачи работы

- собрать материал;

- проанализировать собранную информацию;

- оформить материал;

- представить материалы исследований.

1.5 Необходимые ресурсы

- техническое оснащение: компьютер, доступ к Интернету, принтер;

- программное обеспечение: издательские программы;

- Интернет-ресурсы : списки веб-сайтов, необходимых для поиска информации;

- материал для вышивки бисером.

1.6 Область исследования

Экономика и финансы

1.7 Методы исследования

-социальный опрос;

-обзор литературы;

-экономические расчеты;

- связь обучения с жизненным опытом ребенка;

- организация обучения как деятельности (игровой, трудовой).

1.8 Предмет исследования

Увлечение бисероплетением с точки зрения экономики. Обобщение полученных знаний по дисциплине «Экономика организации», и их применение на практике. Изучение интересов студентов и преподавателей во внеурочной деятельности, с целью приобретение навыков общения в коллективе и команде.

2.1 Хобби с точки зрения экономики

Какое хобби может приносить прибыль? Любое. Причем, не только хобби, но и любое увлечение, и даже, просто приятное время препровождение. Разницы, с точки зрения заработка, между этими терминами нет. Отличие только в том количестве времени, которое посвящается любимому делу. Как следствие, размер дохода, который можно извлечь, если посмотреть на свои интересы как на товар. Примеров бизнесов, выросших из хобби, масса. Только среди моих знакомых десятки мужчин и женщин, зарабатывающих в удовольствие на рыбалке, бане, вязании, съемке видео и т. п. Даже заботу о любимом ребенке можно превратить в статью семейного дохода. Было бы желание. Не секрет, что есть люди, которые получают деньги за то, что они играют в компьютерные игры, смотрят телевизор, ходят по клубам.

Кто будет платить за хобби? Никто. Тут важно понимать, что оплачивать ваши удовольствия никто не будет. Покупать будут товар, то есть удовлетворение своих потребностей. Поэтому, первый шаг — создать на основе своих интересов некий продукт, который потом можно предложить покупателям, как людям, так и фирмам.

Что может быть товаром? В первую очередь — это знания о предмете своего увлечения. Каждый день ваша информационная копилка пополняется, однако большинству полученная информация обогащает только личный опыт. А почему бы новые знания не продать дальше? Завести блог в Интернете (зарабатывать на рекламе), подготовить семинар (деньги за выступление), предложить в СМИ статьи и даже написать книгу (гонорар). Поверьте, за все вышеперечисленное платят. Кстати, обратите внимание на то, что даже если вы еще не специалист, а только начинаете что-то делать, например, ремонт в квартире, то описание ваших успехов и ошибок уже интересно людям и фирмам, а значит, они готовы это купить.hello_html_210e7cac.jpg

Второй товар — время. Пожалуй, самое дорогое (в смысле денег), что у нас есть. Например, любите шопинг — предложите сети магазинов свои услуги в качестве «тайного покупателя» или выступите в качестве тестера новых товаров. Эту работу все равно кто-то делает, так почему бы не заняться ею в свое удовольствие? Тем более, что вы «в теме», раз это ваше хобби. Только предварительно реально оцените свой резерв времени и стоимость часа.

Третий возможный товар, как странно это не звучит — общение с вами. Многие, очень многие начинающие готовы платить не столько за опыт, сколько за моральную поддержку на начальном этапе. У вас уже есть ответы на вопросы новичков. Создайте клуб, организуйте тематические встречи, организуйте единомышленников. К слову, создание сообществ (аудиторий) прямой путь к получению спонсорской поддержки.

На самом деле, путей заработка, на хобби значительно больше, но мой вам совет: отнеситесь к тому, что вы хотите сделать товаром, очень внимательно. Нельзя создавать бизнес из увлечения ради денег. В противном случае свое дело превратится просто в тупой заработок без удовольствия, и все придется повторять сначала.

2.2 Историческая справка

Сегодня всем и каждому знаком бисер - мелкие стеклянные бусинки, которые получили широкое распространение в декоративном оформлении. Однако как он появился, кто впервые обратил на него внимание и когда стали вышивать бисером? Истории бисера предшествует появление стеклоделия.

Изначально бусы делали из стекла, но постепенно размер бусин уменьшался и в итоге появился бисер. Кстати, до 17 века бисер производили, только, в Венецианской республике, где секрет его изготовления держали в строгом секрете. Однако вскоре затейливые богемские мастера из Северной Чехии положили конец этой монополии, придумав «лесное стекло», в основе приготовления которого была не сода, а древесная зола. Оно оказалось даже более привлекательным и в скором времени окончательно потеснило стекло из Венеции, а чешский бисер по сей день считается одним из самых лучших в мире. На Руси бисер появился в IX веке. Русские рукодельницы использовали его для украшения своих нарядов и предметов обихода, а с XVIII века жемчуг и бисер становится неотъемлемой частью народного мастерства. Как светская, так и церковная вышивка бисером всегда поражала иностранных гостей, а умение русских мастериц создавать настоящие шедевры, используя эти материалы, было известно всему миру. Как никогда популярно было вышивание бисером в 19 веке. Его использовали для создания самых различных вещей - украшений, чернильниц, дамских кошельков, а непременным атрибутом платья и ризы была красивая бисерная вышивка. Тогда же и началось вышивание бисером целых картин, однако затем это искусство пошло на спад. Возрождение его относится уже к половине XX века, когда появляется мода на фенечки, вышитые бисером и стеклярусом сумочки и кошельки. В настоящее время вышивка бисером является любимым хобби для многих девушек и женщин. Интерес к древнему рукоделию продолжает расти, ведь сегодня практически каждая может попробовать вышивку бисером, благодаря наличию готовых наборов, в которых есть все необходимые материалы, и имеется подробная инструкция к вышиванию. Техника работы с бисером не представляет особой сложности, картины вышиваются достаточно быстро, а сам процесс приносит только удовольствие и помогает отвлечься от повседневных забот. Выполненные бисером картины станут необычайно красивым украшением любого дома и предметом вашей гордости и радости.

2.3 Теоретические сведения

Техника вышивки бисером достаточно проста, но и в ней есть свои секреты.hello_html_m148a3ea.jpg

Нитки. Для вышивки лучше использовать капроновые или хлопчатобумажные нитки белого или бежевого цвета. Вышивают в одну нить. Для того, чтобы нить не вилась и не путалась, можно навощить ее воском (прижать нить пальцами к воску и протянуть через него, излишек воска удалить, продернув нить через зажатые пальцы).

Также можно использовать леску, ее на вышитой картине совсем не видно и она не путается.

Пяльцы. Рекомендую вышивать на пяльцах прямоугольной формы. Если нет пялец, можно натянуть ткань на деревянную рамку и закрепить кнопками.

Бисер. Бисер пришивается в технике «полукрест» с постоянным соблюдением направления диагонали. В бисерной вышивке перетяжки нити или лески с изнаночной стороны не делают. После того, как рабочая нить заканчивается, ее закрепляют с обратной стороны двойным узелком, также как при обычном шитье.

Вышивка. Если некоторые фрагменты рисунка не вышиваются, тогда вышивайте частями. Т.е. дойдя до фрагмента рисунка, обходите его стороной - сначала с одной стороны вышиваете, затем с другой.

Хочу обратить Ваше внимание на вышивку икон. Почти все иконы визуально состоят из двух частей - центральной и рамки. Чтобы при вышивке полукрестом работу меньше перекашивало, лучше эти части вышивать отдельно, а не сплошными рядами.

При оформлении картины, вышитой бисером необходимо делать раму с такой точностью, чтобы крайний ряд бисера вышивки заканчивался там, где начинается кант или рама. Даже узенькая полоска торчащей белой канвы или хотя бы один ряд бисера, съехавший под багет, могут испортить всё впечатление от небрежно оформленной вышивки. Чтобы правильно оформить икону, вышитую бисером, необходимо предусмотреть зазор между вышивкой и стеклом. Избежать соприкосновения бисера со стеклом можно, если рамку для бисерной работы сделать составной. Для изготовления составной рамки нужно подобрать подходящее сочетание двух видов багета - узкого и широкого. Сначала собирается внутренняя узкая рамочка и в неё вставляется аккуратно натянутая вышивка. Затем во внешнюю широкую раму вставляется рамка с вышивкой и стекло. В продаже таких рамок нет, нужно делать на заказ. Поэтому рамки для своих работ заказывали в багетной мастерской.2.4 Экономическое обоснование

а) 1 этап. Вычисляем себестоимость своего увлечения — сколько денег вы тратите на свое хобби в месяц, формируем цену на товар и пытаемся доходами перекрыть, для начала, только прямые расходы. Допустим, вы любите ездить на природу. Займитесь организацией таких поездок, но свою долю в цене распределите между всеми другими участниками. Но я езжу с друзьями? Правильно, с друзей по себестоимости, а вот с друзей друзей с учетом прибыли. Если делать выезды хорошо, то чуть больше платить будут охотно.

Себестоимость: С = С1 + С2.hello_html_m70765d32.jpg

Стоимость материалов (С1):

Набор для вышивания бисером - 1200 р.

Рамка- 500 р.

Стоимость коммунальных услуг (С2)

Электроэнергия-27,50 р.

Расходы на отопление -44,30 р.

Холодная вода-12,20 р.

Стоимость оборудования (Со)

Игла-10 р.

Ножницы-30 р.

Пяльцы-400р.

Нитки-30 р.

Итого: 2254 р.

Сравнив себестоимость вышитых икон с иконами, которые можно купить, я пришла к выводу, что вещь, сделанная своими руками, обходится, дешевле в несколько раз. Икона в среднем обошлась мне в 2500 тыс. руб., в то время как такие же иконы в магазине стоят от 5000 до 8000 тыс. руб. И эта икона дорога мне тем, что в нее вложена частичка моей души. hello_html_2220d229.jpghello_html_m25db161.jpg

б) 2 этап. Окупаем время. Для этого сначала рассчитываем, сколько часов уходит не только на, собственно, хобби, но и на создание товара (подготовку поездок, написание статей, добывание свежей информации и т. д.). Умножаем на стоимость часа и добавляем к себестоимости увлечения. Если на первом этапе вы предоставляли качественный товар/услугу, то у вас возникнет круг людей, которые будут рекомендовать вас своим знакомым. Для новых клиентов озвучивается новая цена.

в) 3 этап. Зарабатываем на жизнь. К полученной ранее сумме добавляем свои текущие расходы (на еду, жилье, обслуживание машины и т. п.). Подчеркиваю — текущие, то есть покупку новой квартиры сюда включать еще рано. Получаем новую стоимость товара и задумываемся. Дальше пути два. Либо продолжать совмещать свой хобби-бизнес с основной работой и поднимать цену, либо уходить с работы и заниматься только Своим Делом. Рекомендую пойти по второму пути, тем более, что вам ничего не грозит. Если вы, уделяя своей новой работе в удовольствие 10 часов в месяц, смогли его окупить, то занимаясь ею 100 часов, однозначно, сможете заработать, как минимум на жизнь. Только жизнь станет другая – радостная и счастливая. Время, когда удобнее всего задуматься, по какому пути пойти — момент, когда заработок от хобби сравняется с зарплатой/доходом от старого бизнеса.

г) 4 этап. Прибыль, размер которой каждый себе определяет сам. Кому-то нужна яхта, а кому-то новый компьютер. Совершенствуя свой товар-хобби, можно заработать любые деньги.

д) hello_html_m56deae57.jpg











2.4 Техника безопасности.

2.5 Экологическое обоснование

hello_html_9a1abf.jpg

hello_html_m448a1003.jpg

3.Заключение

На основе проделанной работы, я познакомилась с таким хобби, который может приносить доход. Узнала об истории возникновения бисера, научилась применять различные элементы техники, для создания красивых поделок, в которых вложена частичка нас.

Актуальность данной темы заключается в том, что помимо удовлетворение своих потребностей от занятий бисероплетения, можно так же развивать свои предпринимательские способности и получать хорошую прибыль.

В ходе работы, я познакомилась с интересными людьми, которые увлекаются этим увлечением уже давно, например Ивакина Валентина Васильевна, Деулина Лариса Ивановна, Собкалова Екатерина Викторовна, Силохина Марина Викторовна и другие, которые доказали мне, что любая вышивка, в том числе и бисерная, объединяет, помогает найти общий язык с самыми разными людьми, что сейчас так актуально в наше время.

Ведь все, что окружает человека, за исключением творений самой природы, создано на протяжении тысячелетий руками человека. Наша планета похожа на гигантский фантастический музей вечности, главными экспонатами которого являются вдохновение, работа, мастерство. Никогда не уничтожить потребности человека в красоте. Надо стремиться к тому, чтобы окружающий нас мир был прекрасен. А для этого можно украсить дом, сделать что-нибудь своими руками.

4. Список используемых источников.

  1. Бисер. От бусинки к шедевру №78(10) 2015.

  2. Вышивка, бисером №2 2016.

  3. Bead & Button №130 2015 Журнал, посвященный созданию ювелирных изделий, бисероплетению.

  4. "Bead & JEWELLERY №9\10 2014".Журнал по рукоделию.

  5. Creative Beading Volume 12 No. 6 - 2016 | Журнал по созданию ювелирных украшений.

  6. Wirework - Fall 2015 | Журнал по созданию ювелирных украшений.

  7. 1001 совет и секрет. Спецвыпуск №153, 2015 Радужные украшения из бисера. http://www.vitamarg.com/article/life/445-dengi-ot-hobbi

  8. http://woman-perfection.ru/hobbi-vyshivka-biserom/hobbi-vyshivka-biserom.html

  9. http://business100-idei.ru/xobbi-i-doxod/

  10. http://www.teacherj ournal. ru/shkola/dlya-rukovoditelej -shkoly/9024-tvorcheskij -p http://www.metod-kopilka.ru/tvorcheskiy proekt po biseropleteniyu-51037.htm


Секция: "Технический науки - от теории к практике"


22. Исследование электрических и фотоэлектрических свойств

запорного  контакта Au-ZnSe

Жданов Алексей, студент группы Э-2

Г(О)Б ПОУ "Задонский политехнический техникум"

Руководитель проекта:

Хорошилов Максим Анатольевич, преподаватель электротехнических дисциплин

Введение

Цель проекта: экспериментально исследовать электрические и фотоэлектрические характеристики запорного контакта Au-ZnSe с целью установления его пригодности для разработки УФ - фотодетекторов.

Актуальность проекта:

В последние годы в связи с требованиями медицины, биологии, военной техники и проблемой, «озоновой дыры» сформировалась ультрафиолетовая фотоэлектроника. Ее особенностью является необходимость регистрировать слабые, но сильно влияющие на жизнедеятельность человека сигналы на фоне мощного видимого и инфракрасного излучения. Полупроводниковые фотоэлектропреобразователи, особенно структуры с потенциальным барьером, имеют высокую эффективность, малые вес и габариты, не чувствительны к магнитным полям, имеют большую надежность, чем стеклянные вакуумные фотоэлементы, обладают способностью к накоплению заряда и интегрированию детектируемого сигнала. Это требует разработки разнообразных измерительных приборов, основным элементом которых является фотоприемник. Одним из перспективных типов ультрафиолетовых приемников является фотодиод с барьером Шоттки. Потенциальный барьер, который образуется у поверхности полупроводника при его контакте с металлом, обеспечивает эффективное разделение фотовозбуждённых носителей тока, возникающих в этой области в результате поглощения квантов света, имеющих энергию гораздо больше ширины запрещенной зоны полупроводника. Перспективными для этих целей являются широкозонные фоточувствительные полупроводники группы A2B6, например, сульфид кадмия, селенид цинка. В литературе имеются сообщения о фотоприемниках, полученных на основе запорного контакта Ni-ZnSe [1].

Исходя из результатов этих исследований позволяет предполагать, что эффективные фотоприемники, работающие в ближней УФ - области спектра, можно получить, используя запорный контакт Au-ZnSe. Поскольку работа выхода золота больше, чем у никеля и хрома [2], то следует ожидать увеличения чувствительности таких фотодетекторов в коротковолновой части спектра по сравнению с фотодетекторами, описанными в литературе.

Область исследования: физика, электротехника.

Предмет исследования: метал - полупроводник Au-ZnSe

Метод исследования: экспериментальный

Методические рекомендации:

Проект может быть использован в качестве учебного пособия на уроках физики и электротехнике при изучении соответствующих тем, на занятиях кружков и секций, связанных с полупроводниками и фотодетекторами. Данные полученные в проекте можно использовать для изучения других образцов метал - полупроводник для разработки УФ - фотодетекторов.

1 Образование запорного контакта металл-полупроводник с барьером Шоттки

Рассмотрим контакт металл - полупроводник [3]. В случае контакта возможны различные комбинации (р- и n-типы полупроводника) и соотношения термодинамических работ выхода из металла и полупроводника. В зависимости от этих соотношений в области контакта могут реализоваться три состояния. Первое состояние соответствует условию плоских зон в полупроводнике, в этом случае реализуется нейтральный контакт. Второе состояние соответствует условию обогащения приповерхностной области полупроводника (дырками в р- типе и электронами в n-типе), в этом случае реализуется омический контакт. И, наконец, в третьем состоянии приповерхностная область полупроводника обеднена основными носителями, в этом случае в области контакта со стороны полупроводника формируется область пространственного заряда ионизованных доноров или акцепторов и реализуется блокирующий контакт, или барьер Шоттки.

В полупроводниковых приборах наибольшее применение получили блокирующие контакты металл - полупроводник, или барьеры Шоттки. Рассмотрим условие возникновения барьера Шоттки. Ранее было показано, что ток термоэлектронной эмиссии с поверхности любого твердого тела определяется уравнением Ричардсона:

hello_html_3658d813.png

где А - постоянная Ричардсона,

Ф - термодинамическая работа выхода.

Для контакта металл - полупроводник n-типа выберем условие, чтобы термодинамическая работа выхода из полупроводника Фд/п была меньше, чем термодинамическая работа выхода из металла ФМе. В этом случае согласно уравнению (1.1) ток термоэлектронной эмиссии с поверхности полупроводника Jn/n будет больше, чем ток термоэлектронной эмиссии с поверхности металла:

hello_html_m6988fad5.png

При контакте таких материалов в начальный момент времени ток из полупроводника в металл будет превышать обратный ток из металла в полупроводник, и в приповерхностных областях полупроводника и металла будут накапливаться объемные заряды - отрицательные в металле и положительные в полупроводнике. В области контакта возникнет электрическое поле, в результате чего произойдет изгиб энергетических зон. Вследствие эффекта поля термодинамическая работа выхода на поверхности полупроводника возрастет. Этот процесс будет проходить до тех пор, пока в области контакта не выравняются токи термоэлектронной эмиссии и соответственно значения термодинамических работ выхода на поверхности.

На рисунке 1 показаны зонные диаграммы различных этапов формирования контакта металл - полупроводник. В условиях равновесия в области контакта токи термоэлектронной эмиссии выровнялись, вследствие эффекта поля возник потенциальный барьер, высота которого равна разности термодинамических работ выхода: hello_html_m62fe02bb.png

Для контакта металл - полупроводник p-типа выберем условие, чтобы термодинамическая работа выхода из полупроводника Фд/п была больше, чем термодинамическая работа выхода из металла ФМе. В этом случае ток термоэлектронной эмиссии с поверхности полупроводника hello_html_5927c8af.pngбудет меньше, чем ток термоэлектронной эмиссии с поверхности металла, согласно уравнению (1.1).hello_html_m31f921fc.jpg

При контакте таких материалов в начальный момент времени ток из металла в полупроводник p-типа будет превышать обратный ток из полупроводника в металл и в приповерхностных областях полупроводника и металла будут накапливаться объемные заряды - положительные в металле и отрицательные в полупроводнике. В дальнейшем картина перехода к равновесному состоянию и формирования потенциального барьера для контакта металл - полупроводник p-типа аналогична рассмотренной выше для контакта металл - полупроводник n-типа.




Рисунок 1 - Зонная диаграмма, иллю-

стрирующая образование барьера Шоттки.

1.1 Зонная диаграмма барьера Шоттки при внешнем напряжении

Рассмотрим, как меняется зонная диаграмма контакта металл - полупроводник при приложении внешнего напряжения VG, знак которого соответствует знаку напряжения на металлическом электроде. Величина внешнего напряжения при положительном знаке VG > 0 не должна быть больше контактной разности потенциала hello_html_m725747a2.png, при отрицательном напряжении VG <0 она ограничивается только электрическим пробоем структуры. На рисунке 2 приведены соответствующие зонные диаграммы при положительном и отрицательном напряжениях на металлическом электроде барьеров Шоттки. Из приведенного рисунка видно, что роль внешнего напряжения в барьере Шоттки сводится только к регулированию высоты потенциального барьера и величины электрического поля в ОПЗ полупроводника.

Знак поверхностного потенциала на всех зонных диаграммах - отрицательный. На рисунках указана величина потенциального барьера (изгиба энергетических зон), соответствующая модулю значения поверхностного потенциала hello_html_md1727b6.png

hello_html_76e7db0b.jpg














Рисунок 2 - Зонная диаграмма барьера Шоттки при различных напряжениях на затворе:

а) VG = 0; б) VG > 0, прямое смещение; в) VG < 0, обратное смещение.


  1. Распределение электрического поля и потенциала в барьере Шоттки

Рассмотрим более детально, как меняются электрическое поле и потенциал в области пространственного заряда контакта металл - полупроводник в виде барьера Шоттки. Для определенности будем рассматривать полупроводник n- типа. За знак приложенного напряжения примем знак напряжения, приложенного к металлическому электроду, полупроводниковый электрод считаем заземленным.

Вне зависимости от полярности напряжения для барьерных структур все внешнее напряжение будет приложено к области пространственного заряда, поскольку в этой области концентрация свободных носителей существенно меньше, чем в других областях барьера Шоттки.

Связь электрического поля и потенциала для любых материалов с пространственно распределенным объемным зарядом описывается уравнением Пуассона. В одномерном приближении это уравнение имеет вид:

hello_html_m1296d13a.png(1.2)

где ψ(x) - зависимость потенциала от координаты, р(х) плотность объемного заряда, εs - диэлектрическая проницаемость полупроводника, ε0 - диэлектрическая постоянная.

Заряд в области пространственного заряда барьера Шоттки для полупроводника n-типа обусловлен зарядом ионизованных доноров с плотностью ND. Поэтому

hello_html_m7258736a.jpg

При интегрировании уравнения Пуассона учтем, что величина электрического поля E(x) = -Δg:


(1.4)hello_html_59787c62.jpg


hello_html_59787c62.jpg


(1.5)

Проведем интегрирование уравнения (1.5). Выберем константу интегрирования из расчета, что при х =W электрическое поле Е равно нулю, hello_html_m26bb23e3.jpg (1.6)

Из соотношения (1.6) следует, что электрическое поле Е максимально на границе металл - полупроводник (х = 0), линейно спадает по области пространственного заряда и равно нулю на границе ОПЗ - квазинейтральный объем полупроводника (х = W).

Для нахождения распределения потенциала (а, следовательно, и зависимости потенциальной энергии от координаты) проинтегрируем еще раз уравнение (1.6) при следующих граничных условиях: х = W, ψ(W)= 0. Получаем (рис. 3): hello_html_m28565f9e.jpg (1.7)

Максимальное значение потенциала реализуется при х = 0 и составляет:

hello_html_a858116.gif

В этом случае можно рассчитать значение ширины обедненной области W, подставляя соотношение (1.7) в (1.8):

hello_html_2af810ea.jpg(1.9)

Соотношение (1.9) является очень важным для барьерных структур. В дальнейшем будет показано, что это уравнение является универсальным и описывает зависимость ширины обедненной области W от приложенного напряжения VG и легирующей концентрации ND для большинства барьерных структур. На рисунке 3 приведена диаграмма, иллюстрирующая распределение электрического поля и потенциала в барьере Шоттки при обратном смещении, рассчитанных на основании соотношений (1.6) и (1.8). hello_html_6de092d8.gif













Рисунок 3 - Диаграмма, иллюстрирующая распределение электрического потенциала в барьере Шоттки:

а) структура барьера Шоттки при обратном смещении;

б) распределение электрического поля в ОПЗ; в) распределение потенциала в ОПЗ.


  1. Вольт-амперная характеристика контакта металл-полупроводник с барьером Шоттки


Рассмотрим ВАХ барьера Шоттки, для чего воспользуемся диодным приближением. Согласно этому приближению для барьера Шоттки при переходе электронов из полупроводника в металл [1]

hello_html_5f08c2bd.jpg

где m-масса электрона, hello_html_8f5cd64.png - скорость, ns - поверхностная концентрация в полупроводнике на границе с металлом, VG - внешнее напряжение, ^ - высота барьера.

Поток электронов, то есть количество электронов за единицу времени ушедших с поверхности полупроводника в вакуум из фазового объема dx, равно их числу в элементе объема с площадью S=1 и длиной l = vx.

hello_html_m490da331.jpg

Плотность тока j за счет этого будет равна

hello_html_24c85591.jpg

где Ec - энергия нижнего края зоны проводимости, F-коэффициент заполнения ВАХ фотопреобразователя, m * - эффективная масса.

Для того чтобы, сосчитать плотность тока в соотношении (1.12), проведем некоторое преобразование. Выразим полную энергию электрона Е (потенциальную и кинетическую) через его скорость v.

hello_html_m6fd5fc32.jpg

Тогда для плотности тока j получаем

hello_html_m6a59d13b.jpg


Теперь подставим (1.10) в (1.12) и (1.14), получаем:

hello_html_138db45f.jpg

где v0 - тепловая скорость электронов, ns - поверхностная концентрация в полупроводнике на границе с металлом, n0 - равновесная концентрация основных носителей в полупроводнике, β - квантовый выход внутреннего фотоэффекта.

В условиях равновесия VG = 0 ток из полупроводника в металл уравновешивается током из металла в полупроводник hello_html_m171445a4.pngПри приложении напряжения этот баланс нарушается и общий ток будет равен сумме этих токов. Следовательно, вольт-амперная характеристика барьера Шоттки будет иметь вид:

hello_html_7fc02907.jpg

В более компактной форме ВАХ записывается в виде:

hello_html_4d0ea55e.jpg

На рисунке 3 приведена вольт - амперная характеристика барьера Шоттки.

hello_html_m556c57fa.jpg

Рисунок 4 - Вольт-амперная характеристика барьера Шоттки

Вольт-амперная характеристика барьера Шоттки имеет ярко выраженный несимметричный вид. В области прямых смещений ток экспоненциально сильно растёт с ростом приложенного напряжения. В области обратных смещений ток от напряжения не зависит. В обоих случаях при прямом и обратном смещении, ток в барьере Шоттки обусловлен основными носителями - электронами. По этой причине диоды на основе барьера Шоттки являются быстродействующими приборами, поскольку в них отсутствуют рекомбинационные и диффузионные процессы. Несимметричность вольт- амперной характеристики барьера Шоттки типичная для барьерных структур. Зависимость тока от напряжения в таких структурах обусловлена изменением числа носителей, принимающих участие в процессах зарядопереноса. Роль внешнего напряжения заключается в изменении числа электронов, переходящих из одной части барьерной структуры в другую.

  1. Электрофизические свойства кристаллов ZnSe

Селенид цинка - бинарный алмазноподобный полупроводник изоэлектронного ряда германия. В зависимости от условия выращивания кристаллизуется в структуре сфалерита (цинковой обманки ) или вюртцита. Благодаря большой ширине запрещеной зоны проводимость ZnSe почти во всех случаях носит примесный характер, т.е. обусловлена только электронами либо только дырками. В запрещенной зоне ZnSe, выращенного различными методами, имеется множество энергетических уровней с различной глубиной залегания, комплексно влияющих на электрические свойства данных кристаллов, обусловленных как химическими примесями, так и природными дефектами, такими, как вакансии селена, цинка и междоузелые атомы этих элементов. Обычно нелегированные кристаллы практически независимо от способа их получения обладают проводимостью n-типа, но являются сильно компенсированными за счет большого количества акцепторов, обусловленных вакансиями цинка. Наиболее эффективный способ залечивания этих дефектов - отжиг в цинке [4]. Отжиг кристаллов ZnSe в парах цинка приводил к снижению удельного сопротивления от величины 10 Ом*см у исходных кристаллов до 10 Ом*см при отжиге в парах цинка и до 5-10 Ом*см, при отжиге в расплаве цинка. Снижение удельного сопротивления сопровождалось уменьшением концентрации вакансий цинка (по данным фотолюминесценции) и очисткой кристаллов в результате экстракции из объема компенсирующих примесей, прежде всего Ag , Fе, Cu (по данным химического анализа). Более значительное уменьшение сопротивления ZnSe происходило при легировании из жидкой фазы в процессе отжига кристаллов в расплаве цинка с добавлением индия (In) или алюминия (Al) при температуре 800-10000С в течение 80-120 ч. Установлено, что коэффициент диффузии Al в ZnSe составил 2,5 * 10-9 см2/с при Т=900°С, а предел растворимости - 2,3-2,6 * 1019 см-3. В данных условиях коэффициент диффузии и растворимость In составили соответственно 6*10-10 см2/с и 3-5*10 см. Максимальная концентрация электронов в образцах, отожженных в расплаве Zn+Al, составила ~ 5*1017см -3 при полной концентрации [А1] ~ 2,3-1019 см 3. После отжига в расплаве Zn+In максимальная концентрация электронов в ZnSe(In) была меньше, ее величина составляла ~7-1016см-3 при концентрации In ~2 * 1017 см-3. Можно сделать вывод о том, что для увеличения проводимости n-типа в ZnSe легирование алюминием более эффективно, чем легирование индием. Однако, подвижность электронов в образцах, легированных Al, составляла величину 200—300 см2 *сек, которая более чем в два раза ниже, чем в образцах, легированных In, что обусловлено большей степенью компенсации примеси и дополнительным рассеянием носителей заряда на компенсирующих центрах.

Изменение количественного соотношения между различными природными дефектами в пределах одного кристалла посредством термической обработки его в парах или жидком Zn и Se позволяет изменить не только его сопротивление, но и тип проводимости. Увеличение парциального давления Zn приводит к уменьшению сопротивления, и увеличению концентрации электронов в ZnSe. Концентрация дырок изменяется с изменением парциального давления цинка согласно уравнению:

hello_html_m72b98eb3.png(2.1)

где pZn - парциальное давление

Рост концентрации доноров с увеличением давления цинка указывает на то, что собственными донорными дефектами в ZnSe являются междоузельные атомы цинка Zni или вакансии селена Vse. Энергии ионизации соответствующих дефектов, определенные из электрических измерений, составляют 0,9эВ для донора, обусловленного междоузельными Zni и 0,01эВ для Vse .

При комнатной температуре и давлении 165 кбар в селениде цинке наблюдается фазовый переход к структуре типа CsCl. На основании исследования электрофизических свойств и края поглощения установлено, что фаза высокого давления в ZnSe обладает металлическими свойствами.

Кристаллы ZnSe, выращенные из шихты стехиометрического состава или с примесью халькогенов, и кристаллы, выращенные из шихты, содержащей избыток цинка, существенно различаются по своим спектрально-кинетическим люминесцентным характеристикам, что указывает на доминирующую роль собственных дефектов решетки в формировании центров излучательной рекомбинации в этом материале.

Значительное изменение параметров рентгенолюминесценции кристаллов после их длительного отжига в цинке связано, по-видимому, с формированием центров рекомбинации нового типа, характеризующихся аномальной температурной зависимостью интенсивности люминесценции.

hello_html_m29854e2c.png

Рисунок 5 - Зависимость времени высвечивания τ от концентрации n0 свободных носителей:

1 — теория, 2 — эксперимент на кристаллах ZnSe(Te).

Экспериментальная зависимость времени высвечивания от концентрации свободных электронов в кристаллах ZnSe n-типа (рис.5) может быть интерпретирована в рамках модели рекомбинации через один примесный уровень, а также существенной ролью оже-процессов при высоких концентрациях свободных носителей

  1. Механизм фотоэлектропреобразования в структурах на основе широкозонных полупроводников

    1. Темновой ток

Существуют три основных механизма протекания темнового тока 1d в барьерах Шоттки на основе широкозонных полупроводников с высокой подвижностью основных носителей заряда (табл. 1) [5].

  1. Если концентрация носителей заряда мала (потенциальный барьер широкий), то ток протекает за счет термического возбуждения электронов и их перехода из полупроводника в металл или обратно (термоэлектронная эмиссия). В данном случае зависимость тока от напряжения экспоненциальная, ее наклон в полулогарифмическом масштабе q/nkT, где величина коэффициента идеальности п при учете влияния сил изображения на высоту потенциального барьера должна быть равна 1.01 -1.05. Зависимость hello_html_m13923afe.png (график Ричардсона) должна быть линейной в полулогарифмическом масштабе, а ее наклон должен составлять qpB /к.

Примечание. I - ток насыщения, V - напряжение, If -прямой ток, Ir - обратный ток, А* - эффективная постоянная Ричардсона, S - площадь, фв - высота потенциального барьера, N и m* - концентрация и эффективная масса нескомпенсированных носителей, ε0 и εs - диэлектрическая проницаемость вакуума и полупроводника.

  1. Если концентрация носителей заряда в полупроводнике очень велика (потенциальный барьер достаточно узок), то ток протекает за счет туннелирования сквозь барьер по всей его высоте (полевая эмиссия).

Таблица 3.1 - Основные механизмы протекания тока в барьерах Шоттки на основе широкозонных полупроводников с высокой подвижностью основных носителей заряда.


hello_html_77292eb5.jpg

  1. Если концентрация носителей заряда в полупроводнике не так велика, чтобы носители могли тунне- лировать через барьер по всей его высоте, то ток обусловлен термическим возбуждением носителей и туннелированием их сквозь вершину барьера (теория термополевой эмиссии).

Обычно при нормальных условиях и обычных концентрациях носителей заряда в GaAs, GaP, GaN экспериментальные результаты соответствуют теории термоэлектронной эмиссии [6,7,].

    1. Фототок

Фоточувствительность m-s-структур определяется (табл. 2):

  1. генерацией электронов в металле и переходом их в полупроводник при энергии фотонов hv> qpB (формула Фаулера)

  2. генерацией электронно-дырочных пар в полупроводнике и разделением их полем объемного заряда при энергии фотонов hv> Eg (формула Гартнера).

Второй процесс — существенно более эффективный, чем первый, и поэтому длинноволновая граница спектра фототока короткого замыкания обычно близка к ширине запрещенной зоны Eg в прямозонных полупроводниках и к пороговой энергии прямых оптических переходов Е0 в непрямозонных полупроводниках.

Таблица 3.2 - Основные механизмы протекания фототока в барьерах Шоттки.

hello_html_563a27a0.jpg

Примечание. η — внутренний квантовый выход, поглощения света, W — ширина слоя объемного заряда, D — коэффициент пропускания, Ф — плотность потока падающих фотонов, а — коэффициент поглощения света, Lp — диффузионная длина неосновных носителей заряда (дырок).

При hv>>Eg с ростом hv всегда наблюдается спад квантовой эффективности фотоэлектропреобразования. Разработано несколько теорий для объяснения этого спада.

На примере структуры Au-Si предполагалось, что спад связан с движением термализованных электронов против электрического поля, захватом их на поверхности полупроводника и рекомбинацией с дырками.

В работе [8] предполагалось, что уменьшение фоточувствительности обусловлено транспортом горячих фотоэлектронов в металл и остыванием их в металле, так как толщина области термализации в структурах на основе

полупроводников AinBV достаточно велика (100 нм) и сравнима с длиной поглощения света.

В работе [9] высказано предположение, что причиной уменьшения квантовой эффективности при hv>>Eg может быть образование горячих экситонов в слое пространственного заряда.

В работах [10,11] изучалась температурная зависимость квантовой эффективности фотодиодов Шоттки и наблюдался температурный рост, объясненный захватом фотоносителей во флуктуационные ловушки. Теория предполагает, что несовершенства, всегда имеющиеся в приповерхностной области полупроводника, могут образовывать флуктуации профилей дна зоны проводимости и потолка валентной зоны. В отсутствие электрического поля такие флуктуации приводят к локализации одного лишь только типа носителей (рис. 6, a,b).

hello_html_51c83aa0.jpg

Рисунок 6 - Приповерхностные флуктуации энергетических зон полупроводника

в отсутствие электрического поля (а, b) и в электрическом поле (с, d).

Ес — зона проводимости, Ev — валентная зона.

Однако электрическое поле слоя объемного заряда превращает эти флуктуации в ловушки одновременно и для электрона, и для дырки (рис. 6, с, d). Захваченные такой ловушкой электрон и дырка оказываются локализованными в пространстве и со временем рекомбинируют вследствие туннельного эффекта. Изменение температуры приводит к изменению концентрации свободных термализованных фотоносителей за счет захвата части из них флуктуационными ловушками. С ростом температуры концентрация свободных термализованных фотоносителей растет за счет термодиссоциации электронно-дырочных пар, захваченных ловушками. Следовательно, чем выше температура, тем больше квантовая эффективность фотоэлектропреобразования. Это происходит до тех пор, пока не наступит полное опустошение ловушек. Квантовая эффективность у равна произведению вероятностей ряда последовательных событий: попадания фотона в полупроводник (I-R); рождения фотоном электронно-дырочной пары – η; остывания этой пары в слое объемного заряда (1-δhot); разделения термализованной электронно-дырочной пары электрическим полем (1 - δtherm) (R коэффициент отражения, η – внутренний квантовый выход, δhot и δtherm коэффициенты потерь горячих и термализованных фотоносителей). Таким образом,

hello_html_51a4ad17.png

Величина δtherm зависит только от отношения концентраций захваченых в ловушки фотоносителей nloc и концентрации свободных фотоносителей nf:

hello_html_5b112e56.png

Считая, что η=1, а высвобождение носителей из ловушек с энергией активации ΔE происходит согласно статистике Больцмана,

hello_html_m7b52d0dd.png

получаем

hello_html_5222c129.png

Аппроксимация экспериментальных данных предложенной теоретической зависимостью показала хорошее соответствие теории флуктуационных ловушек для температурных зависимостей квантовой эффективности фотоприемников на основе GaAs [11], GaP [11], 4H-Sic [12].

    1. P - n-структуры

По сравнению с диодами Шоттки высота потенциального барьера в р-п- переходах имеет большую величину и близка к ширине запрещенной зоны полупроводника Eg (рис. 7 ).

hello_html_69d13b56.jpg

Рисунок 7 - Энергетические диаграмма: p-n -переходов без смещения (а) и при обратном смещении (b) на примере GaP. Evac уровень вакуума, EF – уровень Ферми, Ec, Ev – края зоны проводимости и валентной зоны.


Зависимость темнового тока от напряжения !d для идеального p-n- перехода, в котором ток определяется диффузией и рекомбинацией в квазинейтральной толще (теория Шокли), — следующая:

hello_html_m5faf2e89.jpg(3.5)

(I0 – ток насыщения, п – коэффициент идеальности, S – площадь, Dp,Lp и Dn, Ln – коэффициенты диффузии и диффузионные длины дырок в п- области и электронов в р-области, рп0 и пр0 — равновесные концентрации дырок в n-области и электронов в p-области). В данном случае I-V -зависимость линейна в полулогарифмическом масштабе с наклоном q/kT (т.е. п = 1). Если же ток протекает за счет рекомбинации в слое объемного заряда, то зависимость темнового тока от напряжения V для симметричного перехода (теория Саа-Нойса- Шокли) имеет вид

hello_html_m1b6e2a86.jpg(3.6)

(ni — собственная концентрация носителей в полупроводнике, W — ширина слоя объемного заряда, Vd — встроенный потенциал, т n0 — предельное время жизни электронов). В данном случае наклон I-V - зависимости в полулогарифмическом масштабе равен q/2KT (т. е. п = 2). В реальных приборах на основе широкозонных полупроводников рекомбинация в слое объемного заряда наблюдается при малых напряжениях, а диффузия и рекомбинация в толще полупроводника — при высоких напряжениях. Между двумя участками I-V - характеристики, соответствующими n=1 и n=2, наблюдались и участки с промежуточными дробными значениями n, что объяснялось рекомбинацией в слое объемного заряда через многозарядные глубокие центры.

В процессе фотоэлектропреобразования существенным является вклад каждой области р-n -структуры — квазинейтральных n- и р-области и слоя объемного заряда:

hello_html_ec8f968.jpg

Для несимметричного перехода, в котором поглощение света происходит исключительно в р-области, эти выражения упрощаются. Если омический контакт находится на расстоянии нескольких диффузионных длин от р-п - перехода, то

hello_html_m60753d52.jpg(3.8)

где R – коэффициент отражения, а – коэффициент поглощения, λ – длина волны излучения, Lp – диффузионная длина дырок в n-области. Если расстояние d от р-п -перехода до омического контакта меньше, чем Lp, то

hello_html_m122822fc.jpg(3.9)

    1. Шумы

Шумовые свойства структур с потенциальным барьером определяются:

  1. тепловым (джонсоновским) шумом, возникающим вследствие хаотического теплового движения электронов;

  2. дробовым шумом, связанным с хаотическими флуктуациями тока через барьер;

  3. фликкер-шумом (1/f), обусловленным хаотическими изменениями сопротивления структуры (хаотическими изменениями концентрации и подвижности носителей заряда).

Общий шумовой ток In равен среднеквадратичному от этих трех токов Ij, Is, If

hello_html_3fd94a26.jpg(3.10)


где Δf – ширина полосы системы, R0 – шунтирующее сопротивление, I – темновой ток, k – коэффициент, зависящий от природы материала и геометрии диода.

Тепловой шум преобладает в структурах с низкими токами утечки, в особенности в структурах, работающих в режиме фотоэлектрогенератора при больших сопротивлениях нагрузки.

Дробовой шум преобладает в структурах большой площади, работающих в режиме фотодиода, при больших токах утечки и в случае детектирования особо слабых сигналов.

Фликер – шум преобладает при очень низких частотах (менее 1 кГц).

Порог фоточувствительности (шумовой эквивалент мощности) Фтж – мощность света, эквивалентная уровню шума прибора. Порог фоточувствительности в единичной полосе частот

hello_html_3073b42f.jpg(3.11)

и удельный порог фоточувствительности hello_html_72accecd.jpg

определяют обнаружительную способность фотоприемника hello_html_7f8317df.jpg (3.12)

hello_html_7f8317df.jpg

и удельную обнаружительную способность фотоприемника

hello_html_56879952.png

причем hello_html_m280aff20.png

где G — скорость генерации, t — толщина детектора.

Верхний теоретический предел D* при комнатной температуре для УФ области спектра составляет ~ 1017Вт-1•Гц1/2•см, в то же время экспериментальные значения D* для УФ фотопреобразователей составляют 1012-1015Вт-1• Гц1/2•см.

Величина D* возрастает с ростом длины волны излучения квантовой эффективности фотоприемника и с уменьшением темнового тока.

    1. Быстродействие

Постоянная времени фотодиодов с р-п -структурой определяется средним квадратичным от времени переноса заряда электрическим полем через обедненную область τс , временем диффузии от места их генерации до слоя объемного заряда τd и постоянной времени RС-цепи τrc:

hello_html_166ee722.jpg(3.15)

Для обычных р-п –переходов hello_html_31a87a9c.jpg (3.16)

hello_html_20852870.jpg(3.17)

и лишь для очень мелких р-п-переходов при больших обратных смещениях и очень высоких коэффициентах поглощения света τrc >τd и ττrc (W – ширина слоя объемного заряда, vs – насыщенная скорость дрейфа для данного полупроводника, ε0 и εs – диэлектрическая проницаемость вакуума и полупроводника, S — площадь, N — концентрация нескомпенсированных носителей заряда, V0p — рабочее напряжение).

Для диодов Шоттки практически всегда ττrc,поскольку τс очень мало, а диффузия несущественна, при этом сопротивление RT зависит от последовательного сопротивления структуры Rs, дифференциального сопротивления Rj и сопротивления нагрузки RL

hello_html_m58decf3e.jpg(3.18)


где I — постоянный ток через структуру, I0 — предэкспоненциальный множитель в I-V -характеристике. При оптимальной геометрии быстродействие диодов Шоттки достигает времени релаксации носителей по энергии ~ 10- 9 с, в то время как для обычных р-n -структур — времени жизни носителей заряда ~ 10-7с.

  1. Фотоприемники с барьером Шоттки на основе селенида цинка

В работе [1] описаны основные технические характеристики и параметры фотодиодов металл-ZnSe и исследовано влияние на них различных факторов: напряжения смещения, температуры, уровня легирования подложки и т. п.

Исходными подложками служили монокристаллические пластины низкоомного n-ZnSe толщиной 0,4-0,5мм. В качестве полупрозрачного барьерного контакта использовались тонкие (10-20 нм) слои никеля, которые характеризуются достаточно большим и однородным пропусканием в исследуемом спектральном диапазоне. Кроме того, этот металл образует с n- ZnSe высокий (не менее 1.2 эВ при 300 К потенциальный барьер, обладает хорошей адгезией и электропроводностью. Конфигурация и размеры фоточувствительных площадок задавались молибденовой маской при напылении полупрозрачных металлических слоев. Омические индиевые контакты изготавливались на противоположной стороне полупроводниковой подложки. Структуры помещались в стандартные корпуса для полупроводниковых фотоприемников с окном из лейко-сапфира для ввода УФ излучения.

Эффективная площадь фотодиодов варьировалась в пределах 10-2 - 10-1 см .

Исследования показали, что высота барьера Ф0 контакта Ni- ZnSe зависит от уровня легирования подложки и увеличивается от 1,2 до 2,0 эВ при уменьшении концентрации свободных электронов от 1017 до 1015 см-3 . Плотность темнового тока J0 в области комнатных температур при этом изменялась в пределах 10-16 -10-23 А/см2. Спектр фоточувствительности диодов при нулевом смещении представляет собой широкую полосу в области (0,20-0,47)мкм (рис. 8).Типичные значения монохроматической токовой чувствительности при λmах = (0.42-0.44)мкм составляют (0,1-0,15) А/W, что соответствует квантовой эффективности (0,3-0,4) электрон/квант. Динамический диапазон линейности амперваттной характеристики не менее шести порядков, а коэффициент заполнения нагрузочной световой характеристики изменяется в пределах (0,6-0.9). Вследствие малости J порог чувствительности Pmin в единичном интервале частоты Δf оценивался по формуле:

hello_html_m39a423d3.png

и для исследуемых структур составляет hello_html_72eeb341.png

Следовательно, барьеры Шоттки на основе селенида цинка могут быть использованы в качестве пороговых фотоприемников УФ диапазона спектра.

hello_html_m6ac1ee4b.jpg

Рисунок 8 - Спектры фоточувствительности диода Ni-ZnSe при V = 0 (1) и - 6V (2). Т = 300 К.

Рассмотрим теперь влияние различных факторов на некоторые параметры и характеристики фотодетекторов. В первую очередь отметим, что в температурном диапазоне ±60°С коротковолновая чувствительность при λ< 0,4мкм остается практически неизменной.

hello_html_2c8591de.jpg

Рисунок 9 - Зависимость отношения Sλ(V)/Sλ(V0) от обратного смещения на диоде Ni-ZnSe при λ=0,20 (1), 0,30 (2), 0,45 мкм (3) и V0 = 6. На вставке энергетическая диаграмма диода.

Это обусловлено тем, что высокоэнергетические фотоны с hv >Eg поглощаются фактически на поверхности. Увеличение Т от 20 до 60 С приводит к возрастанию темнового тока и порога чувствительности примерно на порядок.

Исследования показали, что форма спектра фоточувствительности и абсолютная величина S зависят от уровня легирования подложки и величины обратного напряжения V. Отметим, что быстрота изменения (V) увеличивается по мере уменьшения λ (рис. 9). Увеличение уровня легирования подложки приводит к уменьшению абсолютных значений отношения Sλ(V)/Sλ(V0)при λ=const, сохраняя при этом общий характер зависимости Sλ(V). Указанные факты можно объяснить влиянием сил изображения. В такой структуре (вставка на рис. 9) фотоносители, генерированные в области 0-Xm, не разделяются полем барьера, а дрейфуют к поверхности и рекомбинируют на ней, не внося вклад в фототок.

Толщина Xm этого "мертвого" слоя примерно равна расстоянию от границы раздела до точки с максимальным потенциалом и, согласно, равна

hello_html_m6e7463b5.png(4.2)

где ε – диэлектрическая проницаемость полупроводника, ε0 – электрическая постоянная, N – концентрация ионизированных доноров. Оптическое пропускание такого светофильтра для конкретного значения ND растет по мере уменьшения а и увеличения V. Следовательно, увеличение обратного напряжения при λ=const должно приводить к увеличению чувствительности диода, что и наблюдается на опыте (рис. 9). При некоторой величине V0 достигает максимального значения, которое определяется параметрами структуры, ND, плотностью поверхностных состояний и коэффициентом отражения барьерного контакта. Эксплуатация фотодиода при обратных напряжениях, близких к V0, позволяет существенно повысить чувствительность в коротковолновой области спектра по сравнению с S), при V= 0 (рис. 8). Дальнейшее увеличение чувствительности возможно путем оптимизации технологии изготовления структуры (выбор материала и толщины барьерного контакта и просветляющего покрытия, а также способа обработки подложек для уменьшения скорости поверхностной рекомбинации).

Спектр фоточувствительности ZnSe диодов охватывает все основные биологически активные области УФ излучения: A — бактерицидную, B — эритемную и C — загарную . Выделение необходимых полос A, B и C достигается применением соответствующих светофильтров.

hello_html_m49a26cd8.jpg

Рисунок 10 - Спектры фоточувствительности диода Ni-ZnSe

с различными светофильтрами (сплошные кривые) и полосы,

соответствующие бактерицидной (А),эритемной (В) и

загарной (С) областям спектров действия (штриховые кривые).


Приведенные на рис. 10 спектры фоточувствительности в каждой из полос снормированы в максимуме к единице.

Таким образом, разработанные фотоприемники могут найти применение в приборах и устройствах, предназначенных для обнаружения, контроля и измерения дозы и мощности УФ излучения.

4.1 Технология получения исследуемых структур

Для исследования использовались монокристаллы селенида цинка, выраженные из расплава. Из большого слитка кристалла выразились образцы в форме параллелепипедов размерами 5 x 5 x 2 мм3. С целью понижения удельного сопротивления образцы ZnSe легировали алюминием. Для этого загружались в кварцевую ампулу совместно с навесками цинка и алюминия (весовое соотношение Zn:Se составляло 10:1). Затем из ампулы откачивали воздух до давления 10-4 мм.рт.ст., после чего ампула откалывалась. Подготовленная таким образом ампула размещалась в нагревательной печи, где выдерживалась при температуре 9500 С в течение 72 часов. В результате легирования удельное сопротивление кристаллов ZnSe уменьшалось на 7-8 порядков и составляло р = 100 Ом*см.

Используя численное значение удельного сопротивления р, была рассчитана концентрация равновесных свободных электронов n0 в легированных кристаллах селенида цинка:

hello_html_m2f69bf94.png

где e- заряд электрона; μп - подвижность электронов, которая принималась

равной μп = 500см2/ В*с [14]. Было получено n0 = 1,2 * 1014см3.

По формуле (4.2) можно оценить энергетическое расстояние равновесного уровня Ферми Ef от дна зоны проводимости:

hello_html_2aabd77.png

Здесь

hello_html_m44d29557.png

где k-постоянная Больцмана; h- постоянная Планка; T-Абсолютная температура; mn- эффективная масса электрона. Принимая mn=0,17 m0 [14], где mo-масса электрона, для комнатной температуры T = 290K получим Ef= 0,24эВ.

Следующим этапом было изготовление тыльного омического контакта. Для этого одна из больших граней (5 х 5 мм2) легированного кристалла механически полировалась, после чего травилась в растворе Сr2О3:HCl, который оказывает на ZnSe полирующие действие[13]. Обработанные таким методом кристаллы промывались в горячем растворе NaOH, затем в дистиллированной воде, после чего в горячем пропаноле. Затем на эту грань намазывали кольцевой электрод из пасты In-Ga.

Для изготовления второго запорного контакта противоположная большая грань кристалла скалывалась. После этого кристалл сразу же размещался под колпаком вакуумного поста, где при достижении разрежения 10 4 мм. рт. ст, методом термического напыления на свежий скол наносился полупрозрачный слой золота. Одновременно такой же слой золота наносился на чистую подложку из кварцевого стекла, расположенную рядом с кристаллом ZnSe.

Полученная выше описанным способом структура Au - ZnSe - (InGa) совместно с проволочными отведениями затем монтировалась на кварцевой подложке. Схематическое изображение исследуемой структуры представлено на рис. 11.

hello_html_m2cf9be2a.jpg

Рисунок 11 - Схематическое изображение (в разрезе) исследуемого образца:

(1)- кварцевая подложка; (2)- монокристалл ZnSe; (3)- кольцеобразный (In-Ga) - электрод;

(4)- полупрозрачный Au- электрод; (5)- провочные отведения к измерительной схеме.

Способ освещения: (А)- со стороны Au- электрода; (Б)- со стороны полупроводника.


    1. Схема экспериментальной установки и методика измерений

  1. hello_html_m1a464ee6.png

Рисунок 12 - Схема экспериментальной установки для измерения спектра пропускания.

На исследуемых структурах измерялись вольт-амперные характеристики, вольт - фарадные зависимости, спектральные распределения фототока. Кроме того измеряли спектр оптического пропускания пленки золота.

Схема экспериментальной установки для измерения спектра пропускания представлена на рис.12. Измерения проводились на спектрофотометре СФ-46 с областью спектральной чувствительностью от 200нм до 1000 нм, в основу работы которого положен принцип измерения отношений двух световых потоков: потока ф, падающего на образец, и потока Ф, прошедшего через исследуемый образец.

Результаты измерения спектра пропускания полупрозрачной Au-пленки представлены на рис.13. Здесь Ф - интенсивность света, прошедшего через плёнку золота, напылённую на кварцевую подложку, Ф0 -интенсивность света, прошедшего через аналогичную кварцевую подложку, не содержащую Au-слоя.

hello_html_m267231ee.png

Рисунок 13 - Спектр пропускания Au- пленки на кварцевой подложке.

Мож