Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Конспекты / Наука и образование в 19 веке
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Наука и образование в 19 веке

библиотека
материалов

Сабақ жоспары

Пән: история Казахстана

Сынып: 8 Сабақ: Күні:

Тақырып: Наука, образование, культура в XVIII веке


Сабақтың мақсаты:

Білімділік: сформировать знания о причинах и результатах исследования Казахстана российскими учеными (В.Н.Татищев, И.К.Кирилов, П.И.Рычков, вторая академическая экспедиция 1768-1774гг и ее итоги), развитии мусульманского и светского образования, особенностях, тематики эпических сказаний и песен, творчестве известных жырау - Бухар - жырау Калкаманов, Актамберды жырау, Таттикара, Умбетай Тилееулы;

Дамытушылық: в ходе работы над проблемными заданиями способствовать выработке системного мышления, развивать навыки самостоятельной работы над текстом, составлению таблицы, анализа карты, обобщать, делать выводы

Тәрбиелік: способствовать воспитанию уважения к национальной культуре, нравственных качеств

Сверхзадача: сформировать мыслительные навыки и умения, создать условия для развития интеллекта и творческого потенциала.

Сабақ түрі: комбинированный

Бақылау әдісі: устный – фронтальный, письменный - Самостоятельная работа

Оқыту әдісі: словесный – рассказ, беседа; наглядный – карта «Казахстан в XVIII веке», иллюстрации музыкальных инструментов, портреты представителей казахской литературы, исследователей Казахстана

Основные понятия: Устное народное творчество, жырау - сказитель, поэт

Көрнекілігі:

  1. Доска.

  2. Карточки с задания

  3. карта «Казахстан в XVIII веке»

Ресурсы: Кабульдинов З.Е., Кайыпбаев А.Т. История Казахстана (XVIII в. – 1914 г.). Учебник для 8 класса общеобразовательной школы. 2-е изд., Алматы: Атамұра, 2012. – 328 с.


Сабақ барысы

І Вводно-мотивациооный момент

Сәлемдесу


Проверить готовность к уроку, организовать, нацелить на урок


ІІ Актуализация знаний учащихся:

1.фронтальная проверка - на знание дат, основных понятий

-Что означают эти даты - 1789г, 1723г, 1731г, 1711-1771гг,1781г, 1773-1773-1775гг, 1773-1776гг, 1783-1794гг

2.Дайте характеристику исторических деятелей - Срыма Датова, барона Игельстрома

3.Каковы основные причины восстания Срыма Датова?)

4.Каковы причины поражения восстания Срыма Датова?

5.Каковы основные события первого и второго этапов восстания? (устные ответы)

6.Каковы движущие силы, характер и значение восстания Срыма Датова? (устный ответ)

7.Работа с карточками по теме (письменно)


Карточка №1

Впишите в таблицу важных событий даты:

1. 1785г

2.осень 1783г

3. 1778г

4.лето 1785г

5. 1794г

6.осень 1797г

даты

события


В столкновении с казаками погибли дети Срыма Датова


Начало открытой борьбы Срыма Датова с царизмом


Отстранение хана Нуралы от власти на съезде родовых общин


Реформа Игельстрома


Избрание ханом Младшего жуза Есимом


Откочевка Срыма Датова в Хиву, прекращение восстания


Карточка №2

Кому из этих исторических личностей соответствует эта характеристика?

(во второй колонке проставьте номер политического деятеля, которому соответствует данная характеристика)


Личность

Номер, под которым находится исторический деятель

Характеристика исторических деятелей

1.барон О.Игельстром



1.казачий атаман, жестокие действия которого спровоцировали в августе 1790 года новый подъем восстания

2. хан Нуралы


2.Глава Ханского Совета, которого впоследствии провозгласили ханом Младшего жуза

3. Д.Донсков


3. русский политический деятель, предложивший план реформы управления Младшего жуза


4.Есим


4. хан Младшего жуза, свергнутый съездом старшин в 1785 году

5. Айшуак


5. хан Младшего жуза, убитый в 1797 году повстанцами


Вывод: т.о. самым крупным антиколониальным выступлением в Казахстане в 18 веке было восстание под руководством Срыма Датова. Оно продолжалось 14 лет, подтвердило главную причину устремлений России - колонизация земель. Кроме того в Казахстане произошли большие изменения в культурном развитии.


ІІІ Жаңа тақырыпты бекіту

- Сообщение темы и цели урока

- Формирование новых знаний, умений и навыков учащихся:

- подготовка к изучению нового материала


А) Для активизации учащихся ставятся проблемные вопросы:

1.Какое значение имело изучение Казахстана российскими и зарубежными учеными?

2.Каковы основные направления развития образования?

3.Что нового появилось в образовательном процессе?

4.Какие темы освещались в творчестве казахских поэтов?


Б) изложение нового материала

Работа с эпиграфом:

«Мир - океан времени: времена, как ветры,

гонят волны друг друга, и оставляют

на берегах истории бесценные

жемчужины - самобытные культуры»

Абай


1. работа над поставленными проблемами - анализ данных (эвристическая беседа - определение основных событий, произошедших в Казахстане в 18 веке: присоединение Казахстана к России, борьба с иноземными захватчиками, колониальный характер политики России)

2. определение факторов изучения Казахстана российскими и зарубежными исследователями

3. исследователи Казахстана:

- работа с исторической картой (рассказ и маршруты исследователей)

- самостоятельная работа с текстом и заполнение таблицы «Исследователи Казахстана»


Исследователи

Район исследования

Результаты исследований




4. рассказ о развитии образования

5. казахская литература 18 века

-характеристика творчества казахских поэтов. Жырау

(опережающее задание, работа с материалами к уроку, использование наглядности - портреты жырау)

6.подведение итогов изучения новой темы

(вывод по теме, ответы на поставленные проблемные вопросы, поставленные в начале урока)


IV. Өтілген тақырыпты бекіту

ответы учащихся на поставленные вопросы для систематизации и обобщения знаний, полученных на уроке (в виде обобщающей беседы)

1.Каковы причины исследования Казахстана российскими и зарубежными учеными?

2.Назовите и покажите по карте основные районы исследования Казахстана учеными

3.Что нового появилось в системе образования Казахстана?

4.Какие темы в творчестве казахских жырау были наиболее распространены и почему?


V Рефлексия

1.сегодня я узнал…

2.было интересно…

3.меня удивило…

4.было трудно…


VI Үйге тапсырма беру

§ 12, стр. 68-74

Краткое описание документа:

Сабақ жоспары

Пән: история Казахстана

Сынып: 8               Сабақ:                Күні:

Тақырып: Наука, образование, культура в XVIII веке

 

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: сформировать знания о причинах и результатах исследования Казахстана российскими учеными (В.Н.Татищев, И.К.Кирилов, П.И.Рычков, вторая академическая экспедиция 1768-1774гг и ее итоги), развитии мусульманского и светского образования, особенностях, тематики эпических сказаний и песен, творчестве известных жырау - Бухар - жырау Калкаманов, Актамберды жырау, Таттикара, Умбетай Тилееулы;

Дамытушылық: в ходе работы над проблемными заданиями способствовать выработке системного мышления, развивать навыки самостоятельной работы над текстом, составлению таблицы, анализа карты, обобщать, делать выводы

Тәрбиелік: способствовать воспитанию уважения к национальной культуре, нравственных качеств

Сверхзадача: сформировать мыслительные навыки и умения, создать условия для развития интеллекта и творческого потенциала.

Сабақ түрі: комбинированный

Бақылау әдісі: устный – фронтальный, письменный - Самостоятельная работа

Оқыту әдісі: словесный – рассказ, беседа;  наглядный – карта «Казахстан в XVIII веке», иллюстрации музыкальных инструментов, портреты представителей казахской литературы, исследователей Казахстана

Основные понятия:        Устное народное творчество, жырау - сказитель, поэт

Көрнекілігі:

1.           Доска.

2.           Карточки с задания

3.           карта «Казахстан в XVIII веке»

Ресурсы: Кабульдинов З.Е., Кайыпбаев А.Т. История Казахстана (XVIII в. – 1914 г.). Учебник для 8 класса общеобразовательной  школы. 2-е изд., Алматы: Атамұра, 2012. – 328 с.

 

Сабақ барысы

І Вводно-мотивациооный момент

Сәлемдесу

 

Проверить готовность к уроку, организовать, нацелить на урок

 

ІІ  Актуализация знаний учащихся:

1.фронтальная проверка - на знание дат, основных понятий

 -Что означают эти даты - 1789г, 1723г, 1731г, 1711-1771гг,1781г, 1773-1773-1775гг, 1773-1776гг, 1783-1794гг

2.Дайте характеристику исторических деятелей - Срыма Датова, барона Игельстрома

3.Каковы основные причины восстания Срыма Датова?)

4.Каковы причины поражения восстания Срыма Датова?

5.Каковы основные события первого и второго этапов восстания? (устные ответы)

6.Каковы движущие силы, характер и значение восстания Срыма Датова? (устный ответ)

7.Работа с карточками по теме (письменно)

 

Автор
Дата добавления 23.01.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров376
Номер материала 332068
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх