Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Научный проект " Влияние музыки на рост и развитие огурцов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Научный проект " Влияние музыки на рост и развитие огурцов"

библиотека
материалов

Введение.
Человек дружен с растениями с незапамятных времен, с самого момента зарождения человечества на Земле. Растения – важнейший источник сырья и пищевых ресурсов и жизненно важного элемента – кислорода, без которого не могут существовать животные и человек. Именно растениям обязан живой мир нашей планеты своим становлением и жизнью. Благодаря растениям земной шар имеет кислородную атмосферу с тонким слоем озона, защищающего живые существа от губительного действия коротковолновых ультрафиолетовых лучей, идущих от Солнца.
Казалось бы, люди уже хорошо изучили растения и представляют себе, как они растут и что требуют для своего развития, и вроде бы особых загадок тут уже нет... Но…
Давно известно, что растения реагируют на свет, температуру, влажность, механические и химические раздражители. Однако, звук и музыка также являются в той или иной степени раздражителями. Влияние звуков на растения в науке изучено слабо и в литературных источниках очень редко встречаются материалы этих исследований. Меня эта проблема заинтересовала, и я решила самостоятельно разобраться, как зависит жизнь и развитие растений от влияния различных звуков и музыки.

Цель работы - в ходе исследований выяснить и убедиться какое влияние оказывает музыка на рост и развитие огурцов.
Задачи:

1) На основе анализа специализированной литературы выяснить, кто из ученых занимался изучением влияния музыки на растения, и какие выводы были сделаны в результате исследований.

2) Провести собственное исследование по изучению влияния музыки на прорастание семян и на рост и развитие огурцов;
3) Сделать самостоятельные выводы о влиянии музыки на рост и развитие растений.
4) Составить рекомендации по использованию музыки при выращивании огурцов с целью стимулирования их роста и развития.

Теоретическая значимость работы определяется тем, что в ней на основе анализа специализированной литературы и экспериментальных данных обосновывается эффект направленного действия резонирующих звуков музыки на рост и развитие растений.

Практическая значимость работы обусловлена возможностью использования полученных результатов на уроках биологии, в теплицах школы.

Актуальность работы:
Наша жизнь плотно связана с музыкой и поэтому, важно знать, как она влияет на растения, как не погубить их. Результаты этой работы пригодятся в сельском хозяйстве (для лучшей урожайности и скорости роста), в промышленности и во всех случаях, где используются растения.
Возможность использования полученных результатов на уроках биологии, в школьных теплицах.
Гипотеза:
Классическая музыка положительно влияет на рост и развитие растений (или не влияет на рост и развитие).
Методы исследования:
1)Исследование и анализ литературы по теме.
2)Проведение лабораторного эксперимента с целью выявления различий в развитии огурцов и прорастании семян под влиянием различной музыки.

3)Сравнительный и сопоставительный анализ при экспериментальном фенологическом наблюдении, проводимом с использованием   музыкальных произведений.




Объект исследования - огурец.

Предмет исследования - зависимость роста и развития растения от музыкального сопровождения.

Оборудование и материалы: посадочный материал, магнитофон, сборники классической музыки.

Сроки проведения исследования: 1 сентября 2011 года - 1 мая 2012 года





























1.Теоретическая часть.

1.1 Изучение влияния различных музыкальных мелодий на растения.

Еще в старых книгах можно было встретить удивительные сведения о взглядах древних мыслителей и философов на природу растений и их чувствительность к музыке, пению и даже к эмоциям людей: любимые растения расцветали, а нелюбимые вяли.

В разных странах мира распространены верования в то, что музыкальное или песенное сопровождение во время посева злаков способствует их последующему благоприятному росту и будущему богатому урожаю. Поэтому до сих пор у многих народов сохраняется своеобразный певческо-танцевальный ритуал как перед посевом семян в почву, так и перед охотой. [12]

Все это – далекое прошлое, и оно кажется сказочным и фантастическим, не укладывается в сознании людей, привыкших к тому, что в развитии растений есть определенные фазы и стадии, зависящие только от погодных условий, от светового и температурного режимов, условий полива и питания. И возникает невольный вопрос: стоит ли верить рассказам в древних, пожелтевших от времени фолиантах.

Но что заставляет нас внимательно отнестись к фактам  влияния музыки на растения? Это существование подтверждений и доказательств, полученных уже не так давно в опытах, проведенных в строго контролируемых условиях с соблюдением всех научных требований.

Особая роль изучения влияния музыки на растения принадлежит индийскому ученому, профессору ботаники Т. Ц. Сингху, из университета Аннамалай в штате Мадрас. Он одним из первых, начиная с 1950 г., обратил внимание на высокую чувствительность растений к звукам, музыке и даже танцам! [14] Вместе со своими учениками и сотрудниками школы ботаники при университете он многие годы исследовал влияние музыки на растения.

Т. Ц. Сингх вместе со своей помощницей Стелой Понниах провел тщательные наблюдения за влиянием на растения звуков различных музыкальных инструментов. Основываясь на древних индийских сказаниях, исследователи проигрывали растениям мимозы и бальзамина древние индийские мелодии – раги. Через две недели озвучивания было обнаружено, что у опытных растений число устьиц на листьях было больше, эпидермис листьев толще, клетки палисадной паренхимы длиннее и шире, чем у контрольных растений, не получавших музыки, но росших в аналогичных условиях. [7]

Растения бальзамина через 1,5 месяца после ежедневного 25-минутного «прослушивания» игры виртуоза-музыканта на старинном инструменте были выше, и у них активнее шли процессы обмена веществ (на 75%). Были взяты для опытов декоративные растения: астры, петунии, белы лилии, космейя - и сельскохозяйственные культуры: лук, редис, батат, тапиока, кунжут. Каждое из этих растений озвучивалось в течение нескольких недель перед восходом Солнца различными мелодиями, чтобы выяснить эффективность каждой из них. Музыкальное звучание инструментов – флейты, виолончели, гармони или вины – длилось по получасу ежедневно.

Вывод, сделанный учеными по прошествии всего срока исследования, был однозначным – гармонические звуковые волны действуют на рост, цветение, плодоношение и урожайность растений. Несколько позже было доказано, что аналогичное действие вызывает музыка, записанная на граммофонной пластинке: декоративное растение Photos (Арасеае) в течение 30 минут ежедневно с 5 до 6 часов вечера озвучивалось игрой на флейте. У озвученных растений наблюдалось положительное действие музыки – увеличивалась высота (на 25%), число листьев (на 50%), корней (на 100%) по сравнению с контрольными, росшими в тишине. [11]

Важно то, что в работах Сингха и его сотрудников было обнаружено резкое изменение физиолого-биохимических свойств растений под влиянием музыки. Лабораторные исследования показали, что такие жизненно важные процессы в растениях, как дыхание, транспирация, поглощение углекислоты, под влиянием музыки увеличиваются почти в 2 раза по сравнению с контролем. Эксперименты с влиянием музыки и звука электрически действующего камертона на растения выявили, что у озвученных растений усиливался фотосинтез, а также ускорялся обмен веществ, и процессы синтеза (анаболизма) преобладали над распадом.

А также ботанику и агроному Джорджу Е. Смиту. В 1960 г. ботаник и агроном Джордж Е. Смит, узнав об опытах Сингха, взялся за их экспериментальную проверку на кукурузе и сое, выращиваемых в вегетативных сосудах в 2-х одинаковых по режиму теплицах с той лишь разницей, что в одной из них непрерывно звучала музыка Джорджа Гершвина. Опыты были положительными: вновь, как и в других исследованиях, озвученные проростки у обеих культур появились раньше, их стебли были толще, прочнее и зеленее по цвету, а вес семян превышал контроль на 42% у кукурузы и 24% - у сои.

Смит проводил измерения температуры почвы в течение всего вегетативного сезона. Оказалось, что температура почвы, непосредственно находящейся перед громкоговорителем, была на 2 градуса выше той, что находилась на некотором расстоянии от него. Смит сделал вывод, что этот фактор может оказывать влияние на почвенные микроорганизмы.[9]

В целом, проведенные опыты наглядно показали, что эффект биологического действия звуков и музыки на растения имеется и он связан с характерными звуковыми частотами. Поэтому их подбор должен проводиться избирательно для каждого вида растений. Этот принцип и был положен в основу работ, проводимых канадским исследователем                  П. Вайебергером с сотрудниками У. Грэфе и М. Мезюрс в 1969 г. В серии работ по влиянию слышимых звуковых частот на растения пшеницы, продолжавшихся 4 года на озимых и яровых сортах, выяснялось, оказывают ли звуковые частоты влияние на растения, подобно музыке.[3] В результате исследований было установлено, что наилучшие результаты (удвоение урожая) дает озвучивание растений с частотой 5 килогерц. По мнению экспериментаторов, в основе звукового действия на растения лежит резонансный механизм, способствующий накоплению энергии и ускорению обмена веществ в растительном организме. Этот вывод о роли резонансного механизма хорошо подкрепляются работами шведского биофизика Х. Бурстрема (1971), разработавшего резонансно-частотный метод изучениия свойств живых растительных тканей. На основе этого метода определяется тургор клеток и тканей, проницаемость, действие гормонов, ростовые характеристики.

Очень интересными были также исследования по изучению действия музыки на растения, проведенные в 1969 г. американским музыкантом и певицей Дороти Ретолэк. Свои исследования, она описала в книге «Звук музыки и растения». В ней она подробно рассказала о своей работе по музыкальному озвучиванию растений. Ее первые опыты показали большую биологическую эффективность музыки и неодинаковость реакции растений на нее. [15]

Они первые выявили на опытах влияние музыки на рост растений. В целом, проведенные опыты наглядно показали, что эффект биологического действия звуков и музыки на растения имеется и он связан с характерными звуковыми частотами.
Роль растений в биосфере Земли огромна, благодаря их способности осуществлять биосинтез. Весьма существенна еще одна функция растений - индикаторная. Человек давно заметил, что среди растений есть такие, у которых хорошо развито «особое» чувство, т.е. растения чутко реагируют на изменения условий окружающей среды: давления, влажности, характера почв.

Велик и многообразен мир растений - от луговой травы до гигантской секвойи, достигающей в высоту 100-150 м. Человечество во все времена уделяло внимание растениям, заботясь о них, выращивая новые сорта цветов и деревьев. Относительно недавно люди стали изучать влияние музыки на растения.

Первенство в этом открытии принадлежит индийским ботаникам, которые установили, что подбором шумовых тонов можно воздействовать на рост растений. Причем одни растения любят негромкую, мелодичную музыку, а другие начинают пышно цвести от «убойных» звуков «металла» и джаза. Многие цветы, особенно тропические, «заслушиваются» рэпом. А самыми чувствительными к музыке растениями признаны табак и рис. Если на плантациях этих растений включат их любимые мелодии, они растут быстрее.

О том, что музыка каким-то образом влияет на растения, (растения как будто слышат ее) было известно еще в древности. В древних индийских сказаниях говорилось о том, что бог Кришна своей музыкальной игрой очаровывал не только людей, но и окружающие их растения: кустарники, деревья, цветы и траву.

Рассказывается, что во время игры на арфе раскрывались розы на виду изумленных слушателей. В разных странах мира распространены верования в то, что музыкальное или песенное сопровождение во время посевов злаков способствует их последующему росту и богатому урожаю.

Вывод, сделанный учеными по прошествии всего срока исследования, был однозначным - установлено, что гармонические звуковые волны действуют на рост, цветение, плодоношение и урожайность растений. При этом было обнаружено резкое изменение физико-химических свойств под влиянием музыки. Лабораторные исследования показали, что такие жизненно-важные процессы в растениях, как дыхание, транспирация, поглощение углекислоты, под влиянием музыки увеличиваются почти в 2 раза по сравнению с обычными условиями произрастания.

В целом проведенные опыты показали, что эффект биологического действия звуков и музыки на растения имеется, и он связан с характерными звуковыми частотами, По мнению исследователей, в основе звукового действия на растения лежит резонансный механизм, способствующий накоплению энергии и ускорению обмена веществ в растительном организме.

























1.2 Строение растений и процессы, происходящие в них.

Есть один неразрешенная и в то же время очень интересная проблема: каков же механизм воздействия музыки на растения? Вопрос  в непосредственном физическом влиянии звуковых волн на растение или в каком-то другом действии самих музыкальных мелодий, тональностей, тембров, поскольку избирательность их действия на растения тоже четко показана?

Опыты указывают на то, что растения могут реагировать на действие звука, на звуковые волны определённой частоты. Растения реагируют на свет, температурные изменения, подвержены стрессу, способны к акклиматизации и адаптации. У них происходит обмен веществ, который совершается особых активных белков-ферментов. А.А. Замятин кандидат физико-математических наук, сравнил числа оборотов ферментов в некоторых биохимических реакциях, и оказалось, что они соответствуют частоте музыкальных звуков.[6]

Таким образом, в растительных клетках есть колебательные процессы и резонирующие структуры, которые лежат в основе биологического действия музыки на растение. Данный процесс получил название резонансный механизм.

Биофизики Романов С.Н., Мужеев Е.А., проводя исследования с растениями и модельные опыты с ферментами, установили связь музыки с живым веществом через молекулярные механизмы ферментных реакций, происходящие в растительных клетках.[9]



Растения - главный первичный источник пищи и энергии для всех других форм жизни на Земле. У некоторых растений питание гетеротрофное (сапрофиты и паразиты). Известно около 350 тыс. видов ныне живущих растений, которые делятся на низшие и высшие растения.

Чтобы лучше понять механизм влияния музыки на различные виды растений, необходимо знание строения растений, разбираться в явлении фотосинтеза. В нашей работе мы будем исследовать только высшие растения, имеющие корень, стебель, лист и цветок.

Растения - одно из царств органического мира. Важнейшее отличие растений от других живых организмов - способность к автотрофному питанию, т.е. синтезу всех необходимых органических веществ из неорганических. При этом зеленые растения используют энергию солнечных лучей, т. е. осуществляют фотосинтез - процесс, в результате которого создается основная масса органического вещества биосферы и поддерживается газовый состав атмосферы. Растения- живые организмы. Они обладают всеми качествами живой материи, могут реагировать на свет, температурные изменения окружающего воздуха, они подвержены стрессу, способны к акклиматизации и адаптации, у них имеется электрическая активность клеток.

Лист- эта та «волшебная фабрика», где под воздействием солнечных лучей происходит превращение из неорганических веществ (воды, углекислого газа) в вещества органические. Помимо этого, лист дышит и испаряет воду. Листья могут превращаться в колючки (кактусы), усики (у гороха), ловчие аппараты. Лист - один из основных органов растения, занимающий боковое положение в побеге.

Далее необходимо более подробно остановиться на внутреннем строении листа. На листовой пластинке многих видов растений четко выражены жилки. В них находятся пучки с проводящей и механической тканью. На нижней поверхности листа, среди прозрачных клеток кожицы, находятся парные зеленые клетки, между которыми есть щель. Пару замыкающих клеток и межклеточную щель между ними называют устьицем. Через устьице проходит газообмен и испаряется влага.

В основе биологического воздействия музыки на растения лежит резонансный механизм. Резонанс - это такое физическое явление, при котором резко возрастает амплитуда колебаний в какой-либо системе, если частота колебаний внешнего источника воздействия приближается к частоте собственных колебаний в системе.

Явление резонанса тесно связано с синхронизацией. Синхронизация- явление, при котором устанавливается такой режим колебаний, при котором частоты равны или кратны друг другу. Звуковой сигнал воспринимается резонирующими системами в растительных клетках и тканях, и амплитуда их колебаний их возрастает. В конечном итоге происходит возрастание интенсивности процессов, происходящих в клетках и тканях растения.

При музыкальном воздействии на растения наблюдаются эффекты и, очевидно, за счет явления резонанса. Этот факт не вызывает у ученых сомнений в его применимости. Таким образом, можно видеть последовательную связь музыки с живым веществом через молекулярные механизмы ферментных реакций на основе резонанса, происходящего в растительных клетках. Но этот механизм, на мой взгляд, очень сложен, и должен найти свое подтверждение в новых исследованиях ученых. В дальнейшем я хочу на практике показать, как влияет музыка на растения.









2.Практическая часть

2.1. Влияние музыки на овощную культуру-огурец.

Цель: в ходе лабораторного эксперимента установить влияние музыкальных произведений на рост и развитие огурцов.
Объект изучения: огурец.
Оборудование и материалы: семена огурцов, посадочный материал, магнитофон, сборники различной музыки.
Сроки эксперимента:

Опыт № 1-1 сентября 2010года - 1 мая 2011года

Опыт №2 -1 сентября 2011года - 1 мая 2012 года.

Гипотеза:
Классическая музыка положительно влияет на рост и развитие растений (или не влияет на рост и развитие).
Ход работы:

Для исследования мы взяли овощную культуру - огурец. Потому что уже третий год в нашей школе проводятся исследования этой культуры. В первый год мы определили сорта огурцов для Северо-Казахстанской области, далее изучали влияние удобрений на рост и развитие огурцов, а в этом году решили выявить, как влияет музыка на эту культуру.

Исследование проводили в школьной теплице, где уже 4 года мы выращиваем эту культуру. В прошлом году мы выращивали огурцы без сопровождения музыки, а в этом включали музыку.

Чтобы все растения находились в одинаковых условиях мы определили:

место их нахождения (теплица)

частоту полива растений (1 раз в 3 дня)

рыхление (1 раз в 15 дней)



2.2. Методика проведения опыта

1. Отбор семян. Особенно важное значение имеет правильная подготовка к посеву. Это в значительной степени определят урожай, и ускоряет выход ранней продукции. На посев мы отобрали самые крупные, полновесные семена. Произвели замачивание семян в 5% растворе поваренной соли. Мелкие и щуплые семена – всплыли. Отсортированные семена – прогрели.

2. Посев семян. К посеву приступают при температуре воздуха выше 15°С и почвы не менее 12°С (на глубине 10 см). Обычно огурцы высевают рядовым способом с междурядьями 70 см и расстоянием между растениями в рядке 10–15 см. В тщательно пролитые бороздки раскладывают семена, сверху засыпают сухой. Лучше сеять сухими семенами, которые набухают постепенно и прорастают при благоприятных условиях. В теплице для улучшения светового режима гряды ориентируют с севера на юг. Растения располагают в шахматном порядке.

Мы применили уже изученный нами способ выращивание огурцов. При этом способе, удается получить урожай раньше.

3. Уход за растениями. После посева семян необходим уход за растениями, который заключается в своевременном рыхлении почвы, прополки. Огурцы выращивают при обязательном поливе. Норма воды на один полив – 200-250 м3.

Обработку почвы и внесение удобрений производили согласно агротехническому плану по уходу за растениями на каждой из делянок одинаково. Рыхление, подкормка и т.д. – согласно плану.

4. Строго вести фенологические наблюдения.







2.3. Технология выращивания огурцов в теплице

Огурцы дают высокий урожай только на богатых органическим веществом почвах. Корни у огурца слабые, глубже 20 см они не проникают, поэтому крайне чувствительны к почвенному плодородию. Опытные огородники знают — без навоза огуречная грядка будет пустой. Огурцы не боятся высоких доз органики. Ее вносят от 4 до 20 кг на 1 м2. Почву лучше удобрять навозом, но его можно заменить перегнившим мусором, листьями, торфом, соломой, опилками. Такой компост обязательно нужно обогатить азотом (20 г аммиачной селитры на 5 кг опилок). Вносить удобрения лучше локально. Вдоль гряды, на месте будущего рядка, копают канаву, укладывают органические удобрения слоем 15— 20 см и засыпают землей слоем 12—15 см. Получается своеобразный пирог. Через 5—6 дней высаживают растения.

Минеральные удобрения тоже нужны: 10—15 г аммиачной селитры, 17—25 г сернокислого аммония, 20—30 г суперфосфата и 10—20 г хлористого калия на 1 м2. Песчаные почвы требуют больше азотных, пойменные—калийных удобрений.

В начале вегетации растения огурца усваивают азот интенсивнее других элементов, поэтому после посадки через 3—4 дня растения следует подкормить аммиачной селитрой (15—20 г на 1 м2), особенно если почвы легкие. В период образования плетей и плодоношения огурцы наиболее интенсивно используют калий, поэтому в этот период вносят на 1 м2 20 г азотнокислого калия и 2 5— 30 г суперфосфата.

Огурец — неженка, любит тепло. Если вы хотите получить дружные всходы, семена перед посевом прогрейте при температуре 50—55°С в течение 2,5—3 часов. Лучше, чтобы они хранились 2—3 года.

Огурцы — самые влаголюбивые из всех овощных культур. Они перестают расти, если влажность почвы снижается до 10,1% от полной влагоемкости, в то время как, например, капуста прекращает рост только при 8,7% влажности почвы. Оптимальная относительная влажность воздуха — 80—90%, почвы — 65—95% влагоемкости. Но не нужно забывать, что и избыточная влажность почвы вредна, так как в перенасыщенной водой почве недостаточно воздуха, корневая система задерживается в росте и может отмереть совсем.

Огурцы наиболее продуктивно развиваются, если в воздухе содержится не менее 0,2—0,3% углекислого газа, следовательно внесение навоза особенно эффективно для них.



Если после длительного похолодания устанавливается теплая погода, огурцы следует немедленно подкормить аммиачной селитрой. Подкормку проводят с заделкой удобрений в борозды на глубину 5—7 см, затем борозды поливают.

При пониженных температурах нарушается жизнедеятельность корней и растения начинают испытывать затруднения в усвоении минеральных солей. В этот период их необходимо поддержать внекорневыми подкормками, которые на 4— 5 дней ускоряют начало плодоношения и увеличивают урожай.

Для внекорневой подкормки используют аммиачную селитру в концентрации 0,5%, суперфосфат 0,3, хлористый калий 0,2, марганцовокислый калий 0,05%. Из суперфосфата в течение суток готовят водную вытяжку. Опрыскивание проводят в вечерние часы в безветренную, сухую погоду, расходуя 0,5 л раствора на 1 м2. Обеззараживание семян от вредителей и болезней можно проводить в растворе микроэлементов и биологически активных веществ. Для этого в 1 л горячей воды разводят 1 чайную ложку нитрофоски, медный купорос и борную кислоту, взятые на кончике ножа. Используется для протравливания и такой раствор: по 1 столовой ложке сухого коровяка и просеянной древесной золы растворить в 1 л горячей воды. Семена держат в тряпочке, смоченной одним из растворов, в течение 12 часов.

Растение весьма требовательно к теплу. При температуре ниже 12°С семена не прорастают, при температуре 18°С всходы появляются медленно (через 8—10 дней), а при 30°С — через 3—5 дней. Семена, высеянные в холодную почву, нередко погибают. Для молодых всходов губительны заморозки даже около минус 0,5°С. Наиболее оптимальная температура при вегетации растений 22—28°С.













Посадка огурцов

Обычно огурцы высевают рядовым способом с междурядьями 70 см и расстоянием между растениями в рядке 10–15 см. В тщательно пролитые бороздки раскладывают семена, сверху засыпают сухой. Лучше сеять сухими семенами, которые набухают постепенно и прорастают при благоприятных условиях. В теплице для улучшения светового режима гряды ориентируют с севера на юг. Растения располагают в шахматном порядке.

Уход

Для полноценного роста огурцам нужна температура не ниже тринадцати градусов по Цельсию. В связи с этим ранней, а особенно холодной весной следует оберегать огурцы от сквозняков и, возможно даже придется создавать для них специальный защитный отсек. Затем уже после того, как начался рост и в сам период созревания просто необходим именно обильный полив, но при этом нужно избегать переувлажнения. Окружающий воздух должен быть обязательно влажным, но стоит также опрыскивать пол водой. Еще полезным будет подкармливание огурцов специальным удобрением.

Дополнительные действия

Основной побег, как правило, регулярно подвязывается к опоре, а также к достаточно высокому и одновременно прочному шесту. В нижней части побега длиной около шестидесяти сантиметров нужно прищипывать боковые побеги. Затем уже когда оставшиеся выше побеги дойдут до длины сантиметров в пятнадцать – двадцать, на каждом из них уже должен завязаться небольшой огурчик. В этом случае нужно прищипнуть конец побега на расстоянии примерно через пару листов непосредственно после самого плода. При выполнении всех вышеперечисленных действий в дальнейшем нужно будет дважды в неделю прищипывать верхушки боковых побегов и постоянно подвязывать главный стебель к опоре – огурцы в теплице, по сути, растут очень быстро.









2.4. Требования к методам проведения опыта

Мы выполняли все требования к методике проведения опыта.

Все подопытные растения находились в одинаковых условиях. Одинаково поливали и обрабатывали.

Агротехника по уходу за опытными растениями

Наименование работы



Выполнение работы



Сроки



Рыхление почвы



Поверхность почвы вскопать.




По плану через 15 дней.

Обработка почвы и внесение удобрений



Перед посевом огурцов площадь удобрить



20 сентября.



Посев семян

Высеять семена рядами в бороздки.

Расстояние между рядами 70 см (2 ряда на делянку)



1 сентября.



Поливка

Вечером поливать теплой водой по мере необходимости. В момент появления плодов поливку усилить.

По мере необходимости

Прополка и рыхление

Как только появляются всходы почву разрыхлить, произвести прополку через 15 дней.

По мере необходимости









2.5.Наблюдения и результаты эксперимента.

Наблюдения за развитием наших растений мы проводили каждый день. Результаты наблюдений нам помогли объективно оценить значимость нашей работы.

Фенологические наблюдения и учеты мы проводили во всех опытах по заранее составленному плану. Проводили учет, приурочивая переход растений от одной фазы развития к другой. Эти наблюдения проводили по каждому номеру опыта отдельно. Отмечали следующие фазы развития: посев, единые всходы, массовые всходы.

Фенологические наблюдения

Таблица № 1(без музыки)



Наблюдения

за фазами

развития

Сроки

Сбор урожая

Учет урожая

Итого

1

Единичные всходы

10.09

6.12

1 кг

1 кг

2

Массовые всходы

14.09

10.12

6 кг

7 кг

3

Появление листа

22.09

13.12

3,5 кг

10,5 кг

4

Появление 3 листа

28.09

20.12

6 кг

16,5 кг

5

Бутонизация

14.10

23.12

4,5 кг

21 кг

6

Цветение

16.10

27.12

4 кг

25 кг

7

Появление завязи

29.10

30.12

3 кг

28 кг



В период нашего наблюдения опыта без сопровождения музыки мы собрали урожай 28 кг, огурцов.



Таблица № 2 (с музыкой)

Наблюдения

за фазами

развития

Сроки

Сбор урожая

Учет урожая

Итого

1

Единичные всходы

08.09

6.12

1,5 кг

1,5 кг

2

Массовые всходы

11.09

10.12

7 кг

8,5 кг

3

Появление листа

20.09

13.12

3,5 кг

12 кг

4

Появление 3 листа

26.09

20.12

8 кг

20 кг

5

Бутонизация

12.10

23.12

6 кг

26 кг


Цветение

15.10

27.12

4 кг

30 кг

7

Появление завязи

23.10

30.12

3,5 кг

33,5 кг



А в ходе эксперимента, когда мы выполняли опыт и включали музыку, культура взошла раньше на два дня, появление листьев тоже шло раньше прошлого года, раньше появилась завязь и плоды, урожайность составила 33,5 кг, огурцов.

Таким образом, можно сделать вывод, что классическая музыка влияет на развитие растений, ускоряет рост растений.
















Заключение

Изучение литературы по влиянию музыки на рост и развитие растений показало:

1.   Биологическое действие звуков музыки на растения связано с определенными звуковыми частотами;

2.  Гармонические звуковые волны частотой в 3 килогерца  благоприятно действуют на рост,  развитие,  цветение растений;

3.  Звуковые волны частотой от 7 до 9  килогерц угнетают процессы роста и развития, а звуковые волны выше 10 килогерц губительно действуют на растение.

Теоретические выводы дали нам возможность предположить, что музыка частотой от 3 до 5 килогерц (классическая) будет благоприятно воздействовать на физиологические процессы растений.

Для проверки гипотезы мы провели экспериментальное исследование, в результате которого узнали, что растение, уход за которым сопровождался классической музыкой, значительно прибавило в стеблевом росте и процессе листообразования, дало раннее продолжительное цветение, по сравнению с растением, уход за которым сопровождался музыкой с высокими частотами. 

Влияние классической музыки, спокойной мелодии на растения:

1. Увеличивает скорость всхожести.

2. Увеличивает рост растения .

