Научно-практическая работа ученика 1 класса Буканбаева Искандера по теме: «Какие кормушки нужны зимующим птицам?»
1240242
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыНаучно-практическая работа ученика Буканбаева Искандера по теме: «Какие кормушки нужны зимующим птицам?»

Научно-практическая работа ученика Буканбаева Искандера по теме: «Какие кормушки нужны зимующим птицам?»

библиотека
материалов


Научно-практическая работа по теме: «Какие кормушки нужны зимующим птицам?»

Тема моей работы «Какие кормушки нужны зимующим птицам?»


С наступлением холодного времени года перед зимующими птицами встает два главных вопроса: как прокормиться и куда спрятаться на ночь от холодов.

Естественный корм для птиц становится практически недоступным. А пару дней совсем без корма означают верную гибель. Вешая кормушки для зимующих птиц мы спасаем их от вымирания. Тема моей работы является актуальной, так как каждый из нас должен заботиться о зимующих птицах.

Цель работы: выявить наиболее предпочитаемый вид кормушек у зимующих птиц.

Объект исследования: кормушки.

Предмет исследования: различные виды кормушек.

Гипотеза: мы предполагаем, что предпочтительным видом кормушек у птиц при одинаковом рационе питания является деревянная кормушка.

Задачи работы:

  1. Изучить литературу по теме исследования.

  2. Познакомиться с историей возникновения кормушек и их видами.

  3. Изготовить и выявить, какой вид кормушек пользуется большим спросом у птиц.

  4. Провести анализ и обобщить результаты исследования.

Вид проекта: индивидуальный, исследовательский, краткосрочный.

Для нашего исследования по теме были выделены основные направления, по которым мы стали изучать данную тему:

1.История возникновения кормушек и их виды.

2.Рацион питания зимующих птиц.

3.Наши исследования о предпочтении тех или иных видов кормушек у зимующих птиц при одинаковом рационе питания.

В ходе исследования мы изучили предпочтение тех или иных видов кормушек у зимующих птиц, провели анкетирование учащихся и родителей, провели анализ и обобщили результаты исследования.

Методы исследования:

1.Изучение теоретического материала по теме исследования.

2.Анкетирование учащихся и их родителей.

3.Метод наблюдения, анализа и обобщения полученных результатов.

Глава 1.Общее представление о кормушках и их видах.

1.1История возникновения кормушек и их виды.

Кормушка – это оборудование для подачи корма животным и птицам.

Первые птичьи домики были сделаны в Индии.

В России около трехсот лет назад, в начале 17 века появился «птичий домик» - скворечник. Но русский народ не просто приучал птиц к своему дому, но и подкармливал их в зимний период. Для этого сооружалась кормушка для птиц. Сегодня эта традиция все еще существует и, даже, появился новый праздник – «Синичкин день», который празднуется 12 ноября.

Виды кормушек.

Видов кормушек очень большое множество. Мы в своей работе рассмотрели и изготовили лишь некоторые из них. Это:

  1. Классическая деревянная кормушка

  2. Съедобная кормушка из желатина, смеси семян и воды.

  3. Кормушки из картонных коробок.

  4. Кормушка на жировой основе.

  5. Кормушки из пластиковых бутылок.

1.2 Рацион питания зимующих птиц.

Но кормушка не может существовать без корма. Поэтому мы одновременно изучили и рацион питания птиц. Любимым лакомством большинства птиц являются нежареные семечки. Но птицы также предпочитают и другие виды кормов. А черный хлеб противопоказан – он закисает в зобу и плохо переваривается. Кроме того нельзя давать птицам жаренную, соленную, острую и кислую пищу.


Глава 2.Результаты проектной работы в выборе зимующими птицами различных видов кормушек.


2.1Анализ анкет детей, их родителей.

На первом этапе нашего исследования мы решили провести анкетирование среди моих одноклассников и их родителей.

Анкета содержала следующие вопросы. (показ)

По результатам анкетирования можно сделать вывод: что все опрашиваемые знают большое количество различных видов кормушек. Но предлагают использовать кормушки деревянные и отдают свое предпочтение натуральным материалам в изготовлении птичьей столовой.

Дети для подкормки выбирают семечки и кормят птичек каждый день или когда вспомнят, но нет таких которые совсем, не подкармливают. Большинство предлагают развешивать кормушки в декабре.

Родители думают, что для подкормки подходит всё, но некоторые всё же знают, что крошки черного хлеба не подходят для подкормки птиц. Подкармливают птиц, когда вспомнят или совсем не подкармливают. Развешивать кормушки предлагают в ноябре.


2.2.Результаты проектной работы зимующих птиц на кормушках

Проведя анкетирование, мы перешли ко второму этапу нашей проектной работы – по наблюдению за кормушками. Развесив изготовленные нами кормушки на одно дерево, и положив туда одинаковый корм, мы стали наблюдать куда больше прилетит птиц. Наблюдения длились в течении 3 месяцев.

По итогам наблюдений за зимующими птицами можно сделать вывод, что птицы больше предпочитают деревянные кормушки. Они более прочные, долговечные и удобны для расположения птиц разного вида. Помимо этого количество птиц, прилетавших к деревянной кормушке намного больше, чем к другим видам.

На втором месте находятся кормушки на жировой основе, немного меньше на желатине, совсем не понравились кормушки из пластиковых бутылок и картонных коробок. Наблюдение за поведением птиц на пластиковой кормушке позволили выявить некоторые минусы. Здесь нельзя расположиться, посидеть, можно только взять корм и улететь. Кормушка лёгкая и качается, поэтому размещаться на ней очень неудобно. Кормушки из коробки молока показали себя не качественными, при сильном ветре и снегопаде, коробка распалась.

Заключение

Изучив литературу по теме проектной работы, ознакомившись с историей возникновения кормушек и их видами, проведя практические исследования можно сделать вывод, что кормушки должны быть установлены не позже ноября, для того чтобы птицы привыкли к их местонахождению. Кормить нужно ежедневно в одно и то же время.

Также мы отметили, что наиболее результативны, оказались наблюдения, проводившиеся у деревянной кормушки, которую больше предпочитали зимующие птицы. Другие виды кормушек менее удобны для подкормки птиц зимой и, следовательно, дают меньше информации при проведении наблюдений.

Поставленные в работе цель и задачи были достигнуты.






















Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.