3. Усиливает цветение и плодоношение.

4. Растение наклоняется под углом 60° в сторону источника звука.

Таким образом, в завершение работы, хочется сказать, что как видно из вышесказанного, все живое на Земле взаимосвязано. Изучая влияние музыки на растения, мы можем судить о таком же влиянии на животных и человека. Это влияние может быть более сильно, так как человек является высшей формой жизни на планете, и он должен жить в гармонии с природой. Я знаю, что, проведя данное исследование, мне еще больше захочется слушать классическую музыку, которая призывает любить окружающую природу, любить и уважать друзей и близких. Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна и ценима человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость и стремление жить, и познавать новое вокруг нас.







































Рекомендации:

Проведенные исследования и вся практика использования музыки в растениеводстве служат развитию науки. Они помогают лучшему пониманию того, что представляет собой сознание, в чем отличие живой материи от неживой, каковы формы и виды сознания. Они расширяют наше познание мира, раскрывают новые глубины в понимании единства и многообразии черт и свойств живой материи, обогащают наше знание и снимут покровы с еще одной тайны природы.

Проведя свою работу, мы даем свои рекомендации:

-Можно увеличить скорость роста сельскохозяйственных растений с помощью музыки, а именно классической.

-В школах, домах, офисах растения растут лучше, где играет классическая музыка, а это большее выделение кислорода и поглощение углекислого газа.





























Список литературы :

1. Дубров А.П. Сознание у растений и связь их с человеком. – М.: Наука и знание, 1990.

2. Пономарева И.Н. Биология: Учебник для 6 кл. – М., 2004.

3. Исмаилова С. Энциклопедия для детей «Биология». – М., 1994.

4. Анастасова Л.П. Растения и окружающая среда: Учебное пособие. – М., 1999.

5. Воробьева Р. Комнатные растения: Мини – энциклопедия. – М., 2001.

6. CD – Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2001.



































Приложение

Фото











































Приложение 2

Результаты фенологических наблюдений:

Таб. 1

измерения

Дата

Опыт №1(с музыкой)

Опыт №2(без музыки)

Высота, см

Число листьев

Высота, см

Число листьев

1

25 сентября

6

4

4

2

2

1 октября

11

8

9

6

3

12октября

13

11

11

10

4

20 октября

20

16

19

14

5

24 октября

28

21

26

17

6

10 ноября

35

24

33

21























Результаты фенологических наблюдений:

Таб. 2

измерения

Дата

Растение №1(с музыкой)

Растение №2(без музыки)

Ширина листа, см

Длина листа, см

Ширина листа, см

Длина листа, см

1

25 сентября

3

2,2

2

1,2

2

1 октября

6

5,5

5,8

5,2

3

12 октября

6,3

6

5,9

5,7

4

22 октября

7

6,6

6

6

5

24 октября

7,6

7

6,3

6

6

10 ноября

8,5

7,2

6,7

6,2























27


Краткое описание документа:

Цель  работы - в ходе  исследований выяснить и убедиться какое влияние оказывает музыка на рост и развитие огурцов.

 Задачи:

1) На основе анализа специализированной литературы  выяснить, кто из ученых занимался изучением влияния музыки на растения, и какие выводы были сделаны в результате исследований.

2) Провести собственное исследование по изучению влияния музыки на прорастание семян и на рост и развитие огурцов;

3) Сделать самостоятельные выводы о влиянии музыки на рост и развитие растений.

4) Составить рекомендации по использованию музыки при выращивании огурцов с целью стимулирования их роста и развития.

Теоретическая значимость работы определяется тем, что в ней на основе анализа специализированной литературы и экспериментальных данных обосновывается эффект направленного действия резонирующих звуков музыки на рост и развитие растений.

Практическая значимость работы обусловлена возможностью использования полученных результатов на уроках биологии, в теплицах школы.

Актуальность работы:

Наша жизнь плотно связана с музыкой и поэтому, важно знать, как она влияет на растения, как не погубить их. Результаты этой работы пригодятся в сельском хозяйстве (для лучшей урожайности и скорости роста), в промышленности и во всех случаях, где используются растения.

Возможность использования полученных результатов на уроках биологии, в школьных теплицах

 

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1196
Номер материала 289417
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх